GLOSARIO – QUÍMICA I

1.- Definición e importancia de la química

Es la ciencia que apela al método científico para crear conocimiento. Sus hallazgos nacen a
partir de la observación, los experimentos y la cuantificación de los resultados.

Estudia los fenómenos químicos, entendiéndose por tales, las modificaciones que sufren los
cuerpos en su naturaleza o modo de ser. Se diferencian los fenómenos químicos de los
físicos, pues en estos últimos no hay variación en la materia.

También es una disciplina cuyo objeto de estudio es la descripción de las propiedades de

las sustancias y los intercambios de materia que se establecen entre ellas, denominados
reacciones químicas.

2.- Método empírico definición y pasos

Los datos empíricos se pueden recoger a través de la observación sistemática de un

fenómeno o a través de un experimento controlado.

Un concepto central en la ciencia moderna es que toda la evidencia debe ser empírica, es
decir, basado en datos reales observados en la naturaleza. En el método empírico de la
verdad siempre sale a posteriori (viene más adelante).

Pasos

Observación, hipótesis, verificación, ley, teoría

3.- Método científico definición y pasos

El método científico es un conjunto de pasos ordenados que se emplea principalmente para

hallar nuevos conocimientos en las ciencias.

Pasos

Observación, Hipótesis, Experimentación, Teoría, Ley

4.- Definición de ciencia

Es un sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta

los fenómenos naturales, sociales y artificiales.

5.- Clasificación de la química

General, especial y aplicada.

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6.- Definición y clasificación de materia

* Las sustancias puras son aquéllas cuya naturaleza y composición no varían sea cual sea
su estado. Se dividen en dos grandes grupos: Elementos y Compuestos.

- Elementos: Son sustancias puras que no pueden descomponerse en otras sustancias puras
más sencillas por ningún procedimiento. Ejemplo: Todos los elementos de la tabla
periódica: Oxígeno, hierro, carbono, sodio, cloro, cobre, etc. Se representan mediante su
símbolo químico y se conocen 115 en la actualidad.

- Compuestos: Son sustancias puras que están constituidas por 2 ó más elementos
combinados en proporciones fijas. Los compuestos se pueden descomponer mediante
procedimientos químicos en los elementos que los constituyen.

* Las mezclas se encuentran formadas por 2 ó más sustancias puras. Su composición es

variable. Se distinguen dos grandes grupos: Mezclas homogéneas y Mezclas heterogéneas.

- Mezclas homogéneas: También llamadas Disoluciones. Son mezclas en las que no se

pueden distinguir sus componentes a simple vista. Ejemplo: Disolución de sal en agua, el
aire, una aleación de oro y cobre, etc.

- Mezclas heterogéneas: Son mezclas en las que se pueden distinguir a los componentes a
simple vista. Ejemplo: Agua con aceite, granito, arena en agua, etc.

7.- Definición y clasificación de energía

Es la capacidad de un cuerpo para realizar trabajo. Es la capacidad de un cuerpo para

provocar una transformación de la materia (Física, Química o Biológica)

Mecánica Cinética Hidráulica Eólica Mareomotriz Potencial Gravitación

Eléctrico-Magnética Elástica Sónica Térmica Eléctrica Química Inorgánica
Orgánica Electromagnética Nuclear Fisión Fusión

8.- 10 normas de seguridad y prevención de accidentes

En los almacenes o zonas potenciales peligrosas no hay que utilizar electrodomésticos que
tengan piezas incandescentes.

En los almacenes y archivos desconectar la instalación eléctrica de los aparatos.

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No fomentar la aparición de almacenamientos incontrolados.

Ahora que tenemos orden en el archivo y en el almacén debemos procurar todos mantenerlo
al máximo. Completamente apagados.

Nunca se depositarán en papeleras, cubos de basura o donde reciclamos el papel.

Utilizar mandiles, gorros, manga larga, calzado antideslizante con agarre en el tobillo, etc.

Manoplas térmicas para manipulación de útiles calientes.

Gafas de montura cerrada para operaciones de corte de huesos o piezas congeladas

Guante de malla metálica para operaciones de corte de piezas de carne o con la cortadora de
fiambres

Guantes adecuados para operaciones de limpieza o tratamiento de alimentos.

9.- Menciona a los 2 filósofos griegos a los que se les adjudico la palabra átomo

Demócrito y Leucipo de Mileto

10.- Que buscaban los alquimistas

La Piedra Filosofal, la manera de transmutar el plomo en oro y la vida eterna.

11.- Que se buscaba con la iatroquimica

Encontrar explicaciones químicas a los procesos patológicos y fisiológicos del cuerpo

humano, y proporcionar tratamientos con sustancias químicas. Los iatroquímicos creían que
la fisiología dependía del balance de fluidos corporales específicos.

12.- Que se buscaba en la época flogisto

Buscaba dar una explicación al proceso de combustión a través de la existencia de una

sustancia que tienen los cuerpos susceptibles de sufrir una combustión llamada flogisto,
cuya presencia sería la que provocaría que el objeto ardiera.

13.- Considerado como el padre de la química

Antoine Lavoisier

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14.- Menciona y explica 10 aplicaciones de la química

La química y la medicina

La mayoría de los medicamentos están hechos de materias orgánicas, es por esto que la
medicina, comprendida como área estudio, está íntimamente relacionada a la química
orgánica.

Los antibióticos, la medicación para el cáncer, los analgésicos y la anestesia son algunos de
los medicamentos hechos a base de materia orgánica.

La química y los alimentos

Los alimentos están hechos de carbono, objeto de estudio de la química orgánica. Los
carbohidratos constituyen el ejemplo más evidente de la composición química de los
alimentos.

El término en sí mismo lleva a pensar en carbono e hidrógeno (en efecto, los carbohidratos
están compuestos de una molécula de carbono, una de hidrógeno, más una de oxígeno –
CHO); las proteínas (NH2-CH-COOH) y las grasas (CH-COO-CH) también contienen
carbono, incluso las vitaminas son de materia orgánica.

A través de la química, se pueden estudiar la cantidad de carbohidratos, proteínas, grasas y

vitaminas que el cuerpo humano necesita en distintas condiciones. Por ejemplo, durante el
embarazo, es recomendado el consumo de vitaminas (como el ácido fólico); mientras que,
si se desea tonificar el cuerpo, se recomienda una dieta rica en proteínas.

La química y los agentes esterilizantes

La mayoría de los agentes esterilizantes, como el fenol y los formaldehídos están

compuestos de carbono, elemento estudiado por la química orgánica (como ya se dijo
anteriormente). Estos esterilizantes a base de carbono son efectivos al momento de eliminar
bacterias y otros microbios.

La química y la economía

Muchos de los compuestos carbonados, tales como el diamante, el grafito y el petróleo son
considerados de gran valor. El diamante y el grafito son carbono puro sin ningún otro
elemento en su interior y ambos tienen una gran variedad de usos y también son altamente
costosos.

Por su parte, el petróleo es uno de los recursos más valiosos del mundo y, económicamente,
es uno de los más influyentes. Este puede ser transformado a través de diversos procesos
químicos para dar origen a otros recursos que los seres humanos podrían necesitar, tales
como la gasolina, los neumáticos, entre otros.

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En este sentido, la química resulta de gran utilidad en la industria petrolera, puesto que a
través de esta ciencia se pueden desarrollar procesos que permitan transformar el petróleo y
aprovechar este recurso al máximo.

La química y la agricultura

Los fertilizantes son sustancias químicas orgánicas o inorgánicas que se añaden a los suelos
para proporcionarles los nutrientes necesarios para que estos sean productivos.

Algunos estudios realizados en el campo de la agricultura demuestran que el uso de

fertilizantes comerciales puede incrementar la producción agrícola hasta un 60%. Es por
esto que actualmente, la agricultura depende de los avances científicos, principalmente en
el área de la química, puesto que permiten optimizar la producción.

Los fertilizantes, tanto los orgánicos cuanto los inorgánicos, maximizan la producción
agrícola si se emplean en las cantidades correctas. Sin embargo, los orgánicos presentan
mayor concentración de químicos necesarios para el crecimiento de las plantas.

La química y la biología

La biología coincide con la química en el estudio de las estructuras a nivel molecular. Del
mismo modo, los principios de la química resultan útiles en la biología celular porque las
células se componen de sustancias químicas.

Al mismo tiempo, dentro de un organismo tienen lugar múltiples procesos químicos, como
la digestión, la respiración, la fotosíntesis en las plantas, entre otros.

En este sentido, para comprender la biología, es necesario entender las bases de la química,
al igual que para entender la química es necesario saber sobre biología.

De la interacción entre la biología y la química, surgen diversas interdisciplinas, entre las

cuales destacan la ecología química, la bioquímica y ya biotecnología.

La ecología química

La ecología química es un área interdisciplinaria de investigación entre la química y la

biología que estudia los mecanismos químicos que controlan las interacciones entre los
seres vivos.

Todos los organismos emplean “señales” químicas para transmitir información, lo que es
conocido como “lenguaje químico”, el sistema de comunicación más antiguo. En este
sentido, la ecología química se encarga de identificar y sintetizar las sustancias que se
emplean para transmitir esta información.

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La colaboración entre la biología y la química inició después de que el profesor Jean-Henri
Fabre descubriera que las polillas hembras de la especie Saturnia pyri o pavón nocturno,
atraían a los machos sin importar la distancia.

A partir 1930, los químicos y los biólogos del Departamento de Agricultura de Estados
Unidos intentaron identificar las sustancias que intervenían en el proceso de atracción de
diversas polillas.

