Colegio Filipense Profesora: Daniela Ruz

E.
Santiago Departamento: Historia
Guía de Aprendizaje N°1
Estudio y Comprensión de la Sociedad
NB5. Sextos Básicos

Nombre: ________________________________ Curso: _________________

Fecha : ___________________ Puntaje: / Calificación: _____________

Instrucciones

- Lee atentamente cada pregunta antes de contestar.

- Evite hacer borrones, ya que esto invalida su respuesta.
- Dispones de los primeros 5 min. Para hacer cualquier consulta al profesor.
- Dispones de 75 min. para responder la guía.

Los últimos años del período colonial, los
criollos americanos habían acumulado
mucha insatisfacción por diversas razones.
Desde el punto de vista político, ellos se
sentían molestos y frustrados porque las
leyes del imperio español no les permitían
ocupar cargos de gobierno en América,
ellos consideraban que tenían derecho a
participar y que estaban preparados para
hacerlo, sin embargo, casi todos los
virreyes, gobernadores y miembros de la
Real Audiencia, eran peninsulares
(habitantes de América nacidos en España).
En el ámbito económico también había
molestia entre los criollos por el monopolio
comercial que el imperio español había
establecido en sus territorios coloniales, que
les impedía comerciar con otras naciones.
Además, la actividad industrial de
manufacturas estaba poco desarrollada en
América, lo que obligaba a vender a España
solo materias primas y a comprarle
productos elaborados a mayor costo. Por
último, los criollos debían pagar gran
cantidad de impuestos a la corona española.
En el aspecto social, los criollos se
molestaban por las excepciones que
En 1776, las colonias inglesas de América
del Norte se independizaron, formando los
Estados Unidos. La Declaración de la
Independencia y la Constitución de los
Estados Unidos reflejaban los principios de
favorecían a los peninsulares. Entre algunos
criollos surgió una sensación de malestar,
pues percibían a los peninsulares como
extranjeros. En lo cultural, los criollos
percibían que la censura, la ausencia de la
imprenta y la escasez de libros originaban
un retraso cultural y les impedía lograr
mayor desarrollo a las colonias.
Sucesos del Mundo que influyen en
América
En el siglo XVIII, se desarrolló en Europa
la Ilustración, un movimiento cultural que
propagó y defendió los principios de
libertad, igualdad, progreso y soberanía
popular. Destacados pensadores como
Rosseau, Voltaire y Montesquieu, criticaron
duramente a la sociedad y cultura de la
época, así como el excesivo poder de los
reyes. Promovían la separación de los
poderes del Estado y la promulgación de un
régimen representativo, para lo cual era
necesario establecer un pacto o contrato
social que delimitara los deberes y
atribuciones de los gobernantes y los
derechos de los gobernados.
la Ilustración, dejando las principales
decisiones en manos del pueblo ( a través
del voto) y separando los poderes de Estado
entre el ejecutivo (un presidente que
gobierna), el legislativo (un Congreso que
hace las leyes) y el judicial (tribunales que
hacen justicia).
Las ideas ilustradas también habían dado
frutos en Europa. En 1789, el pueblo de
Francia se levantó en armas contra la
Monarquía Absoluta de Luis XVI,
estallando la Revolución Francesa. Uno de
los principales logros de este proceso fue la
valoración de los individuos y los derechos
de los ciudadanos, que se consagran en la
Declaración de los Derechos del Hombre y
del Ciudadano, documento que recogió los
principios de libertad e igualdad y que ha
servido de fundamento para la sociedad del
siglo XX.
Sin embargo, algunos hechos ocurridos
durante la Revolución Francesa provocaron
temor entre los criollos, ya que estos, en su
mayor parte ricos propietarios de tierras ,
consideraban peligroso el levantamiento de
los campesinos armados contra los
terratenientes. También les provocaban
temor las ideas de igualdad planteadas por
los revolucionarios, ya que si bien ellos
defendían su igualdad de derechos con los
peninsulares, no les interesaba la igualdad
entre criollos, mestizos e indígenas.
En 1804, Haití logró independizarse de
Francia, transformándose en la segunda
república independiente de América. Este
hecho también estimuló a los demás
pueblos americanos a pensar en su propia
independencia.

Actividad

I. Completa el cuadro resumen con los antecedentes de la Independencia referidos al

descontento de los criollos. Debes considerar aspectos: políticos, sociales, económicos y
culturales.

Político Económico

Social Cultural

II. Explica de qué manera influyeron en Chile la Ilustración y la Independencia de EE.UU.

Ilustración Independencia de EE.UU.

III. Compara (semejanzas y diferencias) las opiniones del bando realista y del bando patriota al
saberse en Chile la noticia de la invasión francesa a España.

