Asuhan Keperawatan Keluarga TN S1

1
ASUHAN KEPERAWATAN PADA KELUARGA TN S
DENGAN KELUARGA IBU HAMIL
DI DUSUN MUKTIASIH RT 01 RW 05 DESA SUKAMUKTI
KECAMATAN PATARUMAN
A. Tahap Pengkajian (tanggal 10 Desember 2010 )
I. Data Umum
1. Nama KK : Tn S
2. Alamat : Dusun Muktiasih RT.01/03 Desa Sukamukti
3. Pekerjaan KK : Buruh
4. Pendidikan KK : SD
5. Komposisi Keluarga
Hub
Jenis Pendidi Pekerj Status
No Nama dgn Umur
Kelamin kan aan Kes.
KK
1. Ny.I P Istri 24 SD IRT Sehat
2. An. A P Anak 5,5 Blm - Sehat
sekolah
Pada saat dilakukan wawancara semua anggota keluarga beserta
kepala keluarga dalam keadaan sehat, ibu sedang hamil 16 minggu
1
2
a. Genogram
2
0
49 4 70 5
0 0
2 2 1 15 3 26 23
4 2 6 9
5,5
Keterangan
: Pasangan usia subur
: Ikatan perkawinan
: Ikatan keluarga
: Jenis kelamin laki-laki
: Jenis kelamin perempuan
: Jenis kelamin perempuan telah meninggal
: Jenis kelamin laki-laki telah meninggal
: Tinggal dalam satu rumah
b. Analisa Genogram
2
3
Tn. S merupakan anak kedua dari 3 bersaudara sedangkan Ny. I
merupakan anak pertama dari 4 bersaudara se-ayah Ny I sebagai anak
tunggal dari pasangan ayah dan ibunya yang sudah meninggal karena
bronhitis. Tn. S dan Ny. I dikarunia 1 orang putri yang berusia 5,5
tahun.dan sekarang sedang hamil 16 minggu.
6. Tipe keluarga : Keluarga inti
Keluarga inti dengan tahap menghadapi anak pra sekolah dimana anak
mengenal kehidupan sosial, sudah mulai bergaul dengan teman sebaya,
tetapi sangat rawan dalam masalah kesehatan karena anak tidak
mengetahui mana yang kotor dan mana yang bersih. Dalam fase ini anak
sangat sensitif terhadap pengaruh lingkungan sehingga tugas keluarga
harus sudah mulai menanamkan norma-norma kehidupan, norma-norma
agama, norma-norma sosial budaya dsb.
7. Kewarganegaan / Suku Bangsa : Sunda
8. Agama : Islam
9. Status Sosial Ekonomi Keluarga
Penghasilan keluarga kurang lebih Rp. 200.000 per bulan yang diperoleh
dari hasil kerja Tn. S. Menurut pengakuan keluarga, penghasilan Tn. S
dalam setiap bulannya hanya cukup untuk dipakai memenuhi kebutuhan
makan sehari-hari, terkadang malah kurang jika ada beberapa undangan
hajatan.
10. Aktivitas Rekreasi Keluarga
3
4
Kegiatan yang dilakukan dan yang paling sering dilakukan anaknya
bermain di sekitar rumah, mendengarkan lagu-lagu lewat radio,
nonton TV, memutar VCD, dan kadang-kadang jalan-jalan ke Banjar.
II. Riwayat Tahap Perkembangan Keluarga
11. Tahap Perkembangan Keluarga Saat Ini
Keluarga dengan anak usia pra sekolah
12. Tahap Keluarga Yang Belum Terpenuhi
Keluarga pada saat ini belum bisa memasukan anaknya ke sekolah
taman kanak-kanak. Selain keuangan yang tidak mencukupi,
sarananya pun di Dusun Muktiasih belum ada dan tugas keluarga
yang belum dapat dicapai saat ini: keluarga pelu memberikan figur
yang baik bagi anak pra sekolah sedangkan saat ini keluarga harus
terus bersusah payah mencari dana untuk kelangsungan hidup sehari-
hari, yang terkadang dilakukan keluarga dari pagi sampai sore hari.
13. Riwayat Kesehatan Keluarga
a. Tn S dan Ny. I Mengatakan tidak punya penyakit keturunan seperti
asma, diabetes mellitus, dan tidak ada yang pernah menderita
penyakit infeksi menahun, tetapi dari pihak Ny. I, ibunya pernah
sakit hipertensi sehingga menyebabkan kematian (menurut
keterangan Ny. I).
b. Menurut hasil wawancara yang dilakukan pada tanggal 10
Desember 2010, didapatkan keterangan bahwa Tn. S pernah
4
5
mengalami sakit yang cukup serius yakni mentah berak, tetapi
oleh keluarga tidak dibawa ke petugas kesehatan karena selain
sarana yang jauh, keadaan keuanganpun tidak memungkinkan dan
juga kepercayaan pada orang pintar lebih mendominasi keluarga
pada saat itu. Dapat kita baca juga dari kasus anak Tn S yang
sejak usia 3 tahun sudah menderita tonsillitis, yang pertama
keluarga dikunjungi adalah tabib karena mereka meyakini oleh
tabib pun bisa sembuh, dua kali sudah anak dibawa ke tabib dan
oleh tabib tersebut dilakukan pengobatan secara tradisional
sehingga anak menjadi trauma saat ada yang memeriksa untuk
mengetahui penyakitnya. Sedangkan Ny. I yang sedang hamil
baru satu kali memeriksakan kehamilan nya ke bidan meskipun
sering muncul keluhan muntah- muntah pusing dan lemas ia lebih
sering pergi ke dukun bayi.
14. Riwayat Keluarga Sebelumnya
Dari hasil wawancara, ayah Tn. I meninggal akibat sakit lambung dan
ibu Ny. I meninggal akibat hipertensi pada usia 20 tahun.
III. Pengkajian Lingkungan
15. Karakteristik Rumah
Luas rumah yang ditempati kurang lebih 28 m 2 (lebar 4 m dan
panjang 7 m). terdiri dari 1 kamar tidur, 1 ruang tengah, dan dapur.
Tn. S tidak mempunyai kamar mandi. Tipe bangunan rumah :
panggung. Keadaan lantai rumah berasal dari kayu, tidak ada sinar
5
6
matahari yang masuk dari genting, kaca, jendela, hanya satu dibuka.
Sinar matahari yang masuk ke rumah cukup terang dari kaca yang
terpasang di bagian muka rumah. Sumber air minum yang digunakan
berasal dari PMA (penampungan mata air). Kebiasaan memasak
memakai kayu bakar di dalam rumah. Tidak ada WC di dalam rumah,
jika mau BAB ke tempat pemandian umum.
Denah rumah
Kamar Ruang Dapur