Años después, en 1959, Karlson y Lüscher crearon el término “feromonas” (del griego
“pherein”, transportar, y el árabe “horman”, excitar) para denominar a las sustancias
expulsadas por un organismo y que generan cierto comportamiento o reacción en otro
individuo de la misma especie.

La bioquímica

La bioquímica es una rama de la ciencia que se encarga de estudiar los procesos químicos
que ocurren dentro de un ser vivo o que se relacionan a este. La bioquímica. Esta ciencia se
enfoca en el nivel celular, estudiando los procesos que ocurren dentro de las células y las
moléculas que las conforman, tales como lípidos, glúcidos y proteínas.

La química y biotecnología

En palabras simples, la biotecnología es tecnología basada en biología. La biotecnología

constituye una disciplina amplia en la que interactúan otras ciencias como la química, la
microbiología, la genética, entre otras.

El objeto de la biotecnología es el desarrollo de nuevas tecnologías a través del estudio de

los procesos biológicos y químicos, de los organismos y de las células y sus componentes.
Los productos biotecnológicos son útiles en diversos campos, entre los cuales destacan la
agricultura, la industria y la medicina. La biotecnología se divide en tres áreas:

• La biotecnología roja

• La biotecnología verde

• La biotecnología blanca

La biotecnología roja comprende los usos de esta ciencia en relación a la medicina, tales
como el desarrollo de vacunas y de antibióticos.

La biotecnología verde se refiere a la aplicación de técnicas biológicas en plantas, para

mejorar ciertos aspectos de estas; los cultivos genéticamente modificados (GM) constituyen
un ejemplo de biotecnología verde.

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Por último, la biotecnología blanca es la biotecnología que se emplea en los procesos
industriales; esta rama propone el uso de células y de sustancias orgánicas para sintetizar y
degradar ciertos materiales, en lugar de emplear petroquímicos.

Ingeniería química

La ingeniería química es una rama de la ingeniería que se encarga de estudiar las formas en
las cuales se transforma la materia prima para crear productos útiles y comercializables.

Esta rama de la ingeniería involucra el estudio de las propiedades de estas materias para
poder comprender qué procesos se deben emplear en la transformación de cada uno de
estos materiales y cuál sería la mejor manera de aprovecharlos.

La ingeniería química también comprende el control de los niveles de contaminación, la

protección del medio ambiente y la conservación de la energía, y juega un rol importante en
el desarrollo de energías renovables.

Constituye una interdisciplina, puesto que se basa en la física, en la matemática, en las

ciencias biológicas, en la economía y, evidentemente, en la química.

15.- Menciona las 8 científicos que surgieron un modelo atómico particular

1808 - Modelo atómico de John Dalton

1904 - Modelo atómico de Thomson

1911 - Modelo atómico de Rutherford

1913 - Modelo atómico de Bohr

1916 - Modelo atómico de Sommerfeld

1922 - Modelo atómico de Schrödinger

1916 - Modelo del átomo cúbico de Lewis

16.- Definición de átomo

Porción material menor de un elemento químico que interviene en las reacciones químicas
y posee las propiedades características de dicho elemento.

Donde se encuentra

Se encuentra en el centro del átomo.

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De que está constituido

Un átomo está constituido por un núcleo central muy denso, que contiene protones y
neutrones, y por electrones que se mueven alrededor del núcleo a una distancia
relativamente grande

17.- Menciona 10 productos del hogar cada fabricación haya requerido algún proceso
químico.

Detergentes, Disolventes, Repelentes, Ácidos, Aceites, Productos de limpieza para el hogar,

Insecticidas, Desinfectantes, Fertilizantes, Sosa caustica

18.- Menciona los estados físicos de la materia

Sólido, líquido y gaseoso

19.- Menciona los cambios de estado de la materia

Fusión, Solidificación, Vaporización y ebullición, Condensación, Sublimación,

Sublimación inversa, Ionización, Desionización

20.- Quien dijo la materia no se crea ni se destruye solo se transforma

Antoine-Laurent Lavoisier

21.- Quien dijo la energía no se crea ni se destruye solo se transforma de una forma a
otra.

22.- Quien dijo que la masa se puede convertir en energía y viceversa

Einstein

23.- Elemento definición y ejemplo

Parte que, junto con otras, constituye la base de una cosa o un conjunto de cosas materiales
o inmateriales. Ejemplo: Helio, Oxigeno, Hidrogeno, Plomo, Plata, etc.

24.- Compuesto definición y ejemplo

Es una sustancia formada por la combinación de dos o más elementos distintos de la tabla
periódica. Ejemplo: óxido plúmbico, óxido de litio

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 25.- Mezcla definición, clasificación y ejemplo

Es un material formado por dos o más componentes unidos, pero no combinados

químicamente. Clasificación:

Homogénea: Ejemplo: el agua mezclada con sales minerales o con azúcar, el agua es el
solvente y la sal el soluto.

Heterogénea: Ejemplo: las ensalada, aceite con agua, agua con talco.

26.- Menciona 6 métodos de separación de mezclas

Separación magnética, Decantación, Filtración, Destilación, Evaporación y cristalización,

Cromatografía

27.- Menciona 8 propiedades de la materia generales

Masa, el volumen, el peso, la impenetrabilidad o dureza, la movilidad, la elasticidad, la

inercia, la divisibilidad y la porosidad.

28.- Menciona las propiedades de la materia en un cuadro sinóptico

MATERIA

Propiedades pueden ser

Generales Especificas
(No sirven para diferenciar la materia) (Permiten diferenciar los tipos de materia)
Como
Son
Color Flexibilidad Densidad
Masa Volumen
Se mide en Su unidad SI
Balanzas Kg
Se trata de Dureza Transparencia Brillo

Solidos Líquidos Gases

Se mide

El líquido Recipientes Recogiéndolos

que graduados o en recipientes
desplazan aforados invertidos y
en un graduados
9
recipiente llenos de
graduado liquido
29.- Científico que descubrió el electrón

Joseph John (JJ) Thomson

30.- Científico que descubrió el protón

Ernest Rutherford

31.- Científico que descubrió el neutrón

James Chadwick

32.- Menciona las 3 partículas subatómicas (símbolo, carga y localización en el átomo)

Protón: Símbolo p+ .Tiene carga positiva igual en magnitud a la carga del electrón. Se
encuentra en el núcleo atómico

Electrón: Símbolo e-. Tiene carga eléctrica negativa. Se encuentran girando alrededor del
núcleo en diferentes orbitales, según los niveles de energía que tengan.

Neutrón: Símbolo n. No posee carga eléctrica. Se encuentra en el núcleo atómico

33.- Definición de Número atómico

Es el número total de protones que tiene cada átomo de ese elemento.

34.- Definición de peso o masa atómica

Es la masa de un átomo, más frecuentemente expresada en unidades de masa atómica

unificada. La masa atómica puede ser considerada como la masa total de protones y
neutrones (pues la masa de los electrones en el átomo es prácticamente despreciable) en un
solo átomo (cuando el átomo no tiene movimiento).

35.- Definición de número de neutrones

El número de neutrones en un núcleo estable es constante, pero un neutrón libre, es decir,

fuera del núcleo, se desintegra con una vida media de unos 1000 segundos, dando lugar a
un protón, un electrón y un antineutrino.

36.- Definición de isotopo y ejemplo

Átomo que pertenece al mismo elemento químico que otro, tiene su mismo número
atómico, pero distinta masa atómica. Ejemplo: berilio o sodio

37.- Números cuánticos definición, indicación y formula

Los números cuánticos son unos números asociados a magnitudes físicas conservadas en
ciertos sistemas cuánticos.

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Número Cuántico Principal (n)

El número cuántico principal esta relacionado con la distancia promedio del electrón al
núcleo en un orbital determinada, por tanto también con el tamaño del electrón nos indica el
nivel de energía del mismo.

Número Cuántico Secundario o Azimutal (L)

El número cuántico secundario esta relacionado con la indicación de los

subniveles energéticos de cada electrón estos pueden tener valor desde 0 hasta n= -1. A
cada valor de cada subnivel se le designo una letra.

Número Cuántico Magnético (m)

El número cuántico magnético describe la orientación espacial de un orbital y el número de

orbitales presentes en un subnivel.

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Número Cuántico Spin Magnético

Describe la dirección de rotación que tiene el electrón sobre si mismo, El electrón con carga
eléctrica en movimiento genera un campo de energía, al poder tener solo dos sentidos de
giro se determinó que solo tiene dos valores que son +1/2 y - 1/2 en base a ese campo que
emite se puede explicar las propiedades magnéticas de una sustancia química.

nlx

n= número cuántico principal, indica el nivel (puede ser 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7)

l= número cuántico azimuta o subnivel (puede ser 0, 1, 2, 3 o s, p, d, f, respectivamente y

su variación es de 0 a (n-1)).

x= número de electrones en el sub-nivel.

38.- Menciona y define los números cuánticos

Los números cuánticos se denominan con las letras n, m, l y s y nos indican la posición y la
energía del electrón. Ningún electrón de un mismo átomo puede tener los mismos números
cuánticos.

El significado de los números cuánticos es :

n = número cuántico principal, que indica el nivel de energía donde se encuentra el

electrón, asume valores enteros positivos, del 1 al 7 .

l = número cuántico secundario, que indica el orbital en el que se encuentra el electrón ,

puede ser s , p , d y f (0 , 1 , 2 y 3 ).

m = número cuántico magnético , representa la orientación de los orbitales en el espacio, o

el tipo de orbital , dentro de un orbital especifico. Asume valores del número cuántico
secundario negativo (-l) pasando por cero, hasta el número cuántico positivo (+l) .

s = número cuántico de spin, que describe la orientación del giro del electrón. Este número

12
tiene en cuenta la rotación del electrón alrededor de su propio eje a medida que se mueve
rodeando al núcleo. Asume únicamente dos valores +1/2 y –

39.- Que establece el principio de incertidumbre por Werner heisenger

Afirma que es imposible medir al mismo tiempo de forma precisa la posición y el momento
lineal de una partícula.

