1.

De acordo com Piaget, a criança tende a desenvolver___________ que são usados (as)
para organizar e entender suas experiências com o mundo.

Esquemas
ENUMERE AS COLUNAS DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS PERTENCENTES AOS
TRÊS DOMÍNIOS PREDOMINANTES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: (B)
BIOSSOCIAL, (P) PSICOSSOCIAL E COGNITIVO (C).

(__) RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS EMOÇÕES, DO TEMPERAMENTO E DAS

HABILIDADES SOCIAIS. AS INFLUÊNCIAS DA FAMÍLIA, DOS AMIGOS, DA COMUNIDADE, DA
CULTURA E DA SOCIEDADE COMO UM TODO SÃO ESPECIALMENTE IMPORTANTES PARA ESSE
DOMÍNIO.

(__) ENVOLVE OS PROCESSOS MENTAIS UTILIZADOS PARA OBTERMOS CONHECIMENTOS OU

PARA NOS TORNARMOS CONSCIENTES DO AMBIENTE., TAIS COMO: PERCEPÇÃO,
IMAGINAÇÃO, DISCERNIMENTO, MEMÓRIA E LINGUAGEM, QUE SÃO PROCESSOS UTILIZADOS
PELAS PESSOAS PARA PENSAR, DECIDIR E APRENDER.

(__) AS DIFERENÇAS CULTURAIS RELATIVAS AO VALOR DAS CRIANÇAS OU ÀS IDEIAS SOBRE

OS PAPÉIS "APROPRIADOS" A CADA SEXO, OU AO QUE É CONSIDERADO A ESTRUTURA
FAMILIAR IDEAL, SÃO CONSIDERADOS PARTE DESSE DOMÍNIO.

(__) AS HABILIDADES MOTORAS; OS FATORES SOCIAIS E CULTURAIS QUE AFETAM ESSAS

ÁREAS COMO, POR EXEMPLO, A DURAÇÃO DA AMAMENTAÇÃO AO SEIO, A EDUCAÇÃO DE
CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E AS ATITUDES QUANTO ÀS FORMAS IDEAIS DO
CORPO.

(__) ENGLOBA AS MODIFICAÇÕES QUE OCORREM NO CORPO DE UMA PESSOA, ALÉM DOS
FATORES GENÉTICOS, NUTRICIONAIS E DE SAÚDE QUE AFETAM O CRESCIMENTO.

(__) SÃO DESENVOLVIDAS A PARTIR DA EDUCAÇÃO PROPORCIONADA PELA ESCOLA, FAMÍLIA,

AMIGOS E OUTROS ESPAÇOS SOCIAIS, RESULTADO DA CURIOSIDADE E DA CRIATIVIDADE
INDIVIDUAIS.

P-C-P-B-B-C

2. Sabemos que a Discalculia é um transtorno de Aprendizagem que acomete crianças de várias inserções
culturais, pois suas causas são neurobiológicas. Das características abaixo, qual NÃO faz parte do quadro de
Discalculia?

Controlar os gastos financeiros por utilização impulsiva do dinheiro.

Explicação:
Controlar gastos financeiros por utilização impulsiva do dinheiro envolve características psicológicas.

3. O Transtorno de Leitura, também conhecido como dislexia, é um transtorno caracterizado por uma
dificuldade específica em compreender palavras escritas. Dessa forma, pode-se afirmar que: I. A DISLEXIA
ESTÁ RELACIONADA A IDADE MENTAL, A PROBLEMAS DE ACUIDADE VISUAL OU AO BAIXO NÍVEL DE
ESCOLARIDADE. II. Uma pessoa com dislexia pode apresentar desempenho inconstante; lentidão nas
tarefas de leitura e escrita; dificuldades com soletração; escrita incorreta,com trocas, omissões, junções e
aglutinação de fonemas; dificuldade em associar o som ao simbólico; e dificuldade para organização
sequencial. III. Fatores genéticos são invocados no reconhecimento da dislexia pela predominante
freqüência em meninos, pela existência de casos familiares e pela concordância do distúrbio em gêmeos
monozigóticos. IV. O diagnóstico da dislexia é feito por exclusão de possibilidades e por isso, deve ser feito
por uma equipe multidisciplinar. Com base nas assertivas, pode-se afirmar que:
 a) Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
4) Pedro tem 10 anos de idade e no curso do quarto ano do ensino fundamental não consegue aprender
matemática. A escola solicitou uma avaliação psicopedagógica, mas recebeu a recusa da mãe que não
aceitou o encaminhamento do filho para uma psicopedagoga por ele ter várias características de discalculia
e apresentar prejuízo acadêmico. A mãe escreveu uma carta indagando a escola se ela estava considerando
seu filho incapaz. Em resposta a essa mãe, qual seria o único argumento correto que a escola poderia usar
para respondê-la?

