2º

ANO
INFORMAÇÃO:

NOME: DATA:
ESCOLA: RUBRICA DO DOCENTE:

 Lê o texto com atenção.

O pombo tem um automóvel

O Sr. Honório tinha um pombo chamado Tintim que não andava contente com a
vida. O Tintim queria ter um automóvel. Todas as vezes que via passar algum na
estrada, o pombo dizia para os seus companheiros do pombal:
– As minhas asas não andam tão depressa como um automóvel! Queria um
automóvel, queria um automóvel!
Tintim era amigo inseparável de um carneiro chamado Filó. Quando lhe contou do
seu desejo de ter um automóvel, Filó disse-lhe :
– Nada mais fácil! Salta para cima do meu lombo que eu levo-te a todos os lados.
– Mas tu não és um automóvel!
– É como se fosse…
– Andas muito devagarinho.
– Assim vês melhor as vistas…
Tintim empoleirou-se no lombo de Filó e deram uma volta. O pombo ficou
encantado.
– Viaja-se assim muito bem, já não quero outro automóvel!
Desde esse dia Tintim só se separa de Filó para comer. Volta logo para o lombo do
amigo. E até quando Filó vai com o seu rebanho pastar para terras distantes, Tintim
não deixa de o acompanhar. Instala-se no lombo do carneiro e despede-se dos
outros pombos dizendo:
– Cá vou eu no meu automóvel! Lília da Fonseca, O livro da Stelinha

 Responde às questões.
1 – Assinala, com X, a afirmação correta, de acordo com o texto.

Filó. Honório. Tintim.

2 – Por que não andava o pombo satisfeito?

Ficha de Avaliação Trimestral – 3º Período

3 – Tintim tinha um grande amigo. Quem era esse amigo?

4 – Assinala, com X, a afirmação correta, de acordo com o texto.

Comprou-lhe um automóvel.
Aconselhou-o a desistir daquela ideia.
Ofereceu-se para ser o seu automóvel.
Ofereceu-lhe umas rodas para colocar nas patas.

5 – Assinala, com X, a afirmação correta, de acordo com o texto.

Sente-se triste.
Sente-se espantado.
Sente-se encantado.
Sente-se confuso.

6 – Numera as frases de 1 a 5 de acordo com os acontecimentos do texto.

O número 1 corresponde ao primeiro acontecimento.

Tintim queria um automóvel!

Tintim empoleirou-se no lombo de Filó.
Tintim não andava contente com a vida.
Desde esse dia Tintim só separava de Filó para comer.
O carneiro Filó ajudou-o.

7 – De que livro foi retirado esta história?

8 – Liga as palavras sinónimas.

estrada contente companheiros depressa

colegas rápido rua feliz

Ficha de Avaliação Trimestral – 3º Período
9 – Ordena as palavras e organiza uma frase.

ficou Tintim contente transporte com o

9.1 – A frase que acabaste de organizar encontra-se no:

Passado Presente Futuro

9.2 – Escreve a frase que organizaste, na negativa.

10 – Assinala, com X, a resposta correta.

É uma frase do tipo declarativo.

É uma frase do tipo exclamativo.
É uma frase do tipo interrogativo.
É uma frase do tipo imperativo.

10.1 – Reescreve a frase começando-a por…

11 – Copia do texto:

Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissílabo

nome comum nome próprio verbo adjetivo

12 – Divide as sílabas das palavras.

pombo - rebanho -

automóvel - estrada -

Ficha de Avaliação Trimestral – 3º Período

13 – Assinala, com X, o conjunto em todas as palavras pertencem ao campo
lexical de automóvel.

rodas – volante – portas – colher

pneus – volante – faróis – motor

motor – portas – asas – rodas

14 – Coloca as palavras dadas por ordem alfabética.

contente automóvel pombo carneiro lombo devagarinho

1ª 2ª 3ª

4ª 5ª 6ª

15 – Escreve palavras da família de:

amigo

16 – Descobre as palavras com erro. Rodeia-as.

16.1 – Rescreve a frase, corrigindo os erros ortográficos.