40.- Que establece el principio de exclusión postulado por Wolfgang Pauli

Que no puede haber dos fermiones con todos sus números cuánticos idénticos (esto es, en el
mismo estado cuántico) dentro del mismo sistema cuántico.

41.- Escribe los 3 elementos de la configuración electrónica

S, p, l

42.- Significado del termino aufbau

Éste establece que cuando los protones se incorporan al núcleo de uno en uno para construir
los elementos, los electrones se suman de la misma forma a los orbitales atómicos.

43.- Menciona el principio de máxima sencillez

Este principio establece el orden a seguir para estructurar los distintos subniveles y enuncia
“En un átomo primero se estructuran aquellos subniveles cuya suma de n+ℓ sea menor y sí
en varios de ellos es igual, se establecen primero aquellos en donde “n” sea menor.

44.- Escribe la configuración electrónica de los átomos en forma lineal y vertical,

anotando los niveles y subniveles de energía de los átomos

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45.- Menciona la regla de Hund

Al llenar orbitales de igual energía (los tres orbitales p, los cinco d, o los siete f) los
electrones se distribuyen, siempre que sea posible, con sus espines paralelos, llenando los
orbitales con la multiplicidad mayor. La configuración atómica es más estable (es decir,
tiene menos energía) cuanto más electrones desapareados (espines paralelos) posee.

46.- Concepto de electrón diferencial

Se llama electrón diferencial, al electrón que se añade al pasar de un elemento al siguiente.

Dicho de otra forma, al último e- de un átomo." Es decir, al pasar de un átomo a otro en la
tabla periódica aumenta en 1 el número Z (atómico) lo que implica un aumento de 1 en el
número de protones.

47.- Tabla periódica definición y de que está constituida

Es una disposición de los elementos químicos en forma de tabla, ordenados por su número
atómico, por su configuración de electrones y sus propiedades químicas. Está constituida
por siete periodos (filas) y 18 grupos (columnas), además se suele sacar de la tabla una
pequeña tira con dos filas de 10 elementos simplemente por razones prácticas, estos son las
llamadas "tierras raras", formada por los grupos de elementos llamados lantánidos y
actínidos.

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48.- Escribe los 8 elementos representativos de tipo A

Hidrógeno, litio, berilio, sodio, magnesio, potasio, calcio, rubidio, estroncio, cesio, bario,
francio y radio

49.- Escribe los 8 elementos de transición o metales y de transición interna de tipo B

Zinc, cadmio, Escandio, zirconio, Platino, cobre, fierro y mercurio

50.- Escribe los 4 subniveles y orbitales de energia

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51.- Escribe en un cuadro sinóptico la clasificación de enlaces químicos y su definición

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52.- Definición y clasificación de los compuestos inorgánicos.

Aquellos compuestos que están formados por distintos elementos, pero en los que su
componente principal no siempre es el carbono, siendo el agua el más abundante. En los
compuestos inorgánicos se podría decir que participan casi la totalidad de elementos
conocidos.

La clasificación de los compuestos químicos inorgánicos son:

 Compuestos iónicos: son aquellos formados por iones.

 Compuestos moleculares o covalentes: son aquellos constituidos por moléculas.
 Compuestos binarios: formados por dos elementos.
 Compuestos ternarios: formados por tres elementos.
 Compuestos poliatómicos: formados por mas de tres elementos.

53.- Óxidos básico definición y ejemplo

Un óxido básico u óxido metálico es un compuesto que resulta de la combinación de un

metal con el oxígeno

metal + oxígeno = óxido básico

Ejemplo: Fe2O34

54.- Óxidos ácidos definición y ejemplo

Un óxido ácido, u óxido no metálico, es un compuesto químico binario que resulta de la

combinación de un elemento no metálico con el oxígeno. Por ejemplo, el carbono (presente
en la materia orgánica) se combina con el dioxígeno del aire para formar dióxido de
carbono y monóxido de carbono, a través de la combustión.

55.- Hidruros definición y ejemplo

Un hidruro es un compuesto formado por un hidrógeno y cualquier otro elemento. Ejemplo:

Hidruro Férrico III FeH3.

Hidruro Férrico II FeH2.

56.- Hidracidos definición y ejemplo

Son compuestos químicos que surgen por combinación de átomos de hidrógeno con átomos
de halógenos (flúor, cloro, bromo o iodo: grupo 6a de la tabla periódica), o bien con átomos
de elementos anfígenos o calcógenos, como el azufre, el selenio o el telurio. ejmeplo:

Ácido clorhídrico (HCL)

Sulfuro de hidrógeno (H2S)

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57.- Sales sencillas definición y ejemplo

Una sal es un compuesto químico formado por cationes (iones con carga positiva)
enlazados a aniones (iones con carga negativa). Son el producto típico de una reacción
química entre una base y un ácido, la base proporciona el catión y el ácido el anión.
Ejemplo: Sal de mesa

58.- Oxiacidos definición y ejemplo

Son compuestos ternarios formados por un óxido no metálico y una molécula de agua
(H2O). ejemplo: Ácido sulfúrico (H2SO4).

59.- Hidroxiacidos definición y ejemplo

Um hidroxiácido é um composto orgânico que contém tanto uma hidroxila quanto um

grupo carboxila[1]. Conforme o carbono com a hidroxila se afasta do carbono da carboxila,
temos os alfa-hidroxiácidos, beta-hidroxiácidos, gama-hidroxiácidos, etc. Ejemplo: ácido
cítrico

60.- Sales ácidos y básicas definición y ejemplo

Las sales ácidas u oxisales son aquellas que derivan de la neutralización parcial de los
hidrácidos y oxoácidos. Por tanto, pueden encontrarse en la naturaleza sales binarias y
ternarias, ya sean inorgánicas u orgánicas. Se caracterizan por tener protones ácidos
disponibles (H+). Ejemplo:

Sal: Mg(H2PO4)2 Tradicional: Fosfato diácido de magnesio.

Las sales basicas son compuestos iónicos formados por un cation distinto al Ion hidrógeno
y las sales se forman cuando los ácidos reaccionan con las bases. Ejemplo: HNO2 Ácido
nitroso.

61.- Menciona la nomenclatura de los compuestos inorgánicos

Se aceptan 3 tipos de nomenclaturas para nombrar compuestos químicos inorgánicos:

 Nomenclatura sistemática: para nombrar de este modo se usan prefijos numéricos

excepto para indicar que el primer elemento de la fórmula sólo aparece una vez
(mono) o cuando no puede haber confusión posible debido a que tenga una única
valencia. En adelante N.ss

Prefijos griegos Número

mono- 1
di- 2

18
tri- 3
tetra- 4
penta- 5
hexa- 6
hepta- 7
octa- 8
nona- (o eneá) 9
deca- 10
Ejemplos: CrBr3 tribromuro de cromo; CO monóxido de carbono

 Nomenclatura stock: En este caso, cuando el elemento que forma el compuesto

tiene más de una valencia atómica, se indica en números romanos al final y entre
paréntesis. Normalmente, a menos que se haya simplificado la fórmula, la valencia
puede verse en el subíndice del otro átomo (compuestos binarios). En adelante N.st

Ejemplo: Fe2S3 Sulfuro de hierro (III) [se ve la valencia III en el subíndice del azufre]

 Nomenclatura tradicional: Aquí se indica la valencia del elemento que forma el

compuesto con una serie de prefijos y sufijos. En adelante N.tr.

Cuando sólo tiene una valencia se usa el sufijo -ico.

Cuando tiene dos valencias diferentes se usan (de menor a mayor valencia)

-oso

-ico

Cuando tiene tres distintas se usan (de menor a mayor)

hipo- -oso

-oso

-ico

Y cuando tiene cuatro se utilizan (de menor a mayor)

hipo- -oso
-oso
-ico
per- -ico

Ejemplo: Mn2O7 Óxido permangánico

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MATERIA Y ENERGÍA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PREGUNTAS

1.- Mencione las 10 normas de seguridad y prevención de accidentes

No uses máquinas o vehículos sin estar autorizado para ello.

Usa las herramientas apropiadas y cuida de su conser vación. Al terminar el trabajo déjalas
en el sitio adecuado.

Todas las heridas requieren atención. Acude al servicio médico o botiquín.

No gastes bromas en el trabajo. Si quieres que te respeten, respeta a los demás.

No dejes materiales alrededor de las máquinas. Colócalos en lugar seguro y donde no

estorben el paso.

En trabajos con riesgos de lesiones en la cabeza utiliza el casco.

La escalera debe estar siempre bien asentada. Cerciórate de que no se puda deslizar

Si trabajas con máquinas o herramientas alimentadas por tensión eléctrica, aíslate.

Utiliza prendas y equipos de seguridad.

Al menor chispazo desconecta el aparato o máquina

Si trabajas con líquidos químicos, piensa que tus ojos serían los más perjudicados ante
cualquier salpicadura.

2.- Mencione 5 solventes orgánicos.

Acetona, etano, propano, cloroformo, butano.

3.- Que haría en caso de un accidente (primeros auxilios)

a) Salpicadura con ácido o alcano

- Por ácidos. Inmediatamente después del accidente irrigar los dos ojos con grandes
cantidades de agua templada a ser posible. Mantener los ojos abiertos, de tal modo que el
agua penetre debajo de los párpados. Continuar con la irrigación por lo menos durante 15
minutos. A continuación lavar los ojos con disolución de hidrogenocarbonato sódico al 1 %
con ayuda de la bañera ocular, renovando la disolución dos o tres veces, dejando por último
en contacto durante 5 minutos.

