SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

FORMACIÓN TECNOPEDAGÓGICA 4131116
EN AMBIENTES VIRTUALES DE 6
APRENDIZAJE - BLACKBOARD 9.1 Versión 2

Competencia: Resultados de Aprendizaje:

240201045 24020104501-1
Orientar procesos formativos en la Identificar los procesos tecno-pedagógicos y
metodología a distancia con base en los administrativos que caracterizan un
planes de estudio. programa de formación en ambientes
virtuales de aprendizaje.
Duración de la guía (10 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas
diarias de trabajo, comprendiendo que la
realización total de la guía abarca un tiempo
mínimo de diez (10) horas en una semana de
trabajo individual.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz SENA:

Bienvenido(a) al programa de formación "Formación tecnopedagógica en Ambientes

Virtuales de Aprendizaje - Blackboard 9.1"

Las temáticas que aportan saberes para el desarrollo de las actividades propuestas en
esta guía de aprendizaje son las necesarias para que el aprendiz (instructor) conozca los
fundamentos tecnopedagógicos y administrativos que caracterizan un programa de
formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

El objetivo central de este programa de formación es brindar los fundamentos que todo
aspirante a instructor virtual del SENA debe tener en cuenta para desarrollar el
acompañamiento al proceso de formación de la mejor manera. Todo aspirante a
instructor virtual del SENA debe tener claro que es necesario conocer tanto el
fundamento teórico de la formación virtual como el instructivo para orientar el
desempeño del instructor en ambientes virtuales de aprendizaje SENA.
Guía de Aprendizaje

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas

sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
uso de fuentes bibliográficas y webgrafía en caso de que sea necesario.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Una vez navegue a través de los componentes que integran el menú principal del
programa de formación, debe llevar a cabo las siguientes acciones con el fin de iniciar
su proceso de aprendizaje formalmente:

• Actualizar la ficha de matrícula.

• Realizar el sondeo de conocimientos previos que le permite medir el nivel de
conocimiento que posee sobre la temática del programa de formación. Para ello
ingrese al botón Actividades de Aprendizaje y en la carpeta Actividades Previas
encontrará el cuestionario, el cual no es calificable, pero de obligatorio cumplimiento.
• Presentarse ante el instructor y compañeros en el foro social con su nombre
completo, expectativas frente al programa de formación y si así lo desea, comparta
con sus compañeros, proyecto de vida y gustos, entre otros. Con este foro se
pretende buscar lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión.
• Consultar el botón “Información del programa”, en el menú del programa de
formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.

Antes de iniciar el desarrollo de actividades propuestas en esta guía, es importante que

reflexione en cuanto al rol del instructor en el proceso de formación en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje en la actualidad.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje

En el Material de Estudio correspondiente a la presente Actividad de Aprendizaje se deja

en claro que la formación mediada por las TIC difiere en varios aspectos a la educación
presencial; se puede afirmar que en la FAVA se optimiza el proceso de aprendizaje, en
ella el centro de la formación es el aprendiz y contribuye para que este desarrolle
habilidades de orden superior.

Sin embargo, para el logro de los resultados de aprendizaje propuestos en este

programa es necesario partir de la identificación clara de los objetivos de enseñanza
aprendizaje determinados a partir de los contenidos, de la naturaleza de estos y
buscando siempre que el aprendiz (futuro instructor) alcance aprendizajes significativos

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Guía de Aprendizaje

y en consecuencia logre generar escenarios formativos y significativos en los programas

que oriente.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización)

Evidencia: Actividad interactiva “Quiero ser instructor en FAVA”.

Para el desarrollo de la actividad interactiva debe responder las 10 preguntas de

falso/verdadero relacionadas con los conceptos generales de la Formación en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

Es importante que usted realice las acciones que le solicita la actividad interactiva de
forma exitosa, pues el resultado que obtenga será remitido a la central de calificaciones
una vez termine la actividad. Esta actividad tiene un máximo de dos (2) intentos por
aprendiz.

Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, siguiendo la ruta que
parte del botón Actividades / Actividad de Aprendizaje 1 / Evidencia: Actividad interactiva
“Quiero ser instructor en FAVA”.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento Evidencia:

“Taller: Practicando ando...”.

Esta actividad consiste en desarrollar un taller, con el fin de evidenciar el nivel de

apropiación y entendimiento sobre los conceptos generales relacionados con los
Programas de Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

Para realizar esta actividad debe analizar los Materiales de Estudio y Apoyo de la
Actividad de Aprendizaje 1, que se encuentran ubicados en el espacio Materiales del
Programa. También puede enriquecer su aprendizaje consultado en la red.

Una vez termine de revisar la información debe entregar como evidencia un documento
de texto editable que contenga el desarrollo de las preguntas planteadas, teniendo como
soporte el material registrado.

Envíe la evidencia a través del espacio que encuentra en la ruta: Actividades / Actividad
de Aprendizaje 1 / Envío Evidencia Actividad de Aprendizaje
1. El archivo guía se encuentra en el mismo espacio donde puede hacer la entrega de la
evidencia. Recuerde que esta actividad es calificable y la entrega se registrará a la
central de calificaciones dentro de los tiempos que asigne su tutor (a).

Nota: Si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: Archivo

inválido, es porque al adjuntar el archivo, este se encuentra abierto. Por lo tanto, debe
cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botón Examinar mi equipo.

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 Guía de Aprendizaje

3.5. Actividades de Evaluación

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e

Aprendizaje Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de • Identificar el fundamento
Conocimiento: tecno-pedagógico y Enlace dispuesto en el
administrative que caracteriza LMS.
Evidencia: un proceso de formación en
Actividad Interactiva: Ambientes Virtuales de
“Quiero ser instructor Aprendizaje.
FAVA”
Evidencias de • Identifica el fundamento tecno Rúbrica valoración
Producto: pedagógico y administrativo de evidencias de
que caracteriza un proceso de producto
Evidencia: formación en Ambientes
Taller: Virtuales de Aprendizaje.
“Practicando
ando”.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:
• Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).
• Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
• Editor de texto.

Material(es) requerido:
• Material de formación de la actividad de aprendizaje 1.
• Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1.
• Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 1.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formación “Formación tecnopedagógica en

Ambientes Virtuales de Aprendizaje - Blackboard 9.1” por favor diríjase al espacio
“Glosario”, ubicado en el menú principal.

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Guía de Aprendizaje

6. REFERENCIAS

Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 1, es necesario

dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado materiales del
programa.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Tatiana Del Pilar Polania Equipo de Centro de Gestión Agosto de 2015
Serrato Apoyo de Mercados,
Pedagógico Logística y Tics
Centro de la Agosto de 2015
Tecnología del
Diana Rocío Possos Asesora
Diseño y la
Beltrán Pedagógica
Productividad
Empresarial
Centro de la Agosto de 2015.
Tecnología del
Juan Pablo Vale Líder Diseño y la
Productividad
Empresarial.

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