Cuadernillo de Ambientación 1er Año

CUADERNILLO DE
AMBIENTACION
1° AÑO
CPEM N° 4
AÑO 2018
Alumnos
PRESENTACION
Cuadernillo de AMBIENTACION a 1er Año
Ciclo 2018- CPEM N° 4
Sabemos que la finalización de una etapa requiere la preparación para comenzar la

siguiente. Dejar la escuela primaria implica cerrar un ciclo que invita a la apertura de
otro nuevo, distinto y estimulante como lo es la escuela secundaria. Todo cambio
necesita la incorporación de nuevas pautas, estrategias y hábitos de trabajo, y por ello
creemos necesario que todo lo que aprendiste hasta ahora lo puedas afianzar y
reforzar, para ello te proponemos que lo pongas en práctica con la ayuda de los
profesores que compartirán todo este año con vos.
El cuadernillo que a continuación te presentamos pretende ser un elemento de

ambientación para el nuevo recorrido que comienza, a través del desarrollo de un
conjunto de actividades que permitan reforzar los conocimientos básicos y para la
compresión del mismo, podes invitar a algún miembro de tu familia que lo recorra con
vos.
¿Cómo trabajar en el cuadernillo?
Te vas a encontrar con diferentes textos en donde materias de diferentes áreas, como
ser: del área de lengua, matemática y las ciencias en general te presentarán
diferentes actividades para potenciar al máximo tus saberes.
Para que este año sea exitoso para vos, queremos ayudarte y te proponemos algunos
buenos hábitos de estudio a considerar:
 Dormir: es necesario dormir la cantidad adecuada de horas y tener un buen

descanso.
 Alimentación: llevar una costumbre alimenticia óptima, apropiada
especialmente considerando la cantidad de horas que pasas en la escuela, te
permitirá lograr una mejor concentración y rendimiento escolar.
 Lugar: es importante siempre estudiar en el mismo lugar y en el mismo horario
adoptando una actitud positiva para que cuerpo y mente se acostumbre.
 Postura: sentarte con la espalda recta y las lumbares apoyadas con un
respaldo que te llegue hasta los omóplatos. Los pies bien apoyados, planos o
con reposapiés, en el suelo. Hacer pequeños descansos de manera regular
para estirar la musculatura y las articulaciones.
 Material: tratar de tener todo el material necesario (carpetas, hojas, libros,
fotocopias, diccionario, lápiz y lapiceras) sobre el escritorio y sería primordial
que no exista cerca ningún elemento distractor (televisión, celular, Tablet, etc.)
 Programación del tiempo: para poder llevar adelante con éxito el estudio es
importante programar el tiempo de todas las tareas que debes realizar y
organizarte con el uso de una agenda.
 Tener en cuenta las técnicas de estudio básicas que te proponemos a
continuación.
Sugerencias para interpretación de consignas y resolución de

problemas
A. Pre-lectura: es el uso de la lectura veloz y los pasos son
1
1. Primer ojeada: vistazo

2. Lectura pasiva: lectura con la mente
3. Lectura activa: lectura en voz alta
4. Lectura selectiva: lectura para buscar información de interés
B. Lectura comprensiva: es el uso de la lectura y los pasos son

1. Atención
2. Concentración:
3. Lectura eficiente: actividad de los ojos y de la mente al mismo tiempo
4. Comprensión: actividad que va entre observación, imaginación y memoria
C. Glosario: es una recopilación de definiciones o explicaciones de

palabras y los pasos son
1. Buscar las palabras nuevas o que no conozcas el significado en el diccionario
2. Escribir el significado de la palabra en una hoja
D. Subrayado: destacar las partes más significativas del texto usando

distintos colores
Títulos y subtítulos
Ideas principales
Ideas secundarias
Datos
E. Síntesis: recrear un texto rescatando las ideas principales y respetando las

palabras del autor. La extensión exacta o ideal es la mitad del texto original.
F. Resumen: consiste en recuperar las ideas principales y secundarias

jerarquizándolas aprovechando el propio vocabulario. La extensión exacta o ideal es
un cuarto del texto original.
G. Esquematizar: consiste en organizar, relacionar y jerarquizar los conceptos

básicos de un tema, por ejemplo: cuadro sinóptico, mapa conceptual, mapa semántico,
cuadro de doble entrada.
a. Esquema de llaves
2
b. Esquema de flechas
C. Esquema de barras
3
e. Mapa conceptual
¿Cuáles son nuestras expectativas?
Es nuestro gran deseo lograr tu interés, potenciar tu esfuerzo y responsabilidad en

cada una de las temáticas planteadas. Pero, también es nuestro deseo asegurarnos
4
de que disfrutes aprendiendo y sepas que una sociedad culta es una sociedad
que avanza.
Esperamos sepas entender lo importante que es para NOSOTROS contar con
estudiantes como vos.
¡ADELANTE EL FUTURO ESTÁ EN TUS MANOS!
5
Actividad inicial a desarrollarse en el aula
ACTIVIDAD N° 1: Dinámica de presentación

