BNCC Ensino Fundamental

Competências gerais
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar
para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar
causas, elaborar e testar
hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática
e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para
se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e
fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos
humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do
planeta.
Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e
capacidade para lidar com elas.
Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação,fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização
da diversidade de indivíduos e
de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.
Competências específicas de Ciências humanas
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.
Analisar o mundo social, cultural e digital e o meio técnico-científico-informacional com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, considerando suas variações de significado no
tempo e no espaço, para intervir em situações do cotidiano e se posicionar diante de problemas do mundo contemporâneo.
Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que contribuam para a transformação
espacial, social e cultural, de modo a participar efetivamente das dinâmicas da vida social.
Interpretar e expressar sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferentes culturas, com base nos instrumentos de investigação das Ciências Humanas,
promovendo o acolhimento e a valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer
natureza.
Comparar eventos ocorridos simultaneamente no mesmo espaço e em espaços variados, e eventos ocorridos em tempos diferentes no mesmo espaço e em espaços variados.
Construir argumentos, com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, para negociar e defender ideias e opiniões que respeitem e promovam os direitos humanos e a
consciência socioambiental, exercitando a responsabilidade e o protagonismo voltados para o bem comum e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação no desenvolvimento do raciocínio espaço-
temporal relacionado a localização, distância, direção, duração, simultaneidade, sucessão, ritmo e conexão.
Competências específicas de História
Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao
longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e
culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.
Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e
mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.
Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em
princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e seus significados históricos, levando em conta o respeito e a solidariedade com as
diferentes populações.
Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção historiográfica.
Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou
estratos sociais.
História
COMPONENTE ANO/FAIXA UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES
Experiências republicanas e
O nascimento da práticas autoritárias: as tensões
República no Brasil e os e disputas do mundo (EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais,
História 9º
processos históricos até contemporâneo econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.
a metade do século XX A proclamação da República e
seus primeiros desdobramentos
O nascimento da práticas autoritárias: as tensões
República no Brasil e os e disputas do mundo (EF09HI02) Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana,
História 9º
processos históricos até contemporâneo identificando particularidades da história local e regional até 1954.
a metade do século XX A proclamação da República e
A questão da inserção dos

negros no período republicano
O nascimento da do pós-abolição
República no Brasil e os Os movimentos sociais e a (EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade
História 9º processos históricos até imprensa negra; a cultura afro- brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
a metade do século XX brasileira como elemento de
resistência e superação das
discriminações

O nascimento da do pós-abolição
República no Brasil e os Os movimentos sociais e a (EF09HI04) Discutir a importância da participação da população negra na
História 9º processos históricos até imprensa negra; a cultura afro- formação econômica, política e social do Brasil.
discriminações
Primeira República e suas

O nascimento da características
República no Brasil e os (EF09HI05) Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade
História 9º processos históricos até Contestações e dinâmicas da brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive.
vida cultural no Brasil entre
a metade do século XX
1900 e 1930
O período varguista e suas

O nascimento da contradições (EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social
República no Brasil e os A emergência da vida urbana e
História 9º processos históricos até a segregação espacial e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade,
comunidade).
a metade do século XX O trabalhismo e seu
protagonismo político
O nascimento da (EF09HI07) Identificar e explicar, em meio a lógicas de inclusão e exclusão, as

República no Brasil e os A questão indígena durante a
História 9º processos históricos até República (até 1964) pautas dos povos indígenas, no contexto republicano (até 1964), e das
populações afrodescendentes.
O nascimento da (EF09HI08) Identificar as transformações ocorridas no debate sobre as questões

República no Brasil e os Anarquismo e protagonismo
História 9º processos históricos até feminino da diversidade no Brasil durante o século XX e compreender o significado das
mudanças de abordagem em relação ao tema.
O nascimento da
República no Brasil e os Anarquismo e protagonismo (EF09HI09) Relacionar as conquistas de direitos políticos, sociais e civis à atuação
História 9º processos históricos até feminino de movimentos sociais.
O mundo em conflito: a Primeira

Guerra Mundial A questão da
Totalitarismos e (EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os
História 9º conflitos mundiais Palestina grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.
A Revolução Russa
A crise capitalista de 1929

Totalitarismos e (EF09HI11) Identificar as especificidades e os desdobramentos mundiais da
História 9º conflitos mundiais Palestina Revolução Russa e seu significado histórico.
A Revolução Russa

