1. Lee cuidadosamente el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 3.

Desde que en el mundo occidental desapareció la idea de que el Sol era un dios, se ha
buscado una explicación científica que nos permita entender el porqué de su brillo constante.
Ya los antiguos griegos habían sugerido que el Sol no era más que un gigantesco cuerpo
incandescente formado por algún material combustible (carbón por ejemplo).
Esta explicación era adecuada cuando se creía que el mundo tenía unos cuantos miles de
años de antigüedad. sin embargo, los descubrimientos de los geólogos y biólogos del siglo
pasado mostraron que la tierra era mucho más antigua. Hoy sabemos que el sol ha brillado de
manera casi constante por cerca de 5,000 millones de años. Sabemos también que cualquier
cuerpo incandescente se habría consumido hace muchos millones de años.
Los datos obtenidos sobre la antigüedad de la Tierra obligaron a físicos y astrónomos a
buscar una nueva explicación para el brillo del Sol. Esta nueva explicación tuvo su origen en
las investigaciones en física atómica y nuclear de principios de siglo. En efecto, durante la
década de los treinta se llegó a la conclusión de que el Sol era un gigantesco reactor nuclear.
Existen dos tipos fundamentales de reacciones nucleares: la fisión, en la que átomos de gran
tamaño (como el uranio) se rompen en trozos más pequeños, y la fusión, donde átomos
pequeños (hidrógeno) se juntan para formar átomos más grandes. Ambos procesos liberan
enormes cantidades de energía, muchísima más energía que la combustión ordinaria.
La fisión nuclear es la que hace funcionar las bombas atómicas y a los reactores nucleares.
La fusión, por otro lado, permite funcionar a las bombas de hidrógeno. Podemos pensar en el
Sol, y en todas las estrellas, como enormes bombas de hidrógeno en el cielo. La cantidad de
hidrógeno en el sol es tan grande, que éste podrá seguir brillando durante muchos miles de
millones de años.
En su interior, el Sol transforma constantemente hidrógeno en helio. Poco a poco el helio se
ha ido acumulando en el centro y el hidrógeno se ha ido agotando. En su momento, el
hidrógeno se acabará por completo y el Sol estará cerca de su muerte. Sin embargo, aún falta
mucho para esto, el Sol es una estrella a la mitad de su vida. Tenemos todavía otros 5,000
millones de años por delante.
La energía que permite que el Sol brille, promete también ser de gran ayuda en nuestro futuro.
Hasta ahora sólo hemos logrado imitarla en forma violenta, desarticulada, con las bombas de
hidrógeno. Sin embargo, hay un gran número de científicos tratando de controlar la fusión
nuclear en la Tierra. esta nueva fuente de energía promete ser mucho más abundante y
mucho más limpia que la utilizada en las plantas nucleares convencionales.
Puede no estar muy lejos el día en que utilicemos soles en miniatura para obtener la energía
que necesitamos.
M. en C. Miguel Alcubierre.
De acuerdo con el autor, si el Sol fuera un cuerpo ______________ ya se habría extinguido
hace mucho tiempo.

A. ? inanimado
B. ? incombustible
C. ? incoloro
D. ? incandescente

2. Constantemente, en el interior del Sol se transforma el _________________.

A. ? uranio en hidrógeno
B. ? hidrógeno en helio
C. ? helio en uranio
D. ? helio en hidrógeno

3. La conclusión de que el Sol es un gigantesco reactor nuclear se debe a:

A. ? las investigaciones en física atómica y nuclear

B. ? La nueva explicación de los geólogos y biólogos
C. ? los descubrimientos de Occidente
D. ? la idea de los antiguos griegos

4. Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas 4 a 9

En Siberia, la palabra ukok quiere decir "el fin de todas las cosas". Así que no es extraño que
éste sea el nombre elegido para una inmensa pradera situada a 2,000 metros de altitud al sur
de la región. Hace algunos millares de años, Ukok se extendía hasta más allá de donde
alcanza la vista humana sin que pudiera encontrarse una frontera. Ahora, la meseta siberiana
ha quedado incrustada como una cuña entre cuatro países distintos: China, Mongolia,
Kazajstán y Rusia.
Aquí el verano transcurre ajeno a cualquier presencia humana, sólo visitado por las
constantes tormentas de granizo. Pero, durante el invierno, llegan hasta el lugar docenas de
pastores en busca de comida para sus bestias. Animales y hombres tienen que prepararse
para pasar meses enteros a temperaturas de -30° y protegerse contra los temidos vientos que
levantan la nieve del suelo y la lanzan a gran velocidad contra todo que hayan a su paso.
Hace 2,500 años, sobre estas mismas nieves invernales, y sobre sus sucesoras flores
amarillas de primavera, cabalgaba un pueblo preparado para la guerra, la caza y el pastoreo
como ningún otro en la región: los pazyryk, una estirpe de valientes jinetes que vivían en la
estepa. Este clan estaba emparentado con los escitas, antiguo pueblo seminómada que
provenía de las regiones asiáticas donde actualmente se encuentra Irán.
Hoy, los miembros de un equipo científico del Instituto Ruso de la Arqueología y Etnografía de
Novosibirsk desentierran uno a uno, fascinados y con mano trémula, los vestigios más
sorprendentes de aquella civilización. Entre ellos, las dos joyas más valiosas son las momias
de una dama de la alta sociedad pazyryk (siglo VI antes de Cristo) y de un joven jinete
enterrado junto a su caballo (siglo III o II antes de Cristo).
Este último, que es el hallazgo más reciente, permite a los expertos albergar esperanzas
sobre la posibilidad de que haya más restos momificados escondidos en las frías tierras de
Ukok.
La momia del joven escita fue encontrada con sus vestimentas de caballero - gorro, abrigo de
marmota, pantalones rojos y botas de fieltro- casi intactas. Su cabeza estaba adornada por
dos largas trenzas pelirrojas que, sorprendentemente, han desafiado incólumes el paso de
más de dos mil años bajo tierra, y en la piel de la espalda y el pecho tenía tatuados dibujos de
un gran alce.
Este último dato contradice algunas teorías históricas sobre el papel de los tatuajes en las
antiguas comunidades euroasiáticas. tradicionalmente se había creído que los escitas y otros
pueblos utilizaban los adornos en la piel como símbolo de la nobleza o posición jerárquica
elevada. Sin embargo, este joven recientemente desenterrado era un simple guerrero nómada
sin abolengo. ¿Por qué estaba también tatuado? El estudio de posibles futuros restos podrá,
quizás, dar una respuesta a esta pregunta.
Mientras tanto, su momia ya ha sido trasladada a Moscú, al mismo laboratorio en donde se
 conserva el cuerpo embalsamado de Lenin, para que sus técnicos estudien cómo mantener
los restos de este hombre fuerte y alto que tenía 30 años de edad cuando murió.
Rev. Muy interesante, La dama de hielo, México, Año XIII, No. 5, págs. 39-40.
Las características más sobresalientes de la momia del guerrero son:

A. ? el gorro y las botas

B. ? la vestimenta y la piel
C. ? la vestimenta y las joyas
D. ? el cabello y el tatuaje

5. De la región de Irán provienen los:

A. ? euroasiáticos
B. ? escitas
C. ? rusos
D. ? pazyryk

6. Los párrafos 4 y 6 se relacionan porque hablan sobre:

A. ? los tatuajes encontrados en la momia

B. ? los descubrimientos arqueológicos de Ukok
C. ? Las costumbres guerreras de los escitas.
D. ? las condiciones de vida de los escitas.

7. La idea principal del párrafo 6 se refiere a:

A. ? la descripción del guerrero

B. ? la vida del guerrero
C. ? la descripción de la dama
D. ? la muerte del guerrero

8. Selecciona la opción cuyo significado sea OPUESTO al de la palabra en mayúsculas.

"...desentierran uno a uno, fascinados y con mano TRÉMULA, los vestigios más
sorprendentes de aquella civilización."