- Por álcalis. Inmediatamente después del accidente irrigar los dos ojos con grandes
cantidades de agua, templada a ser posible. Mantener los ojos abiertos, de tal modo que el

20
agua penetre debajo de los párpados. Continuar con la irrigación por lo menos durante 15
minutos. A continuación lavar los ojos con disolución de ácido bórico al 1 % con ayuda de
la bañera ocular, renovando la disolución dos o tres veces, dejando por último en contacto
durante 5 minutos.

b) Quemaduras por objetos o vapores calientes

- Por fuego u objetos calientes. No lavar la lesión con agua. Tratarla con disolución acuosa
o alcohólica muy diluida de ácido pícrico (al 1 %) o pomada especial para quemaduras y
vendar.

- Por ácidos, en la piel. Cortar lo más rápidamente posible la ropa empapada por el ácido.
Echar abundante agua a la parte afectada. Neutralizar la acidez de la piel con disolución de
hidrógenocarbonato sódico al 1%. (si se trata de ácido nítrico, utilizar disolución de bórax
al 2%). Después vendar.

- Por álcalis, en la piel. Aplicar agua abundante y aclarar con ácido bórico, disolución al 2
% o ácido acético al 1 %. Después secar, cubrir la parte afectada con pomada y vendar.

- Por otros productos químicos. En general, lavar bien con agua y jabón.

c) Heridas

Lavar la parte del cuerpo afectada con agua y jabón. No importa dejar sangrar, algo la
herida, pues ello contribuye a evitar la infección. Aplicar después agua oxigenada y cubrir
con gasa grasa (linitul), tapar después con gasa esterilizada, algodón y sujetar con
esparadrapo o venda. Si persiste la hemorragia o han quedado restos de objetos extraños
(trozos de vidrio, etc...), se acudirá a un centro sanitario.

d)

4.- Menciona a los 2 filósofos griegos a los que se les asigno la palabra átomo.

Leucippo y Demócrito

5.- Definición de química y materia

Ciencia que estudia la composición y las propiedades de la materia y de las

transformaciones que esta experimenta sin que se alteren los elementos que la forman.

Materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.

21
6.- Pasos del método empírico

Existen variadas maneras de formalizar los pasos de este método. De entre ellas
destacamos:

 Forma convencional:

Identificación de un problema de investigación.

Formulación de hipótesis.

Prueba de hipótesis.

Resultados.

 Formulación de Neil J. Salkind.

Artículo principal: Ciclo de la Investigación Científica

Formulación de un problema.

Identificar factores importantes.

Formulación de hipótesis de investigación.

Recopilación de la información.

Probar la Hipótesis.

Trabajar con la hipótesis.

Reconsideración de la teoría.

Confirmación o refutación.

7.- Pasos de método científico

Observación Formulación de hipótesis Experimentación Emisión de conclusiones

Formulación de la teoría

8.- Que buscaban los árabes alquimistas

Buscaron la posible existencia de caracteres semejantes en las propiedades de los

elementos.

9.- Que se buscaba con la Dalton química

La teoría atómica de Dalton para describir toda la materia en términos de los átomos y sus
propiedades.

22
10.- Que se buscaba en la época de Flogisto

Buscaba dar una explicación al proceso de combustión a través de la existencia de una

sustancia que tienen los cuerpos susceptibles de sufrir una combustión llamada flogisto,
cuya presencia sería la que provocaría que el objeto ardiera.

11.- Clasificación o división de la química

La química se divide en cuatro grandes ramas, las cuales son:

 Química Orgánica: Esta rama de la química, estudia todos los compuestos que son
derivados del carbono, haciendo referencia en sus propiedades y sus estructuras,
formando así los llamados enlaces covalentes o compuestos orgánicos, (carbono-
carbono o carbono-hidrógeno y otros heteroátomos).

 Química Inorgánica: Rama de la química, que estudia las propiedades y las

estructuras de todos los compuestos y elementos no orgánicos. Ejemplos: ácido
sulfúrico o carbonato cálcico, cloruro de sodio o NaCl, (Sal de Mesa).

 Química Analítica: Es la rama de la química, que estudia los elementos y

compuestos presentes en una muestra tomada de una población. Esta se enfoca en
los análisis cualitativos y cuantitativos a la hora de hacer una investigación o un
experimento.

 Química Física: Es la rama que se enfoca en el estudio de la aplicación de las leyes

que posee la física y que son aplicadas en los fenómenos y alteraciones químicas.

12.- Considerado como el padre de la química moderna

Lomonósov-Lavoisier

13.- Menciona 10 áreas donde ha contribuido la química

Medicina y farmacéutica

Industria

Tecnología

Biología

Agricultura

Potabilización del agua

Higiene y cuidado personal

Limpieza y desinfección

23
Alimentación

Física

14.- Definición de ciencia

Es un sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta

los fenómenos naturales, sociales y artificiales.

15.- Joseph John Thompson sugirió el modelo atómico ADN

El modelo atómico de Thomson es una teoría sobre la estructura atómica propuesta en 1904
por Thomson, quien descubrió el electrón1 en 1897, pocos años antes del descubrimiento
del protón y del neutrón. En el modelo, el átomo está compuesto por electrones de carga
negativa en un átomo positivo, incrustados en este al igual que las pasas de un pudín (o
budín). Por esta comparación, fue que el supuesto se denominó «Modelo del pudín de
pasas». Postulaba que los electrones se distribuían uniformemente en el interior del átomo,
suspendidos en una nube de carga positiva. El átomo se consideraba como una esfera con
carga positiva con electrones repartidos como pequeños gránulos. La herramienta principal
con la que contó Thomson para su modelo atómico fue la electricidad.

16.- Que sugirió idan naptismo prarin en su modelo atómico

17.- Farray Rutherford sugirió un modelo atómico

El modelo atómico de Rutherford1 es un modelo atómico o teoría sobre la estructura

interna del átomo propuesto por el químico y físico británico-neozelandés Ernest
Rutherford2 en 1911, para explicar los resultados de su «experimento de la lámina de oro».

Rutherford llegó a la conclusión de que la masa del átomo se concentraba en una región
pequeña de cargas positivas que impedían el paso de las partículas alfa. Sugirió un nuevo
modelo en el cual el átomo poseía un núcleo o centro en el cual se concentra la masa y la
carga positiva, y que en la zona extra nuclear se encuentran los electrones de carga
negativa.

18.- Cuando los electrones absorben o desprenden energía lo hacen en cantidades

unitarias llamadas cuantos, que corresponden a la diferencia de energía entre los dos
niveles modelos atómicos que corresponde:

Modelo atómico de Bohr

24
19.- A quien corresponde el numero cuántico principal (M)

Los valores que puede adoptar el número cuántico principal (n) pueden ser número enteros
positivos como: n = 1, 2, 3, 4, 6

20.- A quien corresponde el número cuántico secundario (ℓ)

Arnold Sommerfeld, significa que dependiendo del valor que tiene el número cuántico
principal (n), ℓ podrá adoptar unos números enteros determinados y que van desde el cero
hasta n-1 (ℓ = n – 1).

21.- A quien corresponde el número cuántico magnético (mℓ)

Su valor solo puede tener valores enteros que vas desde el -3 hasta el +3, donde también se
incluye el número 0 lo que nos indica que su valor está muy relacionado con el valor de
número magnético secundario (ℓ) -ℓ…0…+ℓ.

22.- A quien corresponde el numero cuántico spin (s)

Representado de esta manera ms, nos permite conocer el sentido de rotación del electrón en
su propio eje dentro de un orbital. Los valores que puede tener son dos, ya que solo puede
tener dos posibilidades de giro, y son -1/2 o +1/2. Cabe destacar que en cada orbital solo
puede tener un máximo de dos electrones con espines diferentes.

23.- Que significa REEMPE

Región Espacio-Energético de Manifestación Probabilística Electrónica.

24.- Que es átomo. Donde se encuentra y de que está constituido.

Porción material menor de un elemento químico que interviene en las reacciones químicas
y posee las propiedades características de dicho elemento. Un átomo está constituido por un
núcleo central muy denso, que contiene protones y neutrones, y por electrones que se
mueven alrededor del núcleo a una distancia relativamente grande. Se encuentra en el
centro del átomo.

25.- Menciona 10 productos del hogar cada fabricación haya requerido algún proceso
químico.

Productos de limpieza para el hogar, Insecticidas, Desinfectantes, Fertilizantes, Sosa

caustica Detergentes, Disolventes, Repelentes, Ácidos, Aceites

26.- Definición de química orgánica e inorgánica

Química orgánica: Parte de la química que estudia los cuerpos compuestos que contienen
carbono en sus moléculas

25
Química inorgánica (o química mineral) Parte de la química que estudia los cuerpos
simples y los compuestos que no contienen carbono en sus moléculas.

27.- División de la química analítica

 Química Orgánica: Esta rama de la química, estudia todos los compuestos que son
derivados del carbono, haciendo referencia en sus propiedades y sus estructuras,
formando así los llamados enlaces covalentes o compuestos orgánicos, (carbono-
carbono o carbono-hidrógeno y otros heteroátomos).

 Química Inorgánica: Rama de la química, que estudia las propiedades y las

estructuras de todos los compuestos y elementos no orgánicos. Ejemplos: ácido
sulfúrico o carbonato cálcico, cloruro de sodio o NaCl, (Sal de Mesa).

