Universidad Andrés Bello

Facultad de Educación y Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicología

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA

1. Identificación de la Asignatura

CURSO: Clínica Psicoanalítica

CÓDIGO: PSIC421
PERÍODO: 2° semestre
PROFESORO Adrián Baeza Menz

2. Descripción General

Tipo de Horas Total

Teórica Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínica
Actividad1 Personales
N° horas
3 8 11
semanales2

Tipo de Actividad Horas por semana Sesiones por Semanas por semestre
semana
Teórica 3 1 16

1
Teórica, ayudantía, laboratorio, taller, terreno, clínica y trabajo personal.
2
Considerar horas pedagógicas (Horas UNAB = 45 minutos cada una)

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3. Aprendizajes Esperados y Unidades de Contenido.
I. Aprendizajes Esperados
1.- Evaluar el carácter fundamental para la
técnica freudiana de la tríada: recordar,
repetir, reelaborar.
2.- Categorizar las propuestas técnicas de
Sigmund Freud considerando su contexto
histórico, su alcance metapsicológico y sus
principales características, con la finalidad de
diferenciar interpretaciones y construcciones
en análisis.
3.- Contrastar las propuestas clínicas de la
escuela Inglesa de psicoanálisis,
específicamente las provenientes de la teoría
de las relaciones objetales con base en el
trabajo de Melanie Klein y las nociones
clínicas más importantes de Donald
Winnicott.
4.- Contrastar las propuestas freudianas y las
de las relaciones objetales con los aportes
provenientes de los trabajos de Jacques
Lacan.
5.- Evaluar los alcances de las propuestas
clínicas del Psicoanálisis
II. Contenidos
UNIDAD I: LOS ESCRITOS SOBRE TÉCNICA
PSICOANALÍTICA DE SIGMUND FREUD:
-El método freudiano: asociación libre y
atención flotante.
-Transferencia y resistencia.
-Represión y repetición.
UNIDAD II: DE LA INTERPRETACIÓN A LAS
CONSTRUCCIONES EN ANÁLISIS:
- El interés por el yo y su caracterología.
- Interpretaciones y construcciones.
- Análisis terminable e interminable.
UNIDAD III: RELACIONES OBJETALES Y
TÉCNICA PSICOANALÍTICA:
- Fantasía inconsciente e interpretación
sistemática de la transferencia.
- El rol del ambiente y la adaptación del
analista a las necesidades del paciente:
figuras de la contención emocional y
simbólica.
UNIDAD IV: LA TÉCNICA PSICOANALÍTICA A
PARTIR DE LACAN:
- La experiencia psicoanalítica en la palabra y
el lenguaje.
-Sobredeterminación del síntoma y la
transferencia.
- Interpretación y distinción entre el Yo y
sujeto.
UNIDAD V: APLICACIONES CLÍNICAS
-La problemática del encuadre
-Sentido de las primeras entrevistas
-Sentido del Tratamiento psicoanalítico: La
problemática de la Cura
- Aplicaciones del Psicoanálisis en
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Problemáticas de Salud Mental.

4. Clase a clase (Calendario)3

N° de Tipo de Descripción de la actividad (didáctica o A.E.

sesión actividad evaluativa) Relacionado
Sesión 1 Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE1
1/Agosto lectura y análisis de los siguientes textos:

Freud, S. Sobre la psicoterapia de la histeria. En

Obras Completas, Vol. II (p. 261-310). Buenos
Aires: Amorrortu.

Freud, S. Fragmento de análisis de un caso de

histeria (caso «Dora»). En Obras Completas,
Vol. VII (p. 1-107). Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S. El método psicoanalítico de Freud. En

Obras Completas, Vol. VII. (p. 233-242). Buenos
Aires: Amorrortu.
Sesión 2 Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE1
8/Agosto lectura y análisis de los siguientes textos:

Freud, S. Consejos al médico sobre el tratamiento

psicoanalítico. En Obras Completas. Vol. XII. (p.
107-120). Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S. Sobre la iniciación del tratamiento. En

Obras Completas. Vol. XII. (p. 121-144). Buenos
Aires: Amorrortu.

Sesión 3 Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE2

22/Agosto lectura y análisis de los siguientes textos:

Freud, S. Sobre la dinámica de la transferencia.