A. ? segura
B. ? fuerte
C. ? incierta
D. ? dura

9. Selecciona la opción cuyo significado sea SIMILAR al de la palabra en mayúsculas.

"... han desafiado INCÓLUMES el paso de más de dos mil años bajo tierra ..."
A. ? inestables
B. ? impenetrables
C. ? inescrutables
D. ? ilesas

10. Lee con atención los siguientes textos y con base a ellos responde las preguntas 10 a 13.
Cuento de las dos vasijas.
Anónimo Hindú

Un aguador de la India tenía sólo dos grandes vasijas que colgaban de los extremos de un
palo y que llevaba sobre los hombros. Una tenía varias grietas por las que se escapaba el
agua, de modo que al final de camino sólo conservaba la mitad, mientras que la otra era
perfecta y mantenía todo su contenido. Esto sucedía diariamente. La vasija sin grietas estaba
muy orgullosa de sus logros pues se sabía idónea para los fines para los que fue creada. Pero
la pobre vasija agrietada estaba avergonzada de su propia interpretación y que no poder
cumplir correctamente su cometido. Así que al cabo de dos años le dijo al aguador:

- estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo porque debido a mis grietas sólo obtienes
la mitad del Valor que deberías recibir por tu trabajo.
El aguador le contestó:
- cuando regresemos a casa quiero que notes las bellísimas flores que crecen a lo largo del
camino.

Así lo hizo la tinaja y, en efecto, vio muchísimas flores hermosas a lo largo de la vereda; pero
siguió sintiéndose apenada porque al final solo guardaba dentro de sí la mitad del agua del
principio.
El aguador le dijo entonces:

- ¿Te diste cuenta de que las flores sólo crecen en tu lado del camino? Quise sacar el lado
positivo de tus grietas y sembré semillas de flores. Todos los días las has regado y durante
dos años yo he podifo recogerlas. si no fueras exactamente como eres, con tu capacidad y tus
limitaciones, no hubiera posible crear esa belleza. Todos somos vasijas agrietadas por alguna
parte, pero existe la posibilidad de aprovechar las grietas para obtener buenos resultados.
10.- ¿Cuántos personajes intervienen en el cuento?

A. ?3
B. ?4
C. ?1
D. ?2

11. ¿Cuál era la actitud de la vasija que no tenía grietas?

A. ? De arrogancia
B. ? De orgullo
C. ? De indiferencia
D. ? De compañerismo
 12. ¿Cuál podría ser otro título para este cuento?

A. ? A buen entendedor, pocas palabras.

B. ? Más hace el que quiere, que el que no puede
C. ? A mal tiempo buena cara
D. ? Hombre prevenido vale por dos.

13. ¿Por qué se disculpó con el aguador la vasija agrietada?

A. ? Porque el aguador solo obtenía la mitad del valor esperado.

B. ? Se sentía imperfecta.
C. ? Porque solo había flores de un lado del camino
D. ? Estaba consciente de que mojaba el camino

14. Lee con atención los siguientes textos y con base a ellos responde las preguntas 13 a 16.
Los Lepidópteros.
Características generales.

Los lepidópteros, son organismos que tienen las características morfológicas de todo insecto.
Su cuerpo está formado por tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Están recubiertos
generalmente por pequeñas escamas y pelos. Su tamaño varía desde tres milímetros en
algún micro lepidópteros, hasta un poco más de 30 centímetros de envergadura, como ocurre
en la nocturna Thysania Agripina, de las zonas tropicales húmedas de México.
los adultos son las mariposas que conocemos; se alimentan principalmente de jugos
vegetales, así como del néctar de las flores, en tanto las formas jóvenes (orugas y larvas) son
fundamentalmente devoradoras de plantas, por lo que en algunos casos llegan a convertirse
en verdaderas plagas para la agricultura.
Se acostumbró en un tiempo agrupar a las mariposas en tres categorías: diurnas y nocturnas,
y las vespertinas, que correspondían a especies de varias familias, principalmente hespéridas,
quedaron incluidas entre las diurnas. Los nombres técnicos de estas divisiones son:
Rhopalocera, las diurnas y Heterocera, las nocturnas.
La función de la lengua empleada en el texto anterior es:

A. ? Metalingüística
B. ? Poética
C. ? Referencial
D. ? Apelativa

15. Dadas las características del texto anterior, el lenguaje transmite principalmente:

A. ? Tecnicismos en forma predominante

B. ? Complejidad en la comprensión
C. ? Una trama y personajes
D. ? Objetividad y ninguna emoción
 16. Los lepidópteros en su adultez son:

A. ? Diurnas y nocturnas
B. ? Larvas con escamas y pelos
C. ? Las mariposas que conocemos
D. ? Rhopalocera y Heterocera

17. Lee con atención el siguiente texto y contesta las seis preguntas que siguen.

Se asegura que la televisión es un excelente medio de instrucción popular. Y, al decir eso no

se piensa sólo en los niños. Una programación cuidadosamente planeada puede llevar al
pueblo una serie de conocimientos básicos sobre medicina, agricultura, fenómenos
atmosféricos, etc., proporcionándole así información general, útil y actualizada. puede también
educar la sensibilidad artística de los televidentes mediante la presentación didáctica de
composiciones musicales, artes plásticas y obras literarias.
Estas dos gestiones irán encaminadas a elevar la cultura del pueblo, pero no serían las
únicas, puesto que ambas podrían estar acompañadas por el interés en mejorar los aspectos
lingüísticos de la comunidad, insistiendo en la presentación de modelos de buena
pronunciación, eliminando palabras malsonantes y expresiones chabacanas y cuidando la
propiedad del lenguaje.
Sin embargo, suele ocurrir justamente lo contrario. Hay ocasiones - y muchas- en la que la
televisión no dicta normas ni establece pautas elevadas. Un buen ejemplo de ello es la
propaganda comercial.
17.- Señala la opción que contiene información implícita en el texto.

A. ? La propaganda comercial no establece pautas elevadas del uso de la lengua.

B. ? La televisión debe de eliminar palabras malsonantes
C. ? La presentación de obras literarias educaría la sensibilidad artística.
D. ? La televisión es un buen medio para instruir a la gente.

18. Completa la oración con información EXPLÍCITA del texto. A través de la televisión el pueblo
puede....

A. ? conocer y apreciar los fenómenos atmosféricos.

B. ? tener información integral y expedita.
C. ? contar con información útil y actualizada.
D. ? saber sobre los alimentos básicos.

19. En el texto. la expresión " sin embargo" tiene como propósito:

A. ? señalar que la televisión aporta conocimientos básicos pero que no educa la sensibilidad
artística
B. ? señalar que la televisión no hace lo que debería en el campo educativo en general.
C. ? Precisar que la televisión no logra cabalmente su papel educador.
 D. ? Precisar que la propaganda comercial es un buen ejemplo para dictar valores sociales.

20. Lee con atención el siguiente texto y contesta las cuatro preguntas que siguen.

Envidiando la suerte del cochino,

un asno maldecía su destino.
"Yo, decía, trabajo y como paua;
él come harina y berza y no trabaja.
A mí me dan de palos cada día;
a él le rascan y halagan a porfía".
Así se lamentaba de su suerte;
pero luego que advierte
que a la polcilga alguna gente avanza,
en guisa de matanza,
armada de cuchillo y de caldera,
y que con maña fiera
dan al gordo cochino fin sangriento,
dijo entre sí el jumento:
"Si en ésto para el ocio y los regalos,
al trabajo me atengo y los palos.

Félix María Samaniego.

20.- La lectura es una:

A. ? fábula
B. ? biografía
C. ? narración
D. ? descripción
21. Los personajes son:
A. ? granjeros
B. ? animados
C. ? artesanos
D. ? animales
22. El asno tenía que:
A. ? observar
B. ? maldecir
C. ? trabajar
D. ? cuidarse
23. Cambia la actitud del asno porque:
A. ? gana su alimento
B. ? matan al cerdo
C. ? es bueno trabajar
D. ? acepta su destino
24. Lee con atención el siguiente texto y contesta las tres preguntas que siguen.