Pedro já apresenta prejuízo acadêmico e em breve terá problemas de auto-estima por se

perceber incapaz de compreender os conteúdos que parecem tão naturais para as demais
crianças.
5. Muitos artistas notáveis apresentam publicamente as suas dificuldades com a leitura e a escrita.
Dificuldades essas oriundas de um Transtorno da Linguagem que é neurobiológico e que confere ao cérebro
uma forma inteiramente nova de funcionamento, ora trazendo aumento da criatividade e da capacidade
expressiva ora trazendo muitos prejuízos para a compreensão dos textos lidos. É a Dislexia. Marque abaixo
as características comuns deste transtorno.

Um transtorno que causa atraso no desenvolvimento da fala, dificuldades na pronúncia,

na compreensão da leitura e na lembrança dos fatos já lidos.
6. O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade repercute na adaptação ao ambiente acadêmico, nas
relações interpessoais e no desempenho escolar. Sabendo disso, das alternativas abaixo qual é a que
melhor representa a ação de um professor quando depara-se com um aluno com esse transtorno em sala de
aula:

Deve iniciar suas aulas sem cobrança de muita atenção e depois abordar temas que
exijam mais atenção para depois finalizar sua aula com atividades que também não
exijam tanta atenção.

7. Segundo Papalia, Olds e Feldman (2008) as crianças destas fase costumam ter internalizado a vergonha
e o orgulho. Elas também são capazes de externalizar, verbalizar situaçoe
̃ s conflitantes. À medida que o
tempo passa, as crianças conscientizam-se de seus próprios sentimentos e dos sentimentos dos outros.
Sabem controlar melhor sua expressão emocional em situaçoe ̃ s sociais e sabem responder à pertubaçao ̃
emocional dos outros, diferente do estagio anterior e que estavam presas ao egocentrismo. Indique que
período do desenvolvimento é esse:

Crianças de 7 a 11 anos

8. Sobre a agressividade na criança entre 7 a 11 anos é INCORRETO afirmar:

A agressividade infantil é indicativo de que ela terá problemas com a lei no futuro.

A neuroplasticidade é a capacidade que temos de transformar o nosso cérebro de acordo com as

demandas culturais que nos são solicitadas. Como um aluno com dislexia pode melhorar a sua
capacidade de leitura para ter melhor compreensão dos textos escolares?

I) Leitura repetida de um mesmo texto para memorizá-lo.

II) Leitura com grifos dos conteúdos mais importantes

III)Leitura de textos e síntese do que se compreendeu.

Está(ão) correta(s):

Apenas as respostas II e III

 9. De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de cerca de
7-8 anos de idade apresentam um desenvolvimento cognitivo característico do estágio
denominado:

operatório-concreto.
10. De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de cerca de 7-8
anos de idade apresentam um desenvolvimento cognitivo característico do estágio denominado:

operatório-concreto.
11.

Piaget considera que o processo de desenvolvimento humano ocorre em estágios,

caracterizados por formas diferentes de organização mental que possibilitam diferentes modos
do indivíduo se relacionar com o mundo. O estágio do desenvolvimento caracterizado pela
emergência da capacidade da criança de estabelecer relações e coordenar pontos de vista
diferentes (próprios e de outrem) e de integrá-los de modo lógico e coerente é denominado de:
B)
operações
concretas.
Explicação:
Operatório concreto. Quando a criança já superou o egocentrismo e já consegue compreender suas escolhas
e se colocar no lugar do outro.

12. Sobre o desenvolvimento social da criança de 7 a 11 anos é correto afirmar:

A escola, professores e amigos passam a ter papel central na vida da criança.

13. De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de cerca de 8 anos de idade
apresentam um desenvolvimento cognitivo característico do estágio denominado:

b) operatório-concreto.

14. A adolescência é um período de conflitos e de construção da autonomia moral e ética, que

permite ao adolescente a vida em sociedade. A esse respeito é correto afirmar:
A partir de suas especulaçoe
̃ s ideológicas, o adolescente deve encontrar sua autonomia
moral, definindo, assim, seus princípios éticos.

15.

A criança já consegue ter noção da conservação de líquido, volume e massa. Consegue ter
reversibilidade no pensamento e usa explicações causais para compreender os fatos. O que ela
ainda não consegue é lidar com o pensamento abstrato em sua plenitude. Que período é este?
operatório
concreto
16. Na aprendizagem dos cálculos matemáticos nos anos iniciais do ensino fundamental, é frequente a
utilização do ábaco pelas crianças, o que ilustra a necessidade e a característica do modelo de pensamento
de uma das fases do desenvolvimento propostas por Piaget, em sua teoria que busca explicar como o
sujeito constrói conhecimento. Que fase seria esta?

Operações concretas

Neste estágio a criança para realizar operações necessita de materiais

concretos pois seu pensamento se organiza tendo como base elementos
da realidade.

17. (Fundação Carlos Chagas, 2009) No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em
idade escolar entre 7 a 12 anos apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente
incremento do pensamento lógico, encontrando-se no período:

das operações concretas.

18. Chamamos de adolescência o período psico-sociológico que se prolonga por vários anos, e se caracteriza
pela transição entre:

a infância e a idade adulta

19. A adolescência é uma fase muito rica na construção de habilidades cognitivas e relacionais. Marque a
alternativa que apresenta uma importante construção cognitiva desenvolvida na adolescência.

