Professional Documents
Culture Documents
Presentado por:
Erika J. Rodriguez A.
Tutor:
Código:
403027_34
1
Introducción
nos ofrece descubrir los principales temas de interés para los estudiantes en el área de la familia
familias cercanas a nuestro entorno, de tal manera que permite conocer críticamente el "estado
de la cuestión" de las intervenciones de la psicología en los problemas de familia, así como sentar
encuestas y posterior estandarización para presentar el informe de todos los componentes sobre
los aspectos o categorías de ponderación, con el propósito de lograr identificar los riesgos
principales que la familia presen, mediante los datos obtenido, se diseña una propuesta de acción
psicosocial, lo cual va enfocada ayudar enfocada dar solución a los aspectos relacionados con el
Por lo siguiente, este documento da respuesta al informe sobre los aspectos encontrados en la
estandarización de las encuestas y la comprensión del grupo frente a estos conceptos señalados
anteriormente con base a las ideas aportadas en el foro sobre los resultados obtenidos de las
encuestas realizadas.
2
Justificación
Nuestra cultura tiene muchos años tratando de llegar a lo que se podría considerar una
subconsciente de las personas todas estos comportamientos son quizás muy arraigados desde la
familia, pues es una de las estructura primordial en la sociedad, como grupo los integrantes de
una familia están unidas por una serie de vínculos afectivos, emocionales y sociales. Siendo los
padres de familia los encargados de brindar a sus hijos el amor, el afecto, la comprensión, el
apoyo, el bienestar y la seguridad a los niños y adolescentes. Permitiendo que ellos, puedan
Los padres son en todo caso los desarrolladores de las capacidades individuales de los hijos y son
ellos quienes dan las herramientas para que estas capacidades se aúnen al colectivo de la sociedad
con estas cualidades y habilidades que serán importantes para la formación de su personalidad.
En Colombia existe un problema social pues en la mayoría de nuestra historia jamás se le dio la
importancia la familia y fue dado por sentado que ella se inculcaba a los jóvenes buenos
sociales. Porque las comunidades son el reflejo de las situaciones familiares y los conflictos,
siendo entonces un fenómeno cíclico y recurrente, ya que el ambiente grupal determina las pautas
3
de comportamiento. Por consiguiente, es necesario ser conscientes de la responsabilidad que
La psicología debe verse en todo caso como una profesión tendiente a modificar conductas
mejorando todos aquellos aspectos negativos que se encuentran en las familias con el objetivo de
familia un diseño alternativo de solución para acompañar y poder intervenir en los conflictos con
sensibilización de cuáles son las falencias que tienen en general las familias de nuestra sociedad,
especialmente con la gran labor y teniendo como objetivo la erradicación de los pensamientos
erróneos que se han establecido en la conciencia del colectivo empezando desde el hogar y
El compartir de padres e hijos les permite a las familias darse cuenta de sus necesidades y
fortalezas para cultivar en ellos el respeto y el amor; las orientaciones que los padres deben dar a
sus hijos les permiten a ellos vivir todas las etapas correspondientes a su vida de una manera
4
Objetivos.
Objetivos generales
Objetivos específicos.
Ayudar a las familias a tener autorregulación en sí mismos y en los demás miembros del
5
Marco Teórico
sistema, retomamos el enfoque sistémico, evidentemente nos permite una visión totalizadora y de
interacción dentro de los integrantes de la familia , Esto responde a nuestra comprensión del
individuo como sistema en sí mismo y en interacción constante con otros, razón por la cual
consideramos importante el trabajo con las diferentes personas que interactúan con ellos,
fundamental para una sana convivencia; por lo de ahí se genera la confianza que existe, es decir
cuando nos criticamos, juzgamos, de otro lado damos opiniones abiertamente de lo que
Dicho de otra manera la familia es el pilar fundamental en toda la sociedad, en este caso la
autorregulación es uno de los componentes más importantes dentro del entorno familia ya que se
según Mayer y Salovey (1997), “la inteligencia emocional incluye la habilidad para percibir
con precisión, valorar y expresar emoción; la habilidad de acceder y/o generar sentimientos
emocional; y la habilidad para regular las emociones para promover crecimiento emocional e
intelectual”. P.10. Evidentemente lo que nos afirma el autor, para lograr comprender mejor que
es la inteligencia emocional y por qué importantes aplicarla hacia una solución de conflictos
6
familiares, partimos de los aportes de Mayer en1.990, de acuerdo a sus estudios nos afirma que
catret,(2001) “al desarrollo emocional lo define como un logro o una meta que le permite al
autorregulación es uno de los componentes que se involucra en la inteligencia emocional. Por tal
motivo hace que la familia mantenga y experimenten emociones (positivas o negativas) de forma
Para entender cualquier sistema interpersonal, inicialmente se debe siempre tener en cuenta el
emergiese en el ámbito que se encuentre sea social, familiar o educativo, con estos punto se
podría llegar a entenderse desde una dimensión relacional y como respuesta adaptativa. Sin
embargo en cuanto más contextualicemos un síntoma, más información tendremos sobre él,
mejor podremos entenderlo, y posteriormente podremos actuar con más eficacia para tratar de
modificarlo.