Actividad guiada por el/la docente
Acompañamiento: asesor/a-preceptor/a-coordinador/a
ACTIVIDADES SECUENCIADAS
Un aspecto muy importante del estudio es la planificación del mismo, si eres

capaz de construir un buen plan de trabajo, te permitirá, por un lado, estudiar
de forma regular, y por otro, disponer de tiempo para hacer otras cosas que te
interesen.
ACTIVIDAD Nº 2. Vamos a colorear en la rueda las actividades que

realizas habitualmente en tu tiempo:
 Lo primero que vas a realizar es completar el horario

 Luego pintarás en la forma que te solicitamos:
 estudiar (color rojo);

 hacer deporte (color azul);
 ver la televisión (color verde);
 estar con los amigos/as (color negro);
 jugar a la play o con el celu, compu (color marrón);
 ir a clases (música, idioma, etc.) (color naranja)…
 asistir a la escuela ( color amarillo)
 descanso (rayando en azul y rojo)
24/00 HS
18 HS 06 HS
12 HS
6
Ahora calculamos: de acuerdo a lo que pintaste ¿Cuánto tiempo dedicas

habitualmente a…?
poco mucho nada
Estudiar (incluido hacer los deberes)
Clases extras (música, informática, idiomas,

particulares…)
Ver la televisión, jugar a la play, celular, etc
Estar con los amigos y amigas
Hacer deporte
¿Cuántas horas duermes?
Después de revisar estos usos de tu tiempo: responde: ¿crees que tenés que
hacer algunos cambios para que te vaya bien en el estudio? Si- No ¿por qué?
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…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….….
………………………………………………………………………………………..
7
ACTIVIDAD Nº 3: Juego de la memoria visual

Te presentamos una serie de figuras que tratarás de recordar.
Paso 1) miro detenidamente las figuras durante….tiempo.
Paso 2) recordar la mayor cantidad y dibujarlas en los puntos previstos.
Copia las figuras en los cuadros de aquí abajo.

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Entre todos revisamos la actividad, y luego respondemos en forma

individual:
- ¿Cuántas figuras recordaste?

- ¿Pudiste recordar todas? Si- no ¿Por qué?
Actividades Generales propuestas por las distintas AREAS
ACTIVIDAD Nº 4: armado de un glosario
OPCION DE TEXTO N° 1:
Economía, Biología y Cultura
El fenómeno económico configura una de las manifestaciones más elevadas de la

cultura, como lo testimonia la circunstancia de que solamente entre los pueblos
mercantiles hayan aparecido los principios de la Matemática y el Derecho.
La Economía, fenómeno típico de la acción humana, da por sentado una serie de
preceptos que son estudiados por otras ciencias.
8
Se vincula con la Biología, ciencia que estudia las manifestaciones de la vida, y más
especialmente con una de sus ramas modernas, la Ecología.
Esta última, analiza las interrelaciones entre los seres vivientes y su medio físico y
biótico. Cada especie, enseña la Ecología, necesita determinados materiales para
crecer y reproducirse. La cantidad excesiva de un determinado elemento, en el medio
que lo proporciona, actúa como factor limitante, y la distribución de cada especie está
determinada por su ámbito de tolerancia a las variaciones de cada uno de los factores
ambientales.
La Biología nos enseña que la tendencia evolutiva del hombre hacia la conquista
progresiva de un mayor desarrollo mental lo fue independizando de la fuerza física
para obtener elementos y luchar contra sus enemigos.
El lenguaje, las herramientas y las armas se perfeccionaron en rápida sucesión y el
hombre comenzó a vivir en clanes y tribus, alejándose de sus antecesores primates
solitarios y arbóreos.
Con el hombre, aún en estado primitivo, apareció la técnica, hija de su facultad de
invención y ella hizo que el trabajo llegara a requerir agrupaciones mayores.
La actividad económica nace, entonces, de la naturaleza inteligente del individuo y
tiene su origen en la característica de recurrir pacíficamente al prójimo para obtener
una mejor satisfacción de sus necesidades. Ella no se presenta en aquellas funciones
como las de la vida vegetativa del ser humano (respiración, circulación sanguínea,
digestión, etc.) muy poco diferenciadas de las que se desarrollan en los animales y en
las plantas.
El trabajo orgánico es intercambio constante e inconsciente con el medio mientras que
el económico, o sea el trabajo mercancía, surge de la coordinación intencionada de
individuos ajenos entre sí que cooperan mutuamente, produciendo más y mejores
servicios adecuados a los gustos de los demás.
La cooperación entre personas ajenas al grupo familiar, tal como se realiza en el
Mercado, no emana de un determinismo natural, sino que es un artificio creado por la
mente para obtener mayor provecho de sus esfuerzos.
Si bien la división del trabajo y la cooperación caracterizan, en el terreno biológico a
especies diferentes al ser humano, éstas se basan en las llamadas «señales», con lo
que se quiere significar estructuras o actos innatos cuya función es desencadenar
ciertas conductas instintivas en otros integrantes de la misma especie.
La Economía, en cambio, es una actividad consciente, intencional y pacífica, con el
propósito de proveer un mayor beneficio a los individuos intervinientes.
Podemos afirmar entonces que la competencia económica se diferencia de la animal
en que, mientras aquella constituye una tarea constante de superación en la oferta de
bienes y servicios creados por el ingenio humano, la otra es una disputa instintiva y a
muerte por la distribución del espacio y alimentos que la naturaleza pone a disposición
de las especies.
OPCION DE TEXTO N° 2.
La importancia de la educación
9
¿Cómo realizar un glosario?
El glosario es una lista de palabras donde se presenta la definición o