Tengah
Ket : Rumah menghadap ke sebelah timur
16. Karakteristik Tetangga dan Komunitas Rw
Tetangga yang ada di depan, sebelah kiri dan sedikit agak ke
belakang saling memberikan perhatian dan dukungan jika diantara
keluarga Tn. S ada yang sakit, sehingga pada saat ada yang sakit
tetangga banyak yang menengok dan memberikan saran untuk
pengobatan. Istri Tn. S adalah seorang kader posyandu sejak Desa
Sukamukti terpisah dari Desa Batulawang sehingga jika ada tetangga
yang sakit kadang ada yang memberitahunya.
17. Mobilitas Keluarga
6
7
Keluarga Tn. S sejak menikah tahun 2000 tidak pernah berpindah
tempat tinggal, dalam keadaan sehat, Tn S bekerja sebagai buruh jika
ada yang memerlukan dari pagi sampai sore hari, sementara istri dan
anaknya menunggu di rumah.
18. Perkumpulan Keluarga dan Interaksi Dengan Masyarakat
Tn S tidak mempunyai banyak kegiatan yang diikuti
dilingkungannya, selain mengikuti pengajian yang dilaksanakan
setiap hari Minggu malam, karena di lingkungan Muktisari tidak
banyak kegiatan yang ada. Sesekali Tn S ikut bergotong royong
melakukan kebersihan lingkungan jika lagi tidak bekerja. Ny I istri
Tn S kegiatan yang rutin dilaksanakan uakni pengajian setiap Jumat
pagi, pertemuan kader tingkat desa setiap Kamis ke 2 setiap bulannya
dan melaksanakan tugasnya sebagai sukarelawan sebagai kader
posyandu tiap minggu ke 4 (1 bulan sekali). Sedangkan anak Ny. I
dan Tn S belum pernah mengikuti kegiatan secara berkelompok
karena sarana tidak ada.
19. Sistem Pendukung Keluarga
Tn S menyatakan jika ada yang sakit atau ada masalah dalam
keluarga hanya ibu dan istrinya yang dapat membantu memecahkan
masalahnya dan Tn S tidak pernah memiliki tabungan yang bisa
digunakan jika sewaktu-waktu dibutuhkan. Seandainya ada keluarga
yang sakit, semua biaya ditanggung sendiri dan keluarga Tn S jarang
berobat ke puskesmas karena jarak rumah dengan puskesmas cukup
7
8
jauh yaitu sekitar 5 Km, dimana 1 km harus ditempuh dengan jalan
kaki atau naik kendaraan ojeg, seterusnya naik angkutan kota,
sementara ini, yang dilakukan keluarga Tn S jika ada yang sakit
memilih berobat ke tabib dengan alasan biaya yang lebih murah.
20. Pola Komunikasi Keluarga
Tn S mengatakan jika ada sesuatu masalah atau kepentingan,
komunikasi dilakukan secara musyawarah namun terkadang Tn S
menegur dengan kata-kata yang keras dan dengan nada yang marah
jika Ny I dan anaknya A tidak mengindahkan kata-katanya atau jika
Ny I pulang terlambat dari kegiatannya. Pada saat dikunjungi Tn S
sedang mempunyai waktu yang sangat luas untuk keluarganya karena
Tn S sedang tidak mempunyai pekerjaan.
21. Struktur Kekuatan Keluarga
Dalam kehidupan keluarga Tn S sebagai kepala keluarga yang lebih
sering mengambil keputusan dan mengatur kehidupan keluarganya,
jika ada sesuatu hal yang kurang disetujui pada Tn S atau Ny I maka
mereka saling menegur, terkadang menimbulkan keributan/masalah
baru tetapi selama berumah tangga semua masalah masih dapat
diselesaikan dengan baik.
22. Struktur Peran
8
9
Tn S bekerja atau tidak tetap sebagai kepala keluarga yang harus
dapat bertanggung jawab terhadap kelangsungan kehidupan
keluarganya. Ny I sampai saat ini tetap berperan sebagai seorang istri
bagi Tn S dan ibu bagi Nn A. sedangkan Nn A tetap sebagai anak
yang memerlukan ajaran dan bimbingan dari ayah dan ibunya. Tetapi
meski jenis kelamin anak Tn S perempuan, Nn A lebih suka bermain
dengan laki-laki dikarenakan anak seusianya di lingkungan ia tinggal
laki-laki dan yang paling utama karena bimbingan orang tua masih
kurang.
23. Nilai dan Normal Keluarga
Tn S sekeluarga menjalankan ibadah sesuai dengan norma dan nilai
dari agama yang dianutnya serta menyesuaikannya dengan norma dan
nilai yang ada dilingkungannya. Pada saat salah satu keluarga Tn S
ada yang sakit, mereka yakin jika penyakit dapat diobati meskipun
cara pengobatannya dilakukan dengan mendatangi tabib dahulu
sebelum ke petugas kesehatan.
IV Fungsi Keluarga
24. Fungsi Efektif
Tn S mengatakan dirinya termasuk orang yang tidak mampu dalam
segi ekonomi dan merasa kalau pendidikannya hanya tamatan SD
tetapi Tn S berharap agar dalam membina rumah tangganya tetap
baik. Maka dari itu jika ada sesuatu hal yang dianggap sebagai
9
10
masalah, maka Tn S berusaha untuk mengingatkan, menegur, dan
menyarankan NY I sebagai istri dan pada Nn A sebagai anak semata
wayangnya. Sikap saling menghormati dalam kehidupan rumah
tangganya tetap ada dan berusaha untuk saling mengerti dan
menghargai.
25. Fungsi Sosial
Keluarga Tn S selalu mengajarkan dan menekuni bagaimana agar
keluarganya bisa berperilaku dengan baik dalam kehidupan sehari-
hari dengan keluarga, dengan lingkungan tempat tinggalnya sesuai
dengan adat istiadat dan ajaran agama yang dianutnya.
26. Fungsi Keperawatan Kesehatan
Keluarga Tn S terbiasa dengan makan pagi sebagai sarapan awal
untuk memulai kegiatan meski Cuma makan alakadarnya (nasi
goreng). Kebiasaan makan sehari-hari keluarga Tn S yang disajikan
oleh Ny I, beragam lauk-pauk secara bergantian diantaranya yang
sering disajikan ikan asin, telur, tahu, tempe dan sayuran meski cara
pengolahan sayuran masih dipotong dulu baru dicuci dan dimasak
sampai matang. Cara berpakaian pada keluarga Tn S biasanya
mengganti pakaian paling tidak 2 kali sehari, pakaian kotor dikumpul
pada tempat khusus (ember), pagi-pagi baru dicuci dan sebelum
dipakai selalu disetrika terlebih dahulu agar terlihat rapih.
10
11
Keluarga Tn S menganggap keluarganya sehat jika lingkungan
rumah, keadaan rumah bersih, anggota keluarga tidak mengalami rasa
sakit pada anggota badannya dan tidak mengalami sakit jiwa (gila).
a. Kemampuan Keluarga Mengenal Masalah Kesehatan
Keluarga Tn S kurang mengetahui tentang pemeriksaan kesehatan
yang harus dilakukan oleh ibu hamil , ny I baru satu kali
,memeriksakan kehamilannya yaitu pada saat baru berhenti
menstruasi
b. Kemampuan Keluarga Mengambil Keputusan
Keluarga Tn S dalam mengambil suatu keputusan selalu dengan
musyawarah terlebih dahulu, tetapi keluarga Tn S kurang begitu
paham/kurang mengerti tentang masalah yang dirasakan oleh
keluarga yang berhubungan dengan masalah kesehatan.
Contohnya :Ny I bilang “Abdi mah pami nuju ngandung sok di
tingali ku nini paraji sareng pami te damang tara berobat da
engke oge damang kunyalira Ny I dan Tn S belum bisa
mengambil keputusan karena takut akibatnya. keluarga Tn S
jarang menggunakan fasilitas kesehatan yang memang jaraknya
agak jauh, yaitu kurang lebih 1 km untuk mencapai rumah bidan
desa dan kurang lebih 5 km untuk sampai ke puskesmas.
Keluarga meyakini terhadap tenaga kesehatan dan meyakini
penderitaan (penyakit) pada keluarga Tn S itu harus diobati
11
12
termasuk juga pemeriksaan kehamilan pada ny I walaupun
sebelum nya diperiksa oleh dukun bayi.
c. Kemampuan Anggota Keluarga Merawat Yang Sakit
Kemampuan Tn S selalu memperhatikan jika ada anggota
keluarganya yang sakit akan tetapi tidak selalu membawanya ke
sarana kesehatan melainkan beli dulu obat warung atau jika
sakitnya kelihatan serius, berobat dulu ke tabin baru ke petugas
kesehatan (dengan alasan tidak punya uang untuk ongkos dan beli
obatnya).
d. Keluarga Tn S kurang begitu memahami tentang perawatan
kesehatan keluarganya jika ada yang sakit selain disuruh
istirahat tidur dan makan bubur.
e. Keluarga Tn S tidak mempunyai fasilitas (sumber daya) yang
diperlukan untuk perawatan
f. Keluarga Tn S tidak mempunyai keterampilan yang cukup
memadai untuk perawatan kesehatan jika ada yang sakit dan
perawatan ibu hamil
g. Keluarga Tn S menganggap perlu untuk merawat orang sakit agar
cepat sembuh dan bisa beraktivitas kembali
h. Keluarga Tn S selalu bermusyawarah terlebih dahulu jika harus
memutuskan sesuatu hal, meskipun terkadang timbul ego di
antara keduanya tetapi tetap memutuskan bersama yang
dilaksanakan.
12
13
i. Keluarga Tn S dalam memelihara lingkungannya cukup baik
(meski rumah panggung tetapi yang penting bersih biar sehat)
kata Ny I saat diwawancara.
j. Saat diwawancara Ny I menyatakan upaya untuk meningkatkan
kesehatan dengan makan yang bergizi dan teratur jika ada uang
untuk membelinya dan menjaga agar lingkungan sekitar rumah
tetap bersih dan mengimunisasi anak saat masih bayi.
k. Keluarga Tn S merasa penting adanya fasilitas kesehatan yuang
dekat di dusunnya agar bila ada yang membutuhkan lebih mudah
untuk menjangkaunya.
l. Saat keluarga Tn S mengetahui isterinya hamil dan sering muntah
muntah dia merasa bingung dalam melakukan penanganan buat
isterinya
m. Falsafah hidup keluarga Tn S sebagai upaya perawatan dan
pencegahan penyakit/sakit dengan cara makan yang teratur
Lingkungan rumah yang bersih
27. Fungsi Reproduksi
a. Tn S yang baru menjalani rumah tangga bersama Ny I selama 7
tahun telah dikaruniai 1 orang putri yang sudah berusia 5,5 tahun.
b. Ny I sekarang sedang hamil 16 mg
c. Metode yang dipakai oleh Ny I dalam upaya mengatur jumlah
keturunannya dengan memakai KB suntik 3 bulan 1 kali yang
13
14
dilakukan sejak anak usia 1 bulan dan sejak anaknya usia 5 th ia
lepas kb, dan sekarang sedang hamil 16 minggu
28. Fungsi Ekonomi
Menurut pengakuan keluarga meski penghasilan tidak rutin
(tergantung jika ada yang menyuruh Tn S bekerja) dan penghasilan
Tn S tidak besar tetapi Ny I berusaha untuk memanfaatkan
penghasilan yang dimiliki seefisien mungkin.
a. Tn S dan Ny I selalu memilih dan mempertimbangkan kebutuhan
yang mana dulu yang harus didahulukan agar keadaan keuangan
bisa diefisienkan semaksimal mungkin dan tidak berutang.
b. Tn S dan Ny I dalam memasak tidak selalu dengan bahan yang
didapat dari warung tetapi sesekali bisa mengambil dari kebun,
makanan yang akan dimasak dicuci terlebih dahulu, sarana air
yang digunakan untuk air minum dari mata air yang dimasak
terlebih dahulu dan jika ada keluarga yang sakit, keluarga Tn S
terkadang menggunakan rempah-rempah dulu sebagai pengobatan
seperti : daun waru, bisa dipakai untuk panas dalam ataupun jenis
yang lainnya.
14
15
V .Stress dan Koping Keluarga
29. a. Pada saat wawancara kebetulan + 1 minggu Tn S sedang tidak
bekerja tetapi meski Tn S sedang nganggur Ny I masih bisa
memasak 2 kali dalam satu hari, karena uang hasil Tn S masih ada.
30. Kemampuan Keluarga Merespon Terhadap Situasi/Stressor
Keluarga merasa pasrah karena sedang mendapatkan cobaan dan
berharap mudah-mudahan Tn Cepat bekerja lagi dan anaknya cepat
dapat diobati.
31. Strategi Koping Yang Digunakan
Keluarga Tn S dapat menerima keadaan ini apa adanya dan berusaha
untuk musyawarah dengan Ny I dalam mengambil keputusan yang
terbaik buat kelangsungan hidup keluarganya.
32. Strategi Adaptasi Disfungsional
Tn S terkadang memarahi Ny I dan anaknya jika ada sesuatu yang
sudah diberitahukan atau yang tidak disukai dilakukan Ny I atau
Nn A.
o.Pemeriksaan Fisik
1. Tn S
a. Keadaan Umum
Kesadaran : composmetis
TD : 120/80 mmHg. Nadi : 80 x.mnt, pernafasan : 16 x/mnt, S :
37,20C
Kebersihan diri : Bersih dan berpakaian cukup rapih
15
16
b. Sistem kardiovaskuler
Bentuk dada simetris, pengembangan dada seimbang
Pada pemeriksaan auskultasi terdengar suara lub dub (pada daerah
trikus S1 dan S2)
c. Sistem pernafasan
- Hidung, lubang hidung ada tidak berlendir, tidak ada
nafas cuping hidung
- Bentuk dada simetris
- Pada saat daerah paru diperkusi terdengar nyaring
(resonance)
- Auskultasi branchovesikuler, inspirasi sedang, ekspirasi
sedang
d. Sistem pencernaan
- Bibir warna agak kecoklatan, mukosa lembab tidak
sianosis
- Abdomen : bentuk agak buncit
- Saat dipalpasi, kuadran atas-bawah, kiri-kanan tidak ada
nyeri tekan, lepas, tidak teraba ketegangan otot dan tidak teraba
masa
- Saat diauskultasi bising usus agak ramai : 5-6 x/mnt
e. Sistem endokrin
Tidak ada pembesaran pada kelenjar tiroid dan pertumbuhan
badan sesuai dengan usia
16
17
f. Sistem integumen
Kulit halus dengan warna kulit agak hitam, rambut warna hitam
g. Sistem muskuloskeletal
Semua anggota gerak dapat digerakkan dengan baik, tidak ada
gangguan atau sakit saat digerakan
2. Ny I
a. Keadaan umum Ny I
TD : 110/80 mmHg. Nadi : 82 x.mnt, pernafasan : 18 x/mnt,
S : 370C
Bentuk dada simetris, terlihat gerakan nafas, bunyi jantung lub
dub
Hidung ada, tidak berlendir dan tidak ada benjolan pada lubang
hidung.
Dada simetrsi saat inspirasi dan ekspirasi seimbang, suara nafas
bronchovesikuler
- Bibir warna merah muda, mukosa lembab dan tidak
sianosis
- Bentuk abdomen membuncit, bising usus + 6 x/mnt
17
18
- Saat palpasi kuadran atas, bawah teraba masa dan tidak
sakit
e. Sistem endokrin
Tidak ada pembesaran pada kelenjar tyroid, pertumbuhan badan
sesuia dengan umur, mamae tubuh dengan normal dan tidak
terdapat masa pada kedua belah mamae areola mamae menghitam
f. Sistem integumen
Kulit halus dengan warna sawo matang
Semua anggota gerak dapat digerakan dengan baik dan tidak ada
gangguan atau rasa sakit pada saat digerakan
3. Nn A
a. Keadaan umum
TD : tidak dilakukan, N : 88 x/mnt, respirasi : 20 x/mnt, suhu
375 0C
Kebersihan diri :pakaian agak lusuh dan kotor karena pengkajian
Nn A sedang bermain, tetapi kebiasaan ganti pakaian + 3 kali
perhari
Dada simetris, teraba detakan jantung seimbang, bunyi jantung
normal (lub dub)
18
19
Hidung ada, lubang hidung bersih, tidak berlendir dan tidak ada
benjolan pada daerah hidung.
Bentuk dada simetris, saat inspirasi dan ekspirasi seimbang, suara
nafas bronchoventrikuler
- Bibir merah muda, mukosa lembab sianosis dan
stomatitis
- Abdomen bentuk mendatar, kuadran atas bawah tidak
teraba adanya masa dan ketegangan otot
e. Sistem endokrin
Tidak terdapat pembesaran pada kelenjar tiroid
Perkembangan/pertumbuhan badan sesuai dengan umur
- Fisik
BB saat ditimbang waktu ikut posyandu bersama Ny I
+ 18,5 kg, tinggi badan > 110 cm, gigi geraham sudah mulai
lengkap tinggal gigi 37 yang belum muncul, cara penggunaan
tangan sudah lebih sering menggunakan tangan kanan untuk
melakukan sesuatu
- Motorik kasar
Nn A sudah bisa meloncat-loncat dengan kaki sebelah
dikeataskan (seperti permainan pecle), melompat dengan baik
dan dapat meloncat-loncat
- Motorik halus
19
20
Nn A sudah mulai bisa menulis huruf meski tidak masuk
sekolah karena Ny I rajin mengajarinya setiap sore
- Bahasa
Nn A sudah lancar dalam berkomunikasi, bila diajak bicara
Nn A bisa berkomunikasi dua arah dan pembicaraan agak
nyambung
- Sosilisasi
Nn A bisa dengan mudah berbaul dengan teman sebayanya
dan Nn A sudah bisa menerima kehadiran orang lain
dihadapannya
Nn A sudah mulai mau ganti baju dan mandi sendiri
- Kognitif
Nn A berusaha bertanya tentang sesuatu yang ia belum tahu
f. Sistem integumen
Kulit kenyal, bersih dan warna sawo matang
Anggota gerak atas bawah, kiri kanan dapat digerakan dengan
mudah dan ringan
- Hubungan keluarga
Nn A lebih sering bermain mengikuti kemana Ny I dapat
membedakan mana ayah dan mana ibu atau orang lain
20
21
IV. Riwayat Activity Dially Living
Kebiasaan Sehari-hari
Kebutuhan Tn. S Ny.I Nn.A
a.
Nutrisi
- 65/160 50/152 16/115
BB/TB
- Nasi Nasi Nasi
Diet
-
Kemampuan
Mengunyah Bisa Bisa Bisa mengunyah
mengunyah mengunyah
Menelan Bisa menelan Bisa menelan Bisa menelan
Bantuan Mandiri Mandiri Mandiri
total /
sebagian
- 2 – 3 x / hr 2 – 3 x / hr 2 x / hr
Frekuensi
- 1 piring 1 piring 1 piring
Porsi makan
- Tidak ada Tidak ada Tidak ada
Makanan yang
menimbul
kan alergi
- Sayuran Bakso Buah-buahan
Makanan yg
disukai
I. Cairan
21
22
- 5 – 6 gls/hr 4 – 5 gls/hr 4-5 gls/hr
Intake oral
- Air putih Air putih Air putih
Jenis
- BAK & BAK & BAK & Keringat
Output Keringat Keringat

