Nombre de la materia

Estrategias de enseñanza-aprendizaje

Nombre de la Licenciatura
Pedagogía

Nombre del alumno

José Antonio Pérez García

Matrícula
000564206

Nombre de la Tarea
Actividades Semana 6.

Unidad #7
Elección de las estrategias de enseñanza-aprendizaje.

Nombre del Tutor

María de los Ángeles Franco Canales

Fecha
23/02/2018
 Unidad #7: Elección de las estrategias de enseñanza-aprendizaje.
Nombre de la materia: Estrategias de ensenñ anza-aprendizaje

INTRODUCCIÓN

En la actualidad las TIC´s han adquirisdo una relevante importancia en el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Se han convertido en el eje transversal de la acción formativa a través del conjuto de
herramientas, soportes y canales que facilitan los procesos de aprendizaje, considerando elemetnos
fundamentales como el acceso a la información y la comunicación en espacio y tiempo.

La principal aportación de llas TIC´s radica en el hecho de constituirse en un canal de comunicación

inmediata, que acorta distancias y permite un mejor aprovechamiento del tiempo, igualmente rompe
la barrera de la distancia entre el profesor y el alumno. Esta comunicación e intercambio de
información es provechosa si se cuenta con una seguridad rápida y afiable, en este sentido si la
información no es oportuna y ni fiable pierde su esencia o su razón de ser por tanto he allí el papel
que desempeña el docente…

CUESTIONARIO

¿El alumno de la actualidad requiere de otro tipo de atención por la tecnología? No, el profesor
funge el papel de ser guía en la búsqueda, constatación y contraste de la información que provea a
sus estudiantes y viceversa.

¿Qué propones para que el aprendizaje del alumno sea significativo sin dejar de tener
presente a la tecnología? Desarrollando estretegías de exploración, busqueda, almacenamiento,
estructuración, analisís, síntesis, cuadros sinópticos, valoración y aplicación de la información, así
como desarrollar la autoestima, el afán de superación y la perseverancia ante las frustraciones.

¿Qué figura es más importante en el aula: el alumno o el docente? La relación profesor-alumno

que se establece no es gratuita de entrada. Al comienzo se basa en la apreciación de papeles
establecidos que con la continuidad se delimitan, se precisan y consolidan. La función del docente
contiene más funciones y es más amplia: instruye, estimula, corrige, forma y orienta. Cuando el
docente es íntegro conoce su materia, es cálidamente exigente por ser ejemplar, logra el afecto y la
admiración de sus alumnos. Su prestigio mueve al alumno a responder con respeto, atención e
interés por su curso.

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 Unidad #7: Elección de las estrategias de enseñanza-aprendizaje.
Nombre de la materia: Estrategias de ensenñ anza-aprendizaje

En la relación con el alumno interviene otro elemento que es fundamental para su sostenimiento: la
axiología y principios del colegio, que el docente debe procurar encarnar; de manera que, desde su
ámbito, contribuye eficazmente al logro del perfil del alumno, en el cual está comprometido el centro
educativo.

¿Cuál debe ser el objetivo del docente dentro del aula? Facilitador del proceso de enseñanza-
aprendizaje, fomentar la interacción de los mismo, el autoestudio y la motivación, orientador, el
profesor tiene un papel en el diseño de medios, materiales y recursos que deben ser adaptados a las
características propias de los estudiantes, facilitador de contenidos,

CONCLUSIONES
Las TIC proporcionan nuevas posibilidades de innovación y mejora de los procesos tradicionales de
enseñanza y aprendizaje, pero debemos ser cautelosos en la implementación de éstas para que su
aplicación garantice en algún modo la mejora del proceso, de manera que no se constituyan
únicamente en una herramienta de apoyo que refuerce el modelo de aprendizaje tradicional.

Por tanto, lo importante no son las posibilidades técnicas que nos ofrecen las tic, sino las estrategias que el
docente aplique con ellas. Una estrategia que combine de manera sistemática la innovación docente, la
investigación y la evaluación de la adquisición del conocimiento.

Buena reflexión, Calif. 10

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