Leemos un Aviso Publicitario

PROPÓSITOS Y EVIDECIAS DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

Identifica y
Obtiene Selecciona
Construye y
Información Datos
expone un
del Texto Específicos
Organizador
Escrito encontrados
Visual con
en el Texto
las partes de
Lee Diversos Infiere e Localiza
un aviso
Tipos de Interpreta información
publicitario,
COMUNICACION Textos Escritos Información que se
utilizando un
en su Lengua del Texto encuentra en
vocabulario
Materna Reflexiona y lugares
variado.
Evalúa la evidentes del
Forma, el texto (inicio,
Contenido y final), con
Lista de
Contexto del estructura
Cotejo
Texto simple e
imágenes.
ENFOQUES TRANSVERSALLES ACTITUD
AMBIENTAL Docentes y estudiantes muestran interés por
el uso de los espacios públicos, promoviendo
así el cuidado del medio ambiente.
DERECHO Docentes y estudiantes participan de las
distintas actividades, tratando de que sea una
buena experiencia para todos.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué debemos hacer antes de la sesión? ¿Qué materiales o recursos se utilizaran en

la sesión?
Revisamos información sobre avisos Plumones
publicitarios. Cartulinas
Buscamos recortes de algunos avisos Papelotes
publicitarios Cinta maskenteing
Organizamos una caminata corta por las Reglas
afueras de la institución educativa Imágenes

SECUENCIA DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATÉGIAS
INICIO EN GRUPO DE CLASE:
Saludamos a los estudiantes y les proponemos recordar a cerca de un
cuento, esto permitirá que los estudiantes interca,bien ideas acerca de las
oportunidades de opinión de los niño. Esto será plamado en cartulinas.

Planteamos las siguientes interrogantes:

 ¿Qué podemos hacer para que la gente se entere sobre los derechos del
niño?
¿han visto en la calle algún aviso sobre actividades que se vayan a realizar?
Escuchamos y anotamos las ideas de los estudiantes.

Presentamos la sesión del dia: hoy saldremos por los alrededores de la

escuela para recolectar algunos anuncios publicitarios.

Damos a conocer los acuerdos de convivencia que pondremos en practica

durante el desarrollo de la sesión.

Pediremos a los estudiantes formar columnas para salir ordenadamente.

Daremos las indicaciones de recolectar algunos avisos publicitarios o tomar
nota de las características que observarán en dichos avisos.

DESARROLLO EN GRUPO DE CLASE:

Pediremos a los estudiantes pegar los avisos que lograron conseguir.

ANTES DE LA LECTURA

Preguntaremos a los estudiantes. ¿Qué tipo de texto creen que es? ¿Para
qué sirve? ¿De qué creen que tratará?. Anotamos las respuestas de los
estudiantes en la pizarra.

Damos a conocer sobre los avisos publicitarios para que pueda conocer su
estructura y para que se utiliza. (anexo 1)

DURANTE LA LECTURA

Leeremos los avisos publicitarios pegados en la pizarra complementando con

los avisos traídos por el/la docente (anexo 2); asimismo, señalaremos las
características de los avisos.

DESPUES DE LA LECTURA

Preguntamos a los estudiantes ¿Qué les parecen estos avisos? ¿Para qué han
sido escritos? ¿Quién los escribió? Anotamos las respuestas de los niños.

Pediremos a los estudiantes agruparse por afinidad, repartiremos los avisos

a cada grupo. Indicaremos construir un organizador visual con las partes del
aviso publicitario para luego exponerlas.

CIERRE EN GRUPO DE CLASE

¿para que nos sirve los avisos? ¿Dónde los podemos encontrar? ¿Qué
características tiene? ¿fue fácil realizar el trabajo?

Entonces, los avisos publicitarios nos informa acerca de un evento

importante, teneindo como objetivo impactar al lector a través de una frase
 llamativa acompañada de una imagen. Que los podemos encontrar en
revistas, periódicos, folletos, volantes, etc.

TAREA PARA Pediremos a los estudiantes pegar avisos publicitarios en su cuaderno

CASA

REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué debemos reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades y estrategias funcionaron y cuáles no?

Lista de Cotejo

COMPETENCIA: Lee Diferentes Tipos de Textos Escritos en su Lengua Materna