LA AUTONOMÍA

CURRICULAR
Este principio permite que cada comunidad edu-
cativa decida cómo utilizar una parte determinada
de su jornada escolar ya sea para reforzar apren-
dizajes clave, explorar otras actividades con valor
pedagógico, como ajedrez, robótica o educación
financiera, estudiar contenidos regionales o desa-
rrollar proyectos de impacto social.
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ASPECTOS
GENERALES DEL
CLUB
• Se pueden desarrollar a lo largo del ciclo escolar.

• Integran 100 horas en el ciclo escolar.

• Cada sesión dura de 1 hora o 1 hora y media.

• Se adapta a cualquier grado escolar en

primaria.

• Se orientan hacia la realización de

productos de aprendizaje

• Se vinculan con 4 ámbitos de la

autonomía curricular.

• La mecánica y dinámica están orientadas al

trabajo autónomo, fortalecimiento del trabajo
colaborativo y fomento de la creatividad

• Se desarrollan con un espíritu lúdico y

competencias digitales.

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Soy un
ciudadano
DIGITAL

PROPÓSITO ÁMBITOS DE AUTONOMÍA

Formar ciudadanos digitales capaces de CURRICULAR
tomar responsabilidades de sus acciones en
PRINCIPAL
el mundo digital.
Nuevos contenidos relevantes;
ciudadanía digital
MÓDULOS SECUNDARIOS
1. Conozco mis dispositivos. Ampliar la formación académica.
2. Cómo ha cambiado el internet Potenciar el desarrollo personal y social.
3. Surfeando en la red. Proyectos de impacto social.
4. Qué puedo y debo hacer en la red.
5. Cómo debo comportarme en la red.
PRODUCTOS
6. Un like no me define.
7. Alumnos de 10 en internet.
DE APRENDIZAJE
• Maqueta de dispositivos.
8. Me siento seguro en la web. • Línea del tiempo por medio
9. Mi tiempo en la red. de una app.
• Tutorial.
10. Mirada crítica.
• Comic o historieta.
11. Leyendas y mitos del internet • Campaña de concientización
sobre el uso de internet.
• Infografía.
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