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• Resultado de Aprendizaje
– Explica los procesos afectivos motivación y
emoción, considerando la evolución
histórica de los mismos.
Unidad I
Contenidos
– Conceptualización general de los procesos
afectivos.
– Orígenes filosóficos de los conceptos
motivacionales.
– Las grandes teorías.
– Miniteorías.
– El surgimiento del estudio de la motivación
en la década del 90.
Unidad II
• Resultado de Aprendizaje
– Explica las diferentes categorizaciones de
necesidades humanas, desde el estudio de
los procesos afectivos.
Unidad II
Contenidos
– Necesidades fisiológicas.
– Motivación intrínseca y extrínseca.
– Necesidades psicológicas.
– Necesidades sociales.
Unidad III
• Resultado de Aprendizaje
– Explica los componentes cognitivos a la
base de la motivación humana de acuerdo a
los modelos explicativos revisados.
Unidad III
Contenidos
– Establecimiento de metas y esfuerzo para su
alcance.
– Creencias acerca del control personal.
– El sí mismo y sus empeños.
Unidad IV
Procesamiento emocional.
• Resultado de Aprendizaje
– Explica las emociones en el ser humano,
considerando su naturaleza y los diferentes
aspectos que la componen de acuerdo a las
teorías revisadas.
Unidad IV
Contenidos
– Naturaleza de las emociones.
– Aspectos biológicos de la emoción.
– Aspectos cognitivos de la emoción.
– Aspectos sociales y culturales de la emoción.
Unidad V
• Resultado de Aprendizaje
– Explica las diferencias individuales a la base
de los procesos afectivos de acuerdo a los
modelos explicativos revisados.
Unidad V
Contenidos
– Características de personalidad.
– Motivación de crecimiento y psicología
positiva.
Motivación
Emoción
Estudio de la motivación y emoción
• Ciencia motivacional.
• Las respuestas a las preguntas sobre motivación requieren
evidencia empírica obtenida a través de resultados de
investigaciones bien realizadas y revisadas por los
profesionales de la materia.
• La investigación busca construir teorías sobre como
funcionan los procesos motivacionales.
TEORIA
Prueba
Hipótesis
empírica
Estudio de la motivación
Los teóricos buscan conocer por qué las personas hacen tales o
cuales cosas, pero también por qué esa conducta se observa ,
por momentos, más débil o más fuerte.
1. ¿Cuál es la causa de la conducta?
¿Por qué la
conducta • ¿Por qué en junio usted
cambia de asistió menos a clases?
dirección?
Motivación
Motivos Motivos
internos externos
Necesidades Cogniciones
Emociones
Motivos Internos
Necesidades Hambre
biológicas Sed
Necesidades Competencia
psicológicas Pertenencia
Necesidades Logro
sociales Poder
Trabajo en dupla
Emociones
Sentimientos Descripciones subjetivas, verbales de la experiencia
emocional
Alegría
Comportamiento Involucramiento
Fisiología Autoinforme
Presencia
Intensidad Calidad
Comportamiento
8 Aspectos del comportamiento
atención
Expresiones
faciales esfuerzo
Ademanes
corporales comportamiento latencia
Probabilidad
de respuestas
persistencia
elección
Identifiquemos: presencia e intensidad
• Las mismas personas son las que informan respecto del grado
de motivación.
Ventajas Desventajas
Inventarios son fáciles de Falta de correspondencia
aplicar entre lo que se dice y se hace
Puede aplicarse de forma
simultanea
Centrase en información
especifica
Temas en el estudio de la motivación
• Orientados a la evitación:
– Temor
– frustración
• Orientados a la aproximación:
– Interés
– Esperanza