SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE
Código: F004-P006-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 25

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Construcción de Actividades de Código Versión: xxxx

Aprendizaje integrando TIC
Nombre del Proyecto: Código: xxxx

Fase del proyecto: Análisis

Actividad (es) de Aprendizaje: Estudiar, analizar y
Actividad (es) del Proyecto: Analizar el
comprobar el funcionamiento de los circuitos
funcionamiento y aplicaciones circuitos
electrónicos identificando los tipos de circuitos y sus
electrónicos.
diferentes aplicaciones.
Resultados de Aprendizaje: Verificar el Competencia: Determinar El funcionamiento y las
funcionamiento del circuito electrónico de aplicaciones de los circuitos electrónicos.
acuerdo con protocolo de pruebas.
Resultados de Aprendizaje: Implementar Competencia: Analizar circuitos electrónicos de
circuitos electrónicos de acuerdo con acuerdo con los métodos establecidos.
procedimientos técnicos establecidos.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Duración de la guía ( en horas): 12

2. INTRODUCCIÓN

La electricidad es un conjunto de fenómenos producidos por el movimiento y la

interacción entre cargas eléctricas positivas y negativas de los cuerpos. Es también
la rama de la Física que estudia este tipo de fenómenos eléctricos. Comúnmente se
habla de electricidad para referirse a la corriente eléctrica.

La electricidad puede aprovecharse de diferentes maneras para generar, al menos

tres recursos: luz (lámparas), calor (sistemas de calefacción) y señales (sistemas
electrónicos). En el caso de la electricidad de la cual nosotros estamos proveídos en
nuestros hogares, se genera a través de diferentes formas: energía eólica, energía
hídrica o energía solar.

Al terminar esta guía usted obtendrá la conceptualización teórica y práctica de:

 Guía de Aprendizaje

1. Funcionamiento de un circuito electrónico.

2. Comportamiento de un circuito electrónico.
3. Funcionamiento y montaje de circuitos electrónicos.
4. Tipos de elementos más comunes utilizados en electrónica.
5. Características más relevantes.
6. Unidades y magnitudes asociadas a cada uno.
7. Simbología.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

La electricidad trabaja con corrientes eléctricas o flujos de electrones, que

dependen de las diferencias de potencial o voltajes y del uso de elementos
conductores o aisladores, para finalmente obtener alguna forma de potencia o
energía.

Piense por un momento que sucedería si todos los dispositivos electrónicos utilizados
en la actualidad funcionaran con un solo elemento como las resistencias, y no fuera
posible modificar frecuencias, almacenar energía, modificar voltajes y corrientes, o
interrumpir el paso de una corriente eléctrica a través de un circuito. Basado en su
reflexión considere lo siguiente:

¿Qué es un circuito electrónico?

¿Cuáles son las funciones de un circuito electrónico?

¿Reflexione sobre las diferentes aplicaciones de los circuitos electrónicos?

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 Guía de Aprendizaje

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

1. Luego de realizar una investigación sobre los circuitos electrónicos realizar un
ensayo sobre los aspectos más importantes.
2. Teniendo en cuenta la investigación generada, realizar un cuadro
comparativo donde se resalten comportamientos y características de los
circuitos electrónicos.
3. A continuación vamos a aplicar los conceptos vistos en la investigación y
realizaremos la implementación de circuitos donde calcularemos sus variables
y mediremos para comprobar.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

1. Actividad Individual: Realizar un Mapa Conceptual sobre los componentes

electrónicos en un dispositivo de uso común en el hogar o en la empresa
principal aplicación.

2. Actividad Individual: Realizar las actividades de simulación correspondientes al

funcionamiento de los circuitos electrónicos.

3. Actividad Individual: Realizar un ensayo en formato IEEE sobre la importancia

de los componentes electrónicos y su funcionamiento.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

1. Actividad Grupal: Realizar el diseño e implementación de un circuito

electrónico.

2. Actividad Grupal: Socialice con el grupo y el instructor las experiencias de las

prácticas realizadas.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Investigación y Investigación

socialización principio de
funcionamiento de los
circuitos electrónicos.

Evidencias de Desempeño: Elaboración de ensayo.

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Guía de Aprendizaje

Uso de herramientas de Cálculos

diseño y simulación de
circuitos electrónicos.
Evidencias de Producto:
Montaje del circuito en
Protoboard y Medición
de magnitudes
fundamentales en un Simulación e
circuito electrónicos, implementación de
circuitos electrónicos.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación
Materiales de formación Talento Humano AMBIENTES DE
devolutivos:
(consumibles) (Instructores) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
DURACIÓ (Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES
N
DEL PROYECTO ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad
(Horas)
Cantida productiva) y elementos y condiciones de
Descripción Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
d seguridad industrial, salud ocupacional y medio
ambiente

Marcador
Borrable
Computadores 6 3
. Para 12
Analizar el Resistencias de
TV. Equipos 12
funcionamient diferente valor
Tablero
o y SENA BOGOTA
4 Horas Internet 1 10m Electrónica 1
aplicaciones Diodos y
1
circuitos transformadore
Multímetros 3 12
electrónicos. s
Software de Para 12
Hojas Tamaño
simulación Equipos
Carta

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Guía de Aprendizaje

5. GLOSARIO DE TERMINOS

1. Resistencia: oposición que tienen los electrones al moverse a través de un

conductor.
2. Conductor: Son materiales cuya resistencia al paso de la electricidad es muy
baja.
3. Electrón: Un electrón es una partícula elemental estable cargada
negativamente que constituye uno de los componentes fundamentales del
átomo.
4. Electrones de valencia: Los electrones de valencia son los electrones que se
encuentran en los niveles de energía del átomo, siendo estos los responsables
de la interacción entre átomos de distintas especies o entre los átomos de un
mismo orbital.
5. Fuente de poder: En electrónica, la fuente de alimentación o fuente de poder
es el dispositivo que convierte la corriente alterna (CA), en una o varias
corrientes continuas (CC), que alimentan los distintos circuitos del aparato
electrónico al que se conecta
6. Voltaje: La tensión eléctrica o diferencia de potencial (también denominada
voltaje) es una magnitud física que cuantifica la diferencia depotencial
eléctrico entre dos puntos.
7. Corriente: La corriente eléctrica o intensidad eléctrica es el flujo de carga
eléctrica por unidad de tiempo que recorre un material.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

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Guía de Aprendizaje

 http://energia-nuclear.net/definiciones/electron.html

 http://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3n_de_valencia

 http://html.rincondelvago.com/diodos_2.html

 http://www.portaleso.com/usuarios/Toni/web_electronica_3/electronica_indice.
html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

 Autor: Luis Eduardo Camargo Zamora, Aprendiz virtual.

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