b. Eliminasi
-
BAB
- 1 x/hr 1 x/hr 1 – 2 x/hr
Frekuensi
- Padat Lunak Lembek
Konsistensi
- Kuning Kuning Kuning
Warna
Keluhan
- Mandiri Mandiri Mandiri
Bantuan total/
sebagian
c. BAK
- 3 – 4 x/hr 3 – 4 x/hr 6 – 8 x/hr
Frekuensi
- Encer Encer Encer
Konsistensi
- Jernih Jernih Jernih
Warna
Keluhan
- Mandiri Mandiri Mandiri
Bantuan total/
22
23
sebagian
J. Istirahat
tidur
- 6 – 7 jam 6 – 7 jam 7-8 jam
Lama tidur
Kesulitan mulai
tidur
Kebiasaan
sebelum
tidur
K. Personal
hygiene
- 2 – 3 x/hr 2 – 3 x/hr 2 x/hr
Mandi
Bantuan Mandiri Mandiri Mandiri
total/
sebagian
Kebiasaan Pagi, siang dan Pagi, siang dan Pagi dan sore
mandi sore sore

- 2 x/hr 2 x/hr 2 x/hr
Gosok gigi
- 2 x/mg 2 x/mg 2 x/mg
Cuci rambut
- Bila kuku agak Bila kuku agak Bila kuku agak
Gunting kuku panjang panjang panjang

- 2 x/hr 2 x/hr 2 x/hr
Ganti pakaian
L. Aktivitas
23
24
- Bisa jalan Bisa jalan Bisa jalan dengan
Mobilitas fisik dengan normal, dengan normal, normal, tidak mudah
tidak mudah tidak mudah capek
capek capek
- Jarang Jarang Jarang dilakukan
Olahraga dilakukan dilakukan

