Universidad del Atlántico

Facultad Ciencias de la Educación

Programa de Licenciatura en Educación Básica
Con énfasis en Matemáticas

Autor: JONATHAN CASTRO MERCADO

Fecha: Marzo 18 de 2009

ECUACIONES DE BERNOULI, RICATTI Y CLAIRAUT

Resumen: Este artículo propone tres ecuaciones diferenciales clásicas, las

cuales en algunos casos pueden ser modificados en ecuaciones que ya se han
visto. Este a su vez da a conocer y explicar cómo el lector puede encontrar la
solución a una ecuación diferencial. Por otra parte argumenta métodos teóricos
que de una u otra manera se usan para el estudio de la existencia y unicidad de
soluciones de ecuaciones diferenciales.

Summary: This article to propose three classics differentials equations, which

in some cases can be to modify in equations that it has ever seen. This to give
to know and to explain, like the reader can to find the solution to a differential
equation. On the other hand, to argue theoretical methods that some manner to
use for the study of the existence and only of solutions of differentials equations.

Introducción: Es importante destacar que las ecuaciones diferenciales son

útiles para el estudio de muchos campos, en particular para la enseñanza de las
matemáticas, físicas e ingenierías, técnicos o profesionales. Visto que estos
apuntes podrían ser utilizados por muchas personas; pero con objetivos
diferentes.
Por otro lado los métodos de ecuaciones que aquí se tratan pueden ser de
ayuda para muchos estudiantes de distintas profesiones y sobre todo aquellos
que quieren estudiar la existencia y unicidad de soluciones de ecuaciones. Esta
ecuación que se representa a continuación se basa en aplicar transformaciones
diversas, hasta llegar a una ecuación de variables separadas, cuyo proceso
requiere sólo de calcular integrales. En definitiva este artículo tiene como
propósito permitir que cuando nos encontremos ante una ecuación diferencial,
podamos distinguir fácilmente el método para proceder a resolverla, ya que lo
que le interesa al lector es observar e identificar el tipo de método de solución
que le sea fácil utilizar.

Ecuación de Bernoulli:
Jakob Bernoulli (1654 – 1705) realizó muchos aportes a los nuevos campos del
cálculo y la probabilidad, principalmente al cálculo integral.

𝑑𝑦
La ecuación diferencial + 𝑝(𝑥)𝑦 = 𝑓(𝑥)𝑦 𝑛  (1)
𝑑𝑥

Donde n es cualquier número real, se le llama Ecuación de Bernoulli, para n = D

y n = 1 la ecuación (1) es lineal en y. Ahora si y ≠ 0 la ecuación (1) se puede
expresar como
𝑑𝑦
𝑦 −𝑛 + 𝑝(𝑥)𝑦1−𝑛 = 𝑓(𝑥)  (2)
𝑑𝑥

𝑑𝑤 𝑑𝑦
Luego se define w = y1−n , n ≠ 0, n ≠ 1 entonces = (1 − 𝑛)𝑦 −𝑛
𝑑𝑥 𝑑𝑥

considerando estas sustituciones, (2) se puede simplificar ala forma de la

ecuación lineal
𝑑𝑤
+ (1 − 𝑛)𝑝(𝑥)𝑤 = (1 − 𝑛)𝑓(𝑥)  (3)
𝑑𝑥
Resolviendo (3) para evaluar w y usando la igualdad y (1−n) = w se llega a una
solución de (1).

𝑑𝑦 1
Ejemplo: Resolver la ecuación + 𝑦 = 𝑥𝑦 2
𝑑𝑥 𝑥
1
Solución: En la ecuación se tiene que 𝑝(𝑥) = , 𝑓 (𝑥) = 𝑥𝑦, 𝑛 = 2 así la
𝑥
𝑑𝑤 1
sustitución 𝑤 = 𝑦 −1 da: − 𝑤 = −𝑥, luego el factor integrante de esta
𝑑𝑥 𝑥
𝑑𝑥 −1
ecuación lineal en (0, ∞) es: 𝑒 −𝑓 𝑥 = 𝑒 −𝑙𝑛|𝑥| = 𝑒 −𝑙𝑛|𝑥| = 𝑥 −1 en consecuencia
𝑑
[𝑥 −1 𝑤] = −1
𝑑𝑥

Integrando en esta última, resulta que 𝑥 −1 𝑤 = −𝑥 + 𝑐 → 𝑤 = −𝑥 2 + 𝑐𝑥, ahora

1 1
como 𝑤 = 𝑦 se obtiene 𝑦 = →𝑦=
𝑤 𝑥 2 +𝑐𝑥

Ecuación de Ricatti:
Jacobo Francesco Ricatti (1676 – 1754), noble italiano que fue matemático y
filósofo. La ecuación de Ricatti es una ecuación diferencial no lineal de la forma:
𝑑𝑦
= 𝑝(𝑥) + 𝑄(𝑥) + 𝑅(𝑥)𝑦 2  (1)
𝑑𝑥