Totalitarismos e (EF09HI12) Analisar a crise capitalista de 1929 e seus desdobramentos em relação
História 9º conflitos mundiais Palestina à economia global.
A Revolução Russa
A emergência do fascismo e do
nazismo (EF09HI13) Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e
Totalitarismos e
História 9º conflitos mundiais A Segunda Guerra Mundial do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio
Judeus e outras vítimas do (como o holocausto).
holocausto
O colonialismo na África
As guerras mundiais, a crise do (EF09HI14) Caracterizar e discutir as dinâmicas do colonialismo no continente
Totalitarismos e colonialismo e o advento dos africano e asiático e as lógicas de resistência das populações locais diante das
História 9º conflitos mundiais
nacionalismos africanos e questões internacionais.
asiáticos
A Organização das Nações (EF09HI15) Discutir as motivações que levaram à criação da Organização das
Totalitarismos e Unidas (ONU) e a questão dos Nações Unidas (ONU) no contexto do pós-guerra e os propósitos dessa
Direitos Humanos organização.
(EF09HI16) Relacionar a Carta dos Direitos Humanos ao processo de afirmação

A Organização das Nações
Totalitarismos e Unidas (ONU) e a questão dos dos direitos fundamentais e de defesa da dignidade humana, valorizando as
História 9º conflitos mundiais instituições voltadas para a defesa desses direitos e para a identificação dos
Direitos Humanos
agentes responsáveis por sua violação.
Modernização, ditadura O Brasil da era JK e o ideal de

uma nação moderna: a
História 9º civil-militar e urbanização e seus (EF09HI17) Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e
redemocratização: o políticos do Brasil a partir de 1946.
desdobramentos em um país
Brasil após 1946 em transformação

uma nação moderna: a (EF09HI18) Descrever e analisar as relações entre as transformações urbanas e
História 9º civil-militar e urbanização e seus seus impactos na cultura brasileira entre 1946 e 1964 e na produção das
redemocratização: o
Brasil após 1946 desdobramentos em um país desigualdades regionais e sociais.
em transformação
Os anos 1960: revolução

Modernização, ditadura cultural?
(EF09HI19) Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-
História 9º civil-militar e A ditadura civil-militar e os militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à
redemocratização: o processos de resistência
Brasil após 1946 As questões indígena e negra e justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos.
a ditadura

História 9º civil-militar e A ditadura civil-militar e os (EF09HI20) Discutir os processos de resistência e as propostas de reorganização
redemocratização: o processos de resistência da sociedade brasileira durante a ditadura civil-militar.
Brasil após 1946 As questões indígena e negra e
a ditadura

História 9º civil-militar e A ditadura civil-militar e os (EF09HI21) Identificar e relacionar as demandas indígenas e quilombolas como
redemocratização: o processos de resistência forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura.
Brasil após 1946 As questões indígena e negra e
a ditadura
O processo de redemocratização
A Constituição de 1988 e a
emancipação das cidadanias
(analfabetos, indígenas, negros,
jovens etc.)
A história recente do Brasil:
Modernização, ditadura transformações políticas,
econômicas, sociais e culturais
História 9º civil-militar e de 1989 aos dias atuais (EF09HI22) Discutir o papel da mobilização da sociedade brasileira do final do
redemocratização: o período ditatorial até a Constituição de 1988.
Brasil após 1946 Os protagonismos da sociedade
civil e as alterações da
sociedade brasileira
A questão da violência contra
populações marginalizadas
O
Brasil e suas relações
A Constituição na
internacionais de era
1988dae a
emancipação
globalização das cidadanias
jovens etc.)
econômicas, sociais e culturais (EF09HI23) Identificar direitos civis, políticos e sociais expressos na Constituição
História 9º civil-militar e de 1989 aos dias atuais de 1988 e relacioná-los à noção de cidadania e ao pacto da sociedade brasileira
Brasil após 1946 Os protagonismos da sociedade de combate a diversas formas de preconceito, como o racismo.
O
A Constituição na
1988dae a
emancipação
jovens etc.)
transformações políticas,
Modernização, ditadura
econômicas, sociais e culturais (EF09HI24) Analisar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de
História 9º civil-militar e de 1989 aos dias atuais 1989 aos dias atuais, identificando questões prioritárias para a promoção da
Brasil após 1946 Os protagonismos da sociedade cidadania e dos valores democráticos.
O
A Constituição na
1988dae a
emancipação
jovens etc.)
econômicas, sociais e culturais
História 9º civil-militar e de 1989 aos dias atuais (EF09HI25) Relacionar as transformações da sociedade brasileira aos
redemocratização: o protagonismos da sociedade civil após 1989.
Brasil após 1946 Os protagonismos da sociedade
O
A Constituição na
1988dae a
emancipação
jovens etc.)
Modernização, ditadura (EF09HI26) Discutir e analisar as causas da violência contra populações
civil-militar e econômicas, sociais e culturais marginalizadas (negros, indígenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres
História 9º de 1989 aos dias atuais
redemocratização: o etc.) com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura de paz,
Brasil após 1946 Os protagonismos da sociedade empatia e respeito às pessoas.
O
A Constituição de 1988
internacionais na era da e a
emancipação
jovens etc.)
civil-militar e econômicas, sociais e culturais (EF09HI27) Relacionar aspectos das mudanças econômicas, culturais e sociais
História 9º de 1989 aos dias atuais ocorridas no Brasil a partir da década de 1990 ao papel do País no cenário
Brasil após 1946 Os protagonismos da sociedade internacional na era da globalização.
O Brasil e suas relações
internacionais na era da
globalização
A Guerra Fria: confrontos de