explicación de cada una de ellas.
10
Necesitas para elaborar uno:

a) Dejar al final de la carpeta o en una libreta el espacio para colocar el
listado de palabras que no conozcas. Éstas se pueden ordenar en forma
alfabética;
b) Consultar en el diccionario de la Real Academia Española;
c) Elegir la mejor acepción para cada una de ellas de acuerdo al contexto
donde se encuentran y cópiala al lado.
ACTIVIDAD Nº 5: esquema de barras
Otra técnica de estudio importante son los esquemas de barras, los vas a
trabajar en algunas materias durante tu paso por la secundaria. Te invito a que
realicemos las siguientes actividades:
Comenzamos:
Gráfico 1
EVOLUCIÓN POBLACIONAL DE LA CIUDAD DE BARILOCHE

Habitantes
Tiempo
(años)
11
ACTIVIDAD Nº 6: esquema de flechas
TEXTO: “La desertificación del suelo”
Actividad guiada por el/la

docente
ACTIVIDAD Nº 7: esquema de llaves
Texto:
12
ACTIVIDAD Nº 8: mapa conceptual
13
OPCION N° 1:
IMPORTANCIA DEL DEPORTE
Los deportes tienen un impacto muy positivo en la vida de niños, jóvenes y

adultos, pues permiten ejercitarse y pasar tiempo con la familia o amigos en un
ambiente saludable.
Analizamos los beneficios que expresa el deporte no solo en el individuo sino

en la sociedad como un todo.
De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud, el 6% de las muertes en
todo el mundo se deben a la falta de actividad física, la cual también ocasiona
padecimientos como el cáncer de mama y colon, la diabetes y enfermedades
cardiovasculares. Hacer ejercicio de manera regular ayuda a prevenir
enfermedades y a controlar el sobre peso y el porcentaje de grasa corporal.
Además fortalece los huesos, aumentando la densidad ósea y mejora la
capacidad para hacer esfuerzos sin fatigarse. Por si fuera poco fomenta la
maduración del sistema nervioso motor y aumenta las destrezas motrices.
Mente sana en cuerpo sano.

De manera psicológica, mejora el estado de ánimo y reduce los niveles de
estrés, ansiedad y depresión. Nos hace sentir bien emocionalmente, pues al
hacer ejercicio libreamos endorfinas, mejor conocidas como las hormonas de la
felicidad.
Nos brinda la oportunidad de socializar sanamente.

Los expertos aseguran que los niños y adolescentes que practican algún
deporte son menos propensos a caer en adicciones como drogas o alcohol y
en el caso de las mujeres, las posibilidades de un embarazo a temprana edad
son mucho menores.
Los niños que hacen deporte pueden hacer amigos centrados en actividades
sanas, seguras y agradables. Lo mismo sucede con los adultos, quienes tienen
la posibilidad de desarrollar amistades en torno a un estilo de vida activo.
Es una herramienta para desarrollar el carácter.

