GRADO 9ª BIMESTRE 4

CÓDIGO DA9M4 HABILIDAD ACTITUDINALES

DESEMPEÑO Reconoce el valor social y cultural de cada una de las diferentes expresiones musicales.

INDICADORES PREGUNTAS POTENCIADORAS

SUPERIOR 1. diseña un espacio de reflexión donde
puede comunicar su sentido del valor
cultural que tiene la música que
práctico en clase
.
ALTO explica el valor cultural de las músicas que
practico en clase ya sea en una muestra o
presentación ante un público
como diseñaría un espacio de reflexión donde puede
comunicar mi sentido del valor cultural que tiene la música
que práctico en clase?
.
¿cómo explicaría el valor cultural de las músicas que practico
en clase ya sea en una muestra o presentación ante un
público?

BÁSICO Reconoce las características culturales, ¿ cuales con las características culturales, considerando
considerando la relación música-territorio y la relación música-territorio y música- organología?
música- organología

BAJO NO ALCANZÓ EL NIVEL DE

DESEMPEÑO BÁSICO.
GRADO 9ª BIMESTRE 4
CÓDIGO DC9M4 HABILIDAD COGNITIVA
DESEMPEÑO Participa en el montaje de una obra musical grupal, explicando sus características técnicas.

INDICADORES PREGUNTAS POTENCIADORAS

SUPERIOR Crea un espacio de auto evaluación de su ¿Como crearía un espacio de auto evaluación de mi avance
avance técnico instrumental técnico instrumental?
. .
ALTO Prepara las técnicas básicas de los instrumentos ¿Cómo comparar las técnicas básicas de los instrumentos
musicales asignados musicales?

BÁSICO Menciona las técnicas básicas instrumentales ¿cuáles son las técnicas básicas instrumentales para poder
para poder participar en un montaje musical participar en un montaje musical funcional?

BAJO NO ALCANZÓ EL NIVEL DE

DESEMPEÑO BÁSICO.
GRADO 9ª BIMESTRE 4
CÓDIGO DP9M4 HABILIDAD PROCEDIMENTAL
DESEMPEÑO Interpreta obras, aplicando aspectos gramaticales, que le permitan comunicarse a través de la música.

INDICADORES PREGUNTAS POTENCIADORAS

SUPERIOR Diseña una propuesta interpretativa ¿cómo diseñaría una propuesta interpretativa aplicándola a un
aplicándola a un segmento musical, rítmico o segmento musical, rítmico o melódico?
melódico
.
.
ALTO aplica los elementos de interpretación en una ¿ ¿Cómo aplicaría los elementos de interpretación en una obra
obra musical musical?

BÁSICO reconoce los aspectos gramaticales que han ¿Cuáles son los aspectos gramaticales que han sido empleados
sido empleados en su formación musical. en mi formación musical?

BAJO NO ALCANZÓ EL NIVEL DE

DESEMPEÑO BÁSICO.
GRADO 8ª BIMESTRE 4
CÓDIGO DA8M4 HABILIDAD ACTITUDINALES
DESEMPEÑO Aprecia las expresiones artísticas musicales como una alternativa asertiva para comunicar ideas, emociones y
sentimientos.

INDICADORES PREGUNTAS POTENCIADORAS

SUPERIOR Analiza los argumentos técnicos y teóricos al ¿Cuáles son mis argumentos técnicos y teóricos al momento de
momento de dar su opinión acerca de las dar mi opinión acerca de las puestas en escena de mis
puestas en escena de sus compañeros compañeros?
. .
ALTO aplica argumentos técnicos referentes a la ¿Cómo aplicaría argumentos técnicos referentes a la forma y
forma y características ritmo – melódicas. características ritmo - melódicas al trabajo mostrado por mis
compañeros frente a un ensamble musical?

BÁSICO describe la obra musical asignada en ¿Cómo describo la obra musical asignada en términos de partes o
términos de partes o secciones, en el secciones, en el ejercicio de enriquecer mi argumento técnico
ejercicio de enriquecer su argumento para una muestra musical?
técnico para una muestra musical

BAJO NO ALCANZÓ EL NIVEL DE

DESEMPEÑO BÁSICO.
GRADO 8ª BIMESTRE 4
CÓDIGO DC8M4 HABILIDAD COGNITIVOS
DESEMPEÑO Expresa sus impresiones, sentimientos y pensamientos a través de la interpretación musical.

INDICADORES PREGUNTAS POTENCIADORAS

SUPERIOR expresa y argumenta su percepción ¿Cómo expreso y argumento mi percepción personal de las obras
personal de las obras musicales musicales trabajadas?
trabajadas .
.
ALTO Describe la obra o ejercicio musical a ¿ ¿Cómo describo la obra o ejercicio musical a partir de las sensaciones
partir de las sensaciones y emociones que producen en mi la melodía, el ritmo y si es el caso, el texto?

BÁSICO describe características sensoriales ¿Cómo percibo características sensoriales propias de la obra o ejercicio
propias de la obra o ejercicio trabajado trabajado?

BAJO NO ALCANZÓ EL NIVEL DE

DESEMPEÑO BÁSICO.
GRADO 8ª BIMESTRE 4
CÓDIGO DP8M4 HABILIDAD PROCEDIMENTALES
DESEMPEÑO Interpreta creaciones, de forma individual o colectiva, en el marco de actividades, o jornadas culturales en la
comunidad educativa.

INDICADORES PREGUNTAS POTENCIADORAS

SUPERIOR Ejecuta su instrumento de manera grupal
demostrando coordinación y trabajo en
equipo
.
ALTO interperta de manera continua las
melodías, los patrones rítmicos y/o los
acordes pertenecientes a la obra asignada
¿Puedo tocar de manera grupal demostrando coordinación y
trabajo en equipo?
.
¿ ¿Puedo interpretar de manera continua las melodías, los
patrones rítmicos y/o los acordes pertenecientes a la obra
asignada?

BÁSICO reconoce la importancia de conocer el ¿Reconozco la importancia de conocer el repertorio y mi rol en un

repertorio y su rol en un montaje montaje?

BAJO NO ALCANZÓ EL NIVEL DE

DESEMPEÑO BÁSICO.