dois modelos políticos
A Revolução Chinesa e as (EF09HI28) Identificar e analisar aspectos da Guerra Fria, seus principais conflitos
História 9º A história recente tensões entre China e Rússia e as tensões geopolíticas no interior dos blocos liderados por soviéticos e
A Revolução Cubana e as estadunidenses.
tensões entre Estados Unidos da
América e Cuba
As experiências ditatoriais na (EF09HI29) Descrever e analisar as experiências ditatoriais na América Latina,

História 9º A história recente seus procedimentos e vínculos com o poder, em nível nacional e internacional, e a
América Latina atuação de movimentos de contestação às ditaduras.
As experiências ditatoriais na (EF09HI30) Comparar as características dos regimes ditatoriais latino-americanos,

História 9º A história recente com especial atenção para a censura política, a opressão e o uso da força, bem
América Latina como para as reformas econômicas e sociais e seus impactos.
Os processos de descolonização
História 9º A história recente (EF09HI31) Descrever e avaliar os processos de descolonização na África e na Ásia.
na África e na Ásia
O fim da Guerra Fria e o

processo de globalização (EF09HI32) Analisar mudanças e permanências associadas ao processo de
História 9º A história recente globalização, considerando os argumentos dos movimentos críticos às políticas
Políticas econômicas na América globais.
Latina

processo de globalização (EF09HI33) Analisar as transformações nas relações políticas locais e globais
História 9º A história recente geradas pelo desenvolvimento das tecnologias digitais de informação e
Políticas econômicas na América comunicação.
Latina

processo de globalização (EF09HI34) Discutir as motivações da adoção de diferentes políticas econômicas
História 9º A história recente
Políticas econômicas na América na América Latina, assim como seus impactos sociais nos países da região.
Latina
Os conflitos do século XXI e a

questão do terrorismo
Pluralidades e diversidades
identitárias na atualidade (EF09HI35) Analisar os aspectos relacionados ao fenômeno do terrorismo na
História 9º A história recente As pautas dos povos indígenas contemporaneidade, incluindo os movimentos migratórios e os choques entre
no século XXI e suas formas de diferentes grupos e culturas.
inserção no debate local,
regional, nacional e
internacional

identitárias na atualidade (EF09HI36) Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados
História 9º A história recente As pautas dos povos indígenas históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e
no século XXI e suas formas de violência.
internacional
História MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO - NÃO FAZ PARTE DA BNCC
COMPONENTE ANO/FAIXA UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES COMENTÁRIO POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO
O nascimento da práticas autoritárias: as tensões (EF09HI01) Descrever e contextualizar os
República no Brasil e os e disputas do mundo principais aspectos sociais, culturais,
História 9º
processos históricos até contemporâneo econômicos e políticos da emergência da
a metade do século XX A proclamação da República e República no Brasil.
O nascimento da práticas autoritárias: as tensões (EF09HI02) Caracterizar e compreender os ciclos
República no Brasil e os e disputas do mundo da história republicana, identificando
História 9º
processos históricos até contemporâneo particularidades da história local e regional até
a metade do século XX A proclamação da República e 1954.