7
Marco Conceptual
sentimientos y acciones para poder lograr un objetivo, del mismo modo es indispensable para
optimismo.
Confianza: El término confianza se conoce como seguridad o esperanza que tiene hacia
alguien, por otro lado se trata de una creencia que estima que una persona , es capaz de actuar de
una cierta manera frente a una determina situación, ejemplo la comunicarles algo a su padres con
Comunicación: Proceso de interacción entre dos o más personas, con el fin de transmitir
información, ideas, emociones, habilidades, por medio del uso de símbolos, palabras, es de gran
propios y ajenos. La persona, por lo tanto, es inteligente (hábil) para el manejo de los
8
sentimientos. Para Goleman, la inteligencia emocional implica cinco capacidades básicas:
descubrir las emociones y sentimientos propios, reconocerlos, manejarlos, crear una motivación
atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes
Familia: la familiar básicamente ese compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos.
También por otros parientes, Normalmente comparten sus emociones por medio afecto y lazos
Madre: madre se considera por instinto y por herencia social, por lo tanto busca permanecer,
Hijo: Son las personas nacidas dentro de un matrimonio o adoptados, su función es respetar
y querer a sus padres, dar un buen comportamiento para ellos mismo, ser el orgullo de sus padres
y de ellos mismos.
bienestar de la familia, debe dar un buen ejemplo a los integrantes del hogar por medio de
9
Sistema: es un método: que nos permite unir y organizar los conocimientos con la intención
de una mayor eficacia de acción. engloba la totalidad de los elementos del sistema estudiado así
como las interacciones que existen entre los elementos y la interdependencia entre ambos.
N° familias / 15 10
Bajo 0
8
Medio 10
Título del eje
Alto 5 6
0
Bajo Medio Alto
N° familias / 15 0 10 5
análisis: de acuerdo al análisis unificado del instrumento de inteligencia emocional las cuales
fue la categoría Alta y por ultimo no se obtuvo ningún puntaje Bajo, de acuerdo a los resultados
que se obtuvieron se ha concluido que las familias tiene la capacidad de identificar, comprender
y manejar las emociones, de tal manera que les permite tener un ritmo de vida equilibrada,
10
permitiéndole manejar las relaciones con los demás de la mejor manera, aunque si no mantiene
Autorregulación
1. ESTUDIANTE :Mayra 2. ESTUDIANTE: María Del 3. ESTUDIANTE:Gloria
4. ESTUDIANTE 5. ESTUDIANTE
Alejandra Mendoza Pilar Arias Amparo Poloche
Bajo 0 0 1
Medio 4 5 2
Alto 1 0 2
N° familias / 15
Bajo 1 Autorregulación
Medio 11
Alto 3
12
10
Título del eje
8
6
4
2
0
Bajo Medio Alto
N° familias / 15 1 11 3
análisis: de acuerdo al análisis unificado del instrumento de inteligencia emocional las cuales
Básicamente en el resultado de la gráfica nos indica que la muestra el puntaje mayor lo obtuvo la
categoría Medio, y el segundo fue la categoría Alta y por último la de menor impacto fue la
categoría baja, entre la categoría media y alta lo cual es la moda de la variable Autorregulación,
a lo que hace referencia que la habilidad de autocontrol es favorable permitiendo manejar sus
sentimientos en un momento dado. Es decir, saber reaccionar apropiadamente durante una crisis y
controlar sus impulsos emocionales, por lo tanto sus capacidades de autocontrol suelen
11
mantenerse estable y con buenos niveles en confianza al cambio, pero como esta en la categoría
Confiabilidad
1. ESTUDIANTE :Mayra 2. ESTUDIANTE: María Del 3. ESTUDIANTE:Gloria
