PLANIFICACIÓN BASADA EN EL DUA Y EN BASES CURRICULARES

CURSO: 3 ° Básico MES: SEPTIEMBRE TIEMPO: 90 MIN C/clase.

ASIGNATURA: Educación Física y salud
UNIDAD: N°3
Día de la semana Lunes Martes 22
EJE TEMÁTICO
Expresión corporal y folklore
HABILIDAD Identificar, aplicar, practicar y demostrar.

OBJETIVO DE LA CLASE Demostrar pasos básicos, secuencia y figuras coreográficas de nuestro baile nacional
(OA) “La Cueca”. ( 3.1)
ACTIVIDADES Y Inicio: Identifican a través de láminas, la secuencia del baile nacional “la cueca”.
ESTRATEGIAS PARA
SUSCITAR INTERÉS, Forman grupos de 4, donde se les entregaran láminas ilustradas de la cueca, de forma desordenada. Donde, cada grupo deberá ordenar la secuencia
MOTIVACIÓN Y completa de la cueca. ( 3.3)
ACTIVACIÓN DE
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
- Desarrollo: son ubicados en 2 filas a lo ancho de la cancha, posicionando estratégicamente a los estudiantes más habilidosos de forma intercalada para
ACTIVIDADES Y servir de guía y apoyo al resto de los estudiantes. (5.3)
ESTRATEGIAS PARA - Practican individualmente la secuencia completa con música dos veces, guiados por el docente, aplicando lo aprendido en las clases anteriores.
SUSCITAR INTERÉS,
Seguidamente se ubican en parejas para practicar el baile completo cinco veces.
MOTIVACIÓN Y
ACTIVACIÓN DE
Evaluación: en parejas deberán demostrar el baile nacional “la cueca”, tendrán dos canciones para ser evaluados.
CONOCIMIENTOS En un sector delimitado de la cancha, se evaluará primero a dos parejas voluntarias, se continuará por orden de lista, pudiendo elegir a su pareja.
PREVIOS

ACTIVIDADES Y Cierre: Preguntas de meta cognición: ¿Qué aprendieron? , ¿Qué fue lo que más les costó y lo que se les hiso más fácil? ¿Qué agregarían o quitarían de la
ESTRATEGIAS PARA EL
CIERRE DE LA CLASE clase? (9.3)
RECURSOS COMO Laminas
MEDIO DE
REPRESENTACIÓN DE LA Parlante
INFORMACIÓN Música
MECANISMOS O Evaluación Sumativa
PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN DE LA
CLASE

Principios de diseño universal para el aprendizaje

3.1 Activar o sustituir los conocimientos previos.

5.3 Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la práctica y ejecución.

9.3 Desarrollar la autoevaluación y la reflexión.