You are on page 1of 5

I UNIDADE BIMESTRAL DE POESIA – 6ºano 2018

a) Objetivos a serem construídos pelos estudantes:

 Analisar, refletir, respeitar e preservar as diversas manifestações poéticas em suas


múltiplas funções utilizadas por diferentes grupos sociais e étnicos, interagindo com o
patrimônio cultural em sua dimensão social e histórica.
 Apreciar produtos da poesia, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição
quanto a análise estética.
 Realizar produções artísticas, individuais e coletivas na linguagem poética;
 Usar linguagem poética no cotidiano da escola
 Perceber a especificidade da linguagem poética em contraposição a de outros tipos de
textos
 Estimular o ato de escutar.
 Estimular a escrita de poesias, recitais e atividades pedagógicas que proporcionem
conhecimento e descobertas.
 Compreender e aplicar as possibilidades interdisciplinares da poesia com perspectiva de
promover a articulação e a integração entre diferentes saberes curriculares.

b) Eixos temáticos / Conteúdos

 Poesia Popular
 Versos;
 Estrofes;
 Poema;
 Rima
c) Procedimentos metodológicos:

 Aula expositiva
 Trabalho em grupo.
 Utilização de recursos audiovisuais (data show, TV/DVD, computador);
 Pesquisas;
 Leitura de poesias;
 Jogos e exercícios com poesia;
 Escrita coletiva e individual de poesias;
 Declamações e recitais.

d) Procedimentos avaliativos

DIAGNÓSTICA
 Verificação de Conhecimento prévio dos conteúdos através de perguntas
 Dinâmica de grupo.

FORMATIVA
 Aplicação de atividades orais e escritas;
 Leitura dramatizada de textos e diálogos ;
 Pesquisas em livros e na Internet;
Seminários.

SOMATIVA
Será realizada considerando as etapas de desenvolvimento da avaliação formativa traduzindo
em pontuações, para construção da nota.
I UNIDADE BIMESTRAL DE POESIA – 7ºano 2018

a) Objetivos a serem construídos pelos estudantes:

 Compreender as primeiras manifestações da cantoria no Brasil;


 Analisar, refletir, respeitar e preservar as diversas manifestações poéticas em suas
múltiplas funções utilizadas por diferentes grupos sociais e étnicos, interagindo com o
patrimônio cultural em sua dimensão social e histórica.
 Apreciar produtos da poesia, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição
quanto a análise estética.
 Realizar produções artísticas, individuais e coletivas na linguagem poética;
 Usar linguagem poética no cotidiano da escola
 Perceber a especificidade da linguagem poética em contraposição a de outros tipos de
textos
 Estimular o ato de escutar.
 Estimular a escrita de poesias, recitais e atividades pedagógicas que proporcionem
conhecimento e descobertas.

Conteúdos

 Origem da Cantoria no Brasil;


 Cantadores e poetas atuais;
 Cantoria de pé-de-parede;
 Pegar na deixa;
c) Procedimentos metodológicos:

 Aula expositiva
 Trabalho em grupo.
 Utilização de recursos audiovisuais (data show, TV/DVD, computador);
 Pesquisas;
 Leitura de poesias;
 Jogos e exercícios com poesia;
 Escrita coletiva e individual de poesias;
 Declamações e recitais.

d) Procedimentos avaliativos

DIAGNÓSTICA
 Verificação de Conhecimento prévio dos conteúdos através de perguntas
 Dinâmica de grupo.

FORMATIVA
 Aplicação de atividades orais e escritas;
 Leitura dramatizada de textos e diálogos ;
 Pesquisas em livros e na Internet;
Seminários.

SOMATIVA
Será realizada considerando as etapas de desenvolvimento da avaliação formativa traduzindo
em pontuações, para construção da nota.
I UNIDADE BIMESTRAL DE POESIA – 8º ano e 9ºano 2018

a) Objetivos a serem construídos pelos estudantes:

 Conhecer o possível berço da poesia;


 Analisar, refletir, respeitar e preservar as diversas manifestações poéticas em suas
múltiplas funções utilizadas por diferentes grupos sociais e étnicos, interagindo com o
patrimônio cultural em sua dimensão social e histórica.
 Apreciar produtos da poesia, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição
quanto a análise estética.
 Realizar produções artísticas, individuais e coletivas na linguagem poética;
 Usar linguagem poética no cotidiano da escola
 Perceber a especificidade da linguagem poética em contraposição a de outros tipos de
textos
 Estimular o ato de escutar.
 Estimular a escrita de poesias, recitais e atividades pedagógicas que proporcionem
conhecimento e descobertas.

 Origem da Cantoria no mundo;


 Diferença entre poetas do passado e do presente;
 Versos livres ou versos brancos;
 Declamador;
 Tipos de cantoria

You might also like