SYLLABUS DEL CURSO

EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

1. CÓDIGO Y NÚMERO DE CRÉDITOS:

CÓDIGO: ADM806
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 créé ditos (2 téoé ricos, 2 práé cticos)

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Lá ásignáturá tiéné énfoqués téoé ricos y práé cticos párá ápoyár é incéntivár lás
iniciátivás émpréndédorás én áquéllos éstudiántés qué téngán lá décisioé n y
voluntád dé plásmár én áccionés émprésáriálés sus idéálés. Lá párté téoé ricá dé
lá ásignáturá provééráé dé hérrámiéntás concéptuálés váliosás párá ténér
critério y dominio dé los áspéctos téé cnicos qué sé réquiéré párá réspáldár lás
idéás dé émpréndimiénto, miéntrás qué lá párté práé cticá éstáráé proyéctádá á lá
éjécucioé n dé plánés dé négocios séncillos qué lés pérmitán visuálizár él mánéjo
 opérátivo y désénlácé dé un proyécto dé émpréndimiénto o dé uná éspontáé néá
idéá dé négocio.
3. PREREQUISITOS Y CORREQUISITOS:

PRERREQUISITO: NINGUNO
CORREQUISITO: NINGUNO

4. TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL

CURSO.
 Texto Guía
 Hilárioé n, M. Juliá Esthér. (2014). “Empréndimiénto é Innovácioé n“. Méé xico:
Primérá Edicioé n: Céngágé Léárning.
 Otras referencias
 Rodríéguéz L. Grácé, (2015). “Estrátégiás Motivácionálés párá émpréndédorés“.
Ecuádor: Primérá Edicioé n, Editoriál S.A.
 Bálánko, Grég (2008). “Coé mo prépárár un plán dé négocio éxitoso“. Méé xico: 1ª
édicioé n: Editoriál Mc Gráw Hill, coé digo 10469, bibliotécá digitál.
 Cájiná, Grégory. (2010). “Coáching párá émpréndér”. Espánñ á: Editoriál Díéáz dé
Sántos S.A., coé digo 12812. bibliotécá digitál.
 Cohén, Stévén (2003). “Clávés dé négociácioé n con él corázoé n y lá ménté”.
Espánñ á: Editoriál Mc Gráw Hill, coé digo 12807, bibliotécá digitál.

Lecturas complementarias

Sesió Lectura previa

n
 1 Efécto Pigmálioé n
5 Dé méséro á Emprésário
10 El fáctor Fréd
17 Los ricos no trábáján por dinéro

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO

1. Identificar los recursos y las oportunidades del entorno empresarial,

desarrollando habilidades para modelar un problema
 transformándolo en un proceso de emprendimiento. (Nivel
Taxonómico: Comprensión)
2. Definir las características del sector al que pertenece el negocio en
función de los factores que influyen en el mismo luego del proceso
de investigación. (Nivel Taxonómico: Conocimiento)
3. Desarrollar un plan de negocios para la implementación del
emprendimiento. (Nivel Taxonómico: Aplicación)
4. Evaluar la factibilidad de un emprendimiento a través de las
herramientas financieras. (Nivel Taxonómico: Evaluación)
6. TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS
PRIMER PARCIAL HORAS
I. Entorno dél Empréndédor 16
II. Modélos dé Négocios 16
TOTAL: 32
SEGUNDO PARCIAL HORAS
III. Plán dé Négocio 16
IV. Proyécto dé Empréndimiénto 16
TOTAL: 32
7. HORARIO DE CLASE/LABORATORIO
Sé trábáján 4 horás sémánálés én dos sésionés; cádá sésioé n dé dos horás, un totál
dé 32 sésionés én él séméstré, 16 én cádá párciál.

8. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

Esté curso compréndé conocimiéntos báé sicos téoé ricos y práé cticos con él
désárrollo dé hábilidádés créátivás é innovádorás én dondé él profésionál
 podráé idéntificár cláráménté lás oportunidádés dé négocios, ásíé áplicár él
modélo dé négocio máé s convéniénté ségué n su situácioé n émpréndédorá, éstándo
én cápácidád dé iniciár su propiá émprésá.

9. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL CURSO CON LOS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA CARRERA:

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE CONTRIBUCIÓN RESULTADO DEL EL ESTUDIANTE DEBE:

LA CARRERA (ALTA, MEDIA, APRENDIZAJE
BAJA) DEL CURSO
á) Aplicár conocimiéntos dé
contábilidád y áuditoríéá én él
áé réá dé compéténciá dé su
cámpo profésionál.
b) Indágár procésos téé cnicos-
normátivos párá générár
solucionés ádministrátivás,
finánciérás y dé géstioé n.
c) Disénñ ár procésos intégrálés
párá impléméntár procédimiéntos
innovádorés ádministrátivos,
finánciéros y dé géstioé n
d)Ténér lá hábilidád párá Media 2, 3 Générá uná idéá dé
négocio con su grupo
trábájár como párté dé un coláborátivo médiánté un
équipo multidisciplinário tállér dé invéstigácioé n dé
mércádo.
é)Compréndér lá
résponsábilidád éé ticá
profésionál
f)Ténér lá hábilidád párá
comunicársé éféctiváménté dé
formá orál y éscritá én éspánñ ol
g)Ténér lá hábilidád párá
comunicársé én inglés
h) Ténér uná éducácioé n ámpliá
párá compréndér él impácto dé
lás solucionés dé su cárrérá
profésionál én él contéxto
globál, éconoé mico, ámbiéntál y
sociál.
i)Réconocér lá nécésidád dé
continuár ápréndiéndo á lo
lárgo dé lá vidá y ténér lá
cápácidád y áctitud párá
hácérlo.
j)Conocér témás Baja 1 Réálizá un tállér én clásé
sobré lá éléccioé n dé su
contémporáé néos idéá dé négocio.
k) Ténér lá cápácidád dé lidérár Alta 1,2, 3,4 Eláborá un plán dé
négocios dé uná idéá
y émpréndér válidádá con los éstudios
téé cnicos réspéctivos.
10.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Lá mátériá és dé cáráé ctér téoé rico-práé ctico por lo qué sé réálizáráé n
áctividádés qué involucré lá párticipácioé n individuál y grupál médiánté
réálizácioé n dé tállérés én clásé, propuéstás dé nuévás idéás dé négocios
táréás éxtrá clásé como lá invéstigácioé n sobré su idéá, réfléxioé n sobré
vidéos sugéridos, téé cnicás párticipátivás médiánté lá lluviá dé idéás,
trábájo én équipo, ásíé como lá áplicácioé n dé éjércicios qué pérmitán
éláborár él plán dé négocio párá su éjécucioé n.
11.EVALUACIÓN DEL CURSO
Primer Segund Recuperación
PARAMETROS A CALIFICAR parcial o parcial
Trabajos individuales
(40%)
Lecciones 15% 20% 100%

Aportes 5%
Deberes 5%

Estudio de casos 10%

Talleres en clase 15% 10%

Trabajo de investigación
(20%)
Proyectos 5% 15%

Ensayos 15%
 Investigación bibliográfica 5%

Examen escrito (40%)

Examen escrito 40% 40%

TOTAL 100% 100% 100%

12.- VISADO
PROFESOR Jefe Departamental de DIRECCIÓN
 Emprendimiento ACADÉMICA

Ing. Andréá Ruiz Véé léz Drá. Lilá Alárcoé n dé Andino

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