Los deportes también fomentan valores y ayudan a forjar el carácter pues
promueven la honestidad, el trabajo en equipo y el juego limpio, además del
respeto a los compañeros y los contrincantes. La experiencia de resultar
ganador o perdedor nos enseña a ser humildes y a tolerar la frustración.
La OMS sugiere que los niños y jóvenes de 5 a 17 años dediquen al menos

una hora diaria a realizar alguna actividad física, de preferencia aeróbica y
vigorosa, para mantenerse sanos. En el caso de los adultos de 18 a 64 años el
mínimo recomendable es de 150 a 300 minutos a la semana, con intensidad
moderada o de 7 a 150 minutos con intensidad vigorosa.
Tal como se dijo, el deporte aporta muchísimos beneficios a quien lo realiza y

de ahí es que es una actividad de suma importancia para que la persona
alcance un nivel de bienestar y satisfacción. El deporte facilita el mejoramiento
14
del estado físico pero también del estado anímico porque al ejercitar, uno libera
endorfinas, aquellos elementos que tienen que ver con la sensación de placer y
de satisfacción. El deporte es también importante porque cuando es grupal nos
permite interactuar con otros y luchar de manera conjunta por un objetivo
común; cuando es individual, nos permite buscar superarnos de manera
permanente ya que los buenos resultados dependen pura y exclusivamente de
nosotros.
OPCION N° 2:
ACTIVIDADES PARA REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL:
1) a- ¿Cuáles serían las dos preguntas que están respondidas en el 1° párrafo?

b- Formular una pregunta que se encuentre respondida en el segundo párrafo:
c- El texto restante: ¿a qué pregunta contesta?
2) Encerrar las PALABRAS CLAVE en cada pregunta del punto 1.
3) Jerarquizar de MAYOR a MENOR importancia, esos conceptos clave

colocándoles números.
4) Construimos en borrador un MAPA CONCEPTUAL, organizando el contenido

del texto. Ubicamos los conceptos en círculos o recuadros, y los relacionamos
a través de flechas con palabras que muestran cuál es esa relación. Ponemos
el concepto más amplio o importante, arriba.
15
16
ACTIVIDAD Nº 9: interpretación de imágenes y/o videos.
Opción n° 1:
Análisis de películas: Shrek
Objetivo: Trabajar la integración grupal y la importancia del respeto por las

diferencias.
Consigna: Lectura grupal del texto/proyección Shrek I. Articular la
lectura/proyección con reflexiones sobre la integración y el respeto a la
diversidad, con miras hacia la convivencia en el aula.
17
Opción n° 2:
Análisis de una imagen

Objetivo: Trabajar la integración grupal y la importancia de la comunicación en
el aula.
Consigna: mirar la imagen y reflexionar sobre la importancia de la
comunicación en la convivencia del aula.
Objetivo: Analizar la convivencia en el aula a partir de la imagen propuesta.

Consigna
Actividad guiada por la/el docente
ACTIVIDAD N° 10: probamos nuestro ingenio!
A continuación deberás escribir tres letras en los casilleros vacíos, en cada

línea…
Actividad guiada por la /el docente
18
GUY __ __ __ LIA
PAN __ __ __ NDA
ECUA__ __ __A
 Luego de terminar esta actividad, …
Completamos con la/el docente la consigna
ACTIVIDAD Nº 11: armado de agenda

Organizarse es esencial
Cuando comienzas una nueva etapa es aconsejable que decidas cuáles son tus
objetivos generales relacionados con este nuevo aprendizaje, más aún, si te antes
organizas como lo vas a lograr. Esto te va a orientar y te vas a sentir más seguro si
sabes hacia donde estas yendo de acuerdo a tus tiempos.
Lo importante es que realices un plan de trabajo relacionado con el tiempo que pensás
dedicar a la práctica de diferentes actividades y el estudio. Más allá de lo que tu curso
o profesor te exijan para aprobarlo, es importante que vos planifiques tus estudios,
tus espacios, actividades escolares y extraescolares.
Mira estos tips y clasifícalos con ” C” (Correcto) “I” (Incorrecto) al momento de

estudiar
a-Quedarme con dudas
b-Estudiar de memoria
c-Participar en clases
d- Mensajearse con varios compañeros
e-Organizarme con tiempo la materia
f-Usar una agenda con días horarios de las materias y las evaluaciones
g-Resumir, armar esquemas, sacar ideas principales
h-Preguntar al profesor si tengo dudas
i-Dormir poco
j- Completar y tener ordenada por materias la carpeta o cuaderno.
19
k- Tener alarmas en el celular o computadoras que me sirvan de recordatorio

