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Unidad Técnica Pedagógica

Colegio Casteliano
Viña del Mar
Sub sector: Lenguaje y Comunicación
Docente: Miss Sandra C. Navarro L.
GUÍA LECTURA Y PREPOSICIONES
UNIDAD TEMÁTICA Nº4 FECHA: 20/06/2011
OBJETIVOS:
I. Leer comprensivamente diversos tipos de texto de estructuras variadas.
II. Reconocer las preposiciones estudiadas.
Instrucciones:
Lee comprensivamente las definiciones correspondientes a cada una de las
funciones del lenguaje y luego resuelve (si es necesario vuelve a releer la materia)
los ejercicios planteados en esta guía.

LECTURA 1
Discriminación en Chile
Extraído de la revista Sociedades, no 1.
Ser joven, mujer o adulto mayor. Tener el pelo largo, vivir en una comuna
pobre, tener una discapacidad física o la piel oscura, entre otras características,
resultan hoy día razón suficiente para vivir algún grado de discriminación. Así lo
demuestra una encuesta que realizáramos hace un tiempo atrás a 1.394 personas
de la ciudad de Santiago.
Entre los resultados más preocupantes destaca que el 17.1% de las personas
están de acuerdo con que “es preferible que los discapacitados no usen el Metro a
que se tenga que gastar dinero en construir acceso para ellos”. O el 26.1%, que
manifiesta estar de acuerdo con la afirmación de que “Los indígenas chilenos
fueron un pueblo grande, pero en la actualidad la mayoría son flojos”. “En el
ámbito de las familias, un 23.8% de los encuestados dice estar de acuerdo con
que los hijos ilegítimos no debieran tener los mismos derechos que los legítimos. Y
por si esto fuera poco, un 39,9% declara que “los santiaguinos son más despiertos
y vivos que los provincianos”.
Ciertamente no podemos sentirnos orgullosos de formar parte de una
sociedad que le teme a la diversidad y que ignora o excluye a grupos importantes
que la conforman. La intolerancia y la discriminación no son otra cosa que un

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atentado a la libertad individual y a los derechos de igualdad entre los seres
humanos. Nosotros creemos que esta realidad se puede mejorar.

1. Resume el texto en tres ideas principales que correspondan a introducción,

desarrollo y conclusión. Cada idea debe estar contenida en un párrafo.
Introducción:

Desarrollo:

Conclusión:

2. ¿Qué otros tipos de discriminación conoces, además de los señalados en el

texto?

LAS PREPOSICIONES
La siguiente guía tiene como propósito enseñarte las Preposiciones; sus funciones
dentro del lenguaje y su respectiva clasificación. Para comenzar observa el
siguiente organizador gráfico.

Las preposiciones
Se clasifican en Contribuyen a

son

Diversos grupos Palabras Dar sentido a la oración

Que se emplean en

La formación de
oraciones

Las preposiciones son palabras que se emplean en la formación de las

oraciones para relacionar las ideas componentes de la misma; de manera que si
ellas mismas no tienen un sentido expresivo propio, contribuyen de manera

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fundamental a darle sentido a la totalidad de la oración al establecer una relación
semántica o de sentido.
Por ese motivo, las preposiciones nunca pueden emplearse aisladas en el
uso comunicativo del idioma, porque integran las oraciones con una función
puramente gramatical. En ese sentido, las preposiciones rigen a otras palabras, y
se utilizan ubicándolas por delante de esas palabras a las cuales rigen; lo que
origina su denominación como preposiciones.

LAS PREPOSICIONES SON 19 Y SON LAS SIGUIENTES:

a contra hacia sin
ante de hasta so
bajo desde para sobre
cabe en por tras
con entre según
ACTIVIDADES
Escribe a la derecha de cada oración la preposición o preposiciones que
encuentres.
Vimos a Vicente paseando con Rosa
Sobre la alfombra encontrarás el juguete de Marta
Ha pasado mucho tiempo desde que nos vimos.
La policía anda tras sus huellas.
Íbamos hacia la playa hasta que nos perdimos.
Prefiero el café con leche sin azúcar.
Ante este problema sólo cabe una solución.
Para ir a casa, desvíate por ahí.