 Química Analítica: Es la rama de la química, que estudia los elementos y

compuestos presentes en una muestra tomada de una población. Esta se enfoca en
los análisis cualitativos y cuantitativos a la hora de hacer una investigación o un
experimento.

 Química Física: Es la rama que se enfoca en el estudio de la aplicación de las leyes

que posee la física y que son aplicadas en los fenómenos y alteraciones químicas.

28.- Estados de agregación molecular

Líquido, sólido y gaseoso.

29.- Cambios de estado de agregación molecular

Fusión, Solidificación, Vaporización y ebullición, Condensación, Sublimación,

Sublimación inversa, Desionización, Ionización.

30.- Características de la materia estados de agregación molecular

Los más conocidos y observables cotidianamente son cuatro, llamados fases sólida, líquida,
gaseosa2 y plasmática

31.- Que es fusión y solidificación

Fusión: Es un proceso físico que consiste en el cambio de estado de la materia del sólido al
líquido por la acción del calor.

Solidificación: Conversión de un líquido o un gas en un sólido.

26
32.- Definición de masa. Que contiene y en que se mide.

La masa es una magnitud física fundamental que indica la cantidad de materia contenida en
un cuerpo. La unidad de medida del Sistema Internacional es el kilogramo (kg) y el
instrumento para medir la masa de un cuerpo es la balanza.

33.- Quien dijo: La materia no se crea ni se destruye solo se transforma.

Antoine Lavoisier

34.- Quien dijo: La energía no se crea ni se destruye solo se transforma de una forma
a otra.

Mayer, Joule, Helmholtz

35.- Menciona cuales son la sustancias puras

Es aquella cuya composición no varía, aunque cambien las condiciones físicas en que se
encuentre.

36.- Definición de Mezcla clasificación y ejemplos

Es un material formado por dos o más componentes unidos, pero no combinados

químicamente. Clasificación:

Mezcla homogénea: ejemplo Azúcar glass y harina.

Mezcla heterogénea: ejemplo Leche con chocolate.

37.- Menciona 6 Métodos de separación de mezclas

Separación magnética, Decantación, Filtración, Destilación, Evaporación y cristalización,

Cromatografía.

38.- Que es decantación y ejemplo

Es un método físico utilizado para la separación de mezclas heterogéneas, se usa para

separar un sólido de un líquido o dos líquidos, uno más denso de otro y que por lo tanto
ocupa la parte superior de la mezcla. Ejemplo: Separación de aguas residuales.

39.- Que es cromatografía y ejemplo.

Es un método físico de separación para la caracterización de mezclas complejas, la cual

tiene aplicación en todas las ramas de la ciencia; es un conjunto de técnicas basadas en el
principio de retención selectiva, cuyo objetivo es separar los distintos componentes de una
mezcla, permitiendo identificar y determinar las cantidades de dichos componentes.
Ejemplo: Derramar vino sobre un mantel blanco.

27
40.- Que es centrifugación y ejemplo

Es un método por el cual se pueden separar sólidos de líquidos de diferente densidad por
medio de una fuerza giratoria. Ejemplo: El lavarropas.

41.- La tinta de un plumón rojizo método de separación de mezclas

Solución de sulfato de cobre en agua - evaporación y cristalización

42.- Menciona las 8 propiedades generales extensivas de la materia

Peso, fuerza, longitud, volumen, densidad y la masa.

43.- Menciona las 2 propiedades especificas o intensivas de la materia

Temperatura, velocidad.

44.- Menciona las 3 propiedades físicas de la materia

Textura, Elasticidad, Dureza, Ductilidad, Maleabilidad

45.- Menciona 5 propiedades químicas de la materia

Oxidación, Reducción, Combustión, Hidrolisis, Saponificación

46.- Definición de energía

El término energía (del griego ἐνέργεια enérgeia, «actividad», «operación»; de ἐνεργóς

energós, «fuerza de acción» o «fuerza de trabajo») tiene diversas acepciones y definiciones,
relacionadas con la idea de una capacidad para obrar, surgir, transformar o poner en
movimiento.

En física, energía se define como la capacidad para realizar un trabajo.1 En tecnología y

economía, «energía» se refiere a un recurso natural (incluyendo a su tecnología asociada)
para poder extraerla, transformarla y darle un uso industrial o económico.

47.- Definición de Energía Potencial

La energía potencial es una energía que resulta de la posición o configuración del objeto.
Un objeto puede tener la capacidad para realizar trabajo como consecuencia de su posición
en un campo gravitacional (energía potencial gravitacional), un campo eléctrico (energía
potencial eléctrica), o un campo magnético (energía potencial magnética). Puede tener
energía potencial elástica como resultado de un muelle estirado u otra deformación elástica.

28
48.- Definición de energía cinética

La Energía cinética es la energía asociada a los cuerpos que se encuentran en movimiento,

depende de la masa y de la velocidad del cuerpo. Ej.: El viento al mover las aspas de un
molino.

La energía cinética, Ec, se mide en julios (J), la masa, m se mide en kilogramos (kg) y la
velocidad, v, en metros/segundo (m/s).

49.- Menciona 8 tipos de energía

Energía química, mecánica, electromagnética, nuclear, iónica, térmica, eléctrica, magnética.

50.- La energía eléctrica en el hogar se transforma en 3 tipos de energía, de qué

manera se obtiene

Eolica (por el aire), hidráulica (por el agua), solar (por el sol).

51.- Propone la 1era teoría atómica basándose en la ley de las proporciones definidas y
múltiples

Ley de Dalton o ley de las proporciones múltiples.

52.- Menciona los 4 estados de la materia y ejemplo de cada uno.

Solido ejemplo: Sal de mesa

Líquido ejemplo: leche

Gaseoso ejemplo: nitrógeno

Plasma ejemplo: Vientos solares

53.- Menciona los 5 cambios de estado de la materia definición y ejemplo de cada uno

Fusión: fundición de los metales en los altos hornos o el hielo que se funde en los polos al
llegar la primavera.

Solidificación: cuando se congela el agua o cuando se deja enfriar la manteca de puerco.

Sublimación: sublimación del yodo y la naftalina.

Evaporación: el agua cuando hierve y se convierte en vapor o la evaporación de la acetona

cuando se deja destapado el frasco que la contiene.

29
Condensación y licuefacción: las nubes al precipitarse en forma de lluvia.

54.- Definición y clasificación de energía

Es la capacidad de un cuerpo para realizar trabajo. Clasificación:

Mecánica Cinética Hidráulica Eólica Mareomotriz Potencial Gravitación

Eléctrico-Magnética Elástica Sónica Térmica Eléctrica Química Inorgánica
Orgánica Electromagnética Nuclear Fisión Fusión

55.- Definición de isotopo

Átomo que pertenece al mismo elemento químico que otro, tiene su mismo número
atómico, pero distinta masa atómica.

56.- Menciona que es REEMPE

Región Espacio-Energético de Manifestación Probabilística Electrónica.

57.- Menciona que es IUPAC

La Unión Internacional de Química Pura y Aplicada, más conocida por sus siglas en inglés
IUPAC (International Union of Pure and Applied Chemistry), es un grupo de trabajo que
tiene como miembros a las sociedades nacionales de química. Es la autoridad reconocida en
el desarrollo de estándares para denominación de compuestos químicos, mediante su
Comité Interdivisional de Nomenclatura y Símbolos (Interdivisional Commitee on
Nomenclature and Symbols)

30
MATERIA Y ENERGÍA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

LA QUÍMICA Y SUS APLICACIONES EN LA VIDA COTIDIANA

1) Como se relaciona la química en la vida cotidiana

Nuestra ropa habitual está hecha de cuatro tipos de materiales básicos: el algodón, la lana,
la seda y las fibras sintéticas. En estos momentos, incluso la fabricación de la ropa hecha de
fibras naturales comporta procesos que pueden perjudicar el medio ambiente: tintes,
recubrimientos, blanqueo, mercerización, etc. Con el fin de dar una mayor vistosidad o
apariencia a la ropa, las fibras se tratan con toda clase de procesos químicos, muchos de los
cuales utilizan sustancias tóxicas para el medio ambiente.

La química contribuye de forma esencial a la mejora de la alimentación y la higiene,

conjuntamente con otras ciencias y tecnologías, y es el protagonista esencial, mediante los
productos farmacéuticos, en la lucha contra las enfermedades y en la mejora de la calidad
de vida hasta edades muy avanzadas.

A esta revolución en la mejora de la salud humana han contribuido, entre otros, dos grupos
de medicamentos: los antibióticos, que han revolucionado la cura de las infecciones
causadas por microorganismos, y las vacunas, que han estado en primera línea de defensa
contra las epidemias, enfermedades contagiosas y patologías previsibles.

La educación y la química tienen mucho en común ya que para saber acerca de la química
hay que estudiar y aprender de ella, es por ello que existen centros de educación para la
química. La educación de la química ha ocupado un gran puesto que en escuelas e institutos
la llevan a cabo para que los alumnos o estudiantes sepan de la importancia que tiene la
química para nosotros ya que está prácticamente en todo lo que nos rodea.

2) Donde se encuentra la química en la vida

La química es parte de nuestra vida ya que está presente en todos los aspectos
fundamentales de nuestra cotidianidad. La calidad de vida que podemos alcanzar se la
debemos a los alcances y descubrimientos que el estudio de la química aplicada nos ha
dado. La variedad y calidad de productos de aseo personal, de alimentos enlatados, los
circuitos de la computadora, la pantalla de la televisión, los colores de las casas, el frio de
la nevera y la belleza de un rostro existen y mejoran gracias al estudio de la Química. Por
todo esto dar clase de química relacionándola con la vida cotidiana se hace fácil y divertida
para los alumnos y alumnas, logrando un aprendizaje reflexivo y creativo, que permite al
alumno llegar a la esencia, establecer nexos y relaciones y aplicar el contenido a la práctica
social, de modo tal que solucione problemáticas no sólo del ámbito escolar, sino también
familiar y de la sociedad.