O nascimento da do pós-abolição (EF09HI03) Identificar os mecanismos de
República no Brasil e os Os movimentos sociais e a
História 9º processos históricos até imprensa negra; a cultura afro- inserção dos negros na sociedade brasileira pós-
abolição e avaliar os seus resultados.
discriminações

O nascimento da do pós-abolição (EF09HI04) Discutir a importância da
República no Brasil e os Os movimentos sociais e a
História 9º processos históricos até imprensa negra; a cultura afro- participação da população negra na formação
econômica, política e social do Brasil.
discriminações
Primeira República e suas

O nascimento da características (EF09HI05) Identificar os processos de
República no Brasil e os urbanização e modernização da sociedade
História 9º processos históricos até Contestações e dinâmicas da brasileira e avaliar suas contradições e impactos
vida cultural no Brasil entre
a metade do século XX na região em que vive.
1900 e 1930
O período varguista e suas

O nascimento da contradições (EF09HI06) Identificar e discutir o papel do
República no Brasil e os A emergência da vida urbana e trabalhismo como força política, social e cultural
História 9º processos históricos até a segregação espacial no Brasil, em diferentes escalas (nacional,
a metade do século XX O trabalhismo e seu regional, cidade, comunidade).
protagonismo político
O nascimento da (EF09HI07) Identificar e explicar, em meio a

República no Brasil e os A questão indígena durante a lógicas de inclusão e exclusão, as pautas dos
História 9º processos históricos até República (até 1964) povos indígenas, no contexto republicano (até
a metade do século XX 1964), e das populações afrodescendentes.
(EF09HI08) Identificar as transformações

O nascimento da ocorridas no debate sobre as questões da
História 9º processos históricos até feminino diversidade no Brasil durante o século XX e
compreender o significado das mudanças de
a metade do século XX abordagem em relação ao tema.
O nascimento da (EF09HI09) Relacionar as conquistas de direitos

História 9º processos históricos até feminino políticos, sociais e civis à atuação de
movimentos sociais.

Guerra Mundial A questão da (EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas
Totalitarismos e
História 9º conflitos mundiais Palestina do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos
A Revolução Russa mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.

Guerra Mundial A questão da (EF09HI11) Identificar as especificidades e os
Totalitarismos e
História 9º conflitos mundiais Palestina desdobramentos mundiais da Revolução Russa e
A Revolução Russa seu significado histórico.

Guerra Mundial A questão da (EF09HI12) Analisar a crise capitalista de 1929 e
Totalitarismos e
História 9º conflitos mundiais Palestina seus desdobramentos em relação à economia
A Revolução Russa global.
A emergência do fascismo e do (EF09HI13) Descrever e contextualizar os

nazismo
Totalitarismos e processos da emergência do fascismo e do
História 9º conflitos mundiais A Segunda Guerra Mundial nazismo, a consolidação dos estados totalitários
Judeus e outras vítimas do
holocausto e as práticas de extermínio (como o holocausto).
O colonialismo na África (EF09HI14) Caracterizar e discutir as dinâmicas

As guerras mundiais, a crise do do colonialismo no continente africano e
Totalitarismos e colonialismo e o advento dos asiático e as lógicas de resistência das
nacionalismos africanos e populações locais diante das questões
asiáticos internacionais.
(EF09HI15) Discutir as motivações que levaram à

Totalitarismos e Unidas (ONU) e a questão dos criação da Organização das Nações Unidas
História 9º conflitos mundiais (ONU) no contexto do pós-guerra e os
Direitos Humanos
propósitos dessa organização.
(EF09HI16) Relacionar a Carta dos Direitos

Humanos ao processo de afirmação dos direitos
Totalitarismos e Unidas (ONU) e a questão dos fundamentais e de defesa da dignidade humana,
História 9º conflitos mundiais valorizando as instituições voltadas para a
Direitos Humanos
defesa desses direitos e para a identificação dos
agentes responsáveis por sua violação.

uma nação moderna: a (EF09HI17) Identificar e analisar processos
História 9º civil-militar e urbanização e seus sociais, econômicos, culturais e políticos do
desdobramentos em um país Brasil a partir de 1946.
Brasil após 1946 em transformação
Modernização, ditadura O Brasil da era JK e o ideal de (EF09HI18) Descrever e analisar as relações

uma nação moderna: a entre as transformações urbanas e seus
História 9º civil-militar e urbanização e seus impactos na cultura brasileira entre 1946 e 1964
Brasil após 1946 desdobramentos em um país e na produção das desigualdades regionais e
em transformação sociais.

