ACTIVIDAD 1.

CONCEPTUALIZACIÓN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA INDICADORES

ELEMENTOS Exponer los diferentes autores y Relaciona en una línea de tiempo los
DE LA planteamientos teóricos vinculados con diferentes exponentes y los planteamientos,
COMPETENCIA la pedagogía y el aprendizaje sobre las teorías pedagógicas y el aprendizaje
significativo. significativo

Pasos Descripción Evidencia

Lea detenidamente
el Capítulo 1: Historia
de la Pedagogía y
1 el Capítulo 4: La
Práctica Línea de Tiempo sobre el concepto de
Pedagógica del Libro pedagogía y teorías del aprendizaje
multimedial significativo
La actividad es individual.
Identifique los diferentes La línea de tiempo se puede realizar en un
conceptos que hacen aplicativo web, sin embargo deberá entregarse
2 parte de la teoría un archivo que contenga la imagen gráfica de la
pedagógica, sus línea de tiempo y una explicación de la
SECUENCIA construcción realizada.
exponentes y aspectos
principales.
Publique en el Tablero de Anotaciones un
Reconozca las diferentes mensaje con el asunto:
tendencias del Nombre1_Apellido1_Act1_Línea, y en el
3 aprendizaje significativo, cuerpo del mensaje incluya el archivo que
junto con sus principales contiene la línea de tiempo y su descripción.
autores.

Organice en una línea de Envíe el mensaje con las características

tiempo cada uno de estos especificadas, en el Tablero de Anotaciones
conceptos acompañados
4
de texto, graficos y videos
que faciliten la explicacion
de los mismos.

DÍAS
TOTALES

Enlace linea de tiempo

https://www.timetoast.com/timelines/linea-de-tiempo-sobre-el-concepto-de-pedagogia-y-
teorias-del-aprendizaje-significativo-bcbaaf1f-c3e0-4329-88c5-d2c9927fca7d
https://www.timetoast.com/timelines/linea-de-tiempo-sobre-el-concepto-de-pedagogia-y-
teorias-del-aprendizaje-significativo-3ca973fb-cc7b-4245-a568-530d1a5fbf63

https://www.timetoast.com/timelines/linea-de-tiempo-sobre-el-concepto-de-pedagogia-y-
teorias-del-aprendizaje-significativo-8ad2dd4d-3a9c-4dfe-9717-11e155c88ab0
Teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica
Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización
desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. Prioriza en su discurso
la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y
preocupaciones propias de la actualidad. (UDES, 2016)