- Nonton TV Nonton TV Nonton TV
Rekreasi medengarkan medengarkan mendengarkan
musik dan musik musik nonton CD
nonton CD dan bermain
h. Harapan Keluarga
Tn S dan Ny I berharap dapat bantuan seperti yang didapatkan
tetangganya. Dana BLT dan juga punya kartu sehat, sehingga
tidak terlalu sulit saat suami tidak bekerja dan saat sakit yang
memerlukan tindakan atau perawatan di rumah sakit maupun
nanti saat persalinan tetapi meski demikian Tn S dan Ny I
berharap semoga selalu dalam keadaan sehat.
VII Data Fokus
Ny I selalu berusaha memberikan pelajaran yang ringan pada anaknya.
Misalkan dengan cara menulis huruf dari A sampai Z dan Nn A sudah
bisa mengikutinya meski Nn .A tidak masuk sekolah TK.
Waktu yang dimiliki Nn A setiap hari lebih banyak dengan Ny I karena
Ny I tidak bekerja di luar rumah sedangkan kebersamaan dengan Tn S
24
25
kadang-kadang hanya dari jam 17.00 WIB sampai Nn A tertidur, karena
Tn S terkadang harus bekerja sebagai buruh jika ada yang memerlukan.
Nn A sudah bisa bicara dengan lancar, berjalan dengan lancar, berlari,
berjinjit dengan baik dan seimbang, melompat dan meloncat. Begitupun
dalam sosialisasi, Nn A sudah bisa berinteraksi dengan orang lain baik
teman sebaya ataupun dewasa dan orang tua.
Harapan Tn S dan Nn A anaknya dapat tumbuh dan berkembang dengan
baik bisa sekolah dan dapat mengikuti pelajaran di sekolahnya dan tidak
kalah menjadi anak yang dapat berbakti pada orang tua dan taat
beribadah.
Tugas dan fungsi keluarga : Tn S berfungsi sebagai kepala rumah tangga,
yang bertugas sebagai pencari nafkah bagi keluarganya, suami buat Ny I
dan ayah bagi Nn A.
Ny I berfungsi sebagai istri yang harus bisa mengatur rumah tangga,
termasuk mengatur ekonomi yang didapat, mengasuh dan merawat Nn A
dengan baik dan Nn A berperan sebagai anak bagi Tn S dan Ny.I
VIII Analisa Data
Data Masalah Penyebab

Ds : - N Kurangnya Kurangnya
y I menyatakan kalau pemanfaatan pengetahuan
dia baru satu kali sarana kesehatan
memeriksakan
kehamilannya
walaupun sering ada
25
26
keluhan muntah
muntah , pusing dan
lemas yang dia
anggap sebagai hal
yang biasa saat
perempuan hamil.
Dia lebih sering
menemui dukun
bayi.
- N
y I menyatakan jika
sakit tidak pernah
diobati / tidak pernah
berobat, nanti juga
sembuh sendiri
Do : Kondisi rumah Ventilasi kurang Kurangnya
panggung, dapur tidak pengetahuan
berlantai, jendela rumah tentang rumah
cuma satu sehat

Ds : - N Perubahan Figur orang tua
y I menyatakan jika kepribadian
anaknya lebih sering
bermain dengan anak
sebayanya yang
26
27
berjenis kelamin
laki-laki
- N
y I menyatakan jika
mainan yang dibeli
Nn A mainan untuk
anak laki-laki,
seperti : pistol air,
kapal-kapalan dan
lain-lain dan Nn A
lebih senang
berpakaian seperti
laki-laki ketimbang
didandani dengan
memakai gaun / rok

Do : Alat stimulasi atau
mainan Nn A yang ada,
kapal-kapalan, kuda-
kudaan dan juga pistol
air, dan lain-lain

Ds : Ny I menyatakan Rasa takut yang Trauma
sekarang-sekarang ini berlebihan
Nn A sangat takut dan
marah jika ada orang
27
28
yang melihat
tenggorokannnya. Sejak
dibawa untuk diobati
oleh tabib sebanyak 2
kali
Do : Nn A menangis dan
marah sambil memukul-
mukul ibunya, saat mau
dilihat tonsilnya
IX Prioritas Asuhan Keperawatan Keluarga
1. Kurangnya pemanfaatan sarana kesehatan berhubungan dengan
ketidaktahuan keluarga pada masalah kesehatan
No Kriteria Skor Bobot Pembenaran

1. Sifat masalah Ancaman
Skala : ancaman kesehatan
kesehatan keluarga karena
tindakan yang
2/3 x 1 = 0.6 1 segera dapat
meringankan /
mencegah
penyakit
berlanjut
2. Kemungkinan 2/2 x 2 = 2 2 Masalah dapat
masalah dapat diubah diubah dengan
28
29
Skala : mudah mudah apabila
keluarga mau
memanfaatkan
sarana
kesehatan
3. Potensial masalah Masalah sudah
untuk dicegah lama
Skala : cukup berlangsung dan

2/3 x 1 = 0.6 1
keluarga
terbiasa dengan
hal tersebut
4. Menonjolnya masalah Masalah ada
Skala : masalah berat dan harus segera

2/2 x 1 = 1 1
harus segera diatasi
ditangani
Jumlah 4.2 5
2. Kurangnya venitlasi rumah berhubungan dengan ketidak tahuan
keluarga dengan cara pembuatan rumah sehat

1. Sifat masalah Ventilasi yang
Skala : actual (tidak / kurang
kurang sehat) 3/3 x 1 = 1 1 memudahkan
untuk penularan
penyakit
2. Kemungkinan 1/2 x 2 = 1 2 Untuk membuat
29
30
masalah dapat diubah ventilasi tidak
Skala : sebagian bisa sekaligus
tetapi bisa
secara bertahap
untuk dicegah lama
Skala : tinggi 3/3 x 1 = 1 1 berlangsung dan
tidak mudah
dirubah
4. Menonjolnya masalah Perlu segera
Skala : Ada masalah diatasi karena

1/2 x 1 = ½ 1
tetapi tidak perlu memerlukan
segera ditangani dana

Jumlah 3.5 5
3. Resiko terjadinya perubahan ideal diri berhubungan dengan
ketidakmampuan keluarga memberikan figur yang baik buat Nn A

1. Sifat masalah Jika tidak dibina
Skala : Ancaman akan menjadi
kesehatan 2/3 x 1 = 0.6 1 suatu masalah
dalam perilaku
Nn N
2. Kemungkinan 1/2 x 2 = 1 2 Masalah harus
masalah dapat diubah bisa dirubah
30
31
Skala : sebagian tetapi harus
secara bertahap
untuk dicegah lama
Skala : cukup berlangsung dan

2/3 x 1 = 0.6 1
tidak mudah
begitu saja
untuk berubah
4. Menonjolnya masalah Masalah ada,
Skala : masalah berat perlu segera

2/2 x 1 = 1 1
harus segera ditangani secara
ditangani perlahan
Jumlah 3.2 5
4. Resiko terjadinya gangguan perkembangan psikologis anak
berhubungan dengan ketidaktahuan keluarga terhadap cara
peawatan Nn A

1. Sifat masalah Masalah
Skala : Ancaman merupakan
kesehatan ancaman bagi
Nn jika tidak
2/3 x 1 = 0.6 1
ditanggulangi
2. Kemungkinan 1/2 x 2 = 1 2
31
32
masalah dapat diubah Masalah dapat
Skala : Sebagian diubah secara
perlahan-lahan
3. Potensial masalah Masalah dapat
untuk dicegah dicegah dengn
Skala : Cukup 2/3 x 1 = 0.6 1 memberi
pengertian yang
cukup
4. Menonjolnya masalah Masalah ada,
Skala : masalah berat perlu segera

2/2 x 1 = 1 1
harus segera ditangani secara
ditangani bertahap
Jumlah 3.2 5
X Prioritas diagnosa keperawatan
1. Kurangnya pemanfaatan sarana kesehatan b/d ketidaktahuan klg
pada masalah kesehatan di tandai dengan :
Ds : - Ny I menyatakan kalau dia baru satu
kali memeriksakan kehamilannya walaupun sering ada
keluhan muntah muntah, pusing dan lemas yang dia
anggap sebagai hal yang biasa saat perempuan hamil. Dia
lebih sering menemui dukun bayi.
- Ny I menyatakan jika sakit tidak
pernah diobati / tidak pernah berobat, nanti juga sembuh
sendiri
32
33
2. Kurangnya venitlasi rumah berhubungan dengan ketidaktahuan
keluarga dengan cara pembuatan rumah sehat ditandai dengan:
DO - Kondisi rumah panggung
- Dapur tidsk berlantai
- Jendela rumah Cuma Satu
- Dinding rumah kurang dari 2,5 m
3. Resiko terjadinya perubahan kepribadian b/d ketidakmampuan
keluarga dalam memberikan figure yang baik di tandai dengan :
DS - Ny.I menyatakan jika anaknya lebih
senang bermain dengan anak laki-laki dari pada teman
sejenisnya.
- Ny.I menyatakan jika mainan yang di
sukai Nn.A adalah mainan untuk anak laki-laki

DO Alat stimulasi atau mainan yg dimiliki Nn.A yg ada di rumah
saat dikaji adalah Pistol air,kapal-kapalan dan kuda-kudaan
4. Resiko terjadinya perubahan psikologis pada anak b/d ketidak
tahuan keluaga dalam mengobati Nn.A ditandai dengan :
DS Ny.I menyatakan jika anaknya sering marah karena tekut jika
ada orang yang mau memeriksa tenggorokannya setelah Nn.A
mengalami 2 x pengobatan ke tabib
33
34
DO Nn.A menangis dan marah sambil memukuli ibunya saat mau
dilakukan pemeriksaan fisik terutama saat mau dilihat
tenggorokannya
34
35
PERENCANAAN ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA
Tujuan Kriteria Evaluasi Rencana