31
3) Porque es importante la química en la vida cotidiana

La química tiene una gran influencia en el funcionamiento de nuestro organismo, ya que

desde los medicamentos hasta las vitaminas y minerales que tomamos para mejorar nuestra
salud todo eso causa una reacción en nuestro cuerpo a favor o en contra la química
inorgánica tiene una gran influencia en el organismo.

4) Aplicaciones e importancia de la química en la:

a) Medicina: La aportación de la industria química ha sido fundamental en muchos

campos, pero especialmente en el ámbito de la salud. Sin la química, la medicina y la
cirugía se hubieran estancado en prácticas propias del siglo XIX. 125.000 personas
disfrutan de una mejor calidad de vida gracias a un marcapasos fabricado con plástico.
Además, otros productos del área sanitaria tienen el plástico como principal
componente: jeringuillas, lentillas, prótesis, cápsulas, envases de productos
farmacéuticos, bolsas de sangre y suero, guantes, filtros para hemodiálisis, válvulas,
tiritas, gafas, e incluso el acondicionamiento de cada una de las salas de un hospital se
construye con materiales plásticos. Los productos de limpieza, los gases para la
respiración asistida, las fibras de la ropa de quirófano, los guantes de látex, constituyen
tan sólo un mínimo ejemplo de los múltiples objetos de origen químico que podemos
encontrar en un hospital. Si toda la vida es química, la medicina lo es más aún.

b) Cosmetología: La cosmetología tiende, con gran fuerza, a ser un complemento

fundamental y ayuda en sus tratamientos al dermatólogo. Cuando tiñes tu cabello, una
reacción química tiene lugar, transformándolo de un color al otro. La química del
maquillaje La química del maquillaje es una vasta especialidad de la cosmetología. Los
labiales están hechos de una combinación de ceras, aceites, pigmentos (colores) y
emolientes (suavizantes de la piel). La ciencia del cuidado de la piel comienza con la
química

c) Agricultura: Sobre todo la orgánica, pues la agricultura maneja seres vivos como las
plantas, estas realizan muchos procesos bioquímicos, como la fotosíntesis, respiración,
absorción de nutrientes etc. etc. Además tiene que ver con química inorgánica, pues en
la agricultura se usan un sin número de productos químico, como fungicidas para tratar
enfermedades causadas por hongos, insecticidas, fertilizantes tanto foliares(que se
absorben a través del follaje) y radiculares (a través del sistema radicular = raíces),
Además de bactericidas y herbicidas que se utilizan para matar plantas indeseable.
Cabe señalar que muchos productos de estos son altamente contaminantes, sobre todo
de acuíferos y cuerpos de agua, por eso el agricultor tiene que saber calcular cantidades
apropiadas, y reconocer también las fórmulas de estos productos, para utilizar dosis
apropiadas y formulas química que no dañen al medio ambiente, los excedentes de
32
 estos productos cuando se usan indiscriminadamente, se lixivian y percolan (se filtran
o acarrean) asía el subsuelo, contaminándolo.

d) Ganadería: En el estudio de la composición de piensos para el ganado para mejorarlos

con tal de mejorar la producción y calidad tanto de la carne como de la leche. En la
desinsectación de los animales. En el estudio de los productos obtenidos antes de salir
a la venta para comprobar que no sean nocivos para la salud de quien los vaya a
consumir. En la investigación, creación y uso de medicamentos para paliar y prevenir
enfermedades en el ganado.

e) Pesca: Analice las características químicas del agua. Realice un seguimiento de los
sistemas de producción. Incremento de la calidad y tiempo de vida útil de los productos
de la pesca y la acuicultura mediante mejora del procesamiento tecnológico y la
conservación. Biomarcadores de calidad y control de origen basados en tecnologías
avanzadas de Proteómicas y Lipidómicas en productos de la acuicultura y la pesca.
Aplicación de herramientas proteómicas destinadas al control e identificación de
microorganismos patógenos, parásitos de pescado y proteínas alergénicas.
Contribución al conocimiento de los mecanismos implicados en la bioactividad y el
efecto beneficioso del consumo de productos marinos sobre la salud. Aplicación y
diseño de tecnologías nuevas y avanzadas para la mejora de la calidad e incremento del
tiempo de vida útil de los productos acuícolas.

f) Metalurgia: Con fines estructurales en edificios y medios de transporte, como

conductores de calor y electricidad, etc. Para su fabricación de la aleación en general se
mezclan los elementos llevándolos a temperaturas tales que sus componentes se
fundan.

g) Alimentación: Los procesos utilizados en la industrias de alimentos constituyen el

factor de mayor importancia en las condiciones de vida y en la búsqueda de soluciones
que permitan preservar las características de los alimentos por largos períodos,
utilizando procedimientos adecuados en la aplicación de sustancias químicas en los
alimentos tales como el enfriamiento, congelación, pasteurización, secado, ahumado,
conservación por productos químicos y otros de carácter similares que se les puede
aplicar estas sustancias para su conservación y al beneficio humano. Los aditivos
constituyen importancia en el valor de los alimentos procesados, ya que son empleados
a alimentos más de 2000 aditivos alimentarios, colorantes artificiales, edulcorantes,
antimicrobianos, antioxidantes, autorizados para usarse en los alimentos. La mayor
parte de los alimento como harinas, enlatados, contiene aditivos pero aún más las
golosinas, los pepitos.

33
h) Deporte: La química en el deporte nos ayuda en: hacer los trajes deportivos, en los
medicamentos para el deporte, en los instrumentos deportivos, las bicicletas,
instrumentos que se utilizan en el deporte.

i) Insecticidas-Plaguicidas-Herbicidas: A través de la producción de fertilizantes

nitrogenados, plaguicidas y reguladores del crecimiento vegetal. Un gran número de
industrias formuladoras que preparan los productos adecuados para su aplicación en el
campo como emulsiones, polvos para suspender en agua, polvos para espolvoreo en
seco, gránulos, etc. Estos productos permiten aplicar dosis pequeñas, en mucho
volumen, para su buena distribución sobre las plantas. Los insecticidas destruyen las
plagas de insectos tales como escarabajos, moscas, pulgones, saltamontes entre otros
insectos destructores. El uso de los insecticidas ha permitido salvar muchas vidas
humanas dado que diversos insectos son responsables de enfermedades mortales como
la malaria y el tifus exantemático. Asimismo son útiles para proteger las cosechas y
para eliminar los insectos domésticos. Para que un insecticida sea eficaz debe bloquear
algún proceso vital del insecto a tratar. Los herbicidas selectivos matan o atenúan las
malas hierbas durante la germinación de las cosechas sin dañarlas.

j) Industrias (varias): Los procesos de producción en gran cantidad y de escaso valor

añadido, frente a los productos específicos de gran complejidad molecular y síntesis
laboriosa. Por otro lado, al tradicional aprovechamiento de subproductos y energía por
motivos económicos se ha añadido la preocupación por el medio ambiente y los
procesos sostenibles.

5.- Industria farmacéutica

Dedicado a la fabricación, preparación y comercialización de productos químicos

medicinales para el tratamiento y también la prevención de las enfermedades. Algunas
empresas del sector fabrican productos químicos farmacéuticos a granel (producción
primaria), y los preparan para su uso médico mediante métodos conocidos colectivamente
como producción secundaria. Entre los procesos de producción secundaria, altamente
automatizados, se encuentran la fabricación de fármacos dosificados, como pastillas,
cápsulas o sobres para administración oral, disoluciones para inyección, óvulos y
supositorios. Debido a que su actividad afecta directamente a la salud humana, esta
industria está sujeta a una gran variedad de leyes y reglamentos con respecto a las
investigaciones, patentes, pruebas y comercialización de los fármacos.

34
6.- Industria automotriz

En la batería ya que es un dispositivo que almacena energía eléctrica, usando

procedimientos electroquímicos y que posteriormente la devuelve casi en su totalidad.
Tiene como función reducir la emisión de gases contaminantes estando incorporado al tubo
de escape.

7.- Arte y cultura

Las formulas de la pintura moderna cuentan con diversas categorías de compuestos

químicos, además al extenderse la pintura el disolvente o diluyente se evapora con rapidez,
porque al extenderse es más fácil evaporarse con el aire y con la pintura que extendida la
capa es más delgada, y la razón por la que adquiere un recubrimiento fino adherente es el
aglutinante que forma ese recubrimiento el cual puede ser aceite no saturado o secante, que
está formado por la reacción de un ácido carboxílico de cadena con un alcohol viscoso,
como la glicerina. En la cultura en el papel.

8.- Vivienda e infraestructura

En los materiales que se ocupan la construcción de la vivienda en la varilla, alambron,

cemento, utilizamos la química al mezclar el cemento con la grava o areana para hacer los
muros y revoques, los materiales que se ocupan para las protecciones, los tinacos, el agua,
las líneas que van por dentro de la casa, etc.

9.- En el hogar

Fabricando productos de limpieza, productos para el aseo personal y el cuidado de los

niños, elaborando materiales para la construcción de aparatos electrodomésticos y
permitiendo la óptima conservación de los alimentos, ha contribuido de manera decisiva a
facilitar las tareas del hogar.

