Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Física Electrónica
curso
Código del curso 100414
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 3 de Octubre de
29 de Octubre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Reconoce el funcionamiento y aplicación de los dispositivos
semiconductores e identifica aplicaciones prácticas en las que pueden
ser empleados.
Temáticas a desarrollar:

.1 Introducción a los Semiconductores

-Aisladores, Conductores y Semiconductores
-Semiconductores Tipo N y Tipo P
 2. Dispositivos Semiconductores
-El Diodo
-Otros Tipos de Diodos
-El Transistor
-Los Circuitos Integrados

3. Señales AC.
- Periodo y frecuencia

Paso, fase o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 3 - Explorar los fundamentos y aplicaciones de los dispositivos

semiconductores

Actividades a desarrollar

1 Para los siguientes circuitos realizar los siguientes pasos

A. Explicar mediante un mapa conceptual, como funciona cada

elemento del circuito.
B. Explicar cómo funciona cada etapa del circuito
C. Simular cada circuito. Para el rectificador de media onda y el de
onda completa usar osciloscopio, generador de señal y mostrar
la señal de salida del circuito.
D. Proponer con cada circuito una nueva aplicación en la que se
haga uso de mismo y realizar una simulación.

a. Rectificador de media Onda.

 Circuito 1

b. Rectificador de onda completa

Circuito 2
c. Regulador con diodo Zener.

Circuito 3

d. Transistor

Amplificador
 Circuito 4

Switch

Circuito 5
 e. 555

2 El grupo debe realizar un proyecto en el cual se apliquen los

conocimientos previos. Empleando todos los componentes
conocidos y aplicar ese proyecto para dar solución a una
problemática ambiental, el circuito debe ser simulado en tinkercad,
el link debe ser compartido en el informe en el ítem de diseño para
que el tutor a cargo pueda ver el diseño y la simulación. Este
proyecto debe tener los siguientes ítems.

 Titulo.
 Planteamiento del problema
 Objetivos
 Marco teórico máximo 1 hoja.
 Diseño: link de la simulación.
 Resultados esperados.
 Conclusiones.
 Cada integrante del grupo debe validar los circuitos enviados por los
compañeros y realizar un análisis crítico de los mismos y debe
documentar detalladamente el funcionamiento del circuito diseñado.

Actividad Colaborativa

1. El grupo debe diseñar un circuito que controle un sistema

que permite hacer entrega de informes de un líder de
área a la gerencia, bajo las siguientes condiciones.
Cuando el líder se acerque a la puerta a hacer la entrega
debe encenderse un bombillo y al oprimir un interruptor
baja un compartimiento en el que se coloca la
2.
documentación. Al colocarla, esperará 10 segundos y el
compartimiento volverá a la posición inicial.

Tenga en cuenta que para el diseño:

a. Deberá explicar paso a paso el funcionamiento del circuito.
b. Deberá diseña el circuito que alimentará el sistema, a partir de
la alimentación de 120VAC.
c. Podrá utilizar sensores de final de carrera para indicar cuando el
compartimiento llega a la parte inferior y superior.
d. Todos los integrantes del grupo deben aportar al circuito.

El circuito debe ser explicado paso a paso, mostrando su

funcionamiento por medio del simulador. No olvide que todas las
simulaciones deben estar marcadas con los datos personales,
de lo contrario no serán tenidas en cuenta.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo.

para su Entorno de evaluación y seguimiento.
desarrollo Entorno de aprendizaje práctico.
Individuales:
El estudiante debe presentar:
Productos
a entregar
Aportes en los que muestre el desarrollo de las
por el
actividades individuales y contribuya al desarrollo de las
estudiante
actividades colaborativas.
Colaborativos:
El grupo debe presentar aportes significativos a los
ejercicios propuestos, teniendo en cuenta que es
importante fomentar la discusión académica en torno a
las temáticas tratadas en el desarrollo de la actividad.

En el informe se deben incluir los aportes a la actividad

colaborativa discriminando de forma clara los mismos y
teniendo en cuenta la siguiente estructura.

- Portada
- Contenido
- Introducción
- Desarrollo de la actividad individual y colaborativa
- Conclusiones
- Bibliografía

El informe debe ser presentado teniendo en cuenta las

normas APA.