17 – Assinala com X, o grupo em que todos os nomes são do género masculino.

amigo pombo carneiro

lombo automóvel estrada
vida dia asas

Ficha de Avaliação Trimestral – 3º Período

 Expressão Escrita
1º texto
Imagina que vais viajar e encontras o Tintim e o Filó.
Escreve um diálogo entre ti e esses animais.
Antes de começares a escrever a tua história, preenche os espaços do plano que se
segue com os elementos principais do diálogo que vais inventar. Depois escreve o
diálogo.
PLANO DA HISTÓRIA
Quando Personagens Onde encontraste os
aconteceu esse personagens?
Tu
diálogo?
Tintim
Filó

Início da história

O que aconteceu

Fim da história

Escreve, agora, a tua história no espaço que se segue. Utiliza no máximo, dez linhas.
Não te esqueças de utilizar o travessão!!!

Ficha de Avaliação Trimestral – 3º Período

 Expressão Escrita
2º texto

Imagina que o Tintim tem email e queres convidá-lo para o teu aniversário.
Escreve o convite, de forma correta e cuidada, indicando o dia e a hora do teu
aniversário.
Não te esqueças do assunto, da saudação e despedida.

Enviar
Para

Assunto

Expressão Escrita
3º texto

Imagina que vais sair com o teu pai e que

a tua mãe não está em casa.
Escreve-lhe um recado, para não ficar
preocupada quando chegar.

Se acabares antes do tempo, relê as tuas respostas.

Ficha de Avaliação Trimestral – 3º Período
 Agrupamento de Escolas de Revelhe Informação
EB1 de Recovelas Ribeiros

Avaliação Final - 2º Ano

Língua Portuguesa

Nome _________________________________________________ Data ______________

As próximas férias de Verão

As férias grandes aproximam-se.

Os dias já são mais quentes.
Não apetece estudar para as últimas fichas nas escola, embora os
meus pais esperem o máximo de mim.
Começo a pensar nos piqueniques na mata, na praia, no mar, na areia, nas
brincadeiras...
Este ano, eu, os meus pais e a minha irmã Joana vamos passar férias para a
praia próxima da casa dos meus avós paternos. Dizem que lá há dunas muito
bonitas e o mar é clamo.
Se os meus pais me deixarem, gostaria de convidar o meu amigo Alexandre
para ir connosco.
Tenho a certeza que vão ser umas férias divertidas...

1 O texto está escrito em prosa ou em verso? Quantos parágrafos tem?

______________________________________________________________________

2 O menino diz que não lhe apetece estudar. Porquê?

______________________________________________________________________

3 Para onde vai passar férias?

______________________________________________________________________

4 Ordena segundo o texto (1, 2, 3).

Ele quer convidar o seu amigo Alexandre.

O menino só pensa nos piqueniques e na praia.
Ao menino não apetece estudar.
5 Coloca um X nas resposta certa:

... há dunas bonitas.

Para a praia onde vai passar férias...
... o mar é bravio.

6 Assinala os significados:

¾ As férias aproximam-se.
Estão a chegar. Ainda falta tempo.

¾ Os pais exigem o máximo.

Já lhes chega. Querem menos. Querem o melhor.

¾ A praia tem dunas.

Tem pedras. Tem montes de areia. Tem muitos rochedos.

7 Risca a palavra errada:

próxima mássimo enbora certeza fichas
próssima máximo embora certesa fixas

8 Coloca por ordem alfabética as palavras:

paternos / Alexandre / brincadeiras / férias / bonitas / escola / fichas

___________________________________________________________________

9 Escreve as palavras que dizem o contrário:

dia - ___________ quentes - ______________ últimos - _______________

10 Separa as sílabas e rodeia a sílaba mais forte:

Alexandre - ________________________ pais - ________________________

passar - __________________________ quentes - _____________________

11 Procura o intruso e circunda-o:

¾ avó - pai - mãe - amigo - irmã

¾ praia - dunas - fonte - areia - mar
¾ fichas - estudar - escola - escrever - férias

12 Liga correctamente:

Eu ● ● estudamos bastante.
Eles ● ● estudo bastante.
Nós ● ● estudam bastante.
13 Coloca as palavras nos locais certos:

amigo / dunas / irmã / pais

feminino masculino singular plural

14 Observa as imagens:

Estas foram as férias do menino da lição. Agora conta-nos, mas antes volta a ler bem o texto.
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http://www.eb1-recovelas.rcts.pt/Fichas/2anos/junho_lp_2ano.doc
 EB1 de Quintão – Arnoso Santa Eulália

ficha de avaliação final de língua portuguesa

- 2º ano -

data: avaliação:
nome:
É Verão

Chega o Verão, os dias quentes de Sol.