4. ESTUDIANTE 5. ESTUDIANTE
Alejandra Mendoza Pilar Arias Amparo Poloche
Bajo 0 0 0
Medio 4 1 3
Alto 1 4 2
N° familias / 15 N° familias / 15
Bajo 0
Medio 8
Alto 7 8
7
6
Título del eje
5
4
3
2
1
0
Bajo Medio Alto
N° familias / 15 0 8 7
análisis: de acuerdo al análisis unificado del instrumento de inteligencia emocional las cuales
mayor lo obtuvo la categoría Medio, y el segundo fue la categoría Alta y por ultimo no se obtuvo
ningún puntaje Bajo, por lo tanto la formación suministrada de acuerdo a los datos obtenidos en
el test se evidencia es un poco confiable, ya que la moda se encuentra en la categoría media, sin
embargo nos indica que mayor parte de la familia siente un gran apoyo emocional por parte de
12
Adaptabilidad
1. ESTUDIANTE :Mayra 2. ESTUDIANTE: María Del 3. ESTUDIANTE:Gloria
4. ESTUDIANTE 5. ESTUDIANTE
Alejandra Mendoza Pilar Arias Amparo Poloche
Bajo 0 0 0
Medio 3 4 4
Alto 2 1 1
N° familias / 15
Bajo 0 Adaptabilidad
Medio 11
Alto 4
12
Título del eje 10
8
6
4
2
0
Bajo Medio Alto
N° familias / 15 0 11 4
Análisis: De acuerdo al análisis unificado del instrumento de inteligencia emocional las cuales
evidenciado 11 familias están en la categoría media lo cual fue el puntaje mayor. Y el segundo
fue la categoría Alta donde se muestra que solo 4 familias manejan bien esta variable y por
ultimo no se obtuvo ningún puntaje Bajo, como resultado del estudio estadístico de la variable
con mayor resultado la familia podría inspira poca seguridad. Por otro parte se evidencia que la
familia mantiene fácilmente la habilidad de manejar el poder, los roles y las relaciones en
distintas situaciones, por lo tanto su estructura familiar es flexible más abierta al cambio y se
adapta con facilidad algunas situaciones y cambios exteriores, de manera que les fomenta una
13
Motivación y compromiso
1. ESTUDIANTE :Mayra 2. ESTUDIANTE: María Del 3. ESTUDIANTE:Gloria
4. ESTUDIANTE 5. ESTUDIANTE
Alejandra Mendoza Pilar Arias Amparo Poloche
Bajo 0 0 0
Medio 3 2 1
Alto 2 3 4
Análisis: De acuerdo al análisis unificado del instrumento de inteligencia emocional las cuales
conciencia se ha evidenciado 9 familias están en la categoría alta lo cual fue el puntaje mayor.
Y el segundo fue la categoría media donde se muestra que solo 6 familias y por ultimo no se
obtuvo ningún puntaje en la categoría Bajo. Como resultado en el análisis de los resultado nos
indica que la mayor parte de las familias encuestadas, no presentan riesgo de motivación y
familiar, posteriormente sus actividades diarias se analizan de manera positivas lo cual promueve
14
entre las familias para cuidarse y ayudarse mutuamente, con el propósito disminuir el estrés y
Iniciativa y optimismo
1. ESTUDIANTE :Mayra 2. ESTUDIANTE: María Del 3. ESTUDIANTE:Gloria
4. ESTUDIANTE 5. ESTUDIANTE
Alejandra Mendoza Pilar Arias Amparo Poloche
Bajo 0 0 0
Medio 5 3 2
Alto 0 2 3
8
Título del eje
0
Bajo Medio Alto
N° familias / 15 0 10 5
evidenciado 10 familias están en la categoría media lo cual fue el puntaje mayor. Por su amplio
puntaje ha sido tomado como medida probablemente fiable, se analiza por lo tanto en la escala de
ponderación los resultados son positivos, permitiendo visualizar, que están dispuestas a
aprovechar las oportunidades, confía en sus posibilidades, piden la ayuda si es precisa, confía en
sus miembro que conforman el núcleo familiar, Y el segundo fue la categoría Alta donde se
muestra que solo 4 familias manejan bien esta variable y por ultimo no se obtuvo ningún puntaje
Bajo.
