Objetivo Operativo:

 Establecer la importancia la historia y su simbología coreográfica de la Zamba y la Cueca.

 Bailar la Zamba y la Cueca, entendiendo el sentido de cada movimiento y circuito coreográfico.

Tema: Taller de danzas tradicionales (Zamba y Cueca).

Eje Contenido Tiempo Secuencias didácticas/actividades

Elementos y Danzas -La docente iniciará la clase presentando en un afiche la historia, clasificación, desarrollo de la
Práctica del Tracionales. 15.00min. danza (ubicación de los bailarines, elementos, figuras, voces de mando) y las coreografías
Lenguaje Historia y graficas de Danzas Tradicionales (Zamba Carpera y Cueca norteña).
coreografía de LA ZAMBA CARPERA
Zamba y Cueca. -A continuación se marcará el paso de Zamba ya que es distinto a otras danzas .Esta compuesto
el:
 paso simple: caminando con el compás de la Zamba.
 el paso cruzado: saliendo para la derecha con pie derecho, series de 4 pasos(1/4 de
vuelta),
 Ida y vuelta: con paso cruzado se avanza 4 pasos para la derecha y 4 para izquierda, en
línea recta andando y desandando lo recorrido, luego en semicírculo la ida y la vuelta
con arrestos.
 El pie de avance da el primer paso hacia su lado y algo hacia atrás, permitiendo que el
otro cruce por delante.
 Y al ser un paso distinto a todos los demás se debe practicar mucho para que quede
con soltura y gracia, de insistirá en el ritmo. Exigirá la cadencia, y el carácter, deberá
insistir al alumno en su interpretación coreográfica ya que es un romance de amor.
También las diferentes formas del lenguaje del pañuelo y de realizar los arrestos.
-Por ultimó se procederá a marcar toda la coreografía, y pedirá al alumno que la interprete en
forma completa.
-Al terminar de marcar la las coreografía de zamba se iniciara con la cueca norteña.
CUECA NORTEÑA
-La docente explicara que al ser pariente de la zamba le corresponde la misma historia y
coreografía.
-Por consiguiente procederá, a marcar el paso de baile, cada paso de la cueca ocupa medio
compas musical que es en ambas el de 6/8 (con las 1° y 4° corchea acentuadas).
 Paso valsado simple: Es similar al paso valsado de los bailes criollos, pero, naturalmente,
mucho más rápido, los tres movimientos deben hacerse en la mitad de un compás.
 1° paso (izquierdo):Se da un paso corto con el pie izquierdo y se asienta éste(1°
corchea, acento del compás); luego se adelanta un poco el derecho, apoyando du punta
a la altura de la mitad de aquél ; por último se avanza medio paso con el izquierdo.
 2°paso (derecho): Se da un paso corto con el pie derecho (que había quedado apoyado
por su punta); se adelanta luego el izquierdo, apoyando su punta a la altura de la mitad
de aquél; y por último se avanza medio paso con el derecho.
 3° paso se da con el pie izquierdo, el 4° con el derecho, y así se continúa.
Luego incorporará el paso conjuntamente al movimiento del pañuelo y marcará los arrestos.
-Por último marcará la coreografía y les pedirá al alumno, que la ejecute, primero sin música, y
luego con ella.