Pensamento abstrato

A abstração significa a capacidade de refletir sobre temas nunca experimentados. Uma

construção típica da adolescência

20. Funções executivas, autonomia de raciocínio pensamento abstrato, supressão de respostas automáticas,
inibição de comportamentos. Qual estrutura irá respaldar as caraterísticas descritas acima?

Estrutura da cognição

21. Momento em que o indivíduo usa a linguagem e o pensamento como instrumento para
compreender e agir sobre o mundo real, a partir de hipóteses e deduções desenvolvidas sobre
essa realidade. De acordo com Piaget, em que fase do desenvolvimento esse indivíduo se
encontra?
Operações formais.

22. Com base no desenvolvimento humano que ocorre no período da adolescência, analisa as
afirmativas abaixo:

1- Nas fases de puberdade e adolescência, os jovens diferem das crianças porque, em muitos
aspectos, se parecem mais com os adultos, mas, de alguma forma, eles não são adultos.

2- As transformações no corpo, mesmo que desejadas, podem, durante a puberdade, gerar

insegurança e conflitos.
 3- A "explosão" dos impulsos sexuais durante a adolescência por vezes resulta em sérias
dificuldades nas relações interpessoais e desempenho escolar.

4- Pode-se afirmar que os jovens são, geralmente, mais influenciáveis por novas ideologias e
valores que os adultos.

5- Apesar de ser um tema polêmico, nos dias atuais há uma tendência de se atribuir à escola um
papel importante na orientação sexual de alunos, principalmente na fase de tantas mudanças
biopsicológicas, como a adolescência.

todas as afirmativas estão corretas

24. A adolescência é o período de transição da infância para a idade adulta. Provavelmente é o período mais
desafiador e apresenta muitas mudanças biossociais. Com relação à adolescência, está INCORRETO afirmar
que:

Problemas sérios, nesse período, geralmente são causados por questões biológicas, que
estão no indivíduo, mas só aparecem nesse período.

25. Sobre o desenvolvimento físico do adolescente é INCORRETO afirmar:

Somente na menina é possível observar o estirão de crescimento.

26. A adolescência é uma fase de grandes transformações, sobretudo nos aspectos físicos e
fisiológicos. Das alternativas abaixo, marque a que representa as transformações no corpo do
adolescente.

I) Crescimento de pelos e maior produção de hormônios sexuais.

II) Crescimento das mãos e pés e aumento de massa muscular.

III) Maior atividade nas glândulas sebáceas e aparecimentos dos fios capilares.

Apenas as questões I e II estão corretas

27. A construção da identidade é um processo psíquico que ocorre ao longo da vida, entretanto,
na adolescência, ela passa por novos desafios. No que se refere à construção da identidade do
adolescente, são importantes elementos que precisam ser reorganizados em sua vida:

Tamanho, forma do corpo e sexualidade

28.

Durante esse período de busca e indecisão, o indivíduo se caracteriza pela introversão, pois
está continuamente voltado para os seus próprios sentimentos. Eles se entregam
sistematicamente ao devaneio e demonstram grande interesse por narrativas, com cujos heróis
se identificam facilmente (BARROS, 2008). Esse período se refere a:

Adolescência
29. A fase da adolescência é marcada por uma grande transformação tanto nos aspectos biossociais quanto
nos cognitivos. Piaget, em sua pesquisa, categorizou esta fase como estágio lógico-formal devido os
esquemas de conhecimento altamente especializados e abstratos que são apresentados pelos jovens. Qual
das características abaixo também faz parte do estágio lógico-formal?

Apresentação de uma lógica hipotético-dedutiva

30. Sobre os relacionamentos familiares e entre amigos na fase da adolescência é correto afirmar, EXCETO:

Os adolescentes não sofrem influência dos amigos, visto que já possuem caráter
formado.

31. Sobre o desenvolvimento cognitivo do adolescente é correto afirmar:

Como são fruto do meio, o adolescente tende a repetir a profissão dos pais.

32. Vestuário, ornamentos, calçados e outros itens que compõem a moda jovem apresentam-se como um
dispositivo de identificação para adolescentes porque:

são símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura coletiva.

33. Os adolescentes constroem esquemas de conhecimento típicos do pensamento hipotético

dedutivo. Marque a alternativa que explica esse processo.
Capacidade de raciocinar sobre situações que não façam parte da realidade vivenciada

34. Aos 16 anos de idade, Ana Clara ainda não conseguia cumprir todo o cronograma de estudos que a
escola tinha lhe proposto para prepara-la para as avaliações do final do ano. Sabemos que sua dificuldade
está relacionada ao processo de desenvolvimento das funções executivas. Marque a resposta que
exemplifica corretamente o que é uma função executiva.

Disciplina de avaliar o êxito de um projeto monitorando cada etapa realizada e sabendo

contornar o que não foi bem-sucedido.

As funções executivas estão relacionadas com a capacidade de planejamento, organização e realização das
tarefas.