15
Competencia social
1. ESTUDIANTE :Mayra 2. ESTUDIANTE: María Del 3. ESTUDIANTE:Gloria
4. ESTUDIANTE 5. ESTUDIANTE
Alejandra Mendoza Pilar Arias Amparo Poloche
Bajo 0 0 0
Medio 5 3 2
Alto 0 2 3
0
Bajo Medio Alto
N° familias / 15 0 10 5
familias están en la categoría media lo cual fue el puntaje mayor Como se presenta la Figura la
segundo fue la categoría Alta donde se muestra que solo 6 familias manejan bien esta variable y
por ultimo no se obtuvo ningún puntaje Bajo, se puede analizar dentro de la puntuación de la
categoría con mayor puntuación lo cual nos indica que es la variable media, Las actitudes
ponderación, por lo tanto el núcleo familia logran mantener buenas relaciones con otras personas
y familiares. Esto implica que pueden dominar las habilidades sociales básicas.
16
Plan de acción, conformado por 3 acciones con diversas estrategias
Informe de la Categoría de alto riesgo seleccionado por el grupo, sobre la Inteligencia Emocional
en el Contexto Familiar
Autorregulación
1. ESTUDIANTE :Mayra 2. ESTUDIANTE: María Del 3. ESTUDIANTE:Gloria
4. ESTUDIANTE 5. ESTUDIANTE
Alejandra Mendoza Pilar Arias Amparo Poloche
Bajo 0 0 1
Medio 4 5 2
Alto 1 0 2
N° familias / 15
Bajo 1 Autorregulación
Medio 11
Alto 3
12
10
Título del eje
8
6
4
2
0
Bajo Medio Alto
N° familias / 15 1 11 3
análisis: de acuerdo al análisis unificado del instrumento de inteligencia emocional las cuales se
les asigno a las 15 familias, el componente de autorregulación, fue postulado por parte de los
integrantes del grupo, Básicamente en el resultado de la gráfica nos indica que el puntaje mayor
lo obtuvo la categoría Medio, y el segundo fue la categoría Alta y por último la de menor impacto
fue la categoría baja, entre la categoría media y alta lo cual es la moda del componente de
Autorregulación, a lo que hace referencia que la habilidad de autocontrol es favorable, pero sin
embargo de acuerdo al análisis obtenido con todas los componentes que hay en la inteligencia
17
emocional, la autorregulación fue uno de los componente con riesgo, lo cual la familia en
cualquier momento no lograra manejar sus sentimientos en un momento dado. Por lo tanto, es
importante darles a conocer como se debe saber reaccionar apropiadamente durante una crisis y
controlar sus impulsos emocionales, por lo tanto sus capacidades de autocontrol deben
mantenerse estable y con buenos niveles en confianza al cambio, pero como esta en la categoría
estadísticos encontrados en las pruebas aplicadas a las familias, En este diagnóstico realizado se
pudo establecer que contaban con un nivel medio de riesgo en el componente de autorregulacion
con el fin de fortalecer el correcto manejo de la inteligencia emocional dentro del interior de los
sistemas familiares. Con el fin de minimizar las debilidades encontradas y fortalecer las buenas
relaciones familiares, de tal forma que se mantenga un equilibrio en las relaciones emocionales
en el núcleo familiar.
adolescentes, ya que es quien mejor puede promover su desarrollo personal, social e intelectual y,
18
La implementación de esta propuesta se presenta con el fin de ayudar a mejorar la comunicación
y mantener un nivel de autorregulación adecuado dentro del sistema familia, cuyo objetivo es
un punto de vista más humano, para lograr una sana convivencia dentro del núcleo familiar,
concientizándolos sobre la importancia de saber manifestar respuestas ante las acciones que
manejan padres e hijo en determinada situación, conllevando a tener buen control de las
emociones ante estas conductas y más aún reflexionar sobre todas estas ayudas las cuales van a
El plan de estas propuestas es aportar elemento práctico y metodológico, cuyo objetivo es dar
estrategias, que promuevan y aumente la participación de los integrantes de la familia, con el fin
Se observa que las 25 familias quienes participaron la intervención, han sufrido grandes
funcionales se establece, que es importante ver los aspectos educativos y el papel que tienen los
padres como guías para facilitar la adquisición de la autorregulación en los hijos. le ejecución de
esta propuesta de acción psicosocial es de suma importancia con la familia ya que con ella se
pretende minimizar los riesgos que se presentan dentro del sistema familiar a las familias que
fueron encuestadas por medio del fortalecimiento de la inteligencia emocional en el aspecto del
autorregulación, con el de manejar un control emocional sobre los impulsos, las emociones y los
estados de ánimo que afectan en ellos, lo ideal es darles a conocer de manera correcta, las bases
19
Objetivos.
Objetivos generales.
interacción dentro de las familias, a través del desarrollo de temas básicos relacionados con la
intercambio para fortalecer la comunicación y establecer las bases para optimizar las relaciones
Objetivos específicos:
formación de su personalidad.