10.- En la tecnología

Nos facilita la vida y la hace más cómoda. Se incorpora en la medicina. En la producción o

fabricación. Química orgánica (vitaminas, las hormonas, los aminoácidos que viajan por
cada una de las regiones de nuestro cuerpo). Sirve de apoyo a otras ciencias. En la nutrición
(Ya no es necesario comer de todo, como decían las abuelas, sino comer de todos los
nutrientes, sea del origen que sea). Refinación de la gasolina (se contamina el ambiente).
Descubrimiento de la fusión y fisión nuclear (bomba atómica). Industria del papel (tala de
árboles). Pólvora (creación de armas). Quema de basura (Demasiada contaminación).
Dinamita (Se usa como arma. Petróleo (contamina y ha creado guerras).
35
MATERIA Y ENERGÍA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1.- Cuantas teorías conoces acerca del origen de la vida. Escribe sus nombres.

- Teoría del creacionismo

- Teoría de la generación espontánea
- Teoría de la panspermia
- Teoría de la evolución química
- Teoría del Miller-Urey
- Teoría del Bigbang

2.- Elige una de las teorías, con la que estés más de apufrado, y escribe como explica la
aparición de la materia y que dice acerca de la energía.

Teoría del creacionismo: La teoría del creacionismo plantea que la vida surgió gracias a la
intervención de un ser supremo (Dios). Esta teoría se sustenta en el relato bíblico, según el
cual toda la creación se efectuó en tres días.

En la biblia, se indica que en el primer día, Dios creó el cielo y la tierra. Al segundo, creo el
día y la noche, la luz y la oscuridad. En el tercer día, creó los mares y la vegetación (primer
signo de vida en la Tierra).

En el cuarto día, Dios creó el sol y la luna para diferenciar el día de la noche. Asimismo,
creó las estrellas. En el quinto día, se crearon las criaturas acuáticas y las aves.

En el sexto día, se crearon los animales terrestres. Durante este mismo día, Dios creó al
hombre del polvo.

3.- Di qué relación existe entre la formación de las sustancias y la energía

Una reacción química, como cualquier proceso, requiere de energía para poder realizarse.
Cada compuesto y sustancia tiene una energía relacionada a ella, como la estabilidad
lograda por un arreglo cristalino eficiente, o la inestabilidad de un anillo altamente
tensionado, etc. Si vemos la conversión de unas sustancias en otras, hay una cantidad de
energía relativa a los reactivos y otra diferente a los productos. Como la ley de la
conservación de la energía nos dice que ésta es constante en el universo, debemos entender
que la energía de diferencia, o fue agarrada del medio (cuando los productos son más
energéticos que los reactivos) o fue dada al medio (cuando los productos son menos
energéticos que los reactivos).

36
4.- Explica los conceptos de las siguientes preguntas:

a) Masa: La masa es una magnitud física fundamental que indica la cantidad de materia
contenida en un cuerpo.
b) Volumen: corresponde a la medida del espacio que ocupa un cuerpo.
c) Peso: es la cantidad de elementos que son procedentes de la tierra, es decir, está
determinado por la gravedad o incluso desaparece si ésta se anula.
d) Inercia: es la cualidad de algunas sustancias químicas de no reaccionar químicamente
ante la presencia de elementos de otras especies químicas.

5.- Define cada uno de los cambios de estado de agregación molecular de la materia:

a) Fusión: es un proceso físico que consiste en el cambio de estado de la materia del

sólido al líquido por la acción del calor. Cuando se calienta un sólido, se transfiere
calor a los átomos, los cuales vibran con más rapidez a medida que ganan energía.
b) Condensación: es el cambio de estado de la materia que se encuentra en forma
gaseosa (generalmente vapores) y pasa a forma líquida. Es el proceso inverso a la
vaporización. Si se produce un paso de estado gaseoso a estado sólido de manera
directa, el proceso es llamado sublimación inversa o deposición. Si se produce un paso
del estado líquido a sólido se denomina solidificación.
c) Solidificación: es un proceso físico que consiste en el cambio de estado de la materia
de líquido a sólido producido por una disminución en la temperatura o por una
compresión de este material. Es el proceso inverso a la fusión, y sucede a la misma
temperatura.
d) Evaporación: es un proceso físico que consiste en el paso lento y gradual de un estado
líquido hacia un estado gaseoso, tras haber adquirido suficiente energía para vencer la
tensión superficial.
e) Sublimación: La sublimación es el proceso que consiste en el cambio de estado de
sólido al estado gaseoso sin pasar por el estado líquido. Al proceso inverso, es decir, al
paso directo del estado gaseoso al estado sólido, se le denomina sublimación inversa.

6.- Escribe la clasificación de la materia basada en la cantidad de sustancias que la

forman.
Elementos
Sustancias puras
Compuestos
Materia

Mezclas Mezclas homogéneas (o soluciones o disoluciones)

Mezclas heterogéneas

37
7.- Escribe 10 elementos, 10 compuestos y 10 mezclas.

Elementos Compuestos Mezclas

1. Actinio (Ac).
2. Aluminio (Al).
3. Americio (Am).
4. Antimonio (Sb).
5. Argón (Ar).
6. Arsénico (As).
7. Astato (At).
8. Azufre (S).
9. Bario (Ba).
10. Berkelio (Bk)
1.- Agua oxigenada H2O2
2.- Agua destilada H2O
3.- Cloruro de sodio o sal
común NaCl
4.- Ácido Clorhídrico HCl
5.- Ácido Sulfúrico H2SO4
6.- Ácido Nítrico HNO3
7.- Alcohol Etílico
CH3CH2OH
8.- Metano CH4
9.- Hidróxido de magnesio
Mg(OH)2
10.- Hidróxido de calcio
Ca(OH)2
1.- Aire (mezcla de
nitrógeno, oxígeno, dióxido
de carbono...)
2.- Leche (mezcla de agua,
carbohidratos, proteínas...)
3.- Bebida alcohólica
(mezcla de agua y alcohol
etílico)
4.- Acero (mezcla de
elementos aleados como el
hierro, el carbono y otras
sustancias)
5.- Petróleo (mezcla de
hidrocarburos)
6.- Granito (roca mezcla de
diferentes sustancias en
proporciones variables)
7.- Arena de pala (mezcla de
diferentes sustancias de
rocas, conchas, etc.)
8.- Agua con sal
9.- Leche con chocolate
10.- Hotcakes

8.- Para cada una de las mezclas que se hayan a continuación, escribe el método de
separación que podrás utilizar:

a) Agua y tierra: Decantación, Evaporación, Destilación

b) Azúcar disuelta en agua: Destilación
c) Solución de sulfato de cobre en agua: Filtración
d) Componentes de un refresco de cola: cromatografía de papel

38
 - Masa: es una magnitud física fundamental, escalar que permite conocer la cantidad de materia en un cuerpo.
- Peso: es una magnitud física vectorial, que relacionada la masa (kg) con el valor estadístico de la gravedad
Generales: (m/s2).
presentan los - Volumen: es una magnitud física derivada escalar que relaciona el espacio (alto por largo por ancho) de un
sistemas cuerpo.
materiales - Inercia: es la propiedad que permite que un cuerpo esté en estado de reposo o movimiento por acción de la
básicos sin fuerza.
distinción y por - Elasticidad: es la cualidad que tiene un material de deformarse.
tal motivo no - Porosidad: es la propiedad que depende del grado de compactación del material.
permiten - Impenetrabilidad: es la propiedad que tienen los objetos con la cualidad de impedir ocupar el lugar de otro
diferenciar una objeto.
sustancia de - Divisibilidad: es la propiedad en la cual la materia puede dividirse en partículas pequeñas por medio de
otra. procedimientos físicos y mecánicos, sin perder sus características fundamentales.
Propiedades de
la materia: Son
- Color: Es una percepción visual que se genera en el cerebro al interpretar las señales
aquellas que
nerviosas que le envían los fotorreceptores de la retina del ojo
definen las
- Dureza: Es la resistencia de un material a ser rayado por otro.
características Específicas: Físicas: son - Maleabilidad: Es la propiedad que permite que algunas sustancias puedan extenderse en
de todo aquello Son las observadas o láminas.
que tiene masa cualidades de la medidas, sin requerir - Densidad: Es la relación que existe entre la masa que tiene el cuerpo y el volumen que
y ocupa un materia ningún conocimiento ocupa.
volumen. independientes de la reactividad o - Punto de fusión y ebullición: P. de fusión Es la temperatura a la que una sustancia sólida
de la cantidad del comportamiento se funde, pasando al estado líquido. P. de ebullición Es la temperatura que un líquido
que se trate, es químico de la debe alcanzar para pasar al estado líquido.
decir no sustancia, sin la - Peso específico: El peso cualquiera de una sustancia se define como su peso por unidad
dependen de la alteración de su de volumen.
masa. composición o de su - Solubilidad: Es la propiedad por la cual una sustancia se disuelve en otra sustancia.
naturaleza química. - Conductividad eléctrica: Es la capacidad de ciertos elementos de permitir el paso de la
corriente eléctrica como es el caso de los metales.

- Combustión: La oxidación rápida, que se produce con desprendimiento de calor y de luz.

- Oxidación: Grado por el que un átomo se oxida.
Químicas: son las - Reducción:
que hacen al cambio - Corrosión: Grado de corrosión que puede ocasionar una sustancia.
de composición de la - Reactividad: Capacidad de una sustancia para reaccionar en presencia de otras.
materia. - En otras sustancias: PH Propiedad química que sirve para medir la acidez de una
sustancia o disolución 39

Fuente:
https://www.ejempl
9.- Investiga las definiciones generales y específicas (físicas y químicas) de la materia.

Generales: presentan los sistemas materiales básicos sin distinción y por tal motivo no permiten
diferenciar una sustancia de otra.

