Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

A.F.A.M. - ALTA FORMAZIONE ARTISTICA E MUSICALE

Conservatorio di Musica
"Arcangelo Corelli" MESSINA
Istituto Superiore di Studi Musicali

SCUOLA DI SASSOFONO
 SCUOLA DI SASSOFONO

Finalità - Acquisire padronanza nella decodifica dei sistemi di notazione e nella pratica delle formule idiomatiche specifiche
dello strumento.
- Essere in grado di utilizzare efficaci metodi di studio e memorizzazione.
- Saper riferire le scelte esecutive a fondamentali nozioni musicali di tipo morfologico (dinamica, timbrica, ritmica,
metrica, agogica, melodia, polifonia, armonia, fraseggio ecc.).
Prospettive Didattiche Il corso offre allo studente possibilità di conseguire la preparazione necessaria per l'accesso al Triennio.
 PIANO FORMATIVO

CORSO PRE ACCADEMICO

PERIODO B PERIODO C

1° ANNO 1° ANNO
2° ANNO 2° ANNO
3° ANNO

PROGRAMMA DI ESAME DI
AMMISSIONE AL CORSO PRE-ACCADEMICO

La prova d’esame consiste nell’accertamento delle attitudini specifiche per lo studio dello
strumento. La valutazione verrà accertata mediante prove uditive e ritmiche; il candidato,
inoltre, a sua scelta potrà eseguire una prova pratica con lo strumento prescelto.
 ARTICOLAZIONE DIDATTICA PRE-ACCADEMICO
INSEGNAMENTI AFFERENTI

PERIODO PERIODO TIPO

INSEGNAMENTI
B C VERIFICA
ANNUALITÀ' 1° 2° 1° 2° 3°
STRUMENTO PRINCIPALE 24h 24h 27h 27h 27h E
TEORIA RITMICA E PERCEZIONE 54h 54h 54h E
LABORATORIO CORALE 27h I
LABORATORIO ORCHESTRALE 35h 35h I
PRATICA E LETTURA PIANISTICA 13h 13h E
MUSICA DA CAMERA 20h I
MUSICA D'INSIEME PER FIATI 20h I
STORIA DELLA MUSICA 27h E
INFORMATICA DELLA MUSICA 15h I
ELEMENTI DI ARMONIA E ANALISI 54h E

OBIETTIVI FORMATIVI

PERIODO B
La postura, la respirazione, l'imboccatura, l'attacco, lo staccato e il legato; Il fraseggio e le dinamiche l'impostazione del suono su tutta
l'estensione dello strumento; suoni tenuti. Suoni filati; scala cromatica , scale maggiori e minori fino a 4 alterazioni.

PERIODO C
Staccato rapido, l’accento l’espressione il vibrato il fraseggio l’intonazione. Salti di terza ed arpeggi maggiori e minori; l’impostazione del
suono su tutta l’estensione dello strumento suoni tenuti, suoni filati in tutte le dinamiche, scala cromatica, scale maggiori e minori armoniche in
tutte le tonalità.
 PROGRAMMA DI STUDIO ED ESAMI DEL CORSO PRE-ACCADEMICO

1.Francoise Daneels: Le saxophoniste en herbe

2.Alberto Domizi: Il sass. nella nuova didattica vol.1
1° ANNO 3.Jean Marie Londeix: Les Gammes
4.Salviani: Salviani Studi per sass. vol.1
5.G. Lacour: 50 Studi facili atonali vol. 1

1.Esecuzione di scala cromatica;

Esame di
2.Esecuzione di scale maggiori e minori armoniche (fino a 2 # e 2 b);
Riparazione
3.Esecuzione di due studi tratti dai testi dell’anno di corso estratti a sorte tra sei presentati dal candidato.
PERIODO
B 1.Marcel Mule: 24 Etudes faciles
2.H. Klosè: 25 Studi di meccanismo
3.H. Klosè: 25 Studi giornalieri
2° ANNO 4.Salviani: Salviani Studi per sass. vol.3
5.Salviani: Salviani studi per sass. v vol.2
6.G. Lacour: 50 Studi facili atonali vol. 2
7.Jean Marie Londeix: Les Dètachè

1.Esecuzione di: scala cromatica;

Esame di Livello 2.Esecuzione di scale maggiori e minori armoniche (fino a 4 # e 4 b);
3.Esecuzione di due studi tratti dai testi dell’anno di corso estratti a sorte tra sei presentati dal candidato.