En Obras Completas. Vol. XII. (p. 93-106). Buenos
Aires: Amorrortu.

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Freud, S. Recordar, repetir y reelaborar. En Obras

Completas. Vol. XII. (p. 145-158). Buenos Aires:
Amorrortu.
Sesión 4 Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE2
29/Agosto lectura y análisis de los siguientes textos:

Freud, S. Análisis terminable e interminable. En

Obras Completas. Vol. XXIII. (p. 211-254). Buenos
Aires: Amorrortu.

Freud, S. Construcciones en análisis. En Obras

Completas. Vol. XXIII. (p. 255-270). Buenos Aires:
Amorrortu.
Sesión 5 Teórico Primera prueba solemne
05/Sept
Sesión 6 Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE3
12/Sept. lectura y análisis de los siguientes textos:

Klein, M. Los orígenes de la transferencia. En

Envidia y Gratitud. (p. 57-65). Buenos Aires:
Paidós.

Klein, M. La técnica psicoanalítica del juego: su

historia y significado. En Envidia y Gratitud. (p.
129-146). Buenos Aires: Paidós.
Sesión 7 Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE3
26/Sept. lectura y análisis de los siguientes textos:

Klein, M. Los orígenes de la transferencia. En

Envidia y Gratitud. (p. 57-65). Buenos Aires:
Paidós.

Klein, M. La técnica psicoanalítica del juego: su

historia y significado. En Envidia y Gratitud. (p.
129-146). Buenos Aires: Paidós.

Winnicott, D. Un modo personal de ver el aporte

kleiniano. Conferencia pronunciada ante los
candidatos a la Sociedad Psicoanalítica de Los
Ángeles, el 3 de octubre de 1962.
Extraído de las Obras Completas de Winnicott.
Internet. Psikolibro.

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Sesión 8 Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE3

03/Octubre lectura y análisis de los siguientes textos:

Variedades clínicas de la transferencia (1955-

1956). Extraído de las Obras Completas de
Winnicott. Internet. Psikolibro.

Los fines del tratamiento psicoanalítico (7 de

marzo de 1962). Extraído de las Obras Completas
de Winnicott. Internet. Psikolibro.

Sesión 9 Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE3

10/Octubre lectura y análisis de los siguientes textos:

La interpretación en psicoanálisis (1968)

El uso de un objeto y la relación por medio de

identificaciones (1971).

Sesión 10 Teórico Segunda prueba solemne

17/Octubre.
Sesión 11 Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE4
24/Octubre. lectura y análisis de los siguientes textos:

Lacan, J. Seminario 8, 1960-1961: La

transferencia en su disparidad subjetiva, su
pretendida situación, sus excursiones técnicas
(versión crítica). (R. Rodríguez Ponte, Trad.)
Buenos Aires: Escuela freudiana de Buenos Aires.
Lecciones del 1 y 8 de marzo de 1961
respectivamente.

Lacan, J. La dirección de la cura y los principios de

su poder. En Escritos 2 (p. 584-590). Buenos
Aires: Siglo XXI.

Le Gaufey, G. La incompletud de lo simbólico (p.

179-187). Buenos Aires: Letra Viva.

Sesión 12 Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE4

31/Octubre. lectura y análisis de los siguientes textos:

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Lacan, J. Seminario 8, 1960-1961: La

transferencia en su disparidad subjetiva, su
pretendida situación, sus excursiones técnicas
(versión crítica). (R. Rodríguez Ponte, Trad.)
Buenos Aires: Escuela freudiana de Buenos Aires.
Lecciones del 1 y 8 de marzo de 1961
respectivamente.

Lacan, J. La dirección de la cura y los principios de

su poder. En Escritos 2 (p. 584-590). Buenos
Aires: Siglo XXI.

Le Gaufey, G. La incompletud de lo simbólico (p.

179-187). Buenos Aires: Letra Viva.
Sesión 13 Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE4
7/Novbr. lectura y análisis de los siguientes textos: AE5

Lacan, J. Seminario 8, 1960-1961: La

transferencia en su disparidad subjetiva, su
pretendida situación, sus excursiones técnicas
(versión crítica). (R. Rodríguez Ponte, Trad.)
Buenos Aires: Escuela freudiana de Buenos Aires.
Lecciones del 1 y 8 de marzo de 1961
respectivamente.