Modernização, ditadura cultural? (EF09HI19) Identificar e compreender o
processo que resultou na ditadura civil-militar
História 9º civil-militar e A ditadura civil-militar e os no Brasil e discutir a emergência de questões
Brasil após 1946 As questões indígena e negra e relacionadas à memória e à justiça sobre os
casos de violação dos direitos humanos.
a ditadura

(EF09HI20) Discutir os processos de resistência e
História 9º civil-militar e A ditadura civil-militar e os as propostas de reorganização da sociedade
Brasil após 1946 As questões indígena e negra e brasileira durante a ditadura civil-militar.
a ditadura

Modernização, ditadura cultural? (EF09HI21) Identificar e relacionar as demandas
História 9º civil-militar e A ditadura civil-militar e os indígenas e quilombolas como forma de
redemocratização: o processos de resistência contestação ao modelo desenvolvimentista da
Brasil após 1946 As questões indígena e negra e ditadura.
a ditadura
A Constituição de 1988 e a
emancipação das cidadanias
jovens etc.)
econômicas, sociais e culturais (EF09HI22) Discutir o papel da mobilização da
História 9º civil-militar e de 1989 aos dias atuais sociedade brasileira do final do período
Brasil após 1946 Os protagonismos da sociedade ditatorial até a Constituição de 1988.
O
A Constituição na
1988dae a
emancipação
jovens etc.)
(EF09HI23) Identificar direitos civis, políticos e
econômicas, sociais e culturais sociais expressos na Constituição de 1988 e
História 9º civil-militar e de 1989 aos dias atuais relacioná-los à noção de cidadania e ao pacto da
Brasil após 1946 Os protagonismos da sociedade sociedade brasileira de combate a diversas
civil e as alterações da formas de preconceito, como o racismo.
A Constituição na
1988dae a
emancipação
jovens etc.)
transformações políticas, (EF09HI24) Analisar as transformações políticas,
econômicas, sociais e culturais econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias
História 9º civil-militar e de 1989 aos dias atuais atuais, identificando questões prioritárias para a
Brasil após 1946 Os protagonismos da sociedade promoção da cidadania e dos valores
civil e as alterações da democráticos.
O
A Constituição na
1988dae a
emancipação
jovens etc.)
econômicas, sociais e culturais (EF09HI25) Relacionar as transformações da
História 9º civil-militar e de 1989 aos dias atuais sociedade brasileira aos protagonismos da
Brasil após 1946 Os protagonismos da sociedade sociedade civil após 1989.
O
A Constituição na
1988dae a
emancipação
jovens etc.)
transformações políticas, (EF09HI26) Discutir e analisar as causas da
Modernização, ditadura violência contra populações marginalizadas
civil-militar e econômicas, sociais e culturais (negros, indígenas, mulheres, homossexuais,
História 9º de 1989 aos dias atuais
redemocratização: o camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada
Brasil após 1946 Os protagonismos da sociedade de consciência e à construção de uma cultura de
sociedade brasileira paz, empatia e respeito às pessoas.
O
A Constituição na
1988dae a
emancipação
jovens etc.)
transformações políticas, (EF09HI27) Relacionar aspectos das mudanças
civil-militar e econômicas, sociais e culturais econômicas, culturais e sociais ocorridas no
História 9º de 1989 aos dias atuais Brasil a partir da década de 1990 ao papel do
Brasil após 1946 Os protagonismos da sociedade País no cenário internacional na era da
civil e as alterações da globalização.
internacionais na era da
globalização
A Guerra Fria: confrontos de

dois modelos políticos
(EF09HI28) Identificar e analisar aspectos da
A Revolução Chinesa e as Guerra Fria, seus principais conflitos e as
História 9º A história recente tensões entre China e Rússia
tensões geopolíticas no interior dos blocos
A Revolução Cubana e as liderados por soviéticos e estadunidenses.
tensões entre Estados Unidos da
América e Cuba
(EF09HI29) Descrever e analisar as experiências

As experiências ditatoriais na ditatoriais na América Latina, seus
História 9º A história recente procedimentos e vínculos com o poder, em nível
América Latina nacional e internacional, e a atuação de
movimentos de contestação às ditaduras.
(EF09HI30) Comparar as características dos

