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COOPERATIVAS
Anatole France
Módulo I: El aprendizaje
Cooperativo
OBJETIVOS
- Brindar al profesorado un primer acercamiento a todo lo que el
trabajo cooperativo conlleva.
- Dotar al profesorado de una base teórica imprescindible para poder
aplicar el trabajo cooperativo en el aula.
- Motivar al profesorado para la puesta en práctica del trabajo
cooperativo en las aulas.
- Introducir al profesorado en el conocimiento y el respeto de los
pasos a seguir para una implementación adecuada del trabajo
cooperativo en el aula.
2. El Aprendizaje Cooperativo
Para poder entender el concepto de aprendizaje cooperativo
tenemos que partir de una premisa básica y contundente:
“Aprender es algo que el alumnado hace y no algo que se les hace
a ellos o a ellas”. Así pues, el alumnado no puede ser mero
espectador; el aprendizaje requiere de su participación directa y
activa. De la misma forma que hacen los alpinistas, nuestros
La estructura de la actividad
La estructura de la autoridad
Interdependencia
TERCER PASO
APLICACIÓN DE TÉCNICAS
COOPERATIVAS COMPLEJAS
- Abad, M.; Benito M.L. (coords) (2006): Cómo enseñar juntos a alumnos diferentes:
aprendizaje cooperativo. Zaragoza. Egido Editorial.
- AA.VV. (2005): Tema del mes sobre grupos cooperativos. Cuadernos de Pedagogía,
345.
- AA.VV. (2008): “El trabajo por equipos”. Aula de Innovación Educativa, 170.