El hombre es autoconciencia. Es autoconsciente de su realidad y de su dignidad humana, y en esto

difiere esencialmente del animal, que no supera el nivel del simple sentimiento de sí. El hombre toma
conciencia de sí en el momento en que, por "primera vez", dice: "yo". Comprender al hombre por la
comprensión de su "origen", es comprender el origen del YO revelado por la palabra.
 Por tanto, el análisis del "pensamiento", de la "razón", del entendimiento, etc., de manera general
descubre jamás el por qué o el cómo del nacimiento de la palabra "YO" y por consiguiente, de la
autoconciencia; el "sujeto cognoscente" se "pierde" en el objeto conocido.
24.- El hombre se diferencia del animal porque:
A. ? es consciente de su realidad y de sus limitaciones
B. ? tiene un sentimiento de pertenencia.
C. ? sabe sus limitaciones
D. ? es consciente de su realidad y de su dignidad humana.
25. El hombre toma conciencia de sí cuando:
A. ? se relaciona con su familia
B. ? aprende a hablar
C. ? dice "yo" por primera vez.
D. ? conoce su "origen"
26. Se dice que el hombre se pierde en el objeto conocido porque:
A. ? no se puede saber
B. ? lo está analizando.
C. ? no es capaz de conocerlo
D. ? es absorbido por lo que contempla.

Respuestas1d 2b 3ª 4d 5b 6b 7ª 8ª 9d 10ª 11c 12b 13ª 14c 15cd 16c 17 a 18c 19 b 20 a 21d 22d 23b 24d 25c 26
d
 1. El estado de agregación de la materia que se caracteriza por tener forma y volumen propio se
denomina:

A. ? Plasma
B. ? Sólido
C. ? Fluido
D. ? Líquido
E. ? Gaseoso

2. El enunciado " a toda acción corresponde una reacción de igual magnitud, pero de sentido
contrario" corresponde a:

A. ? Ley de Hooke
B. ? Ley de ampere
C. ? Ley de Joule
D. ? 3ra Ley de Newton
E. ? Teoría de la relatividad

3. Las cantidades que requieren de magnitud, dirección y senido para quedar perfectamente
definidas, se conocen como:

A. ? Absolutas

B. ? Aritméticas
C. ? Vectoriales
D. ? Escalares
E. ? Derivadas
4. Las palancas, poleas, tornos y el plano inclinado se conocen con el nombre de:
A. ? Máquinas térmicas
B. ? Máquinas químicas
C. ? Máquinas simples
D. ? Máquinas de vapor
E. ? Máquinas compuestas
5. La cantidad de calor que se agrega a un gramo de agua para elevar un grado Celcius su
temperatura, se llama:
A. ? Gasto
B. ? Kilocaloría
C. ? Watt
D. ? Caloría
E. ? Joule
6. La energía de movimiento recibe el nombre de:
A. ? Cinética
B. ? Eléctrica
C. ? Eolítica
D. ? Química
E. ? Potencial
7. Es la rama de la Física que se encarga del estudio de la Luz y todos los fenómenos
relacionados con ella
A. ? Dinámica
B. ? Cinemática
C. ? Acústica
D. ? Magnetismo
E. ? Óptica
8. Cuál es la velocidad que alcanza un móvil en 20 segundos, después de partir del reposo y
lleva una aceleración constante de 0.4 m/s2:
A. ? 8 m/s
B. ? 22 m/s
C. ? 0.8 m/s
D. ? 1.5 Km/h
E. ? 3 m/s
9. A una temperatura constante y para una masa de gas, el volumen de un gas es inversamente
proporcional a la presión que recibe
A. ? Ley general de los gases
B. ? Ley de Boyle
C. ? Principio de Pascal
D. ? Ley de Guy Lussac
E. ? Ley de Charles
10. ¿Cuál es la resistencia total de las resistencias eléctricas de 8 Ω y 4 Ω, conectadas en
paralelo?
A. ? 12 Ω
B. ? 2.66 Ω
C. ? 3.75 Ω
D. ? 5 Ω
E. ? 1.5 Ω
11. Relaciona los tipos de movimiento con las graficas que los representan.
I.- Movimiento rectilíneo uniforme
II.- Movimiento Uniformemente acelerado

