Centro de Educación Virtual

Campus Virtual UDES

Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

´´ Línea de Tiempo sobre el concepto de pedagogía y teorías del aprendizaje significativo ´´

Actividad 1

Módulo Electivo: Teoría de la Pedagogía

Jaime Humberto Rincón Vicentes

Estudiante- Aprendiente

Asesor Tutor

Mag. Fernando Martínez Rodríguez

Bucaramanga, Santander, Colombia Septiembre de 2018

 En el siguiente documento se encuentran consignados, por medio de una línea de tiempo
conceptos y tendencias de aprendizaje, a modo de recorrido, con el fin de dar una idea general de
la historia de la pedagogía, para que quien la vea se haga una imagen mental de la pedagogía;
permitiéndole pasar por las primeras manifestaciones culturales hasta la realidad de la “sociedad
de la información”, en donde se evidencia que en la historia del hombre, la pedagogía ha sido un
componente fundamental.

En dicha línea se encuentran definidos los siguientes títulos o puntos clave de la historia de la
pedagogía.

Platón

Juan Amos Comenio

Sistema Educativo Romano

Kant

Phillips

Pestalozzi

Rousseau

Herbart

Kolping

Vygotsky

Bloom

Piaget y su teoría cognitiva

Ausubel y aprendizaje significativo

Teoría constructivista

El saber pedagógico
La educación del siglo XXI

El aprendizaje por descubrimiento

Seguidamente, con esta línea de tiempo se resume que la pedagogía en sus comienzos se
centraba en las características del maestro, después pasa a estudiar las características del niño o
sujeto que aprende y luego se centra en el proceso de aprender a lo largo de la vida (Rosa s.f.) Ya
que la educación tradicional memorística y acumulativa, influida por las teorías conductistas, es
desplazada en el marco de las competencias requeridas en un mundo globalizado y de la sociedad
de la información, los enfoques constructivistas y la teoría del aprendizaje significativo, que
entienden el conocimiento como resultado de un proceso de construcción de la realidad originado
en las interacciones entre las personas y el mundo.

Finalmente, se destacan los planteamientos y aportes a la educación llevando una secuencia

cronológica que permite hacer seguimiento lineal a cada época.

La presente línea se desarrolló mediante el software TIMETOAST y puede apreciarse a través de

la web en la siguiente dirección: https://www.timetoast.com/timelines/1849245
 Referencias

Calderón, Miguel Ángel Alburquerque. «Conectando Mundos, Construyendo Diseño.» La Teoría

del Aprendizaje Significativo y Su Impacto en las Transformaciones de la Gestión
Pedagógica. 7 de 9 de 2013. http://ma-alburquerque.blogspot.com.co/2007/09/la-teora-
del-aprendizaje-significativo.html (último acceso: 2017).

Gómez, Alain García. «Rousseau y su aportación a la educación.» s.f.

https://www.alaingarcia.net/ensayos/rousseau.htm (último acceso: 2017).

IT, Ana. Cosas de educación. s.f. https://www.cosasdeeducacion.es/como-era-la-educacion-en-la-

antigua-roma/ (último acceso: 2017).

Livraga, Jorge Ángel. La educación según Platón. 9 de 1 de 2015.

https://biblioteca.acropolis.org/la-educacion-segun-platon/ (último acceso: 16 de 7 de
2017).

Martínez, María Diana Gómez. «Monografias.com.» Johann Heinrich Pestalozzi: su vida, aportes
a la pedagogía y la educación actual. s.f. http://www.monografias.com/docs113/johann-
heinrich-pestalozzi-su-vida-aportes-pedagogia-y-educacion-actual/johann-heinrich-
pestalozzi-su-vida-aportes-pedagogia-y-educacion-actual.shtml (último acceso: 2017).

«Pedagogía. La red de profesionales de la educación.» http://pedagogia.mx/jean-piaget/. s.f.

(último acceso: 2017).

Rosa, Galeano Quintero y Rueda Ordóñez Elba. «Teoría de la Pedagogía.» CVUDES. s.f.
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/librov2.html.

Sánchez, Enrique Martínez-Salanova. «CINE Y EDUCACIÓN.» La importancia de Comenius en

la Pedagogía. s.f. http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_comenius.htm
(último acceso: 2017).