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Justificativa:
Tendo em vista a importância das interações sociais e as condições da vida da criança para o
processo do desenvolvimento intelectual e social apontados por Vigotski, a escola tem um papel
fundamental na construção da identidade de cada aluno por favorecer novas interações,
ampliando o conhecimento, o reconhecimento de si e dos outros. Este projeto cria possibilidades
de desenvolver na criança uma melhor compreensão de sua identidade, o reconhecimento da
diversidade étnico racial e a reflexão sobre suas ações, visando um convívio em sociedade
harmonioso.
Objetivos específicos:
Conhecer a história de seu nome;
Identificar seus membros familiares;
Expressar-se por meio de desenhos;
Identificar os diferentes tipos de famílias;
Desenvolver novas formas de interação social;
Desenvolver a criatividade;
Estimular o respeito à diversidade.
Desenvolvimento:
Etapa 1: Conhecendo um pouquinho de mim
Atividade 1:
Momento 2: Pedir aos alunos que façam seu autorretrato, em papel Kraft e em tamanho natural.
Orientar que se deitem e, com a ajuda dos colegas, façam o contorno de seu corpo juntamente
com seu nome. Concluída esta etapa, incentivar a observação e comparação entre os contornos
criados. O orientador deve enfatizar as diferenças que surgirem como forma de autoidentificação.
Atividade 2:
Momento 2:
Socialização e exposição do formulário em sala de aula.
Atividade 3:
Propor aos alunos a construção de sua árvore genealógica: o professor deve explicar o conceito
da árvore genealógica para a turma.
Confeccionar troncos de árvores, para que possam ser levados para casa e o trabalho ser
realizado junto à família. Reforçar aos pais a orientação de que a atividade deve ser realizada
pelo aluno, sob supervisão de um responsável.
Atividade 1:
Criação de mural em sala de aula pelos próprios alunos, com orientação do educador, para
observação e apreciação das árvores genealógicas produzidas. Levantamento de questões a
partir dos diferentes modelos e formas das árvores genealógicas, características: raciais,
quantitativas e visuais.
Atividade 2:
Momento 1: Sessão cineminha com o vídeo da história: “Menina bonita do laço de fita.”
Direcionamento do orientador:
Gostou da história?
O que não gostou?
O que você acha da atitude do coelho branco?
E da menina, em enganar o coelho com suas invenções em relação à sua cor de pele?
Levantar questões raciais para a formação de conceitos, respeito e admiração pelo
diferente;
Explicar para a turma o que é pré-conceito e suas implicações que trazem ao sujeito que é
vítima dele;
Demonstrar que somos diferentes na aparência e igualmente seres humanos dignos de
respeito;
Valorizar a diferencia racial através de exemplos.
Atividade 3:
Livro: Peppa
Autor: Silvana Rando
Editora: Brinque Book
Número de páginas: 28
Ano de Lançamento: 2009
Ler a história para a turma, incentivar os alunos a manusear, folhear, observar o livro e suas
ilustrações. Reforçar o tema abordado na leitura junto a turma, trabalhar a fantasia, a realidade,
as emoções que a história transmite e fundamentar os valores da história.
Finalização do projeto:
Metodologia:
Durante o desenvolvimento deste projeto, é importante que o educador torne o aprendizado
prazeroso, enriquecedor e que o torne atrativo, para que o aluno participe e se interesse pelo
tema.
Sugere-se o trabalho com:
Conversas e debates sobre o tema;
Escrita, desenho, traçado, pintura;
Recortes e colagens;
Leitura;
Pesquisas;
Vídeos;
Trabalho em grupo;
Atividades individuais;
Confecção de mural.
Recursos:
Fotos;
Livro Infantil;
Papel ofício A10;
Papel Kraft;
Cartolina branca;
Lápis de cor;
Canetinhas;
Cola;
Tintas de diversas cores;
Datashow.
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação diária dos alunos: envolvimento, interesse,
participação, comprometimento, respeito aos colegas do grupo e compreensão do assunto
tratado. Também serão consideradas as manifestações apresentadas durante o desenvolvimento
do projeto e a criação do mural produzido com as atividades dos alunos: árvore genealógica,
autorretrato, desenhos produzidos durante o projeto e pintura.
Referências:
BRASIL / Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental.
Referencial curricular nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/ SEF, 1998.
BRASIL. Senado Federal. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: nº 9394/96. Brasília :
1996.
MACHADO. Ana Maria: Menina bonita do laço de fita. 7º edição. São Paulo. Ártica, 2005. Vídeo
disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=W9eBpv-WPAs&hd=1
RANDO, Silvana. Peppa. São Paulo: Brinque-Book, 2010.
VIGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1995 135p.
Site consultado:
http://www.morguefile.com - Acesso em 17/06/14.