Como producto final, la persona encargada de entregar

el informe deberá subir tanto el informe grupal como la
presentación individual.

Cada integrante del grupo deberá entregar su

presentación individual en el entorno de seguimiento y
evaluación.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En las actividades individuales cada integrante

del grupo reconocerá aspectos generales sobre
Planeación de el análisis AC e implementará circuitos sencillos
actividades para que serán la base para el desarrollo de la
el desarrollo del actividad colaborativa.
trabajo
colaborativo En las actividades colaborativas deberán
contextualizar los conceptos, al implementar un
circuito práctico aplicable en una situación real.
Par el desarrollo del trabajo, cada estudiante
Roles a
debe realizar aportes significativos y participar
desarrollar por el
activamente en la consolidación del trabajo
estudiante dentro
teniendo en cuenta los Roles y
del grupo
responsabilidades para la producción de
colaborativo
entregables por los estudiantes.
Teniendo en cuenta el documento “Lineamientos
generales del currículo de la UNAD – Aspectos del
trabajo colaborativo y acompañamiento
docente”, se definirán los siguientes roles para la
producción del informe que soportará el
desarrollo del trabajo propuesto.
Roles Función
Roles y Compilador Consolidar el documento que se
responsabilidades constituye como el producto final del
para la debate, teniendo en cuenta que se
producción de hayan incluido los aportes de todos los
entregables por participantes y que solo se incluya a
los participantes que intervinieron en
los estudiantes
el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que
avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá
en el producto a entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
 Evaluador Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.

Uso de Toda información debe ser citada y referenciada

referencias en el informe haciendo uso de norma APA.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
Políticas de proponer citad donde no haya coincidencia entre
plagio ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participación El estudiante La participación del
del presenta aportes estudiante se limita a El estudiante no
estudiante significativos enviar cálculos y/o participa en el
con aportes durante el simulaciones sin desarrollo de la 5
significativos desarrollo de la presentar un análisis actividad.
al trabajo. actividad. propio.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2.5puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante se El estudiante se El estudiante no
Participación
conecta y/o conecta y/o participa se conecta y/o
del
participa en las 3 en 2 web no participa en
estudiante en
web conferencias conferencias web conferencias 8
las web
realizadas para la realizadas para la realizadas para la
conferencias
unidad unidad unidad
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El mapa conceptual El mapa conceptual
presentado por el presentado por el
estudiante está estudiante está El estudiante no
Mapa completo y explica incompleto y/o no elabora mapa
10
conceptual de manera clara explica de manera conceptual
como funciona cada clara como funciona
elemento cada elemento
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
El estudiante realiza El estudiante no
realiza la simulación
Simulación y la simulación y presenta la
y/o realiza la
Explicación explica de manera simulación y no 15
simulación pero la
clara cada etapa del hace la explicación
explicación de cada
circuito . solicitada.
etapa del circuito no
 está bien
argumentada
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo presenta El grupo no
El grupo presenta el
un diseño parcial presenta el diseño
diseño del circuito,
Diseño del del circuito, que no del circuito o este
teniendo en cuenta
Circuito cumple con las no responde a las
las condiciones 15
Propuesto especificaciones especificaciones
dadas y simulando
dadas para el dadas para el
su comportamiento.
mismo. mismo.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo analiza el
Aunque el grupo
Análisis del funcionamiento del El grupo no
describe los
circuito circuito, presenta el
componentes, no
identificando identificando el análisis del circuito 15
analiza su papel en
sus papel de cada propuesto.
el circuito.
componentes. componente.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El informe tiene una
Aunque se
excelente
presenta un El informe
presentación,
informe de presentado carece
identificando
acuerdo a las de presentación y
Presentación claramente los
especificaciones de orden o no se 5
del informe ejercicios
la guía, este no es presenta el
desarrollados y
ordenado y carece mismo.
haciendo uso de los
de las normas APA.
normas APA.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Toda información
Aunque se usan
empleada en el
referencias, estas No se referencia la
informe es de
Uso de no son empleadas información
naturaleza
referencias adecuadamente incluida en el 2
académica, es
bibliográficas teniendo en cuenta informe.
referenciada y
la norma APA.
citada.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 75