A. ? I: b, c - II: a, d
B. ? I: c, d - II: a, b
C. ? I: b, d - II: a, c
D. ? I: a, d - II: b, c
E. ? I: a, c - II: b, c
12. La aceleración se define como:
A. ? el cambio de velocidad por unidad de tiempo.
B. ? el cambio de velocidad experimentada por un móvil.
C. ? el aumento de velocidad que sufre un cuerpo que se mueve.
D. ? el producto de la velocidad de un objeto por el tiempo que duró el movimiento.
E. ? el cociente del tiempo transcurrido entre el cambio de velocidad
13. ¿Cuál de las siguientes igualdades entre unidades es correcta?
A. ? J= kgm/s
B. ? N= kgm/s2
C. ? V = Ω/A
D. ? Pa = N/m
E. ? A = V
14. Si una piedra que esta originalmente en reposo se deja caer, ¿cuál será su velocidad al cabo
de 3 segundos despreciando la resistencia del aire? considera la aceleración de la gravedad
9.8 m/s2
A. ? 3.27 m/s
B. ? 14.70 m/s
C. ? 44.10 m/s
D. ? 88.20 m/s
E. ? 29.40 m/s
15. Al frotar dos cuerpos inicialmente neutros, uno se electriza positivamente y el otro en igual
cantidad pero negativamente, según el principio de conservación
A. ? energía
B. ? carga
C. ? corriente
D. ? voltaje
E. ? electricidad
16. Tres recipientes idénticos de paredes rígidas contienen la misma cantidad de un gas. La
velocidad media de las moléculas del gas en el recipiente A es mayor que la velocidad media
molecular en el recipiente B pero menor que en el recipiente C. Entonces las temperaturas de
los recipientes están relacionadas por:

A. ? Tc > Ta y Tb > Ta
B. ? Tc > Ta y Ta > Tb
C. ? Tc < Ta y Tc < Tb
D. ? Tc < Tb y Tb > Ta
E. ? Tc < Ta y Tb > Ta
17. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones corresponden a la presión atmosférica?
 I. Es igual en todos los puntos de la superficie terrestre.
II. Es mayor en lo alto de las montañas (aumenta con la altura respecto al nivel del mar).
III. Es mayor a nivel del mar (disminuye con la altura respecto al nivel del mar).
IV. Actúa sólo en la dirección vertical, de arriba hacia abajo.
V. Actúa en todas direcciones en un punto dado de la atmósfera.
A. ? III y V
B. ? III y IV
C. ? I y IV
D. ? II y V
E. ? II y IV
18. Los tres recipientes mostrados en la figura contienen agua. El nivel del agua es el mismo en
los tres recipientes. ¿Cómo son las presiones en el fondo de los recipientes?

A. ? Pb > Pa > Pc
B. ? Pa > Pb > Pc
C. ? Pc> Pb > Pa
D. ? Pa = Pb = Pc
E. ? Pb > Pc > Pa
19. Cuando una sustancia pasa del estado sólido al líquido, experimenta un fenómeno llamado
A. ? congelación
B. ? condensación
C. ? fusión
D. ? sublimación
E. ? evaporación
20. ¿Qué pasa cuando se hace circular una corriente por un conductor?
A. ? Los protones en movimiento crean una corriente a través del conductor.
B. ? La corriente que circula por el conductor será inversamente proporcional al voltaje.
C. ? La aguja de una brújula cercana al conductor permanece estática
D. ? La energía cinética de los electrones aumenta si la resistencia del conductor es grande.
E. ? Se presenta un campo magnético en el espacio que rodea al conductor
21. ¿Cuál es la Unidad de la frecuencia de una onda en el sistema internacional de unidades?
A. ? Metro
B. ? Hertz
C. ? Segundo
D. ? Metro / segundo
E. ? Segundo / Ciclo
22. Cuando se hace incidir un rayo de luz en un espejo plano, el ángulo de incidencia es
A. ? la mitad del ángulo de reflexión
B. ? menor al ángulo de reflexión
C. ? igual al ángulo de reflexión.
D. ? el doble del ángulo de reflexión
E. ? mayor al ángulo de reflexión
23. Si la fuerza eléctrica entre dos cargas es repulsiva, entonces podemos afirmar que:
A. ? las cargas son del mismo tipo
B. ? la suma de las cargas es igual a cero
C. ? una carga es positiva y la otra es nula
D. ? la suma de las cargas es diferente de cero
E. ? la carga de una es positiva y la otra es negativa
24. En Acapulco se calentó una muestra de agua y se regístrala temperatura de la muestra en
diferentes tiempos. Se construyó una gráfica del calentamiento en la que se relaciona la
temperatura de la muestra en función del tiempo transcurrido, la cual se divide en dos etapas:
la primera de 0s a 1000s y, la segunda, de 1000s a 2000s