As experiências ditatoriais na regimes ditatoriais latino-americanos, com
História 9º A história recente especial atenção para a censura política, a
América Latina opressão e o uso da força, bem como para as
reformas econômicas e sociais e seus impactos.
Os processos de descolonização (EF09HI31) Descrever e avaliar os processos de

na África e na Ásia descolonização na África e na Ásia.
O fim da Guerra Fria e o (EF09HI32) Analisar mudanças e permanências

processo de globalização associadas ao processo de globalização,
Políticas econômicas na América considerando os argumentos dos movimentos
Latina críticos às políticas globais.
O fim da Guerra Fria e o (EF09HI33) Analisar as transformações nas

processo de globalização relações políticas locais e globais geradas pelo
Políticas econômicas na América desenvolvimento das tecnologias digitais de
Latina informação e comunicação.
O fim da Guerra Fria e o (EF09HI34) Discutir as motivações da adoção de

processo de globalização diferentes políticas econômicas na América
Políticas econômicas na América Latina, assim como seus impactos sociais nos
Latina países da região.

Pluralidades e diversidades (EF09HI35) Analisar os aspectos relacionados ao
identitárias na atualidade fenômeno do terrorismo na
História 9º A história recente As pautas dos povos indígenas contemporaneidade, incluindo os movimentos
no século XXI e suas formas de migratórios e os choques entre diferentes
inserção no debate local, grupos e culturas.
internacional

(EF09HI36) Identificar e discutir as diversidades
identitárias na atualidade identitárias e seus significados históricos no
História 9º A história recente As pautas dos povos indígenas
no século XXI e suas formas de início do século XXI, combatendo qualquer
forma de preconceito e violência.
internacional

BNCC Ensino Fundamental

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

BNCC Ensino Fundamental

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Competências gerais

Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção historiográfica.

COMPONENTE ANO/FAIXA UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES

A questão da inserção dos

A questão da inserção dos

Primeira República e suas

O período varguista e suas

O nascimento da (EF09HI07) Identificar e explicar, em meio a lógicas de inclusão e exclusão, as

O nascimento da (EF09HI08) Identificar as transformações ocorridas no debate sobre as questões

O mundo em conflito: a Primeira

O mundo em conflito: a Primeira

O mundo em conflito: a Primeira

(EF09HI16) Relacionar a Carta dos Direitos Humanos ao processo de afirmação

Modernização, ditadura O Brasil da era JK e o ideal de

Modernização, ditadura O Brasil da era JK e o ideal de

Os anos 1960: revolução

Os anos 1960: revolução

Os anos 1960: revolução

A Guerra Fria: confrontos de

As experiências ditatoriais na (EF09HI29) Descrever e analisar as experiências ditatoriais na América Latina,

As experiências ditatoriais na (EF09HI30) Comparar as características dos regimes ditatoriais latino-americanos,

O fim da Guerra Fria e o

O fim da Guerra Fria e o

O fim da Guerra Fria e o

Os conflitos do século XXI e a

Os conflitos do século XXI e a

A questão da inserção dos

A questão da inserção dos

Primeira República e suas

O período varguista e suas

O nascimento da (EF09HI07) Identificar e explicar, em meio a

(EF09HI08) Identificar as transformações

O nascimento da (EF09HI09) Relacionar as conquistas de direitos

O mundo em conflito: a Primeira

O mundo em conflito: a Primeira

O mundo em conflito: a Primeira

A emergência do fascismo e do (EF09HI13) Descrever e contextualizar os

O colonialismo na África (EF09HI14) Caracterizar e discutir as dinâmicas

(EF09HI15) Discutir as motivações que levaram à

(EF09HI16) Relacionar a Carta dos Direitos

Modernização, ditadura O Brasil da era JK e o ideal de

Modernização, ditadura O Brasil da era JK e o ideal de (EF09HI18) Descrever e analisar as relações

Os anos 1960: revolução

Os anos 1960: revolução

Os anos 1960: revolução

A Guerra Fria: confrontos de

(EF09HI29) Descrever e analisar as experiências

(EF09HI30) Comparar as características dos

Os processos de descolonização (EF09HI31) Descrever e avaliar os processos de

O fim da Guerra Fria e o (EF09HI32) Analisar mudanças e permanências

O fim da Guerra Fria e o (EF09HI33) Analisar as transformações nas

O fim da Guerra Fria e o (EF09HI34) Discutir as motivações da adoção de

Os conflitos do século XXI e a

Os conflitos do século XXI e a

You might also like