20
Acciones a Realizar
dinámica es que televisión que haya 3. serie de televisión sus emociones más
21
fin de encontrar las estado emocional, con la
exponiendo en riesgo la
autorregulación entre
los miembros de la
bases consisten en
generar un espacio de
aprendizaje lúdico,
participativo y
vivencial, combinando
dinámicas, películas,
imágenes. Para
22
crecer socialmente en
un espacio favorable.
Técnicas de técnica de arte los niños descubren a un sentirse pintura se hace una
autoconciencia pintura Estos formas, sentimientos y 2. Mesas para que preguntando como se
emocional por niños desarrolla experiencias. De tal pueden realizar sintió durante la
medio del arte de un mejor forma que La pintura sus dibujos práctica de pintura.
Hijos
pintura. autocontrol y estimulara su 3. Pintura
23
resolución de permitirá, observa tiempo.
en la autorregulación, su
objetivo mejorar la
comunicación y saber
emociones,
emociones, y
Enseñarles a relajarse, a
pensar en positivo, a
en ellos mismos.
24
sistema Se plasma una Este taller va permitir Instrucciones de Al finalizar el
familia 1. Lluvias de especie de lluvia que todos los miembros la dinámica. encuentros con la
determinado, por los integrantes del Realizar una pertinente para sus
25
sobre cuáles 6 preguntas orientadoras si las actividades que
la corresponda. niveles de
26
causas de sus manejar los problemas
generando
propuestas de
mejora, que
puedan ser
realizadas por la
familia con el
acompañamiento
del psicólogo en
formación.
27
Cronograma
Plan de acción
psicosocial
padres 08:00-11:00
Programa de 03/10/2017
televisión infantil
autocontrol y
autoconciencia
emocional por
pintura.
ideas.
“carticolores”.
2. compartir
resultados entre
28
Conclusiones.
El núcleo de nuestra sociedad está basado en la familia, siendo esta la base más sólida e
importante sobre la cual los principios morales consolidan un ideal común; cada institución de
nuestra sociedad esta basa en la organización y en los valores que se inculcan a las personas en el
hogar, ideas tan arraigadas como la religión, la política y la moralidad tienen como punto de
partida el hogar y la familia. Nuestra naturaleza y la manera como nos relacionamos con las
Por esta razón la psicología debe propender sus esfuerzos a fortalecer, proteger y
dinamizar la familia, pues aunque en ocasiones la importancia vital del hogar es disminuida
seguirá siendo la clave para poder detectar posibles factores de riesgos e intervenirlos a través de
de personas, el cual nos ayuda por medio de herramientas psicológicas a buscar los resultados y
dar de manera probabilística y casi exacta resultados que por otros medios sería muy difícil, la
estadística es una manera muy eficiente de analizar los resultados, aunque en ciertas oacasiones
Los trabajos que se pueden realizar desde la familia son importantes y pueden ser el antídoto
drogadicción que hay en nuestro país, la psicología puede ser una herramienta muy efectiva para
29
especialmente extirpando los prejuicios que una sociedad mal acostumbrada a sembrado en la
memoria común.
30
Referencias bibliográficas
Arango, M., Rodríguez, A., Benavides, M., & Ubaque, S. (2016). Los axiomas de la
comunicación humana en Paul Watzlawick, Janet Beavin, Don Jackson y su relación con la
Terapia Familiar Sistémica. Revista Fundación Universitaria Luis Amigó, 3(1), 33-50.
Recuperado de:
http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/RFunlam/article/view/1887/1500
http://repository.upb.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/563/1/digital_18023.pd
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48082009000100013
Espinal, I., Gimeno, A., & González, F. (2006). El enfoque sistémico en los estudios sobre
http://www.uv.es/jugar2/Enfoque%20Sistemico.pdf
31
Ibaceta, F. (2011). Violencia en la Pareja: ¿Es Posible la Terapia Conjunta? Terapia
48082011000100012
posibilidades para una práctica efectiva. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 52(3), 177-184.
Recuperado de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-
92272014000300005
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5868/1/ALT_02_10.pdf
http://scielo.isciii.es/pdf/acp/v10n1/monografico8.pdf
Ramirez-Lucas, A., Ferrando, M., & Sáinz Gómez, M. (2015). ¿Influyen los Estilos
32
Escolarizados en 2º Ciclo de Educación Infantil?. Acción Psicológica, 12(1), 65-78.:
Recuperado de http://revistas.uned.es/index.php/accionpsicologica/article/view/14314/13501
33