Universidad Abierta Para Adultos

UAPA
Recinto Cibao Oriental Nagua

Asignatura:
Psicologia Educativa.

Tema:
“El desarrollo de los Procesos Cognoscitivo y el
Lenguaje”.
Participante: Matricula:

Facilitador/a:

ANGEL PICHARDO.

FECHA.
ENERO-18, 2018
Nagua… R.D.
Portada:

TAREA 2.
 Consulta el texto basico de la Asignatura, recursos colgados en la plataforma
y otras fuentes el tema “El desarrollo de los Procesos Cognoscitivo y
el Lenguaje”. Luego realiza las actividades siguientes:

1.- Sintetice por medio de un Mapa Mental los siguientes

puntos:

a.- Concepto de desarrollo de los procesos cognoscitivos; es La capacidad que

permite desarrollar conocimientos que recibe el nombre de cognoscitivó. Se trata de la habilidad para asimilar y
procesar datos, valorando y sistematizando la información a la que se accede a partir de la experiencia, la percepción
u otras vías.

El desarrollo cognitivo se enfoca en los procedimientos intelectuales y en las conductas que emanan de estos
procesos. Este desarrollo es una consecuencia de la voluntad de las personas por entender la realidad y
desempeñarse en sociedad, por lo que está vinculado a la capacidad natural que tienen los seres humanos para
adaptarse e integrarse a su ambiente.

b.- Principios generales del desarrollo del Lenguaje; es el proceso cognitivo por el
cual los seres humanos, haciendo uso de su competencia lingüística innata, aprenden a comunicarse
verbalmente usando la lengua natural usada en su entorno social al momento de su nacimiento y durante su infancia
hasta la pubertad. En efecto, este proceso está cronológicamente limitado ya que sucede principalmente dentro de lo
que Jean Piaget describe como 'Período Preoperatorio' o 'período crítico' [Ver el caso de Victor de Aveyron], o sea
durante los primeros 4 o 5 años de vida del niño.

El desarrollo del Lenguaje, es un proceso ordenado porque sigue etapas sucesivas. Cada niño(a) es único(a), en el
sentido en que los fenómenos del desarrollo aparecen en diferente tiempo y son de distinta intensidad.
c.- Localizacion de los procesos cognoscitivos en el cerebro; los Procesos
Cognoscitivos, son los procesos cerebrales que nos permiten informarnos del entorno y elaborar respuestas
adecuadas para nuestra adaptacion, supervivencia y desarrollo.

El tálamo es la parte del cerebro que permite los logros humanos más importantes. La capa externa del
cerebro, es la arrugada corteza cerebral, sirve para tres funciones fundamentales:

Recibir señales de órganos sensoriales, controlar movimientos voluntarios y la formación de asociaciones.

En los humanos, esta zona es mucho más grande que en los demás animales.
A pesar de que hay zonas del cerebro que en cierto modo son especializadas deben trabajar de forma
continua.
d.- Teorias que explican su desarrollo;
Teoria de Vygotsky; esta ayuda a comprender los procesos sociales que influyen en la adquisicion de las
habilidades intelectuales.

La teoria de Vygotsky, se basa en el aprendizaje sociocultural de cada individuo, por consiguiente, en el medio en
el cual se desarrolla.

Lev Vygotsky, considera que el aprendizaje es uno de los mecanismos más importantes para el desarrollo.

En este sentido señala que la mejor enseñanza es la que se anticipa al desarrollo.

El constructivismo es el fundamento de las reformas educativas.

Antes de darse a conocer la teoria de piaget se creia que los niños eran organismos pasivos, plasmados y moldeamos
por el ambiente.

La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, es una teoría sobre la naturaleza y el desarrollo de
la inteligencia humana. Fue desarrollada por primera vez por el psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980). Piaget creía
que la infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia, y que el niño aprende a
través de hacer y explorar activamente. La teoría del desarrollo intelectual se centra en la percepción, la adaptación y
la manipulación del entorno que le rodea. Es conocida principalmente como una teoría de las etapas de desarrollo,
pero, de hecho, se trata de la naturaleza del conocimiento en sí y cómo los seres humanos llegan gradualmente a
adquirirlo, construirlo y utilizarlo.

2.- Observa el video titulado Psicologia Desarrollo

Cognitivo disponible en:
Y luego elabore un informe que describa de forma critica como se
manifiestan los principios generales del desarrollo en los estudiantes.
3.- Elabora un Mapa Mental de las Teorias de Piaget y
Vigotsky destacando;
-Las ideas Principales de ambos autores con relacion al desarrollo
del lenguaje y sus implicaciones cognoscitiva.
El desarrollo cognitivo es una reorganización progresiva de los procesos
mentales como consecuencia de la maduración biológica y la experiencia
ambiental.

El psicólogo Jean Piaget, Se basa en que el lenguaje está subordinado al

pensamiento, y se en cuadra dentro de las teorías de tipo innatista, la adquisición
del lenguaje se debe a factores biológicos y no culturales. El ser humano llega al
mundo con una herencia biológica, de la cual depende la inteligencia. Por una
parte, las estructuras biológicas se limitan aquello que podemos percibir, y por otra
hacen posible el progreso intelectual.

Implicaciones cognoscitivas.
Según esta teoría la adquisición del lenguaje depende del desarrollo de la
inteligencia, es decir, se necesita inteligencia para poder adquirir un lenguaje.
Teorias de Vigotsky:
En muchos aspectos y teniendo en cuenta el ambiente intelectual y científico
predominante en su época, las ideas de Lev Vigotsky pueden considerarse
idiosincráticas, revolucionarias e inusuales. Desde una perspectiva general y ya
desde muy joven, Vigotsky defendió vehementemente que la Ciencia Psicológica no
podía ignorar la conciencia, una visión de la Psicología no demasiado popular ni en
su tierra.

A diferencia de otros psicólogos tanto anteriores como contemporáneos, Vigotsky

afirmaba que el pensamiento y el lenguaje, como funciones mentales superiores,
tenían raíces genéticas diferentes, tanto filogenética como ontogenéticamente.
OPINION PERSONAL:
Despus de estudiar esta unidad, puedo decir que los niños aprenden de nosotros
mismos, osea de lo que le presentemos, los niños son una maquina de recopilacion
de informacion y movimiento que es lo que ellos van aprendiendo en su medio y
espacio.

Tambien puedo decir que nosotros los seres humanos tenemos por herencia
factores biologicos y la subordinacion de las cosas que nos rodean.