Específicas: Son las cualidades de la materia independientes de la cantidad que se trate, es decir no
dependen de la masa.

Físicas: son observadas o medidas, sin requerir ningún conocimiento de la reactividad o del
comportamiento químico de la sustancia, sin la alteración de su composición o de su naturaleza
química.

Químicas: son las que hacen al cambio de composición de la materia.

10.- Elige un cuerpo sólido, una sustancia liquida y otra gaseosa y escribe que propiedades se
aplican a cada uno de ellos

Solido: azufre propiedades:

Nombre Azufre
Número atómico 16
Valencia +2,2,4,6
Estado de oxidación -2
Electronegatividad 2,5
Radio covalente (Å) 1,02
Radio iónico (Å) 1,84
Radio atómico (Å) 1,27
Configuración electrónica [Ne]3s23p4
Primer potencial de ionización (eV) 10,36
Masa atómica (g/mol) 32,064
Densidad (g/ml) 2,07
Punto de ebullición (ºC) 444,6
Punto de fusión (ºC) 119,0
Descubridor Los antiguos

Liquido: agua propiedades:

Acción disolvente

El agua es el líquido que más sustancias disuelve (disolvente universal), debido a su

característica polar, su capacidad para formar puentes de hidrógeno con otras sustancias
polares y iónicas, y por su alto valor de constante dieléctrica (a temperatura ambiente vale
80). La capacidad disolvente es la responsable de dos funciones importantes para los seres
vivos: es el medio en el que ocurren la mayoría de reacciones del metabolismo, el aporte
de nutrientes y la eliminación de desechos se realizan a través de sistemas de transporte
acuosos.

40
Conducción eléctrica

El agua pura es un mal conductor de la electricidad, pero cuando contiene sales se convierte
en un buen conductor porque hay presencia de iones con cargas eléctricas.

Fuerza de cohesión entre sus moléculas

Los puentes de hidrógeno mantienen a las moléculas fuertemente unidas, formando una
estructura compacta que la convierte en un líquido casi incompresible. Esto significa que
no es fácil reducir su volumen mediante presión, pues las moléculas de agua están
enlazadas entre sí manteniendo unas distancias intermoleculares más o menos fijas.

Elevada fuerza de adhesión

De nuevo los puentes de hidrógeno del agua son los responsables, al establecerse entre
estos y otras moléculas polares, y es responsable junto con la cohesión, de la capilaridad.

Capilaridad

Fenómeno que depende de la capacidad de adhesión de las moléculas de agua a las paredes
de los conductos capilares y de la cohesión de las moléculas de agua entre si. Consiste en el
ascenso de la columna de agua a través de tubos de diámetro capilar. Las plantas utilizan
esta propiedad para la ascensión de la sabia bruta desde las raíces hasta las hojas.

Tensión superficial

Por la diferencia que existe entre las fuerzas de atracción que hay en el interior del líquido y
en la superficie, lo que provoca una acumulación de moléculas en la superficie, formando
una delgada película que opone gran resistencia a romperse, y permite que muchos
organismos puedan “andar” sobre el agua y vivan asociados a esta película superficial.

Gran calor específico

Se necesita mucha energía para elevar su temperatura, lo cual convierte al agua en un buen
aislante térmico. Esta propiedad permite al citoplasma acuoso servir de protección frente a
cambios bruscos de temperatura. Por esta característica actúa como
termorregulador; amortigua y regula los cambios térmicos ambientales y corporales. Por
sus altos valores de calor específico (1 cal/g °C) y calor de vaporización (539.6 cal/g a
temperatura de ebullición) almacena y absorbe gran cantidad de calor, que tardar en perder.

Gaseoso: hidrogeno propiedades:

Nombre Hidrógeno
Número atómico 1
Valencia 1
Estado de oxidación +1
Electronegatividad 2,1

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Radio covalente (Å) 0,37
Radio iónico (Å) 2,08
Radio atómico (Å) -
Configuración electrónica 1s1
Primer potencial de ionización (eV) 13,65
Masa atómica (g/mol) 1,00797
Densidad (g/ml) 0,071
Punto de ebullición (ºC) -252,7
Punto de fusión (ºC) -259,2
Descubridor Boyle en 1671

11.- Plantea una cadena de manifestaciones de energía comiénzala y conclusión donde

quieras siempre y cuando lleve una secuencia posible. Complementa con dibujos por
ejemplo en una presa, el agua se encuentra aparentemente (energía potencial) cuando
se abre los compuertas de la presa, el agua inicia su movimiento (energía) al cabo el
agua mueve una turbinas (mecánica) y este movimiento se transmite a un generador
de corriente (eléctrica); esta energía es transportada por cables de alta tensión, que
después de algunos pasos, llega hasta nuestros hogares si la utilizamos para el un poco
se convierte, en energía luminosa, y a la vez se transforma en energía calorífica, si
accionamos una licuadora, seria energía mecánica.

Una pila (química → eléctrica) enciende una bombilla (eléctrica → calor + luz), la luz
incide sobre una plaza fotovoltaica (luz → electricidad), y enciende un motor (electricidad
→ energía mecánica) que activa la bomba.

12.- A continuación de una serie de preguntas que se proponen con el fin de

comprobar si has comprendido los temas vistos, ya que es la misma forma de
demostrar que se han adquirido conocimientos es poder usarlos para poder explicar
situaciones reales y sea capaz de relacionarlos en contextos diferentes.

Con cuidado contesta y compruébalos los resultados con los de tus compañeros.

Para contestarlos debes de utilizar los conceptos aprendidos y además establezcas la

relación la química con otras áreas del conocimiento.

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a) Con la respiración los humanos inhalamos aire, que contiene oxígeno y exhalamos
bióxido de carbono lo cual supone un agotamiento del primer elemento.

¿Cómo explicas que siempre tengamos oxígeno para respirar?

Los animales (Incluido el hombre) inhalamos el oxígeno del aire y exhalamos dióxido
de carbono. Las plantas por medio de la fotosíntesis hacen exactamente lo contrario
toman el dióxido de carbono del aire y liberan oxígeno al aire.

¿En qué condiciones se pudiera terminar esto

Evitando la tala de árboles y destrucción del hábitat de seres vivos en ellas, plantando
más árboles para poder tener más oxígeno.

b) ¿Has notado que el agua derramada en la mesa se puede recoger mejor con un
trapo usando químicos que con uno nuevo? ¿Por qué crees que suceda esto? ¿Por
qué algunas telas absorben más que otras?

Porque las telas nuevas traen como un tipo de goma para que no se arruguen y se vean
bonitas cuando están en tienda, en cambio las usadas ya no tiene esa "goma" por las
lavadas que les han dado.

c) ¿Alguna vez has observado cuando tienes un vaso agua o refresco, con hielo que
las paredes del vaso se encuentran mojadas por fuera? ¿A qué crees que se deba
esto?

Porque como las paredes del vaso están frías hacen que parte del vapor de agua que
está en el aire que rodea a el vaso condense sobre el en forma de gotas.

d) ¿Por qué cuando hay un choque automovilístico, las personas volcadas en el

asiento de adelante normalmente saldrán por el parabrisas si no traes puesto el
cinturón de seguridad?

El auto junto con todo lo que lleva adentro va a esa misma velocidad, lo que hace que
al momento de un accidente, ya sea con algún otro objeto fijo o móvil todo lo que vaya
adentro salga impulsado a la misma velocidad con la que fue el choque, esto es porque
al momento del accidente 2 fuerzas (del auto y contra lo que choca) hacen presión o
fuerza sobre un mismo punto (partes delanteras de los autos, que es lo primero que
recibe el golpe) y como la fuerza esta adelante, hace que los cuerpos se impulsen hacia
adelante.

43
AUTOEVALUACIÓN

A continuación se presentan algunas ideas para responder las preguntas de la

actividad.

1.- Recuerda la fotosíntesis.

Proceso químico que tiene lugar en las plantas con clorofila y que permite, gracias a la
energía de la luz, transformar un sustrato inorgánico en materia orgánica rica en energía.

2.- Puedes recurrir al concepto de porosidad

Es una medida de espacios vacíos en un material, y es una fracción del volumen de huecos
sobre el volumen total.

3.- Ocurre un cambio de estado de agregación molecular alrededor del vaso; pero ¿de
qué sustancia?

Del agua.

4.- Recuerdas la relación entre materia y energía particularmente el concepto de

energía potencial

Es la fuerza ejercida por el campo de fuerza, por ejemplo, la gravedad, la fuerza del muelle,
etc.

5.- ¿Recuerdas lo que es la inercia y como se manifiesta?

Incapacidad que tienen los cuerpos de modificar por sí mismos el estado de reposo o
movimiento en que se encuentran. En realidad, la inercia por sí sola no se puede medir,
pues es una fuerza ficticia. Pero se sabe que es directamente proporcional a la masa. En si a
inercia trata que el cuerpo mantenga siempre la misma velocidad y dirección, si aparece
alguna fuerza que trata de detener al cuerpo, aparece la inercia y hace que el cuerpo siga en
movimiento.

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CONCLUSIÓN

Aprendimos una gran variedad de conceptos de química y sus aplicaciones en diversas

áreas y en la vida cotidiana en que nos beneficia, conocimos científicos y las teorías que
postularon, así como también analizamos los diferentes métodos de separación, los tipos de
mezclas y energías, así como también la tabla periódica y sus grupos y cuáles son los
elementos que la conforman, sus enlaces químicos, formulas.

Las propiedades de la materia, su clasificación y definición de cada una de estas, las

definiciones de algunos los métodos científicos, entre otras.

De igual forma se tuvo una pequeña autoevaluación con conforme a lo aprendido.

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