Bando Realista Bando Patriota

Vocabulario

1. Imperio: Estado poderoso que tiene bajo su dominio a otros territorios.

2. Impuestos: Pagos obligatorios que deben realizarse a un Estado.
3. Censura: Acción que permite a prohíbe la manifestación de opiniones en base a un
juicio o criterio propio.
4. Colonia: Territorio o Estado que se encuentra bajo el dominio de otro más poderoso.
5. Declaración de independencia: Documento escrito que manifiesta la independencia y
plena soberanía de un país.
6. Constitución: Ley fundamental de una República que establece la organización política
de un país.
7. Monarquía Absoluta: Sistema de gobierno en que el rey ejerce todos los poderes de
Estado.
8. Mestizos: Grupo social resultante de la mezcla indígena y española.
9. Cabildo Abierto: Reunión o asamblea donde participan los vecinos de una ciudad.
10. Aristocracia: Grupo social privilegiado por motivos de sus relaciones de parentesco y
la propiedad de la tierra.
11. Reformas: Cambios introducidos en la legislación u organización de una institución.
12. Motín: Levantamiento contra el poder establecido.
13. Real Audiencia: Institución colonial que administraba en Hispanoamérica en nombre
de la corona española, y que además, asesoraba al gobernador.

En 1808, producto de los afanes
imperialistas de Napoleón Bonaparte, el
ejército francés invadió España y el rey
Fernando VII fue tomado prisionero. En su
lugar, Napoleón instaló en el poder a su
hermano José Bonaparte. Con el fin de
reemplazar al rey Fernando durante su
ausencia y defenderse contra los invasores,
los españoles organizaron juntas de
gobierno en diversas regiones del reino y
más tarde una junta central que sesionó en
Sevilla.
En conocimiento de esta noticia en Chile
produjo gran alarma y desacuerdos sobre lo
que había que hacer. Entre las personas más
influyentes, se formaron dos bandos: el
bando realista, formado por peninsulares,
era partidario de reconocer y obedecer a la
junta que se había formado en España y el
bando patriota, formado por criollos, este
era partidario de organizar una junta propia
en Chile, ya que consideraban que si el rey
estaba prisionero, no tenían por qué
obedecer a otras personas y tenían derecho
a gobernarse por sí mismos hasta que el rey
recuperara su libertad. Este desacuerdo
provocó muchas discusiones entre los
habitantes de Chile por más de dos años,
aunque ambos bandos se mantenía fieles al
rey Fernando VII.
Los inicios del proceso de Independencia
(1810 – 1814)
El Primer Gobierno chileno
El 18 de Septiembre de 1810, los criollos
más influyentes de Santiago se reunieron en
un Cabildo Abierto y formaron una Junta de
Gobierno. Esta fue integrada por miembros
de la aristocracia criolla y presidida por el
conde de la conquista don Mateo de Toro y
Zambrano. Los miembros de esta Primera
Junta Nacional de Gobierno eran leales al
rey de España, pero al mismo tiempo
deseaban hacer reformas que les
permitieran a los criollos tener una
participación más destacada en el gobierno
y lograr mayor desarrollo económico y
cultural para Chile. La Junta realizó
importantes reformas, entre las que
destacan:
todos los hijos de esclavos que nacieran en
Chile a partir de ese momento, con ello la
esclavitud terminaría en pocos años. Tras
un nuevo golpe militar don José Miguel
Carrera gobernó personalmente y avanzó el
proceso de lograr la independencia., realizó
importantes reformas como:
1. La publicación de la Aurora de Chile, el
primer periódico nacional dirigido por fray
Camilo Henríquez.
2. El establecimiento de relaciones con
EE.UU libremente.

1. La autorización de comerciar libremente 3. La creación de los primeros símbolos

con todas las naciones que no fueran
enemigas de España.
2. El envió de representantes y tropas de
auxilio a Buenos Aires, ante la amenaza de
una posible invasión extranjera por parte de
países europeos.
3. La formación de nuevas tropas para
defenderse de extranjeros.
patrios; una bandera azul, blanca y amarilla
y un escudo nacional que tenía la imagen de
dos indígenas y la leyenda el latín “post
tenebras lux”, que significa, después de las
tinieblas, la luz.
4. El reglamento constitucional de 1812,
este reconocía como soberano al rey de
España, siempre que este aceptase la
Constitución.

Tarea
En 1811 se convocó a elecciones para elegir
el Primer Congreso Nacional. Esta fue la Traer próxima clase los siguientes recursos:
primera vez que los criollos participaron en
una elección para designar miembros del 1. ½ pliego de papel (papelógrafo)
poder legislativo. Desde el momento que 2. fotocopia de periódico la Aurora de
fue elegido, la junta hizo entrega del poder Chile, visitar www. Auroradechile.cl.
y se disolvió. 3. pasta de zapato café o negra o
betún de Judea.
Cuando comenzó a funcionar el Primer
Congreso seguían existiendo los bandos
realistas y patriotas, sin embargo se habían Objetivo: Crear propio ejemplar de “La
en dos tendencias: los moderados, que eran Aurora de Chile”
conciliadores y reacios a realizar excesivas
innovaciones y los exaltados, que deseaban
llevar a cabo reformas más rápidas y
profundas. La mayoría de diputados eran
moderados.

Los exaltados consideraban que el

Congreso no realizaban avances, por lo que
organizaron un golpe militar para tomar
posición del gobierno, el golpe fue liderado
por los hermanos Carrera, miembros de una
influyente familia criolla de Santiago. La
reforma más importante realizada por el
Congreso fue la Ley de Libertad de
Vientre, que determinaba la libertad para