Ahora si 𝑦′ es una solución particular conocida de (1) entonces las sustituciones

𝑑𝑦 𝑑𝑦′ 𝑑𝑢
𝑦 = 𝑦′ + 𝑢 y = + aplicados en la ecuación (1) produce la siguiente
𝑑𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑥

ecuación diferencial en término de 𝑢:

𝑑𝑢
− (𝑄 + 2𝑦′ 𝑅)𝑢 = 𝑅𝑢2  (2)
𝑑𝑥

Luego como (2) es una ecuación de Bernoulli con 𝑛 = 2 puede reducirse

entonces a la ecuación lineal.
𝑑𝑤
+ (𝑄 + 2𝑦′ 𝑅)𝑊 = −𝑅  (3) Al sustituir 𝑤 = 𝑢−1
𝑑𝑥
Observación: En muchos casos una solución de ecuación de Ricatti no puede
ser expresada en términos de funciones elementales.

𝑑𝑦
Ejemplo: Resolver la ecuación = 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2
𝑑𝑥

Solución: Una solución particular de esta ecuación es 𝑦′ = 2𝑥 ahora 𝑝(𝑥) =

𝑑𝑤
2, 𝑄 (𝑥) = −2𝑥𝑦, 𝑅(𝑥) = 1 entonces resulta que + (−2𝑥 + 4𝑥)𝑤 = −1 o
𝑑𝑥
𝑑𝑤 2
bien + 2𝑥𝑤 = −1. El factor integrante de esta última ecuación es 𝑒 𝑥 y así:
𝑑𝑥
𝑑 2 2 𝑥 2
[𝑒 𝑥 𝑤] = −𝑒 𝑥 ahora bien la ∫𝑥 𝑒 𝑡 𝑑𝑡 no puede expresarse en términos de
𝑑𝑥 0

2 𝑥 2 2 1
funciones elementales, por tal motivo 𝑒 𝑥 𝑤 = − ∫𝑥 𝑒 𝑡 𝑑𝑡 + 𝑐 o bien 𝑒 𝑥 ( ) =
0 𝑢

𝑥 2 𝑒 𝑥2
− ∫𝑥 𝑒 𝑡 𝑑𝑡 + 𝑐 de manera que 𝑢 = 𝑥 2 ; luego la solución de la ecuación
0 𝑐−∫𝑥 𝑒 𝑡 𝑑𝑡
0

es 𝑦 = 2𝑥 + 𝑢

Ecuación de Clairaut:
Alexis Claude Clairaut (1713 – 1765), nació en Paris y fue un niño que a la edad
de 11 años escribió su primer libro de matemáticas, descubrió muchas
soluciones de ecuaciones diferenciales y a su vez fue físico y astrónomo.

La ecuación diferencial 𝑦 = 𝑥𝑦 ′ + 𝑓(𝑦 ′ ) se le llamó Ecuación de Clairaut, la

cual es una familia de rectas 𝑦 = 𝑐𝑥 + 𝑓(𝑐) donde c es constante arbitraria,
además puede tener una solución en forma paramétrica como:
𝑥 = −𝑓 ′ (𝑡 ) ; 𝑦 = 𝑓(𝑡 ) − 𝑡𝑓 ′ (𝑡)

Luego esta última solución es singular ya que si 𝑓 ′′ (𝑡) ≠ 0 no puede ser

obtenida de la familia de soluciones 𝑦 = 𝑐𝑥 + 𝑓(𝑐)
 1
Ejemplo: Resolver 𝑦 = 𝑥𝑦 ′ + (𝑦 ′ )2
2
1
Solución: Sea 𝑓 (𝑦 ′ ) = ( ) (𝑦 ′ )2 , 𝑓 (𝑡 ) = (𝑦2 )𝑡 2 , luego una familia de soluciones
2
1
es 𝑦 = 𝑐𝑥 + 𝑐 2 ahora como 𝑓 ′ (𝑡 ) = 𝑡 es una solución singular entonces se
2

tiene que:
1 2 1
𝑥 = −𝑡 𝑦 = 𝑡 − 𝑡 ∗ 𝑡 = − 𝑡2
2 2

Eliminando el parámetro se tiene que esta solución es la misma que

1
𝑦 = − 𝑥2
2

Conclusión: En resumen se puede decir que este artículo propone tres

métodos de solución de ecuaciones diferenciales, los cuales permiten
identificar y clasificar fácilmente las ecuaciones estudiadas y a la vez tener una
rápida explicación de cómo llevar a cabo su resolución. Es opinión del autor que
este artículo puede servir como consulta rápida y valiosa para abordar
rápidamente una ecuación diferencial con base a los tres métodos que se
dieron a conocer en el desarrollo de este artículo.

