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Didática e Planejamento
Painel / Minhas disciplinas / Didática e Planejamento / Exercício de Fixação 2
/ Exercício de Fixação 2 (E2)
Iniciado em
quarta, 2 Mai 2018, 00:07
Estado
Finalizada
Concluída em
quarta, 2 Mai 2018, 00:14
Nota
10,00 de um máximo de 10,00(100%)
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6260119 1/16
02/05/2018 Exercício de Fixação 2 (E2)
Questão 1
Correto
Não há um padrão universal de avaliação, posto que esta deve ser entendida
como um processo que envolve as dimensões ética e política. Nessa direção,
a avaliação é sempre produto de determinada sociedade, de determinado
grupo social, de determinado contexto. Martins (1997 p. 46) conceitua a
avaliação como uma “[...] forma re exiva, interpretativa e expressiva das
relações cognitivas e afetivas travadas como objetivo de conhecimento,
intermediadas pelo educador e pelo grupo”. Em outras palavras, avaliar
signi ca questionar, investigar, analisar as hipóteses dos educandos, re etir
e replanejar a ação pedagógica. Segundo a autora, a avaliação está
diretamente conectada ao planejamento e envolve as seguintes funções:
inicial, formativa e somatória. Com relação às funções de avaliação
conceituadas por Martins, analise cada concepção apresentada abaixo
destacando aquelas que melhor apresentam as características de acordo
com sua função:
Escolha uma:
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Questão 2
Correto
I-Conteúdos factuais.
II-Conteúdos conceituais.
III-Conteúdos procedimentais.
IV-Conteúdos atitudinais.
Relacione os conteúdos às suas devidas características:
Escolha uma:
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b. II, IV, III, I.
Conteúdo:
Os conteúdos dentro de um enfoque transdisciplinar. Dentro de uma perspectiva
crítica da Educação, os conteúdos devem ser inter-relacionados, transdisciplinares,
interdisciplinares e abranger capacidades cognitivas, motoras, afetivas, éticas e
sociais. Os diferentes tipos de conteúdos que podem ser trabalhados pelo
professor:
Conteúdos factuais são conhecimentos de fatos, acontecimentos, dados e
fenômenos concretos e singulares. Por exemplo:
as datas comemorativas, os nomes das pessoas, a localização de territórios ou a
altura de uma montanha. A aprendizagem desses conteúdos se dá pela repetição
dos conhecimentos. Conteúdos conceituais são conteúdos mais abstratos, que
envolvem a compreensão, a re exão, a análise e a comparação. Conteúdos
procedimentais envolvem ações ordenadas com um m, ou seja, ações
direcionadas para a realização de um objetivo. Referem-se a um aprender a fazer,
que envolve regras, técnicas, métodos, estratégias e habilidades. Conteúdos
atitudinais caracterizam-se como valores, atitudes e normas. Alguns desses
conteúdos são a cooperação, a solidariedade, o trabalho em grupo, o respeito, a
ética e o trabalho com a diversidade. O ensino de conteúdos atitudinais
corresponde ao compromisso losó co da escola em promover aspectos que nos
completem como seres humanos e que deem razão e sentido ao conhecimento
cientí co. Esse compromisso da escola pode estar expresso nos objetivos
educacionais, desenvolvimento de comportamentos éticos, o respeito às normas e
a manifestação de atitudes positivas. Páginas 31 a 33.
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02/05/2018 Exercício de Fixação 2 (E2)
Questão 3
Correto
I-Intervenção.
II-Encaminhamento.
III-Devolução.
Escolha uma:
a. I, II, III.
b. III, I, II.
c. III, II, I.
d. II, III, I.
Conteúdo:
Ação pedagógica em uma concepção democrática. A intervenção fundamenta,
instiga, provoca e impulsiona a aprendizagem. O questionamento e as perguntas
direcionadas ao grupo instigam o pensar, o re etir, o duvidar do que já se sabe,
construindo, assim, conhecimentos sobre tudo o que ainda não se sabe. Nas suas
intervenções, o educador deve ter claros os objetivos e o foco do conteúdo que vai
ensinar. São as intervenções que estruturam o objeto em estudo. Os
encaminhamentos são as propostas de atividades, as tarefas, os passos a seguir, as
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02/05/2018 mudanças na pauta etc. Ao encaminhar, o educador
Exercício de Fixação direciona,
2 (E2) organiza e delimita o
pensar do conteúdo em estudo. As intervenções e os encaminhamentos constroem
a devolução. A devolução é a sistematização das informações de que o grupo
necessita, é o esclarecimento teórico para a compreensão do conteúdo estudado.
Quando o educador faz suas intervenções, precisa ter claro onde quer chegar.
Tanto o educador quanto os educandos exercitam, cada um em sua função,
intervenções, encaminhamentos e devoluções. Cada uma dessas ações depende
das outras e é construída na dialogicidade do processo. Página 54.
e. II, I, III.
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02/05/2018 Exercício de Fixação 2 (E2)
Questão 4
Correto
Escolha uma:
a. Paulo Freire.
b. Demerval Saviani.
c. Madalena Freire.
Conteúdo:
Instrumentos metodológicos que orientam a prática pedagógica. Madalena Freire
defende a ação do escutar e do olhar, ou seja, o professor deve ser um bom
observador. Páginas 43 e 44.
e. Vygostky.
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02/05/2018 Exercício de Fixação 2 (E2)
Questão 5
Correto
Escolha uma:
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02/05/2018 experiências, o processo já desenvolvido e asdecondições
Exercício materiais, sociais e afetivas
Fixação 2 (E2)
Questão 6
Correto
Escolha uma:
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02/05/2018 Exercício de Fixação 2 (E2)
Questão 7
Correto
Escolha uma:
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02/05/2018 Exercício de Fixação 2 (E2)
Questão 8
Correto
Escolha uma:
a. Ensinar a imitar.
b. Ensinar a copiar.
c. Ensinar a pensar.
Conteúdo:
Ato de educar. Segundo a perspectiva histórico-crítica, o principal objetivo da
educação frente às exigências contemporâneas é ensinar a pensar - ensinar formas
de acesso e apropriação do conhecimento elaborado. Página 6.
d. Ensinar a reproduzir.
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02/05/2018 Exercício de Fixação 2 (E2)
Questão 9
Correto
Escolha uma:
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02/05/2018 Exercício de Fixação 2 (E2)
Questão 10
Correto
Escolha uma:
a. infância/relacionais/adultos/social/crianças/signi cados.
Conteúdo:
Concepção de infância. As culturas da infância possuem, antes de mais nada,
dimensões relacionais, as quais se constituem nas interações entre pares e entre as
crianças e os adultos. Isso nos mostra que as crianças dependem muito do mundo
social que as rodeia. As crianças é que vão fornecer os elementos que darão base à
sua vida social, dando-lhes a capacidade de construírem signi cados próprios para
o que vivem. Página 68.
b. criança/relacionais/amigos/interior/vivências/mundos.
c. infância/sociais/pais/adulto/vivências/interiores.
d. infância/sociais/adultos/exterior/crianças/sentidos.
e. criança/atuais/pares/infantil/crianças/alicerces.
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02/05/2018 Exercício de Fixação 2 (E2)
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