Os meninos vão à praia.
Brincam com baldes, pás e bolas.
Passeiam pela beira-mar e apanham
conchas e seixos.
Vêem estrelas-do-mar e conchas.
Vão nadar e vêem alguns peixes.
Lá longe, vêem um barco a navegar.
Limpam-se com uma toalha e comem
laranjas.
Constroem um castelo de areia e
regressam a casa muito contentes.

Lê o texto com atenção e responde às seguintes perguntas.

1. Assinala com um X a resposta certa.

Os meninos vão…
à praia ao rio à floresta

2. O que constroem os meninos?

____________________________________________________________

3. Como regressam a casa as crianças?

____________________________________________________________

4. Divide as seguintes palavras em sílabas.

conchas peixes

castelo toalha
 5. Completa com ch ou x.
Con___as sei___os pei___es ___egou

6. Completa.

O tempo está Os dias são

______________________. ______________________.

No Verão

Os meninos vão
As pessoas vestem ______________________.
______________________.

As pessoas comem
______________________.

7. Inventa uma frase para cada imagem.

_______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________
http://www.recursoseb1.com/ficheiros/linguaport/2/lporf02.doc
8. Com as seguintes palavras inventa um texto.

Sol calor gelados férias mar praia

________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
 FICHA FINAL DE AVALIAÇÃO
LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO
Data: _________________________________________________________________
Nome: ________________________________________________________________

____________________________________

A mãe do Pedro levou-o à praia. Que bom brincar na areia! E no fim do

banho que belo lanche!... Batata frita, frango e fruta.
Depois deitou-se à sombra a ler um livro de histórias aos quadradinhos.
Quando chegou a casa foi procurar grilos mas só encontrou debaixo das
pedrinhas formiguinhas pretas a trabalhar.

1 – Dá um título ao texto.

2 – O texto está escrito em prosa ou em verso?

3 – Quantos parágrafos tem o texto?

4 – Para onde foi o Pedro?

5 – Que comeu ele ao lanche?

6 – Que fez o Pedro a seguir ao lanche?

7 – Que animais queria ele encontrar?

8 – Onde estavam as formiguinhas?

9 – Rodeia as palavras que estão no plural:

praia histórias grilos lanche frango batatas areia

10 – Eles chegaram a casa e foram procurar grilos.

Escreve de novo a frase mas no singular

Escreve-a agora na negativa

11 – Escreve à frente de cada palavra masculino ou feminino:

lanche ____________ fruta ______________ histórias ____________

quadradinhos ____________ grilos ______________ sombra _____________

12 – Separa as palavras em sílabas e rodeia a sílaba mais forte:

histórias __________________________

pedrinhas _________________________

areia _____________________________

debaixo ___________________________

13 – Coloca as palavras por ordem alfabética:

lanche grilos fruta areia praia sombra trabalhar

14 – Faz uma composição sobre uma ida à praia e no final ilustra-a com um desenho bonito.

http://www.eb1-recovelas.rcts.pt/Fichas/2anos/final_lp_2ano.doc
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3º PERÍODO - PORTUGUÊS - 2º ANO

Nome:___________________________________________________________ Data: ____/____/____

Escola: __________________________________________________________ Turma: ___________

PARTE A
Ouve o texto com atenção e depois responde ao que te é pedido.
No final, ouvirás novamente o texto para verificares as tuas respostas.

1. Assinala com X as opções corretas.

1.1. A conversa que acabaste de ouvir aconteceu depois de:

1.2. Esta conversa aconteceu:

1
Português – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3º PERÍODO - PORTUGUÊS - 2º ANO

2. Assinala com X os alimentos que a mãe sugeriu para o piquenique.

2
Português – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3º PERÍODO - PORTUGUÊS - 2º ANO

3. Assinala com X, no quadrado, a imagem que ilustra o diálogo que ouviste.

4. Assinala com X, nos círculos, as sílabas em que ouves o som reproduzido na

gravação.

Prova de Aferição de Português e Estudo do Meio, 2017

http://cdn.iave.pt/provas/2016/PA-Port25-2016_net.pdf

3
Português – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3º PERÍODO - PORTUGUÊS - 2º ANO

PARTE B
Lê o texto “A Cigarra e a Formiga” com atenção e depois responde ao que te é pedido.