Localiza las preposiciones del texto (aunque aparezcan más de una vez),
escribiéndolas por orden en tu cuaderno

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Desde la orilla opuesta del río, una pendiente suave ascendía hasta la cima. Por
cada lado de este vasto plano inclinado, cubierto de hierbas amarillentas,
quebradas torrenteras horadaban el suelo. Las lluvias de tormenta debían de
hallar en ellas un lecho a medida de su impetuosidad... El lugar estaba desierto.
¡Demasiado desierto para mi gusto! Un hombre con un caballo podía bajar la
pendiente, saltar el río y caer sobre el poblado en nada de tiempo.

Escribe la preposición que corresponda, de acuerdo al contexto de la

oración. Preposiciones: Por y para
1. ____________ la lluvia, no pude llegar temprano a clases.
2. ____________ ser un niño, sabe mucho sobre ciencia.
3. Jaime fue ___________ el libro a la biblioteca porque tiene que estudiar
mucho ____________ la noche ______________ el examen de mañana.
4. Envié el paquete _________ barco, pero creo que debí enviarlo __________
avión ______________ que llegara más rápido.
5. La azafata pasó ___________ aquí, pero no me dio nada ____________
comer.
6. ____________ tu culpa no pude comprar el perro que quería.
7. Recuerden que deben tener la tarea lista ____________ entregarla el lunes.
8. Cuando salgo ____________ la tarde, siempre voy a la heladería
___________ tomarme un helado.
9. Es muy extraño ___________ ser un doctor.
10. Compré estos zapatos ___________ diez mil pesos, pero no creo que me
duren ____________ mucho tiempo ____________ ser tan baratos.
11. Estudio mucho a Freud y Jung ___________ ser un buen psicólogo.
12. Tengo que comprar algo ____________ el cumpleaños de mi hija.
13. Ella trabaja ____________ ganar dinero.
14. ____________ el Presidente, el desempleo es un problema muy grave.
15. Fueron __________ la enfermera.
16. Los niños corrieron ____________ el columpio.

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17. No quiere darme el coche ____________ el caballo.
18. Ese niño no duerme nada ___________ la noche.
19. __________ sus malas calificaciones, sus padres no le dan más dinero.
20. Hay que hacer esto ___________ mañana.
21. Subieron ___________ las montañas.
22. Esta leyenda ha sido contada __________ muchos años.
23. Gracias ___________ regalarme un pantalón nuevo.
24. Nos dio un regalo __________ nuestra ayuda.
25. Necesito anteojos __________ ver.
26. La profesora pasó _________ aquí. __________ cierto, no olvides traer tus
apuntes.
27. __________ favor, no tires papeles al suelo.
28. _________ ser modelo, se viste muy mal.
29. _________ ir al correo, no pude hacer las fotocopias.

Completa el siguiente texto con las preposiciones del recuadro.

De - a - desde - sobre -en
Yo no sé si habrán visto el mapa ___________ la mente __________una persona.
Los médicos dibujan __________ veces mapas __________ otras partes
__________ nuestro ser, lo que puede resultar algo interesante, pero __________
aquí los desafiaría __________ que trataran __________ dibujar la imaginación
__________ un niño. Hay __________ ella que se anota la temperatura cuando
los niños están enfermos.

Completa las frases con la preposición que otorgue mejor sentido a la

oración.
1. El coche giró y se dirigió ............. la plaza.
a) hacia
b) hasta
2. He comprado este disco ............ Pepe.

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a) para
b) por
3. He dejado las llaves.......... la mesa
a) sobre
b) entre
4. Estuve trabajando ......... la medianoche.
a) durante
b) hasta
5. Mi casa está ........... la boca del metro.
a) en
b) junto a
6. La carne estaba tan dura que no se podía cortar ni ............ el cuchillo.
a) con
b) por