No Diagnosa Keperawatan umum Khusus Kriteria Standar
Intervensi
1. Kurangnya pemanfaatan Keluarga Tn.S Setelah 1 x 45’ Verbal Sarana kesehatan 1.1 Keluarga
sarana kesehatan mau bertatap muka adalah tempat yang mengetahui
berhubungan dengan memanfaatkan keluarga mampu dapat memberikan pengertian sarana
ketidaktahuan keluarga pada sarana kesehatan 1 mengetahui pelayanan kesehatan kesehatan
masalah kesehatan . yang telah pengertian baik untuk pelayanan 1.2 Tanyakan
disediakan oleh sarana kesehatan perawatan langsung hal-hal yg belum
pemerintah atau pengobatan dan jelas
informasi kesehatan 1.3 Evaluasi
kembali ttg
pengertian sarana
kesehatan
1.4 Beri
35
36
reinforcement
positif
2 Menyebutkan Verbal 3 sarana kesehatan 1.2.1-Diskusikan
sarana kesehatan *Rumah sakit ttg sarana
*Puskesmas kesehatan yang
*poliklinik dg mudah dapat
di datangi
1.2.2-Tanyakan
hal-hal yang
belum jelas
1.2.3 Evaluasi
kembali ttg
sarana kesehata
1.3.4 Beri
reinforcement
36
37
positif
3. menyebutkan Verbal 2 dari 3 manfaat sarana 1.3.1-Diskusikan
manfaat sarana kesehatan ttg manfaat
kesehatah *Mendapatkan th/ sarana kesehatan
kesehatan 1.3.2-Tanyakan
* Mendapatkan hal-hal yang
perawatan langsung belum jelas
* Mendapatkan 1.3.3 Evaluasi
informasi perawatan di kembali ttg
rumah manfaat sarana
kesehata
1.3.4 Beri
reinforcement
positif
2. Kurangnya ventilasi rumah Agar keluarga Setelah 1 x 45 ‘ Verbal Rumah sehat adalah 2.1 Diskusikan
berhubungan dengan mengetahui ttg mengadakan rumah yg memenuhi ttg pengertian
37
38
ketidaktahuan keluarga rumah sehat pertemuan standar yang diajukan rumah sehat
tentang cara pembuatan keluarga mampu oleh kesehatan 2.2 Tanyakan
rumah sehat Menyebutkan meliputi : hal-hal yang
1 . pengertian Ventilasi,sumber belum jelas
rumah sehat air,jamban,tempat 2.3 Evaluasi
sampah , saluran kembali ttg
pembuangan air bekas pengertian rumah
cucian dan mandi sehat
2.4 Beri
reinforcement
positif.
2. syatar-syarat Verbal Dpt menebutka 4 dari 2.2.1 Jelaskan ttg
rumah sehat 9 Syarat-syarat rumah syarat-syarat
sehat ; rumah sehat
1. Tersedia air bersih, 2.2.2 Tanyakan
38
39
ada jamban, ada hal-hal yang
saluran pembuangan belum jelas
nair limbah. 2.2.3 Evaluasi
2. Kandang ternak kembali ttg
terpisah paling tidak syarat-syarat
10 m dari rumah rumah sehat
3. Ada jalan keluar 2.2.4 Beri
untuk asap dapur reinforcement
melalui lubang langit- positif.
lanngit
4. Dinding dan lantai
harus kering
5. Halaman rumah
ditanami tumbuhan yg
bermanfaat dan selalu
39
40
di bersihkan
6. Ruangan rumah
harus luas dan tidak
padat penghuninya
7. Kamar harus
berjendela, ada lubang
angina dan terkena
sinar matahari
8. Tidak terdapat jentik
nyamuk, kecoa dan
tikus
9. jarak pembuangan
limbah dari kakus
lebih dari 10 m
3. dampak dari Verbal Dapat menyebutkan 3 2.3.1 Diskusikan
rumah tidak dari 5 dampak rumah Dampak rumah
40
41
sehat tidak sehar sehat
1. Ventilasi rumah: 2.3.2 Tanyakan
Pewnyakit akan mudah hal-hal yang
menular (batuk, flu, belum jelas
sakit mata,TBC Paru 2.3.3 Evaluasi
sakit kulit .dll) kembali ttg
2. Air bersih : Penyakit dampak rumah
akan mudah menular sehat
(mencret, muntaber, 2.3.4 Beri
sakit kulit, cacingan, reinforcement
sakit mata). positif.
3. Jamban : Penyakit
akan mudah menyebar
(mentaber, gatal-gatal,
cacingan, disentri,
41
42
tipus)
4. Sampah: Penyakit
akan mudah menular
(mencret, muntaber,
disenrti, tipus, demam
berdarah, gatal-gatal,
kudis, koreng kurap)
5. Air limbah atau air
bekas: Dapat
mengotori air sumur,
sungai dan danau.
Tempat berkemnang
biak nyamuk, lalat dan
kecoa
3. Resiko terjadinya perubahan Agar keluarga Setelah bertemu Verbal Dapat menyebutkan 3 3.1.1 Diskusikan
42
43
kepribadian berhubungan dapat contoh 1 x 45’ Keluarga dari 6 nilai bermain ttg nilai bermain
dengan ketidakmampuan klg bermain sesuai dpt mengetahui 1* anak dpt bagi anak
memberikan figur yang baik dg jenis 1. Nilai bermain memperoleh perasaan 3.1.2 Tanyakan
untuk Nn A kelaminnya bagi anak pra senang, puas dan hal-hal yang
Sekolah bangga belum jelas
2*Dapat membentuk 3.1.3 Evaluasi
karakter dan kembali ttg nilai
kepribadian bermain bagi
3* anak dapat anak
mengembangkan sikap 3.1.4 Beri
percaya diri dan reinforcement
tanggung jawab. positif.
4* anak dpt
mengembangkan
kreatifitas
43
44
5*Anak dpt mengenal
aturan dan norma yang
berlaku dlm
kelompoknya
6*Anak dpt
bertoleransi pada orang
lain
2. Macam Verbal Dapat menyebutkan 3 3.2.1 Diskusikan
permainan untuk dari 4 macam bermain ttg macam
anak 1. Permaian gerak : bermain bagi
meloncet-loncat, naik anak
dan turun 3.2.2 Tanyakan
tangga,bemain tali hal-hal yang
44
45
2. Permainan hayalan : belum jelas
seperti main sekolah- 3.2.3 Evaluasi
sekolahan, dagang- kembali ttg
dagangan dan masak- macam bermain
masakan. bagi anak
3. Permainan 3.2.4 Beri
membentuk: membuat reinforcement
kue dari tanah liat, positif.
Membuat gunung dari
pasir
4. Permainan prestasi :
bermain bekles
4. Resiko terjadinya perubahan Keluarga dapat Setelah 1.40’ Verbal 4 dari 8 tingkat 4.1 Diskusikan
psikologis anak mengetahui klg mengenal emosional anak : ttg nilai bermain
berhubungan dengan tingkat 1. tingkat 1. Takut bagi anak
ketidaktahuan keluarga emosional anak emosional anak 2. Cemas 4.2 Tanyakan
45
46
dalam merawat Nn A 3. Marah hal-hal yang
4. Cemburu belum jelas
5. Kegembiraan, 4.3 Evaluasi
kesenangan, kembali ttg nilai
kenikmatan bermain bagi
6. Phobi anak
7. Kasih sayang 4.4 Beri
8. Ingin tahu reinforcement
positif.
2. Mengetahui Verbal Takut adalah perasaan 4.2.1 Diskusikan
arti takut terancam oleh suatu ttg pengertian
objek yang dianggap takut
membahayakan 4.2.2 Tanyakan
hal-hal yang
46
47
belum jelas
4.2.3 Evaluasi
kembali ttg takut
4.2.4 Beri
reinforcement
positif.
4.2.1 Diskusikan
3. Mengtahui Verbal Dapat menyebutkan 2 ttg tahapan takut
tahapan takut dari 3 tingkatan rasa 4.2.2 Tanyakan
takut hal-hal yang
1. Mula-mula tdk takut belum jelas
karena anak belum dap 4.2.3 Evaluasi
melihat atau kembali ttg
merasakan bahaya dari tahapan takut
47
48
objek 4.2.4 Beri
2. Timbul rasa takut reinforcement
setelah mengenal ada positif.
bahaya
48
49
IMPLEMENTASI
No Dx Tupen Implementasi Evaluasi

1 1 1 1.1 Mendiskusikan pengertian sarana kesehatan S: Sarana kesehatan adalah tempat yang
1.2 Menanyakan hal-hal yg belum jelas dapat memberikan pelayanan kesehatan
1.3 Mengevaluasi kembali ttg pengertian sarana baik untuk pelayanan perawatan langsung
kesehatan atau pengobatan dan informasi kesehatan
1.4 Memberi reinforcment positif O: Kontak mata +
Memperhatika ,mendengarkan sambil
tersenyum
Menjawab pertanyaan di bantu oleh
mahasiswa
A: TUK I tercapai
P : Lanjutkan ke TUK 1.2
2 1.2.1 Mendiskusikan ttg sarana kesehatan yang dg mudah S : Dapat menyebutan 3 sarana kesehatan
49
50
dapat di datangi *Rumah sakit
1.2.2 Menanyakan hal-hal yang belum jelas *Puskesmas
1.2.3 Mengevaluasi kembali ttg sarana kesehatan *Poliklinik
1.2.4 Memberi reinforcment positif O: Kontak mata +
Memperhatikan, mendengarkan sambil
tersenyum
mahasiswa
A: TUK 2 tercapai
P: Lanjutkan ke TUK 1.3
3 1.3.1 Mendiskusikan ttg manfaat sarana kesehatan S: Dapat menyebutkan 3 dari 3 manfaat
1.3.2 Menanyakan hal-hal yang belum jelas sarana kesehatan
1.3.3 Mengevaluasi kembali ttg manfaat sarana kesehata *Mendapatkan th/ kesehatan
1.3.4 Memberi reinforcement positif * Mendapatkan perawatan langsung
50
51
*Mendapatkan informasi perawatan di
rumah
O: Kontak mata +
Memperhatika, mendengarkan sambil
tersenyum
mahasiswa
A: TUK 3 tercapai
P Lanjutkan ke TUK 2.1