(pruebas, T.P. lecciones etc.)
¿Qué otras sugerencias tenés? ¿Qué sería lo más importante para vos al momento de
estudiar, según lo hablado y leído anteriormente?
¿Cuál sería tu propuesta para tener un año ordenado? ¿Qué elemento sería útil para
que te puedas organizar? ¿Cómo lo usarías?
Recordá: Si bien el manejo del tiempo en cada persona es diferente, hay ciertos
tiempos que deben ser respetados.
Se anexa al final: MODELO de AGENDA para los estudiantes, cuyo uso deberá
aplicarse durante todo el año, puede ser: la agenda de organización
semanal/mensual/ etc.
Actividad FINAL
Al cierre del periodo de ambientación se propone realizar con cada uno de los
cursos una evaluación de lo trabajado en este periodo.
Este trabajo de una u otra manera le servirá al docente como un diagnóstico de
cada uno de los grupos.
20

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Sabemos que la finalización de una etapa requiere la preparación para comenzar la

El cuadernillo que a continuación te presentamos pretende ser un elemento de

¿Cómo trabajar en el cuadernillo?

 Dormir: es necesario dormir la cantidad adecuada de horas y tener un buen

Sugerencias para interpretación de consignas y resolución de

A. Pre-lectura: es el uso de la lectura veloz y los pasos son

1. Primer ojeada: vistazo

B. Lectura comprensiva: es el uso de la lectura y los pasos son

C. Glosario: es una recopilación de definiciones o explicaciones de

D. Subrayado: destacar las partes más significativas del texto usando

E. Síntesis: recrear un texto rescatando las ideas principales y respetando las

F. Resumen: consiste en recuperar las ideas principales y secundarias

G. Esquematizar: consiste en organizar, relacionar y jerarquizar los conceptos

¿Cuáles son nuestras expectativas?

Es nuestro gran deseo lograr tu interés, potenciar tu esfuerzo y responsabilidad en

¡ADELANTE EL FUTURO ESTÁ EN TUS MANOS!

Actividad inicial a desarrollarse en el aula

ACTIVIDAD N° 1: Dinámica de presentación

Un aspecto muy importante del estudio es la planificación del mismo, si eres

ACTIVIDAD Nº 2. Vamos a colorear en la rueda las actividades que

 Lo primero que vas a realizar es completar el horario

 estudiar (color rojo);

Ahora calculamos: de acuerdo a lo que pintaste ¿Cuánto tiempo dedicas

Estudiar (incluido hacer los deberes)

Clases extras (música, informática, idiomas,

Ver la televisión, jugar a la play, celular, etc

Estar con los amigos y amigas

¿Cuántas horas duermes?

ACTIVIDAD Nº 3: Juego de la memoria visual

Copia las figuras en los cuadros de aquí abajo.

Entre todos revisamos la actividad, y luego respondemos en forma

- ¿Cuántas figuras recordaste?

Actividades Generales propuestas por las distintas AREAS

ACTIVIDAD Nº 4: armado de un glosario

El fenómeno económico configura una de las manifestaciones más elevadas de la

¿Cómo realizar un glosario?

El glosario es una lista de palabras donde se presenta la definición o

Necesitas para elaborar uno:

Actividad guiada por el/la docente

ACTIVIDAD Nº 5: esquema de barras

EVOLUCIÓN POBLACIONAL DE LA CIUDAD DE BARILOCHE

ACTIVIDAD Nº 6: esquema de flechas

TEXTO: “La desertificación del suelo”

Actividad guiada por el/la

ACTIVIDAD Nº 7: esquema de llaves

Actividad guiada por el/la docente

ACTIVIDAD Nº 8: mapa conceptual

Actividad guiada por el/la docente

IMPORTANCIA DEL DEPORTE

Los deportes tienen un impacto muy positivo en la vida de niños, jóvenes y

Analizamos los beneficios que expresa el deporte no solo en el individuo sino

Mente sana en cuerpo sano.

Nos brinda la oportunidad de socializar sanamente.

Es una herramienta para desarrollar el carácter.

La OMS sugiere que los niños y jóvenes de 5 a 17 años dediquen al menos

Tal como se dijo, el deporte aporta muchísimos beneficios a quien lo realiza y

ACTIVIDADES PARA REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL:

1) a- ¿Cuáles serían las dos preguntas que están respondidas en el 1° párrafo?

2) Encerrar las PALABRAS CLAVE en cada pregunta del punto 1.

3) Jerarquizar de MAYOR a MENOR importancia, esos conceptos clave

4) Construimos en borrador un MAPA CONCEPTUAL, organizando el contenido

ACTIVIDAD Nº 9: interpretación de imágenes y/o videos.

Objetivo: Trabajar la integración grupal y la importancia del respeto por las