¿Qué cambio provocó el calor de la muestra de agua durante los primeros 1000s?
A. ? Un cambio en su punto de ebullición
B. ? Un cambio en su energía de ionización
C. ? El cambio de la fase sólida a la Líquida
D. ? Un cambio en su temperatura
E. ? Un cambio en su masa
25. La tendencia de los cuerpos a permanecer en reposo o en movimiento rectilíneo uniforma, si
no se les aplica alguna fuerza, o si la fuerza neta que se ejerce sobre ellos es nula, se conoce
como:
A. ? Fuerza de Fricción
B. ? Impulso
C. ? Velocidad
D. ? Inercia
E. ? Aceleración
26. Un automóvil se mueve en una trayectoria rectilínea con una velocidad constante, recorriendo
180 Km cada 1.5 h. ¿Cuál es la rapidez con la que se mueve?
A. ? 60 Km/h
B. ? 180 Km/h
C. ? 120 Km/h
D. ? 30 Km/h
E. ? 200 Km/h
27. Si la Ep es la energía potencial de una masa "m" y "Ec" es su energía cinética, la energía
mecánica total E se calcula a partir de la siguiente expresión:
A. ? E = Ep - Ec
B. ? E = Ec + 1/2 mV
C. ? E = Ep x Ec
D. ? E = Ep + Ec
E. ? E = Ep2 + Ep x Ec + Ec2
28. El calor específico del alcohol etílico es de 0.58 cal/g °C y el del benceno es de 0.42 cal/g °C.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A. ? Se requiere menos calor para aumentar 1°C la temperatura de 1g de alcohol etílico, que para
aumentar 1°C la temperatura de 1g de benceno
B. ? Se requiere menos calor para aumentar 1°C la temperatura de 10g de alcohol etílico, que para
aumentar 1°C la temperatura de 1g de benceno
C. ? Al proporcionarle la misma cantidad de calor a 1 g de alcohol etílico que a 1 g de benceno, el
alcohol aumenta más su temperatura que el benceno.
D. ? Se requiere menos calor para aumentar 1°C la temperatura de 1g de benceno que para aumentar
1°C la temperatura de 1g de alchol etílico.
E. ? Al proporcionarle la misma cantidad de calor a 1 g de alcohol etílico que a 1 g de benceno, ambos
aumentan 1°C su temperatura.
29. Al frotar una piel contra una barra de vidrio, ésta pierde electrones. ¿Qué le sucede a la piel?
A. ? Pierde cargas negativas
B. ? Pierde también electrones
C. ? Queda con carga positiva
D. ? Queda con carga neutra
E. ? Queda con carga negativa
30. Un carrito se desplaza por una superficie horizontal a la se ha adaptado una rampa inclinada
al final, como se muestra en la figura.

El carrito puede subir la rampa sólo hasta determinada altura, debido a que:
A. ? la energía potencial del carrito se transforma en energía cinética
B. ? La energía cinética del carrito se transforma en potencia.
C. ? la energía potencial que lleva el carrito se transforma en trabajo.
D. ? la fuerza que lleva el carrito le permite alcanzar dicha altura
E. ? la energía cinética del carrito se transforma en energía potencial

1b 2d 3c 4c 5d 6ª 7e 8ª 9b 10b 11b 12ª 13b 14 e 15b 16 c 17ª 18 d 19c 20e 21b 22c 23ª 24 c 25 d 26c 27 d
28d 29e 30e