Glosario:
1. Ecuación Diferencial: Es una ecuación que involucra a las derivadas (de
primer o mayor orden) de una o más funciones.
2. Infinitesimal: Es una cantidad pequeña arbitraria.
3. Cálculo infinitesimal: Es el cálculo diferencial e integral.
4. Ecuación separable: Es la que se puede llevar a la forma ℎ(𝑦)𝑑𝑦 = 𝑔(𝑥)𝑑𝑥
y la solución resulta al integrar en ambos miembros de la ecuación.
5. Ecuaciones lineales: Son ecuaciones que contienen derivadas de grado
uno.
6. La evoluto de una curva: Es el lugar geométrico de los centros de
curvatura.
7. Cálculo de variaciones: Trata de encontrar la trayectoria, curva, superficie,
etc., para la cual una función dada tiene valor máximo o mínimo.

Glossary:
1. Equation differential: Is a equation that to involve to the derivatives (of first
or major order) of one or more functions.
2. Infinity: Is a small quantity arbitrary.
3. Calculus infinity: Is the calculi differential and integral.
4. Separation equation: Is the that to can to carry to the form ℎ(𝑦)𝑑𝑦 =
𝑔(𝑥)𝑑𝑥 and the solution result to the integrate both members of the
equation.
5. Liners equations: Are equations that to contain derivatives of grade one.
6. The evolute of a curve: Is the place geometric of the centers of curvature.
7. Calculus of variations: To find the trajectory, the curve, the surface, etc.; for
the which a function establishing to have value maximum or minimum.

Bibliografía:
 ZILL, Dennis G. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones. Segunda
Edición.
 V. MALUMBRE, Juan Luis. Métodos clásicos de resolución de ecuaciones
diferenciales ordinarias. Universidad de la Rioja.
 Universidad del Atlántico
Facultad Ciencias de la Educación
Programa de Licenciatura en Educación Básica
Con énfasis en Matemáticas

Nombre: JONATHAN CASTRO MERCADO Cód.: 316051044

Semestre: IV

TABULACION Y ANÁLISIS DEL CUESTIONARIO

1. Conoces las figuras geométricas básicas:

(a) 14 estudiantes respondieron SI, porque son muy fáciles y bellas.

(b) 1 estudiante contestó NO porque no las conoce.

2. Conoces los elementos y partes que conforman una figura:

(a) 3 estudiantes respondieron SI, porque eran fáciles y eran aquellas que
estaban en los esquinas y lados de las figuras.
(b) 12 estudiantes contestaron NO porque no saben y no se los han enseñado.
3. Podrías reconocer una figura geométrica:

(a) 9 estudiantes respondieron SI, porque ya las han visto y porque tienen
rayados y figuras de objetos.
(b) 6 estudiantes contestaron NO porque no saben como reconocerlos.

4. Dibuja las figuras geométricas que conoces y escribe el nombre de cada

uno de ellos.

(a) 11 estudiantes dibujaron las cuatro figuras básicas y a su vez existieron 5 de

ellos que dibujaron el rombo
(b) 4 discentes NO dibujaron nada.

5. Escribe el nombre cada figura geométrica básica:

(a) Todos los estudiantes escribie-

ron el nombre de las figuras
geométricas, pero 2 de ellos se
equivocaron al identificar el cuadrado
y el rectángulo y 3 de los estudiantes
no escribieron la palabra círculo, sino
redonda.
6. Qué puedes decir de una figura geométrica:

(a) 12 de los estudiantes respondieron SI porque eran importantes en el

estudio, son necesarios para realizar dibujos y que eran símbolos.
(b) 3 de ellos contestaron NO porque no sabían nada.

7. Son importantes las figuras geométricas:

(a) 11 estudiantes respondieron

SI porque eran importantes en el
aprendizaje, para hacer muchas
cosas.
(b) 4 respondieron NO porque no
sabían para qué eran importantes.

8. Podrías crear dibujos con las figuras geométricas:

(a) 12 estudiantes respondieron SI porque podían construir muchas cosas como

casa, carro, lápiz, carpeta, árbol, estrella, mesa.
(b) 3 respondieron NO porque ya que no realizaron nada.
9. Realiza el dibujo que escribiste en la pregunta:

(a) 13 estudiantes dibujaron los dibujos que ellos exhibieron en el pregunta

anterior.
(b) 2 respondieron NO dibujaron nada.

10. Escribe algunas características que tienen en común las figuras

geométricas:

(a) 11 estudiantes respondieron la pregunta, los cuales mencionan que eran

figuras geométricas, que tiene puntas, esquinas y líneas.
(b) 4 no escribieron nada.