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AUTORREGISTRO DE 100 h.

SANDRA CASCALES GÓMEZ; nombre de centro colaborador; UPCCA (Unitat de Prevenció Comunitària de
Conductes Addictives (Mancomunitat Vall d’Albaida) nombre de centro asociado Alzira-Valencia Fco. Tomás y Valiente

A. Activadores del comportamiento B. Las cinco dimensiones personales C. Consecuencias o resultados


profesional
- Es una oportunidad para poner en práctica las - Feedback correctivo de mis tutores de prácticas y
Realizar una charla – exposición de competencias observadas en mis tutores de consejos para mejorar futuras intervenciones.
prevención sobre el uso y abuso del prácticas durante el desarrollo de sus charlas de - Controlar la respiración y tomar la infusión me
móvil, videojuegos y las nuevas prevención selectiva de drogodependencias en ha permitido controlar mejor la ansiedad.
tecnologías a grupo de alumnos de 6º todos los colegios e institutos de la zona. - A pesar de los errores cometidos durante la
de Primaria del Colegio La pureza de - Repasar y recabar información sobre los charla, el auditorio se ha mostrado atento,
María de Ontinyent (Valencia) conocimientos sobre el tema de adicción al participativo y motivado.
móvil, internet, videojuegos y apuestas online. - He interactuado demasiado con los alumnos y
- Me siento nerviosa a la hora de hablar delante de me he dejado algunos puntos importantes por
un grupo de adolescentes numeroso. tratar, que intentaré subrayar en futuras
- Tengo miedo de equivocarme o de bloquearme. intervenciones.
- Técnicas de relajación antes de empezar. - He utilizado un lenguaje a veces algo técnico
- Preparación de un soporte audiovisual para los niños de 12 años: intentaré poner
(powerpoint y videos de Pantallas Amigas) para ejemplos más prácticos y usar un lenguaje más
conseguir la atención y motivación del coloquial la próxima vez.
alumnado, y facilitar mi exposición de manera - Problemas con el visionado de los videos de
ordenada. Pantallas Amigas y el power point: intentar

- Preparación de guion previo que se le adjuntó al utilizar otro programa y comprobar que desde un
responsable del colegio con los contenidos de la PC funciona todo correctamente.
charla.
- Hacer ensayos previos facilita la intervención.
- Tomar una infusión relajante.
- Intentar focalizar la atención durante mi
intervención en la actitud del auditorio, saber
cambiar de tema con rapidez o formular
preguntas para conocer mejor los datos que me
permitan adaptarme mejor al contexto.
Recursos y formas de afrontamiento concretas que me pueden ayudar a mejorar la consecución de mis objetivos profesionales.
- Búsqueda de información precisa sobre los temas sobre los que daré las charlas y ejemplos prácticos y adaptados para niños de 12 a 14 años.
- Puesta en práctica de modo informal de los contenidos de las charlas con adolescentes para que me den su opinión sobre las mismas.