UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE BOLIVIA

Dirección de Postgrado
Diplomado en Educación Superior

Módulo: DID 301 EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Facilitador: M.Sc. Lic. Pablo A. Mendoza G.

AULA VIRTUAL
Bienvenida y presentación
ESTIMADOS CURSANTES, Bienvenidos. Usted, para aprobar el presente módulo
deberá lograr formar la Competencia de: "Asimilar, analizar y aplicar recursos
teóricos, técnicos y metodológicos que perfeccionen el proceso de Evaluación
de los aprendizajes en general y en particular de la metodología concerniente a
la Educación superior basada en el enfoque por competencias, para actualizar
su desempeño profesional con valores de creatividad, pertinencia y
metacognición". En este sentido, usted deberá presentar como producto final o
evidencia formativa UN PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS en
el marco de la metodología que iremos dosificando paso a paso. En este
entendido este módulo es altamente aplicativo y práctico. Saludos cordiales...

Magister en Ciencias Pablo Alejandro Mendoza García

 ienvenida y presentación
Objetivos

COMPETENCIA GENERAL
"Asimilar, analizar y aplicar recursos teóricos, técnicos y metodológicos que perfeccionen
el proceso de Evaluación de los aprendizajes en general y en particular de la metodología
concerniente a la Educación superior basada en el enfoque por competencias, para
actualizar su desempeño profesional con valores de creatividad, pertinencia y meta-
cognición"

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

1) Analizar las contribuciones que ofrecen los paradigmas evaluativos a la evaluación

de los aprendizajes a nivel superior.
2) Seleccionar y utilizar instrumentos de evaluación para cada área del aprendizaje.
3) Evaluar procesos de aprendizaje tomando en cuenta todos los aspectos
inherentes.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

Tema 1: Características y principios de la Evaluación por Competencias

- Principios básicos para la Evaluación de Competencias por contenidos, actitudes y
habilidades.
- Redacción de Indicadores de desempeño y logro de las competencias.
- CRITERIOS DE DESEMPEÑO de acuerdo a los contenidos.

Tema 2: Pasos o Fases para elaborar un Proceso de Evaluación por Competencias

- Planificación de las Fases de Evaluación aplicadas
- LAS EVIDENCIAS: Definición y Tipología
- Momentos o Fases para aplicar las Evaluaciones.
- Vinculación con las Estrategias didácticas.
- Proceso evaluativo basado en rubricas.
- Elaboración de Rúbricas aplicadas.
 Plan de trabajo

Del 18/04/2018 al 23/04/2018

Primera Videoconferencia: LUNES 23/04/2018

Hora: 8:00 - 9:30 pm

Segunda Videoconferencia: LUNES 30/04/2018

Hora: 8:00 -9:30 pm

Plan de evaluación (100 puntos)

Unidad Actividad Participación Puntos

1 Cuestionario aplicado sobre los Individual 10

Fundamentos de la Evaluación por
Competencias (sobre el Video de la experta
internacional)
1 Participación y asistencia a la 1era Individual 5
Videoconferencia

2 Elaboración del Portafolio de Evaluación por Individual 20

Competencias-1era parte

2 Participación y asistencia a la 2da Individual 5

Videoconferencia

2 Elaboración del Portafolio de Evaluación por Individual 60

Competencias, con todos los elementos
requeridos.
Total 100
Nota mínima de aprobación 65/100
 Calendario de actividades
N° Fechas Descripción
01 Miércoles Inicio del módulo
18/04 Dosificación de Lecturas previas
02 Lunes Primera videoconferencia (8:00 - 9:30pm)
23/04
03 Martes Realización de la 1era actividad aplicada (Video y Cuestionario)
24/04
04 Jueves Entrega del 1er Cuestionario
26/03
05 Viernes Realización de la 1era parte de la Matriz de Evaluación por
06/03 Competencias
06 Lunes Segunda videoconferencia (8:00 - 9:30pm)
30/04
07 Miércoles Entrega del Trabajo Final (Portafolio de Evaluación por
02/05 Competencias)

Secuencia Didáctica

Vídeo conferencia N° 1 (lunes 23/04)

Tema generador: Características y principios de la Evaluación por Competencias

Vídeo conferencia Nº 2 (lunes 30/04)

Tema generador: Pasos o Fases para elaborar un Proceso de Evaluación por

Competencias
Bibliografía

BÁSICA

APEL, Jorge (2005). Las pruebas en el aula: aprendizaje y evaluación. Argentina: Aique
Grupo Editor.
TOBON, Sergio (2013). Secuencias Didácticas: Aprendizaje y Evaluación de
Competencias. Colombia. Pearson.
MENDOZA, Pablo (2014). Diseño Curricular por Competencias. Madrid. Editorial
Académica Española.
GUAYUSCA RODAS, Daniel (2008). Técnicas e instrumentos de evaluación del
aprendizaje, su diseño y construcción fácil. Bolivia: Editorial Kipus.