2. 2 1 2.1 Mendiskusikan ttg pengertian rumah sehat S: Rumah sehat adalah rumah yg memenuhi
2.2 Menanyakan hal-hal yang belum jelas standar yang diajukan oleh kesehatan
2.3 Mengevaluasi kembali ttg pengertian rumah sehat meliputi : Ventilasi, sumber air, jamban,
2.4 Memberi reinforcement positif. tempat sampah, saluran pembuangan air
bekas cucian dan mandi
O: Kontak mata +
51
52
tersenyum
mahasiswa
A: TUK 2.1 tercapai
2 2.2.1 Menjelaskan ttg syarat-syarat rumah sehat S: Dpt menyebutkan 4 dari 9 Syarat-syarat
2.2.2 Menanyakan hal-hal yang belum jelas rumah sehat ;
2.2.3 Mengevaluasi kembali ttg syarat-syarat rumah 1. Tersedia air bersih, ada jamban, ada
sehat saluran pembuangan air limbah.
2.2.4 Memberi reinforcment positif. 2. Halaman rumah ditanami tumbuhan yg
bermanfaat dan selalu di bersihkan
3. Kamar harus berjendela, ada lubang
angina dan terkena sinar matahari
4.Tidak terdapat jentik nyamuk, kecoa dan
52
53
tikus
O: Kontak mata +
tersenyum
mahasiswa
A: TUK I tercapai
3 2..3.1 Mendiskusikan Dampak rumah sehat S: Dapat menyebutkan 3 dari 5 dampak
2.3.2 Menanyakan hal-hal yang belum jelas rumah tidak sehat
2.3.3 Mengevaluasi kembali ttg dampak rumah sehat 1.Ventilasi rumah:
2.3.4 Memberi reinforcement positif. Penyakit akan mudah menular (batuk, flu,
sakit mata, TBC Paru sakit kulit dll)
2. Air bersih : Penyakit akan mudah
menular ( mencret, muntaber, sakit kulit,
53
54
cacingan, sakit mata).
3. Jamban : Penyakit akan mudah
menyebar (mentaber, gatal-gatal,
cacingan, disentri, tipus)
O Kontak mata +
tersenyum
mahasiswa
A TUK 2.3 tercapai
3 3 1 3.1 Mendiskusikan tentang nilai bermain bagi anak S Dapat menyebutkan 3 dari 6 nilai bermain
3.2 Menanyakan hal-hal yang belum jelas Dapat menyebutkan 3 dari 6 nilai bermain
3.3 Mengevaluasi kembali tentang nilai bermain bagi 1* anak dpt memperoleh perasaan senang,
54
55
anak puas dan bangga
3.4 Memberi reinforcement positif. 2*Dapat membentuk karakter dan
kepribadian.
4* anak dpt mengembangkan kreatifitas
O : Kontak mata +
tersenyum
mahasiswa
A: TUK 3.1 tercapai
2 1.3.1 Mendiskusikan tentang macam bermain bagi anak S Dapat menyebutkan 3 dari 4 macam
1.3.2 Menanyakan hal-hal yang belum jelas bermain
1.3.3 Mengevaluasi kembali ttg macam bermain pd anak 1. Permaian gerak : meloncet-loncat, naik
55
56
1.3.4 Memberi reinforcement positif. dan turun tangga, bemain tali
2. Permainan hayalan : seperti main
sekolah-sekolahan, dagang-dagangan dan
masak-masakan.
3. Permainan membentuk: membuat kue
dari tanah liat,
Membuat gunung dari pasir
O Kontak mata +
tersenyum
mahasiswa
A TUK 3.2 tercapai
P Lanjutkan ke TUK 4
4. 4 1 4.1 Mendiskusikan ttg pengertian takut S Dapat menyebutkan4 dari 8 tingkat
4.2 Menanyakan hal-hal yang belum jelas emosional anak :
56
57
4.3 Mengevaluasi kembali ttg takut 1.Takut 2.Cemas 3..Marah 4.Cemburu
4..4 Memberi reinforcement positif. O Kontak mata +
Memperhatikan, mendengarkan sambil
tersenyum
mahasiswa
A TUK 4.1 tercapai
2 4.2.1 Mendiskusikan ttg tahapan takut S Takut adalah perasaan terancam oleh suatu
4.2.2 Menanyakan hal-hal yang belum jelas objek yang dianggap membahayakan
4.2.3 Mengevaluasi kembali ttg tahapan takut
4.2.4 Memberi reinforcement positif. Kontak mata +
O Memperhatika, mendengarkan sambil
tersenyum
57
58
mahasiswa
TUK 4.2 tercapai
A Lanjutkan ke TUK 4.3
Dapat menyebutkan 2 dari 3 tahapan rasa
3 4.2.1 Mendiskusikan ttg tahapan takut S takut
4.2.2 Menanyakan hal-hal yang belum jelas 1. Mula-mula tdk takut karena anak belum
4.2.3 Mengevaluasi kembali ttg tahapan takut dapat melihat atau merasakan bahaya dari
4.2.4 Memberi reinforcement positif objek
2. Timbul rasa takut setelah mengenal ada
bahaya
Kontak mata +
O Memperhatika, mendengarkan sambil
tersenyum
58
59
mahasiswa
TUK 4.3 tercapai
A Pertahankan intervensi
59
60
EVALUASI AKHIR
No Tupen dan criteria standar Ya Ttd
Dx
1 1.1 Dapat menyebutkan tentang pengertian sarana V
kesehatan
1.2 Dapat menyebutkan 3 dari 3 sarana kesehatan V
1.3 Dapat menyebutkan 2 dari 3 manfaat sarana
kesehatan V
2. 2.1 Dapat menyebutkan pengertian rumah sehat dengan
bantuan mahasiswa V
2.2 Dapat menyebutkan menyebutkan 4 dari 9 syarat-
syarat rumah sehat dengan bantuan mnahasiswa V
2.3 Dapat menyebutkan 3 dari 5 dampak rumah tidak
sehar dengan bantuan mahasiswa V
3 3.1 Dapat menyebutkan 3 dari 5 nilai bermain
dengan bantuan mahasiswa V
3.2 Dapat menyebutkan 3 dare 4 maca bermain V
4 4.1 Dapat menyedutkan 4 dari 8 tingkat emosional
anak V
4.2 Dapat menyebutkan pengetian takut dengan
bantuan mahasiswa V
4.3 Dapat menyebutkan 2 dari 3 tahapan takut V
60
61
RENCANA KEGIATAN
Sasaran : Keluarga Tn. S
Hari / Tanggal : Rabu, 10 Januari 2007
Waktu : 60 menit
DX Keperawatan : No 1
Intervensi : No 1 – 4
Kunjunan :4
A. Latar Belakang
Keluarga Tn S sangat jarang menggunakan sarana kesehatan sebagai
tempat berkonsultasi tentang kesehatan meskipun jika diantara anggota
keluarganya ada yang menderita sakit, keluarga merasa lebih cocok dan murah
berobat ke tabib.
Peningkatan pengetahuan keluarga tentang masalah kesehatan
merupakan kebutuhan utama sebelum keluarga mengambil keputusan untuk
pengobatan.
B. Tujuan
Setelah dilakukan tindakan perawatan dalam bentuk pendidikan
kesehatan, diharapkan pengetahuan keluarga meningkat dengan tolak ukur :
1. Keluarga dapat memahami tentang
manfaat dan pentingnya sarana kesehatan
61
62
2. Keluarga dapat menyebutkan tentang
manfaat sarana kesehatan
3. Keluarga mau berkonsultasi dengan
petugas kesehatan
Tahap dan
Kegiatan Perawatan Kegiatan Keluarga
Waktu
Pendahuluan - Mengucapkan salam - Menjawab salam
(10 menit) pada keluarga - Memberi respon
dengan baik
- Mengingatkan kontrak - Menjawab
yang telah disepakati tentang kesiapan
- Menginformasikan - Memperhatikan
tujuan yang hendak dicapai
dalam kunjungan saat ini

Pelaksanaan - Menjelaskan tentang - Memperhatikan
(40 menit) pengertian sarana kesehatan
- Memberitahukan tentang - Memperhatikan
sarana kesehatan
- Menjelaskan tentang
manfaat satana kesehatan
- Memberi kesempatan - Bertanya
padda keluarga untuk
bertanya dan menjawab
62
63
pertanyaan seputar
Pentingnya sarana kesehatan
- Memberi pujian jika - Memperhatikan
keluarga bisa memberi dan tersenyum
pertanyaan atau jawaban
yang baik
Penutup - Membuat kesimpulan - Membuat
(10 menit) dengan keluarga tentang kesimpulan secara
materi pendidikan kesehatan bersama
- Memberi petunjuk cara - Memperhatikan
memperoleh informasi
kesehatan
- Membuat kontrak yang - Menyatakan
akan datang kesanggupan
C. Materi
Masalah kesehatan
D. Media
Konseling
63
64
RENCANA KEGIATAN
Hari / Tanggal : Kamis, 11 Januari 2007
Waktu : 60 menit
Kunjunan :5
A. Latar Belakang
Sirkulasi udara yang sehat sangat penting bagi kahidupan manusia,
sehinnga dalam pembuatan sebuah rumah harus pula di pikirkan sarana
ventilasi yang seimbang agar udara yang keluar dan yang masuk rumah juga
seimbang.
B. Tujuan
1. Keluarga dapat memahami tentang pengertian
rumah sehat
2. Keluarga dapat menyebutkan tentang syarat-syarat rumah sehat
3. Keluarga dapat menyebutkan tentang dampak dari rumah tidak sehat
4. Keluarga dapat mengemukakan pemecahan masalah tentang rumah sehat
64
65
Tahap dan
Waktu
(10 menit) pada keluarga

