INSTITUTO TECNOLOGICO DE OAXACA

MAESTRIA EN DOCENCIA
CONOCIMIENTO DEL EDUCANDO

ELABORÓ: ZOILA VERONICA VASQUEZ MARTINEZ

Desde la concepción hasta el nacimiento

DESARROLLO,CRECIMIENTO,
ADOLESCENCIA Y JUVENTUD
Primeros pasos. Desde el
Proceso de adquirir conocimiento,habilidades, actitudes. nacimiento hasta los 3 años

De 3 a 6 años
PRENATAL(FETAL)
¿QUE ES?
INFANCIA(INFANTE)
De los 6 a los 11 años
CRECIMIENTO
Origina un cambio persistente, medible y NIÑEZ TEMPRANA
específico en el comportamiento de un individuo ETAPAS NIÑEZ INTERMEDIA
individuo.
El proceso mediante el cual los seres humanos PUBERTAD
Está estrechamente unido a la
experiencia, pues al interactuar con el entorno el aumentan su tamaño y se desarrollan hasta Proceso de Madurez Sexual
ADOLESCENCIA
individuo adquiere conocimiento por medio de la alcanzar la forma y la fisiología propias de su
experiencia que ello supone. APRENDIZAJE estado de madurez.

Aumento de tamaño que es medible y cuantificable

También está unido al desarrollo humano: afecta y se ve
afectado por los cambios biológicos , físicos, psicológicos, De los 11 a los 20 años.
de personalidad, de valores, etc.

Cambios en el cuerpo, en las capacidades sensoriales y en las destrezas motoras.

FISICO DESARROLLO variaciones en tamaño, peso, estatura y

vocabulario
Cambios en los patrones que gobiernan el comportamiento del individuo.

SOCIAL Cambios que ocurren en la estructura, pensamiento

o conducta de una persona a consecuencia de CUANTITATIVOS
factores biológicos y ambientales • Cambios de carácter
forma única como la persona enfrenta al mundo expresa sus emociones y se relaciona con los demás.
TIPOS DE CAMBIOS
PERSONALIDAD CUALITATIVOS
TIPOS DE DESARROLLO
Estudio científico de la forma cómo la gente
Cambios en las habilidades mentales tales como el aprendizaje, la memoria, el razonamiento, el pensamiento y la facilidad para aprender. cambia a través del tiempo
Cambio estructural u organizacional que opera en
la naturaleza de la inteligencia o en la forma como
COGNOCITIVO (INTELECTUAL)
trabaja la mente.

Todas las áreas del desarrollo estan

interrelacionadas ADOLESCENCIA

Cada ser humano se desarrolla a través de

estas etapas a su propio ritmo y nivel, de
acuerdo a las diferencias individuales.
A medida que los niños desarrollan mayores
capacidades para aprender y tienden a usar mas
y mas sus capacidades. Reciprocramente, y
especialmente en relación a los sentidos, lo que
no se usa se pierde.
El desarrollo es el resultado del
crecimiento y el aprendizaje, cada uno de los
cuales está constantemente influenciando al otro.
La adolescencia es un perdiodo en el que los individuos empiezan a
afirmarse como seres humanos distintos entre sí es una época de
tempestades y tensiones que la sociedad favorece de lo contrario si la
sociedad establece las condiciones para que la transición se de con Esquema corporal
facilidad, será exitosa.
Adaptacion a capacidades intelectuales mas
PRINCIPIOS DEL DESARROLLO maduras
Periodo de desarrollo personal durante el cual un joven
ALGUNAS La adaptacion a las exigencias sociales con
debe establecer un sentido personal de identidad individual
MODIFICACIONES respecto a una conducta madura
y sentimientos de merito propio que comprenden una serie
Todos los seres humanos pasan por las etapas COMO:
de modificaciones La internalizacion de un sistema de valores
del desarrollo.
personales
La preparacion para roles Adultos

El reto de la educación es proveer las influencias

necesarias para lograr el pleno desarrollo del
potencial humano.

Los procesos y resultdos del desarrollo están

influenciados por la herencia genética, el trasfondo
cultural, social y familiar del individuo. JUVENTUD

Las Naciones Unidas define a la juventud como la población

comprendida entre los 14 y 25 años, "un momento muy especial
de transición entre la infancia y la edad adulta, en el que se
procesa la construcción de identidades y la incorporación a la
vida social más amplia".

la "juventud" es un proceso de transición por el cual se pasa

de la dependencia completa, que caracteriza a la infancia, a
la plena autonomía que es la propia de la vida adulta, hay que
admitir que este proceso no siempre transcurre de igual
forma.

En las definiciones de juventud intervienen período en el que se desarrolla un proceso intenso de maduración
dimensiones de tipo biológico, especialmente para física y sexual, donde se consolidan los rasgos fundamentales de la
marcar el inicio de la misma, y dimensiones de personalidad y la estructura de valores y creencias acerca del mundo.
tipo social para marcar el fin.
Además, es precisamente durante esta etapa cuando tiene lugar el
período fundamental de la cualificación y preparación para el
desempeño ocupacional, y con él la asunción de nuevos roles sociales.

FUENTES DE CONSULTA:
Adolescencia y juventud: Profa. Amalia
Pichardo Hernández
Crecimiendo y Desarrollo Humano: Profa. Mayra Lugo
EDUC.
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¿A quién define el concepto “Juventud”? Manual para
la introducción de la perspectiva de
género GÉNESIS Y
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO Y ENFOQUES SOBRE EL
DESARROLLO Dr. Marcel Valcárcel