1.Alberto DomizI: l sass. nella nuova didattica vol.2

2.H. Klosè: Etudes de genre et de mecanisme
PERIODO 3.H. Klosè: 15 etudes chantantes
1° ANNO 4.Salviani: Salviani studi per sass. vol. 4
C
5.M. Mule: 18 etudes d’apres Berbigueir
 1.Esecuzione di: scala cromatica; scale maggiori e minori armoniche; arpeggi maggiori e minori, salti di terza;
Esame di
2.Esecuzione di due studi tratti dai testi dell’anno di corso estratti a sorte tra sei presentati dal candidato,
Riparazione
3.Esecuzione di un pezzo a scelta del candidato ( anche con accompagnamento pianistico).

1.M. Mule: Ferling W. 48 etudes

2.G. Senon: 16 etudes Rythmo - Techniques
2° ANNO 3.M.Mule: 30 Etudes Variees
4.Gallois Montbrun R: Six Pieces musicales d' etudes per sax alto e piano
5.J.M. Londeix: De la justesse d' intonation

1.Esecuzione di: scala cromatica; scale maggiori e minori armoniche; arpeggi maggiori e minori, salti di terza e di quarta;
arpeggi maggiori e minori e di settima di dominate;
Esame di
1.Esecuzione di due studi tratti dai testi dell’anno di corso estratti a sorte tra sei presentati dal candidato,
Riparazione
2.Esecuzione di un pezzo a scelta del candidato con accompagnamento pianistico.
3.Trasporto un tono sopra ed un tono sotto di un facile brano.

1.M. Mule: Ferling W. 48 etudes

2.G. Senon: 16 etudes Rythmo - Techniques
3° ANNO 3.M.Mule: 30 Etudes Variees
4.J.M. Londeix: De la justesse d' intonation
5.Gallois Montbrun R. : Six Pieces musicales d' etudes per sax alto e piano

1.Esecuzione di: scala cromatica; scale maggiori e minori armoniche; arpeggi minori, maggiori e di settima; salti di terza
,di quarta; di quinta;
2.Esecuzione di due studi tratti dai testi dell’anno di corso estratti a sorte tra sei presentati dal candidato;
Esame di Livello 3.Esecuzione di un pezzo di media difficoltà con accompagnamento pianistico tratto dal repertorio originale dello
strumento.
4.Trasporto un tono sopra ed un tono sotto.
5.Lettura a prima vista di un brano di facile lettura
 QUADRO SINOTTICO
PROGRAMMA DEGLI ESAMI DI LIVELLO

PERIODO B
N. Programma della Prova
1 Esecuzione di: scala cromatica;
2 Esecuzione di scale maggiori e minori armoniche (fino a 4 # e 4 b);
3 Esecuzione di due studi tratti dai testi dell’anno di corso estratti a sorte tra sei presentati dal candidato.

PERIODO C
N. Programma della Prova
Esecuzione di: scala cromatica; scale maggiori e minori armoniche; arpeggi minori, maggiori e di settima; salti di terza ,di
1 quarta; di quinta;
2 Esecuzione di due studi tratti dai testi dell’anno di corso estratti a sorte tra sei presentati dal candidato;
3 Esecuzione di un pezzo di media difficoltà con accompagnamento pianistico tratto dal repertorio originale dello strumento.
4 Trasporto un tono sopra ed un tono sotto.
5 Lettura a prima vista di un brano di facile lettura.