Entre los 4 y los 8 meses de edad
Aparece la reacción circular secundaria,
Cómo influye el juego en el
desarrollo infantil de los niños y
niñas.
El juego es algo inherente a la misma
naturaleza del niño/a, y de la importancia que
tiene para el desarrollo de la personalidad
nos han
hablado psicólogos, filósofos y pedagogos.
Los estudios
realizados desde distintas perspectiva se
pistemológicas
filósofos y pedagogos. Los estudios
realizados desde distintas perspectivas
epistemológicas (Piaget, Vygotsky, Elkonin,
Freud, winnicott , wallon.) Permiten
considerar que el juego
es una pieza clave en el desarrollo integral d
el niño/a, ya que guarda conexiones
sistemáticas con lo que no es juego, es decir,
con el desarrollo humano en otros planos
como son la creatividad, la solución de
problemas, el aprendizaje de papeles
sociales, es
decir, con numerosos fenómenos cognoscitiv
os y sociales.
mediante la cual, el niño vuelve a realizar una
acción al azar y vuelve a obtener un resultado
placentero. Sin embargo, esta vez, la acción la
realiza sobre su entorno físico y/o social.
De los 8 a los 12 meses: aparece cierto grado de
EL JUEGO DE REGLAS
intencionalidad en las acciones que realiza el
niño. Las acciones ya no se producen al azar Se da en el estadio de las operaciones concretas
sino que buscan un objetivo determinado. Su (de los 6/7 a los 11/12 años de edad). Las reglas
están presentes en el juego desde el primer
interés por los objetos y sus posibilidades de
momento. Posteriormente, son los propios niños,
desplazamiento han aumentado. Por lo tanto, le los jugadores, los que definen las reglas de un
resulta más sencillo explorar el entorno. juego.
Desde los 12 hasta los 18 meses: el juego se
caracteriza por un uso más instrumental de los
objetos. Ahora, el bebé es capaz de imitar
acciones, aunque estas no las pueda ver en su
propio cuerpo (cerrar los ojos, abrir la boca…)
de los 18 a los 24 meses: los niños son capaces
de representar mentalmente las acciones antes
de que éstas sean realizadas. Ya no se trata de
acciones automáticas
EL JUEGO SIMBÓLICO
Predomina en el estadio preoperacional. De
los 2 a los 6/7 años. Es, posiblemente, el tipo de
juego más característico de la infancia. Consiste
en realizar acciones, representar objetos y/o
personajes en ausencia del modelo.