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Plan de Clase No 1

Escuela Normal Regional de Occidente Ciclo Pre-primaria

Docente Practicante:
Paulina Adriana Bixcul Rodríguez
Establecimiento:
Escuela Oficial Urbana Mixta aldea pachimulin
Grado: Pre-primaria Sección: A
Docente titular: Norma Sicajan Coyote
Área/sub-área: medio social y natural Tiempo: 40 minutos
Competencia: utiliza tapitas como material didáctico y así poder aprender los colores
primarios.

Contenidos
Declarativos Procedimentales Actitudinales
 Seguimiento de instrucciones Tratar de enseñar a los niños Estar seguro de enseñar
para aprender lo que es los y niñas son los colores a los niños y niñas una
colores primarios. primaros. buena relación con los
colores primarios.

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje.

Demuestra actitudes de valoración de  Inicio: Bienvenida, oración, dinámica y


beneficios con respecto a los colores canto.
primarios.  Desarrollo: explicación del tema y
observación de los colores.
 Cierre: análisis de la explicación.

Recursos Evaluación
 Humanos  Hoja de trabajo
 Hojas  Preguntas Directas
 Lápiz
 Crayones
 Tapitas

______________________ ______________________
Paulina Adriana Bixcul Rodríguez Manuel sitan
PRACTICANTE DIRECTOR
Plan de Clase No 2
Escuela Normal Regional de Occidente Ciclo Pre-primaria

Docente Practicante:
Paulina Adriana Bixcul Rodríguez
Establecimiento:
Iglesia príncipe de paz
Docente titular: Norma Sicajan Coyote
Área/sub-área: medio social y natural Tiempo: 40 minutos
Competencia: utiliza tapitas como material didáctico y así poder aprender los colores
primarios.

Contenidos
Declarativos Procedimentales Actitudinales
 Seguimiento de instrucciones Tratar de enseñar a los niños Estar seguro de enseñar
para aprender lo que es los y niñas son los colores a los niños y niñas una
colores primarios. primaros. buena relación con los
colores primarios.

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje.

Demuestra actitudes de valoración de  Inicio: Bienvenida, oración, dinámica y


beneficios con respecto a los colores canto.
primarios.  Desarrollo: explicación del tema y
observación de los colores.
 Cierre: análisis de la explicación.

Recursos Evaluación
 Humanos  Hoja de trabajo
 Hojas  Preguntas Directas
 Lápiz
 Crayones
 Tapitas

______________________ ______________________
Paulina Adriana Bixcul Rodríguez Manuel sitan
PRACTICANTE DIRECTOR
Plan de Clase No 3
Escuela Normal Regional de Occidente Ciclo Pre-primaria

Docente Practicante:
Paulina Adriana Bixcul Rodríguez
Establecimiento:
Escuela Oficial Urbana Mixta aldea pachimulin
Grado: Pre-primaria Sección: A
Docente titular: Norma Sicajan Coyote
Área/sub-área: medio social y natural Tiempo: 40 minutos
Competencia: utiliza tapitas como material didáctico y así poder aprender los colores
primarios.

Contenidos
Declarativos Procedimentales Actitudinales
 Seguimiento de instrucciones Tratar de enseñar a los niños Estar seguro de enseñar
para aprender lo que es los y niñas son los colores a los niños y niñas una
colores primarios. primaros. buena relación con los
colores primarios.

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje.

Demuestra actitudes de valoración de  Inicio: Bienvenida, oración, dinámica y


beneficios con respecto a los colores canto.
primarios.  Desarrollo: explicación del tema y
observación de los colores.
 Cierre: análisis de la explicación.

Recursos Evaluación
 Humanos  Hoja de trabajo
 Hojas  Preguntas Directas
 Lápiz
 Crayones
 Tapitas

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Paulina Adriana Bixcul Rodríguez Manuel sitan
PRACTICANTE DIRECTOR
Plan de Clase No 4
Escuela Normal Regional de Occidente Ciclo Pre-primaria

Docente Practicante:
Paulina Adriana Bixcul Rodríguez
Establecimiento:
Escuela Oficial Urbana Mixta aldea pachimulin
Grado: Pre-primaria Sección: A
Docente titular: Norma Sicajan Coyote
Área/sub-área: medio social y natural Tiempo: 40 minutos
Competencia: utiliza tapitas como material didáctico y así poder aprender los colores
primarios.

Contenidos
Declarativos Procedimentales Actitudinales
 Seguimiento de instrucciones Tratar de enseñar a los niños Estar seguro de enseñar
para aprender lo que es los y niñas son los colores a los niños y niñas una
colores primarios. primaros. buena relación con los
colores primarios.

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje.

Demuestra actitudes de valoración de  Inicio: Bienvenida, oración, dinámica y


beneficios con respecto a los colores canto.
primarios.  Desarrollo: explicación del tema y
observación de los colores.
 Cierre: análisis de la explicación.

Recursos Evaluación
 Humanos  Hoja de trabajo
 Hojas  Preguntas Directas
 Lápiz
 Crayones
 Tapitas

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Paulina Adriana Bixcul Rodríguez Manuel sitan
PRACTICANTE DIRECTOR
Plan de Clase No 5
Escuela Normal Regional de Occidente Ciclo Pre-primaria

Docente Practicante:
Paulina Adriana Bixcul Rodríguez
Establecimiento:
Escuela Oficial Urbana Mixta aldea pachimulin
Grado: Pre-primaria Sección: A
Docente titular: Norma Sicajan Coyote
Área/sub-área: medio social y natural Tiempo: 40 minutos
Competencia: utiliza tapitas como material didáctico y así poder aprender los colores
primarios.

Contenidos
Declarativos Procedimentales Actitudinales
 Seguimiento de instrucciones Tratar de enseñar a los niños Estar seguro de enseñar
para aprender lo que es los y niñas son los colores a los niños y niñas una
colores primarios. primaros. buena relación con los
colores primarios.

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje.

Demuestra actitudes de valoración de  Inicio: Bienvenida, oración, dinámica y


beneficios con respecto a los colores canto.
primarios.  Desarrollo: explicación del tema y
observación de los colores.
 Cierre: análisis de la explicación.

Recursos Evaluación
 Humanos  Hoja de trabajo
 Hojas  Preguntas Directas
 Lápiz
 Crayones
 Tapitas

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Paulina Adriana Bixcul Rodríguez Manuel sitan
PRACTICANTE DIRECTOR

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