(40 menit) pengertian rumah sehat
- Jelaskan tentang
 syarat-syarat rumah sehat
 Dampak dari rumah yg - Memperhatikan
tidak sehat
kepada keluarga untuk
pertanyaan tentang rumah
sehat - Memperhatikan
- Memberi pujian jika dan tersenyum
keluarga bisa memberi
65
66
yang baik
- Memberi petunjuk cara - Memperhatikan
memperoleh informasi
kesehatan
C. Materi
Masalah kesehatan
H. Media
Leaflet
66
67
RENCANA KEGIATAN
Hari / Tanggal : Kmis, 18 Januari 2007
Waktu : 60 menit
Kunjunan :7
A. Latar Belakang
Keluarga Tn.S yang termasuk dalam tahap keluarga dengan anak usia
prasekolah sehingga bimbingan dan figur orang tua sebagai suri tauladan akan
sangat penting bagi pertumbuhan dan perkembangan anak, bimbingan serta
arahan orangtua dalam membentuk kepribadian anak sangat penting sebagai
penunjang perkembangan.
B. Tujuan
kesehatan secara konseling, diharapkan pengetahuan keluarga meningkat
dengan tolak ukur :
1. Keluarga dapat mengetahui tentang dampak psikologi pada perkembangan
anak
2. Keluarga dapat memahami cara penanggulangan psikologi anaknya
67
68
3. Keluarga dapat lebih mempertimbangkan tindakan yang dapat mengganggu
psikologi perkembangan anaknya.
Tahap dan
Waktu

Pelaksanaan - Menjelaskan 1.tingkat - Memperhatikan
(40 menit) emosional anak
- Menjelaskan tentang - Memperhatikan
pengertian takut
- Menjelaskan tentang - Memperhatikan
tahapan takut
pertanyaan tentang dampak
psikologi pada tumbuh
68
69
kembang anak - Memperhatikan
- Memberi pujian jika dan tersenyum
dengan baik.
C. Materi
Masalah kesehatan
D. Media
Leaflet
RENCANA KEGIATAN
69
70
Hari / Tanggal : Selasa,16 Januari 2007
Waktu : 60 menit
Kunjunan :6
b. Latar Belakang
Keluarga Tn.S yang termasuk dalam tahap keluarga dengan anak usia
prasekolah sehingga bimbingan dan figur orang tua sebagai suri tauladan akan
sangat penting bagi pertumbuhan dan perkembangan anak, bimbingan serta
arahan orang tua dalam membentuk kepribadian anak sangat penting sebagai
penunjang perkembangan.
c. Tujuan
1. Keluarga dapat memahami tentang seorang figur
yang baik buat anaknya
2. Keluarga dapat memahami arti pertumbuhan dan
perkembangan anak seusia Nn.A
70
71
3. Keluarga dapat mengenali masalah perkembangan
Nn.A
4. Keluarga dapat lebih memilih alat untuk stimulasi
pada Nn.A
Tahap dan
Waktu

(40 menit) nilai-nilai bermain untuk
anak - Memperhatikan
- Menjelaskan tentang
macam-macam bermain - Memperhatikan
- Mengarahkan keluarga
dalam memilih alat untuk
stimulasi pada anak - Memperhatikan
- Memberi kesempatan
bertanya dan menjawab - Bertanya
71
72
pertanyaan tentang
pertumbuhan dan - Memperhatikan
perkembangan anak dan tersenyum
- Memberi pujian jika
dengan baik.
E. Materi
Masalah kesehatan
F. Media
Leaflet
72
73
73
74
SATUAN ACARA PENYULUHAN
Materi : Kesling
Pokok Bahasan : Rumah sehat
Sub Pokok Bahasan : Pengertian Rumah sehat
Syarat-syarat rumah sehat
Dampak rumah tidak sehat
Penatalaksanaan
Sasaran : Keluarga Tn .S
Waktu : 20 menit
Hari / Tanggal :
Tempat : Di Dusun Muktiasih RT 01/05 Ds. Sukamukti
(Rumah Tn S)
Tujuan Instruksional
Tujuan Umum : Keluarga Tn.S mengetahui tentang rumah sehat

Tujuan Khusus : - Keluarga Tn S mengetahui tentang pengertian
rumah sehat
- Keluarga Tn S mengetahui tentang persyaratan
rumah sehat
- Keluarga Tn S mengetahui dampak dari rumah yang
tidak sehat
74
75
Kegiatan Pembelajaran
a. Pokok Materi :
1) Pengertian rumah sehat
2) Syarat-syarat rumah sehat
3) Dampak dari rumah yang tidak sehat
b. Metode Pembelajaran :
Ceramah dan diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan pra penyuluhan
- Perkenalan diri
- Salam
2. Kegiatan pembukaan penyuluhan
- Menyebutkan judul dan pokok bahasan
- Menyebutkan tujuan instruksional
- Menyebutkan sub pokok bahasan
3. Kegiatan inti
- Keluarga Tn S diberi kesempatan untuk memberikan pendapat
- Keluarga Tn S diberikan kesempatan untuk memberikan pertanyaan
4. Kegiatan Penutup
- Menyimpulkan bahasan
- Evaluasi dengan cara memberikan pertanyaan kepada Tn S
- Salam
75
76
MATERI
A. Pengertian
Rumah sehat adalah rumah yang memenuhi standar yang diajukan oleh
kesehatan meliputi : Ventilasi,sumber air,jamban tempat sampah dan tempat
pembuangan air bekas dari dpur dan kamar mandi yang baik
1. Ventilasi
Untuk ventilasi (jendela/ angin-angin) meliputi 10 % dari luas rumah.
2. Sumber air
Air bersih adalah jernih, tidak berbau, tidak berwarna dan tidak berasa.
Air sehat adalah air bersih yang sudah dimasak dan tidak mengandung
bibit penyakit atau kuman penyakit
3. Sampah adalah benda-benda yang kita buang yang terdiri dari dua jenis
yaitu : Smpah organik atau sampah rumah tangga dan sampah non organic
sampah yang tidak bisa diuraikan secara cepat seperti plastic atau kaleng
4. Air limbah adalah air bekas dari kamar mandi, dapur atau air bekas cucian
yang dapat mengotori sumur, sungai atau danau yang selanjutnya dapat
mengganggu kesehatan. Air limbah sebaiknya dibuang ketempat yang
semestinya agar tidak menimbulkan masalah kesehatan.
76
77
B. Syarat-syarat rumah sehat
1. Tersedia air bersih, ada penampungan tempat air bekas, ada tempat
sampah, ada jamban, ada saluran pembuangan air hujan
2. Kandang ternak paling tidak terpisan 10 meter jaraknya dari rumah
3. Ada jalan keluar untuk asap dapur melalui lubang langit-langit
4. Dinding dan lantai harus kering, tidak lembab
5. Halaman rumah harus selalu di bersihkan, pekarangan ditanami tumbuh-
tumbuhan yang bermanfaat
6. Ruang rumah harus luas dan tidak padat penghuninya.
7. Kamar-kamar berjendela, ada lubang angina, dan sinar matahari dapat
masuk ruangan rumah
8. Dimanapun tidak terdapat jentik-jentik nyamuk, kecoa dan tikus
9. Jarak pembuangan limbah dari kakus lebih dari 10 meter
C. Dampak rumah tidak sehat
1. Ventilasi rumah : Penyakit akan mudah menular (sakit batuk pilek, flu,
sakit mata, TBC Paru, sakit kulit)
2. Air bersih : Penyakit akan mudah menular (mencret, muntaber, sakit
kulit, cacingan, sakit mata)
3. Jamban : Penyakit akan mudah menyebar (muntaber, gatal-gatal,
cacingan, disentri, tipus)
77
78
4. Sampah : Penyakit akan mudah menular (mencret, muntaber,
disenrti, tipus, demam berdarah, gatal-gatal, kudis, koreng,
kurap)
5. Air limbah atau air bekas : dapat mengotori sumur sungai dan
danau, tempat berkembang biak lalat dan kecoa
78
79
Materi : Tumbuh kenbang anak prasekolah
Pokok Bahasan : Perkembangan bermain
Sub Pokok Bahasan : Pengertian perkembangan bermain
Macam-macam permainan anak
Nilai-nilai permainan bagi anak
Waktu : 20 menit
Hari / Tanggal :
Tempat : Di Dusun Muktiasih RT 01/05 Ds Sukamukti
(Rumah Tn S)
Tujuan Umum : Keluarga Tn.S mengetahui tentang perkembangan bermain
untuk anak usia prasekolah

