Perencanaan Kegiatan Triwulan Pertama

Format 1 Identifikasi Masalah

Sebelum terjun ke dalam proses pembelajaran, cobalah identifikasi masalah di sekolah. Tulislah
masalah yang teridentifikasi ke dalam tabel di bawah ini.
No Aspek Masalah yang Teridentifikasi
1 Kurikulum Contoh:
 Tidak ada dokumen kurikulum
 Tidak ada silabus
 Belum lengkapnya RPP

2 Lingkungan Belajar
 Kelas rusak (banyak jendela yang pecah, kursi dan meja
banyak rusak, serta lantai kelas yang pecah)
 Perpustakaan yang tidak di manfaatkan secara optimal
 Pagar sekolah tidak ada
 Kamar mandi/wc murid rusak sehingga murid BAB (buang air
besar di alam terbuka)

3 Sumber Belajar/Media  Buku pegangan guru

Pembelajaran  Banyak media pembelajaran yang tidak dioptimalkan oleh
guru.
 Buku pegangan serta buku latihan siswa tidak ada

4 Kondisi Siswa
 Siswa sering keluar pada saat jam pelajaran karena guru
jarang masuk kelas
 Jarak sekolah yang jauh dari rumah
 Semangat sekolah tinggi
 Siswa jarang mengulang kembali pelajaran dirumah

5 Kondisi Guru  Guru jarang datang

 Guru malas masuk kedalam kelas
 Guru hanya menyuruh mencatat materi tanpa ada
menerangkan materi / menggunakan metode Belajar CBSA
(Catat Buku Sampai Abis)

6 Lulusan  Banyak lulusan yang melanjutkan ke SMA/SMK tetapi

dengan skill IT yang rendah
 Sebagian lulusan berhenti sekolah dan menikah dini

Page | 1
7 Kondisi Orang Tua Siswa  Orang tua jarang menanyakan belajar siswa
 Perekonomian sebagian orang tua rendah
 Orang tua menggangap bahwa pendidikan sekolah hanya
tanggung jawab guru
 Kebanyakan orangtua murid hanya tamatan SD – SMP

8 Latar Sosiologis Siswa  Sebagian siswa dari Keluarga Broken Home atau orang tua
siswa pergi merantau sehingga siswa tinggal bersama ibu
atau nenek sehinga siswa kurang mendapat kasih sayang
dari orang tua

9 Budaya Masyarakat  Pernikahan usia muda masih dianggap biasa.

Setempat

10 Hubungan Antarguru, Kepala  Hubungan antar guru, Kepala sekolah, dan sekolah cukup
Sekolah dan Masyarakat baik.

11 Hubungan Sekolah dengan 

UPTD

12 Keunggulan Lokal  Banyak Buah-buahan yang belum di kelola secara optimal

sehingga banyak yang di jual dengan murah.

13 Keterlibatan Pihak DUDI  Sumber daya yang tersedia belum dikelola secara baik
sehingga belum ada keterlibatan pihak DUDI dalam
pengelolaan sumber daya tersebut.

Page | 2
 Format 2 Penentuan Skala Prioritas Intrasekolah
Setelah masalah teridentifikasi, tentukan aspek yang menjadi skala prioritas untuk dipecahkan. Tulislah
ke dalam tabel di bawah ini.
Masalah yang menjadi Skala
Pihak yang Terlibat dalam
No Prioritas [Kurikulum sebagai Cara Memecahkan
Memecahkan Masalah
Prioritas 1]
1 Kurikulum:  Konsultasi dengan  Para guru di sekolah yang
 Tidak ada dokumen kurikulum guru senior sama
 Tidak ada silabus  Komunikasi dengan KS  Melibatkan guru dari
 Belum lengkapnya RPP  Membuat usulan sekolah sekitar
kegiatan (mis. Bimtek,  Pengawas Sekolah
workshop, dll)  Tim Pusat (Tim Monev)

2  Pemanfaatan alat belajar  Berkonsultasi dengan  Kepala sekolah

jarang dipakai guru untuk kepala sekolah agar  Para guru di sekolah
penunjang pembelajaran mau menghimbau para
guru agar mau
menggunakan alat
belajar yang tersedia
disekolah.

3  Banyak komputer yang rusak  Berkonsultasi dengan  Kepala sekolah

tetapi tidak diperbaiki kepala sekolah  Teman SM3T
 Melakukan pemeriksaan
terhadap komputer
tersebut

Page | 3
 Format 3 Penentuan Skala Prioritas Kemasyarakatan
Setelah masalah teridentifikasi, tentukan aspek yang menjadi skala prioritas untuk dipecahkan. Tulislah
ke dalam tabel di bawah ini.
Masalah yang menjadi Skala
Pihak yang Terlibat dalam
No Prioritas [Kurikulum sebagai Cara Memecahkan
Memecahkan Masalah
Prioritas 1]
1  Merebakanya minuman  Konsultasi dengan  Tokoh masyarakat
torpedo dicampur obat batuk guru senior  Lurah atau kepala desa
Komix di kalangan remaja  Konsultasi dengan KS  Tim Pusat (Tim Monev)
dan anak sekolah di desa  Komunikasi dengan
(efeknya membuat mabuk). tokoh masyarakat
 Acuhnya orangtua dalam  Membuat usulan
mengawasi pergaulan anak- kegiatan (mis. Bimtek,
anak workshop, dll)
 Ada sebagian siswa yang
merokok.

Page | 4