Lacan, J. La dirección de la cura y los principios de

su poder. En Escritos 2 (p. 584-590). Buenos
Aires: Siglo XXI.

Le Gaufey, G. La incompletud de lo simbólico (p.

179-187). Buenos Aires: Letra Viva.
Sesión 14 Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE4
14/Novbr. lectura y análisis de los siguientes textos: AE5

Lacan, J. Seminario 8, 1960-1961: La

transferencia en su disparidad subjetiva, su
pretendida situación, sus excursiones técnicas
(versión crítica). (R. Rodríguez Ponte, Trad.)
Buenos Aires: Escuela freudiana de Buenos Aires.
Lecciones del 1 y 8 de marzo de 1961
respectivamente.

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Lacan, J. La dirección de la cura y los principios de

su poder. En Escritos 2 (p. 584-590). Buenos
Aires: Siglo XXI.

Le Gaufey, G. La incompletud de lo simbólico (p.

179-187). Buenos Aires: Letra Viva.
Sesión 15 Teórico Tercera prueba solemne
21/Novbr.
Sesión 16 Teórico Entrega de notas, revisiones y pruebas
28/Novbr. recuperativas.

5. Evaluación

N° Tipo de Grupo Ponderación N° de Aprendizaje Indicador (es) de logro

Evaluación evaluación4 (indicar de la sesión esperado (lo que se espera que el
“SI” o evaluación estudiante demuestre
“NO” en la evaluación)
1 Prueba NO 33.3% 5 AE1. Evaluar el -. Reconoce las
Solemne carácter características
fundamental para la fundamentales del
técnica freudiana de método freudiano,
la tríada: recordar, identificando los
repetir, reelaborar. conceptos de
transferencia,
interpretación,
AE2. Categorizar las construcción
propuestas técnicas
de Sigmund Freud
considerando su
contexto histórico,
su alcance
metapsicológico y
sus principales
características, con
la finalidad de
diferenciar
interpretaciones y

4
Tipo de evaluación, (solemnes, seminarios, controles, ensayos, presentaciones, análisis de un caso, etc.)

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construcciones en
análisis.

2 Prueba NO 33.3% 10 AE3. Contrastar las -. Distingue las nociones

Solemne propuestas clínicas de fantasía inconsciente
de la escuela inglesa e interpretación
de psicoanálisis, sistemática de la
específicamente las transferencia, como
provenientes de la base del aporte kleniano
teoría de las a la clínica psicoanalítica
relaciones objetales del aporte
con base en el winnicottiano, con sus
trabajo de Melanie conceptos de rol del
Klein y las nociones ambiente y la
clínicas más adaptación del analista
importantes de a las necesidades del
Donald Winnicott. paciente, como figuras
de la contención
emocional y simbólica.

3 Prueba NO 33.3% 15 AE4. Contrastar las -. Reconoce la

Solemne propuestas experiencia
freudianas y las de psicoanalítica
las relaciones sustentada en las
objetales con los dimensiones de la
aportes palabra y el lenguaje, la
provenientes de los sobre determinación del
trabajos de Jacques síntoma y la
Lacan. transferencia y la
distinción entre el Yo y
AE5. Evaluar los sujeto como base del
alcances de las trabajo psicoanalítico.
propuestas clínicas
del Psicoanálisis -. Identifica las distintas
dimensiones que
involucran la aplicación
clínica del psicoanálisis.

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6. Condiciones de Aprobación

A. La nota mínima de aprobación es 4.0

B. La nota para eximirse del examen final es 5.0
C. El curso está regulado, además, por el Reglamento del Alumno de Pregrado vigente.
D. Con respecto a la asistencia, el alumno puede faltar solamente a tres clases y con el
justificativo correspondiente.
E. Se recuerda a los alumnos que solo se puede faltar a una prueba solemne con justificativo,
prueba que se recuperará en la última sesión del curso.

7. Bibliografía

7.1 Obligatoria

7.2 Complementaria.

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Nota: Este documento está sujeto a modificaciones en función de la contingencia semestral.

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