UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

CEAD VALLE DEL GUAMUEZ

INCLUSION SOCIAL

ACTIVIDAD PASO 1. INCLUSIÓN: ENTRE LO IDEAL Y LO REAL

TUTORA:
ISABEL HERNÁNDEZ CARMONA

ESTUDIANTE:

BORMAN DUQUE GOMEZ SIERRA

GRUPO:
40004_303

SEPTIEMBRE DE 2018 - SUCUMBIOS ECUADOR

1. ¿Cuáles son los problemas de exclusión que se identifican en
cada uno de los videos?
Los problemas de exclusión que sé que se pueden identificar en los
videos son:
 La marginación educativa de las personas privadas de la libertad
en la cárcel de mediana seguridad de Valledupar; la misma que
imposibilita la capacidad de reinserción en la sociedad y la
rehabilitación social del interno en el lugar.
 La exclusión laboral de las personas con discapacidad física.
 Falta de comedores comunitarios que le brinden alimentación a
personas de escasos recursos y sectores vulnerables
 Manejo eficiente de los comedores para que muchas personas
que lo necesitan puedan ser beneficiados con el servicio de
alimentación
 Exclusión laboral para las personas de baja estatura de la
población de Soacha y Ciudad Bolívar.
 Falta de jardines infantiles y casa vecinales que promuevan la
educación integral en la primera infancia

2. ¿Cuáles son los grupos poblacionales Excluidos que son

representados por los personajes que se presentan en cada uno de los
videos?

 Personas recluidas en la Cárcel Judicial de mediana seguridad

de Valledupar Cesar

 Personas con discapacidad física de Valledupar

 Personas de recursos escasos, estudiantes que no son

beneficiados por los comedores escolares, poblaciones
especiales como indígenas, afrodesencientes, rom, madres
cabeza de familia, madrees gestantes, personas discapacitadas
y personas sin condiciones higiénico sanitarias

 Personas con pobreza extrema, vulnerable y con bajo nivel de

educación
  Niños y niñas menores de 6 años de edad.

3. ¿Enumere cada una de las propuestas de inclusión que se

presentan en los dos videos?
 Programa de educación secundaria y universitaria ejecutado
mediante el convenio del INPEC, la UNAD y la Cárcel Judicial de
Valledupar

 Educación inclusiva para personas con discapacidad física

realizado por la UNAD

 Interventoría en los comedores comunitarios de Bogotá por parte

de personal profesional perteneciente a la UNAD con la intención
que se cumplan los parámetros, propósito y servicios de los
mismos

 Programa Trabajemos Unidos; para ayudar por medio del

enganche laboral trabajemos unidos a personas en pobreza
extrema, vulnerable y con bajo nivel de educación

 Jardines y casas vecinales para la educación y la formación de

niños menores de 6 años

4. ¿Cuáles son las entidades que se presentan en estos videos

como dinamizadoras de la inclusión?

 Inpec

 Cárcel judicial de mediana seguridad de la ciudad de Valledupar

 Unad
  Secretaria Distrital de Integración Social de Bogotá

 Ministerio del Trabajo

 Fundación Carulla

5. Luego de ver los videos identifique - desde su disciplina de

formación ¿Cuáles considera que son sus posibilidades de acción frente
a la Inclusión Social?

 Establecer acciones sustentadas en evidencias lógicas que

motiven a las instituciones de educación básica, secundaria y
universitaria a fortalecer y masificar este modelo de educación a
personas que se encuentran en los distintos centros de
rehabilitación social o cárceles de otras regiones o ciudades del
país; para que de esta manera se le pueda contribuir a estas
personas y a la sociedad en general.

 Mediante la utilización de los medios de comunicación transmitir

que las personas con discapacidad física tienen la capacidad de
realizar un trabajo en cualquier empresa con eficiencia y
profesionalismo.

 Vigilar que los comedores comunitarios cumplan su objetivo a

beneficio de la población y que las personas que lo conforman
tengan capacidad de servicio comunitario.

 Realizar visitas en la población de personas con discapacidad

para motivarlos a que se sigan educando y se vinculen al
programa trabajemos unidos
Personalmente pienso que el programa educativo que se realiza en
la cárcel judicial de Valledupar es muy importante y de mucho beneficio
ya que le permite a las personas no solo la buena utilización del tiempo
sino la realización como ser ya que es fundamental para la rehabilitación
social de un individuo, y se edifica a la sociedad porque esta persona
podrá reinsertarse de manera positiva a la sociedad y será de beneficio
para su familia.
En cuanto a las oportunidades laborales de la población con
discapacidad pienso que son un segmento poblacional con mucho
potencial que ha sido marginado y menospreciado por el sector
productivo, industrial y laboral colombiano.
A su vez los comedores comunitarios y los jardines o casas
comunitarias, y el programa de enganche laboral trabajemos unidos
son modelos de inclusión social que deberían replicarse en todas las
regiones del país y que nosotros como ciudadanos debemos exigir a los
gobiernos sectoriales y central asuma la responsabilidad de ejecutarlos
en cada rincón del país.