Tujuan Khusus : - Keluarga Tn S mengetahui tentang macam-macam
permainan anak
- Keluarga Tn S mengetahui tentang nilai-nilai
permainan bagi anak
79
80
a. Pokok Materi :
1) Pengertian perkembangan bermain
2) Macam-macam permainan anak
3) Nilai-nilai permainan untuk anak
Ceramah dan diskusi
- Perkenalan diri
- Salam
3. Kegiatan inti
4. Kegiatan Penutup
80
81
- Salam
MATERI
a. Pengertian
Perkembangan bermain adalah : Suatu kegiatan yang dilakukan dengan
kebebasan batinuntuk memperoleh kesenangan.
b. Macam-macam permainan anak
1. Permainan Fungsi (pernainan gerak) seperti meloncat-loncat, naik dan
turun tangga, berlari-lari, bermain tali dan bermain bola
2. Permainan Fiksi seperti menjadikan kursi sebagai kuda, main sekolah-
sekolahan, dagang-dagangan, masak-masakan dan perang-perangan
3. Permainan membentuk seperti membuat kue dari tanah liat, membuat
gunung pasir, membuat kapal-kapalan dari kertas, membuat gerobak dari
kulit jeruk, membentuk bangunan rumah-rumahan dari potongan-potongan
kayu, dan membuat senjata dari pelepah daun pisang
4. Permainan prestasi, seperti sepakbola, bola voli, tennis meja, bola basket
dan main bekles
a. Nilai-nilai permainan bagi anak
b. Anak memperoleh perasaan senang, puas bangga, berkatarsisi
(peredaan ketegangan)
c. Anak dapat mengembangkan sikap percaya diri, tanggungjawab dan
kooperatif (mau bekerja sama)
81
82
d. Anak dapat mengembangkan daya fantasi, atau kreatifitas (terutama
pada permainan fiksi dan permainan membentuk)
e. Anak dapat mengenal aturan atau norma yang berlaku dalam
kelompok serta belajar untuk mentaatinya
f. Anak dapat memahami baik dirinya maupun orang lain, sama-sama
mempunyai kelebihan dan kekurangan
g. Anak dapat mengembangkan sikap positif, tenggang rasa, atau toleran
terhadap orang lain
82
83
Materi : Tumbuh kenbang anak prasekolah
Pokok Bahasan : Perkembangan emosional
Sub Pokok Bahasan : Pengertian perkembangan emosional
Macam-macam emosi yang berkembang pada anak
Cara untuk mengembangkan emosi anak
Waktu : 20 menit
Hari / Tanggal :
Tempat : Di Dusun Muktiasih RT 01/05 Ds Sukamukti
(Rumah Tn S)
Tujuan Umum : Keluarga Tn.S mengetahui tentang perkembangan bermain
untuk anak usia prasekolah dalam hal perkembangan emosi

Tujuan Khusus : - Keluarga Tn S mengetahui tentang pengertian
perkembangan emosi anak anak
- Keluarga Tn S mengetahui tentang macam-macam
emosi yang berkembang pada anak
- Keluarga Tn S mengetahui cara untuk
mengembangkan emosi anak

a. Pokok Materi :
83
84
1. Pengertian perkembangan emosi
2. Macam-macam emosi yang berkembang pada anak
3. Cara untuk mengembangkan emosi pada anak
Ceramah dan diskusi
- Perkenalan diri
- Salam
3. Kegiatan inti
4. Kegiatan Penutup
- Salam
84
85
MATERI
a. Pengertian
Perkembangan emosional pada anak adalah dimana anak sudah mulai
menyadari akunya, bahwa aku (dirinya) berbeda dengan bukan aku, (orang
lain atau benda)
b. Macam-macam emosi yang bekembang pada anak
1. Takut yaitu perasaan terancam oleh suatu objek yang di anggap
membahayakan. Rasa takut terhadap sesuatu berlangsung melalui
tahapan: (1) mula-mula tidak takut karena anak belum sanggup melihat
kemungkinan bahaya yang terdapat dalam objek, (2). Timbul rasa takut
setelah mengenal adanya bahaya, (3) Rasa takut bisa hilang kembali
setelah mengetahui cara-cara menghindar dari bahaya
2. Cemas yaitu perasaan takut yang sifatnya khayalan, Contohnya anak
takut berada di kamar yang gelap, takut hantu, dsb
3. Marah merupakan perasaan tidak senang atau bensi baik terhadap orang
lain,diri sendiri yang di wujudkan dalam kata-kata kasar, makian atau
sumpah serapah.
Pada masa ini rasa marah sering terjadi karena: (1) Banyak
stimulus/rangsangan yang menimbulkan rasa marah. (2) Banyak anak
yang menemukan bahwa marah merupakan cara yang baik untuk
mendapatkan perhatian atau memuaskan perhatiannya.
4. Cemburu, yaitu perasaan tidak senang terhadap orang lain yang
dipandang telah merebut kasih sayangdari seseorang yang telah
85
86
mencurahkan kasih sayangnya kepadanya. Seperti rasa cemburu seorang
kakak pada adiknya yang telah merebut kasih sayang orang yang
menyayanginya.
5. Kegembiraan, kesenangan, kenikmatan yaitu perasaan yang nyaman
karena terpenuhi keinginanannya.
6. Kasih sayang yaitu perasaan senang untuk memberikan perhatian atau
perlindungan terhadap orang lain.
7. Phobi yaitu perasaan takut pada objek yang tidak patut ditakuti.
8. Ingin tahu yaitu perasaan ingin mengenal, mengetahui segala sesuatu,
objek-objek baik bersifat fisik ataupun nonfisik
c. Cara untuk mengembangkan emosi anak
1. Kemampuan untuk mengenal, menerima dan berbicara tentang
perasaan-perasaannya.
2. Menyadari bahwa ada hubungan antara emosi dengan tingkah laku
sosial
3. Kemampuan untuk menyalurkan keinginannya tanpa mengganggu
orang lain
4. Kemampuan untuk peka terhadap perasaan dan kebutuhan orang lain.
86

Asuhan Keperawatan Keluarga TN S1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Asuhan Keperawatan Keluarga TN S1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

ASUHAN KEPERAWATAN PADA KELUARGA TN S

DENGAN KELUARGA IBU HAMIL

DI DUSUN MUKTIASIH RT 01 RW 05 DESA SUKAMUKTI

A. Tahap Pengkajian (tanggal 10 Desember 2010 )

2. Alamat : Dusun Muktiasih RT.01/03 Desa Sukamukti

Pada saat dilakukan wawancara semua anggota keluarga beserta

kepala keluarga dalam keadaan sehat, ibu sedang hamil 16 minggu

: Pasangan usia subur

: Jenis kelamin laki-laki

: Jenis kelamin perempuan

: Jenis kelamin perempuan telah meninggal

: Jenis kelamin laki-laki telah meninggal

: Tinggal dalam satu rumah

Tn. S merupakan anak kedua dari 3 bersaudara sedangkan Ny. I

merupakan anak pertama dari 4 bersaudara se-ayah Ny I sebagai anak

tahun.dan sekarang sedang hamil 16 minggu.

6. Tipe keluarga : Keluarga inti

mengenal kehidupan sosial, sudah mulai bergaul dengan teman sebaya,

tetapi sangat rawan dalam masalah kesehatan karena anak tidak

sangat sensitif terhadap pengaruh lingkungan sehingga tugas keluarga

harus sudah mulai menanamkan norma-norma kehidupan, norma-norma

agama, norma-norma sosial budaya dsb.

7. Kewarganegaan / Suku Bangsa : Sunda

9. Status Sosial Ekonomi Keluarga

dari hasil kerja Tn. S. Menurut pengakuan keluarga, penghasilan Tn. S

dalam setiap bulannya hanya cukup untuk dipakai memenuhi kebutuhan

makan sehari-hari, terkadang malah kurang jika ada beberapa undangan

10. Aktivitas Rekreasi Keluarga

Kegiatan yang dilakukan dan yang paling sering dilakukan anaknya

bermain di sekitar rumah, mendengarkan lagu-lagu lewat radio,

nonton TV, memutar VCD, dan kadang-kadang jalan-jalan ke Banjar.

II. Riwayat Tahap Perkembangan Keluarga

11. Tahap Perkembangan Keluarga Saat Ini

Keluarga dengan anak usia pra sekolah

12. Tahap Keluarga Yang Belum Terpenuhi

Keluarga pada saat ini belum bisa memasukan anaknya ke sekolah

taman kanak-kanak. Selain keuangan yang tidak mencukupi,

sarananya pun di Dusun Muktiasih belum ada dan tugas keluarga

terus bersusah payah mencari dana untuk kelangsungan hidup sehari-

13. Riwayat Kesehatan Keluarga

a. Tn S dan Ny. I Mengatakan tidak punya penyakit keturunan seperti

asma, diabetes mellitus, dan tidak ada yang pernah menderita

penyakit infeksi menahun, tetapi dari pihak Ny. I, ibunya pernah

sakit hipertensi sehingga menyebabkan kematian (menurut

keterangan Ny. I).

b. Menurut hasil wawancara yang dilakukan pada tanggal 10

Desember 2010, didapatkan keterangan bahwa Tn. S pernah

mengalami sakit yang cukup serius yakni mentah berak, tetapi

oleh keluarga tidak dibawa ke petugas kesehatan karena selain

sarana yang jauh, keadaan keuanganpun tidak memungkinkan dan

juga kepercayaan pada orang pintar lebih mendominasi keluarga

sejak usia 3 tahun sudah menderita tonsillitis, yang pertama

keluarga dikunjungi adalah tabib karena mereka meyakini oleh

oleh tabib tersebut dilakukan pengobatan secara tradisional

sehingga anak menjadi trauma saat ada yang memeriksa untuk

mengetahui penyakitnya. Sedangkan Ny. I yang sedang hamil

baru satu kali memeriksakan kehamilan nya ke bidan meskipun

sering muncul keluhan muntah- muntah pusing dan lemas ia lebih

sering pergi ke dukun bayi.

14. Riwayat Keluarga Sebelumnya

ibu Ny. I meninggal akibat hipertensi pada usia 20 tahun.

III. Pengkajian Lingkungan