(…) O outono chegou (…). As árvores despiram-se das suas folhas

e os passarinhos partiram em busca de lugares mais quentes. Mas
apesar do frio e da chuva, a Cigarra não deixava de cantar.
(…) os campos depressa se cobriram de neve e a comida
começou a faltar. A Cigarra andava agora desanimada e sentia-se tão
fraca que nem conseguia cantar.
Numa certa manhã, bem cedo, a Cigarra foi bater à porta da Formiga e pediu-lhe:

Sei que não te dei ouvidos,

Mas preciso de comer!
Podes dar-me qualquer coisa
Nem que seja p’rá beber?

A Formiga tinha a certeza de que mais tarde ou mais cedo a Cigarra ia andar
desesperada à procura de comida e não resistiu a dizer-lhe:
– Eu bem te avisei…
A Cigarra sabia que ela tinha razão. No entanto, acrescentou:
– Sim, eu sei que devia ter feito o que me aconselhaste, mas gosto tanto de música!
Adoro tocar e cantar!
A Formiga até compreendia a resposta da Cigarra, mas aproveitou para lhe dizer:

Se fores mais organizada,

E aproveitares bem o tempo,
Podes cantar e trabalhar…
Cada coisa em seu momento!

Histórias de Encantar, A Cigarra e a Formiga, Jean de la Fontaine,

adaptado por Ana Oom, Ed. Zero a Oito – Marketing Infantil, Lda. (texto com supressões)

4
Português – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3º PERÍODO - PORTUGUÊS - 2º ANO

5. Assinala com um X a opção que completa a frase de acordo com o sentido do texto.
5.1. Quando chegou o outono, a Cigarra:
resolveu dar ouvidos à sua amiga e começou a recolher comida.

partiu em busca de lugares mais quentes.

continuou a cantar.

6. O que aconteceu às árvores e aos pássaros aquando da chegada do outono?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

7. O que fez a Cigarra quando a neve começou a cair?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

8. Assinala com um X a opção que completa a frase de forma correta.

8.1. Com esta história, podemos aprender que:

se formos organizados, podemos fazer sempre o que mais gostamos.

devemos brincar e nunca trabalhar.

devemos trabalhar e nunca brincar.

9. No final da história, a Formiga ajudou a Cigarra. Concordas com a atitude da

Formiga?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5
Português – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3º PERÍODO - PORTUGUÊS - 2º ANO

10. Como se chamam os seguintes sinais de pontuação?

. ______________________________
? ______________________________ , ____________________________________

11. Coloca por ordem alfabética as seguintes palavras.

outono festa Aranha Joaninha frio melro

________________________________________________________________________

PARTE C

12. Lê a frase: A formiga é trabalhadora.

12.1. Escreve a frase substituindo a palavra sublinhada pelo seu antónimo.

______________________________________________________________________

13. Atenta na seguinte frase.

Os campos ficaram cobertos de neve.

13.1. Reescreve-a, respeitando o início proposto.

O campo ________________________________________________________________

14. Assinala com X todos os nomes no feminino plural.

árvores formiga cigarras chuva

folhas outono manhã ouvidos

6
Português – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3º PERÍODO - PORTUGUÊS - 2º ANO

15. Lê as seguintes frases.

O dia estava bonito! A formiga era muito trabalhadora.

15.1. Retira das frases anteriores:

um nome um verbo um adjetivo

16. Assinala com X o grupo onde todas as palavras são determinantes artigos.

uma um uma
e ou um
as umas a

17. Descobre no texto da parte B palavras com:

nh lh ch

18. Completa as frases seguintes com Ontem, Hoje e Amanhã.

_______________, a Cigarra cantou debaixo da árvore.

_______________, a Cigarra cantará na festa.

_______________, a Cigarra visita a Formiga.

7
Português – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3º PERÍODO - PORTUGUÊS - 2º ANO

PARTE D

19. Escreve um pequeno texto narrativo (mínimo 8 linhas) sobre as brincadeiras que mais
gostas de fazer e sobre os teus melhores amigos. Dá um título à tua história.

Começa por registar as tuas ideias sobre o texto que imaginaste.

PLANO

Quando

Quem

Onde

O quê

Como

8
Português – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3º PERÍODO - PORTUGUÊS - 2º ANO

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FIM

9
Português – Ensino Básico