¿Cómo contribuir al desarrollo de la
competencia comunicativa de los
Las destrezas están dadas por el
compendio de acciones de lo
que uno sabe hacer
Competencia
Cuándo hablar, cuándo
no hablar, de qué hablar,
en qué momento, de qué
manera. (Dell Hymes)
Usamos el lenguaje para
cumplir diversas funciones
sociales (Luis González)
Saber elocucional, idiomático
y expresivo. (Coseriu)
Capacidad de oyentes y
hablantes para comprender y
producir enunciados. (Carlos
Lomas)
Ruiz Iglesias Magalys. Didáctica del enfoque comunicativo. México 1999 pp. 13-
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David Rios Quiroz 10 de agosto 2016 No.1
El principio de continuidad
alumnos?
El reconocimiento de las dos
direcciones que puede adoptar la
enseñanza idiomática. Lengua y
habla
Componente lingüístico
Los cinco principios que
Componente discursivo determinan la realización de
tareas comunicativas
Componente estratégico
Que el alumno esté consciente
de los fines
Componente sociocultural
El todo es más importante que
la suma de las partes
Los procesos de comunicación
son tan importantes como
aquello que se desea
comunicar
Aprender mediante ejemplos,
involucramiento y sensibilidad
Los errores no siempre lo son
metodológica para el desarrollo de
actividades comunicacionales
Establece tres fases para
el tratamiento del
Atender a contenido
a) Fase de presentación
b) Fase de práctica guiada
c) Fase de práctica libre
Los cinco principios que
rigen una enseñanza
comunicativa
Enfatizar el área del
significado por encima de
la estructura
Orientación de las
actividades en forma de
tareas
Desarrollo de habilidades
para el aprendizaje fuera
del aula
Trabajo en equipo
Aula centrada en el
alumno