DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DAS CIÊNCIAS

NATURAIS

QUADRO DE CONCEPÇÕES DO ORIENTADOR PEDAGÓGICO (Tutor)

Autor Concepções sobre o papel do Tutor
Como cita Vygotsky em relação aos mestres, podendo-se transpor aos tutores:
É por isso que no processo de educação também cabe ao mestre um papel ativo:
o de cortar, talhar e esculpir os elementos do meio, combiná-los pelos mais
Vygotsky
variados modos para eles realizarem a tarefa de que ele, o mestre, necessita. Deste
modo, o processo educativo já se torna trilateralmente ativo: é ativo o aluno, é
ativo o mestre, é ativo o meio criado entre eles.
O tutor deve ser compreendido como um dos sujeitos que participa ativamente
da prática pedagógica. Suas atividades desenvolvidas a distância e/ou
MEC/SEED presencialmente devem contribuir para o desenvolvimento dos processos de
ensino e de aprendizagem e para o acompanhamento e avaliação do projeto
pedagógico.
O tutor "deve promover a realização de atividades e apoiar sua resolução, e não
apenas mostrar a resposta correta; oferece novas fontes de informação e favorecer
Edith Litwin
sua compreensão." Enfim, PROBLEMATIZA E FACILITA PARA
APRENDER E APRENDER
O papel do tutor: orientador da aprendizagem do aluno solitário e isolado que,
freqüentemente, necessita do docente ou de um orientador para indicar o que mais
lhe convém em cada circunstância. Pode-se admitir plenamente que o Professor-
SÁ, 1998
Tutor seja denominado em outros sistemas similares como orientador acadêmico
ou até facilitador
acompanhar, motivar, orientar e estimular a aprendizagem autônoma do aluno,
FERREIRA; utilizando-se de metodologias e meios adequados para facilitar a aprendizagem.
REZENDE, Através de diálogos, de confrontos, da discussão entre diferentes pontos de vista,
2004 das diversificações culturais e/ou regionais e do respeito entre formas próprias de
se ver e de se postar frente aos conhecimentos, o tutor assume função estratégica.
A tutoria pode ser entendida como uma ação orientadora global, chave para
articular a instrução e o educativo. O sistema tutorial compreende, desta forma,
um conjunto de ações educativas que contribuem para desenvolver e
potencializar as capacidades básicas dos alunos, orientando-os a obterem
SOUZA et al. crescimento intelectual e autonomia, e para ajudá-los a tomar decisões em vista
2013 de seus desempenhos e suas circunstâncias de participação como aluno.
Papel do tutor: acompanhar as atividades discentes, motivar a aprendizagem,
orientar e proporcionar ao aluno condições de uma aprendizagem autônoma. O
tutor, vale frisar, tem papel fundamental, pois garante a inter-relação
personalizada e contínua do aluno no sistema e se viabiliza a articulação
necessária entre os elementos do processo e execução dos objetivos propostos
“O Tutor é uma pessoa que abraça diversos papéis, tendo como objetivo
primordial o acompanhamento do estudante em seus esforços de aprender. Tendo
conhecimento de base do conteúdo, ele é um facilitador que ajuda o estudante a
Deslise,R. et al.
compreender os objetivos do curso, um observador que reflete, um conselheiro
( 1985)
sobre os métodos de estudo, um psicólogo que é capaz de compreender as
questões e as dificuldades do aprendiz e de ajudá-lo a responder de maneira
adequada e, finalmente, um especialista em avaliação formativa. A essas funções
 pode ser acrescentada aquela de administrador para dar conta de certas exigências
da instituição.”
“o tutor é aquele que aproxima o aluno dos conteúdos do curso ministrado e do
Oliveira (2012) próprio conteúdo tecnológico, necessário ao trânsito autônomo em ambientes
virtuais de aprendizagem”

Referencias:
MEC/SEED: http://www.abed.org.br/congresso2013/cd/41.pdf (acesso em 27/02/2018)

FERREIRA, M.M.S. e REZENDE. R.S.R. O trabalho de tutoria assumido pelo Programa de

Educação a Distância da Universidade de Uberaba: um relato de experiência. 2003.

SÁ, I. M. A. A educação a distância: processo contínuo de inclusão social. Fortaleza: CEC, 1998.

SOUZA, C. A. et al. Tutoria na Educação a Distância. Disponível em: <

http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/088-TC-C2.htm>. Acesso em: 10 mar. 2013.

O papel do tutor em cursos de educação a distância: competências e habilidades. Disponível em:

www.ead.unimontes.br/multitexto/index.php/rmcead/article/view/118/61. Acesso em: 22 fevereiro/
2018