Professional Documents
Culture Documents
TAREA N° 2
Confección de Lista de Cotejo y Escala de Apreciación para “Feria
Interactiva Medioambiental”
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Informar y promover temáticas medio ambientales a la comunidad escolar, considerando ámbitos
de contaminación, reciclaje y desarrollo sustentable, entre otras, de forma colaborativa.
INSTRUCCIONES:
- El presente trabajo es de carácter GRUPAL y será evaluado cualitativamente a través de lista
de cotejo y cuantitativamente a través de escala de apreciación.
- En primer lugar, se conformarán los grupos, donde a los estudiantes (por curso), se les
asignará un stand correspondiente a una temática designada por un profesor encargado del
mismo.
- En segundo lugar, una vez establecidos los grupos por stand, se le asignará a cada grupo las
diversas temáticas relacionadas a medio ambiente:
Curso: 3° Básico Asignatura: Música – Tecnología – Arte
Temática:
Confección de instrumentos musicales en base a materiales naturales y/o reciclables.
- En cada stand un grupo expone, explican y argumentan según las ideas centrales en relación a
la temática trabajada, utilizando lenguaje técnico y formal.
- Cada grupo debe presentar material didáctico para complementar y apoyar la exposición de su
stand.
- Se debe presentar a la comunidad lo trabajado de forma interactiva, recurriendo a la
creatividad.
- Revisen con anterioridad, la pauta de cotejo, para verificar lo que se evaluará.
Justifica la relación existente entre el tipo de
Tipo de Acción a Instrumento
evaluación, la acción a evaluar y el instrumento a
evaluación evaluar a utilizar
utilizar, exponiendo al menos 3 argumentos
La relación existente entre el tipo de evaluación, la
acción y el instrumento se centra en:
1. La evaluación es de carácter diferida, ya que los
criterios seleccionados para la creación de la Lista
de cotejo, abarcan aspectos desde el proceso para
crear el stand, hasta la presentación del mismo;
enfocándose en cómo los estudiantes llevan a cabo
Según el
la actividad y desarrollan actitudes y valores
momento
acordes a la temática.
temporal en el Presentación Lista de
2. La lista de cotejo, medirá aspectos observables
que se evalúa: del stand cotejo
en la presentación del stand que no están sujetos a
la subjetividad del observador. Esto porque el
Diferida
criterio observado se medirá bajo los parámetros
de “Sí” y “No”.
3. Debido a que las evaluaciones se medirán
grupalmente (por curso), esta herramienta permite
realizar una revisión de los criterios de manera
expedita, considerando la dimensión del grupo a
evaluar.
La relación existente entre el tipo de evaluación, la
acción y el instrumento se centra en:
1. La evaluación es de carácter sumativa, ya que los
criterios seleccionados para la Escala de
apreciación de las exposiciones, tienen una
asignación de puntaje de acuerdo a 4 categorías:
Excelente (3), Bueno (2), Regular (1) y No
Según la observado (0).
intencionalidad: Exposición Escala de 2. Los criterios de esta escala buscan evidenciar si
grupal apreciación los alumnos cumplen o no con las exigencias
Sumativa establecidas para la aprobación/desaprobación,
respecto de la evaluación.
3. La escala de apreciación, permitirá
retroalimentar, posteriormente, las fortalezas y
debilidades observadas en los estudiantes durante
la realización de la “Feria Interactiva
Medioambiental”; lo que servirá para mejorar
futuras exposiciones.
TABLA DE ESPECIFICACIONES: LISTA DE COTEJO
Nivel Taxonómico
(Bloom)
(Conocimiento, Habilidades a
Objetivos
comprensión, desarrollar
aplicación, análisis,
síntesis o evaluación)
1. Informar y promover temáticas medio
ambientales a la comunidad escolar, - Informar
Comprensión
considerando ámbitos de contaminación, - Explicar
reciclaje y desarrollo sustentable, entre otras de
forma colaborativa. - Diseñar
Aplicación - Manipular
2. Desarrollar actitudes favorables a la protección - Utilizar
del medio ambiente, demostrando conciencia de - Convencer
su importancia para la vida del planeta y una - Defender
actitud propositiva ante la necesidad de lograr un Evaluación
- Fundamentar
desarrollo sustentable. - Valorar