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Rev. 00-04/18
2. PRESENTACIÓN
La antropología social como ciencia y disciplina tiene como finalidad el estudio del hombre y su cultura. Como parte de las
ciencias sociales, su desempeño y desenvolvimiento hace que esta disciplina interactúe y se relacione con diversas ramas del
conocimiento al ser una materia de un alcance muy amplio.
Para el profesionista en formación, la materia le permitirá conocer y adquirir una visión que le permita apreciar y comprender el
valor que tienen las diversidades de culturas en las cuales está inmerso el hombre, y como estas se han construido y forjado a
través de la historia, conformando los nuevos contextos y escenarios en los que convivimos o desempeñamos hasta nuestros
días.
El programa ofrece una formación teórica metodológica de algunos de los conceptos básicos y del ejercicio de cómo hacer
antropología social en nuestras organizaciones, comunidades y sociedades para comprender y hacer uso de ella al momento de la
consecución de fines y proyectos esenciales, en la integración de los aspectos formativos dentro de su profesión y de sus
competencias
3. PROPÓSITOS
El ser humano y su problemática social como objeto de estudio del Trabajo Social, exige el conocimiento y análisis de la realidad
social en la cual se desenvuelve para comprender su comportamiento, su adaptación al cambio, su praxis, etc., y así poder
intervenir en el mejoramiento de su bienestar social.
La presente unidad de aprendizaje se propone ayudar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de analizar cómo está
conformada la vida social y las fuerzas que la hacen funcionar; cómo está estructurada la cultura; y cómo se dan los procesos del
cambio sociocultural, desde la perspectiva de la antropología. Comprender la vida social y su problemática desde esta perspectiva,
les ayudará a construir un panorama diverso y completo de la realidad social, haciendo conciencia de las relaciones que se
establecen entre los individuos, en sus realidades del mundo, la vida y la sociedad.
Formar profesionales con el conocimiento científico de las realidades sociales, para que puedan, responsable y éticamente,
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5. REPRESENTACIÓN GRÁFICA Diagrama del proceso global de construcción del aprendizaje, para desarrollar las competencias
descritas y elaborar el producto integrador de aprendizaje.
El origen de los
Análisis teórico de estados, sistemas Reporte
Antropología como Etnográfico
Método Etnográfico Cultura, Lenguaje y políticos,control y
Ciencia (práctica de
Religión cambio cultural en el
mundo. campo)
El trabajo se realizará de
forma individual en clase.
El docente
retroalimentará el trabajo
de los estudiantes
5.-Ensayo sobre la cultura y El alumno deberá elaborar Facilitador: El contexto cultural del Biblioteca
los ddhh en la intervención un ensayo con una El docente aclarará dudas y hombre. Equipo de cómputo.
social. extensión mínima de dos enriquecerá los contenidos Proceso de enculturación Internet
cuartillas de desarrollo, abordados durante la clase. Tradiciones Textos y documentos
redactado en tercera Características de la de referencia
persona. Mediante la revisión del análisis del cultura impresos y digitales
- Portada impacto de la cultura y los ddhh en Comunicación, Rubrica
- Introducción (media el problema de la violencia de personalidad y
cuartilla) género. socialización.
- Desarrollo (dos Religión
cuartillas) El docente destacará la
- Conclusión (media importancia del papel del análisis
cuartilla) cultural y los ddhh en las
- Bibliografía (APA intervenciones sociales.
2016)
El documento será Estudiante:
entregado impreso o en
Dropbox en tiempo y forma, El alumno deberá participar
activamente en clase.
el día que el docente
establezca. Biblioteca
6.- Exposición en clase El contexto cultural del Equipo de cómputo.
La exposición se debe Facilitador: hombre. Internet
realizar con apego a los El docente aclarará dudas y Proceso de enculturación Tecnologías de la
criterios de calidad: enriquecerá los contenidos Tradiciones información
Volumen de voz. abordados durante la clase. Características de la Rubrica
Postura corporal y Explicará el contenido y los cultura
Contacto visual criterios a evaluar la exposición en Comunicación,
durante la clase. personalidad y
presentación. Retroalimentara el trabajo de los socialización.
Claridad y alumnos en la exposición Religión
Contenido del tema.
Comprensión del Estudiantes:
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Ejercer la capacidad de integración a situaciones sociales y profesionales cambiantes e inesperadas que le permitan llevar a cabo propuestas para la
resolución de problemas y toma de decisiones con el apoyo desde una perspectiva y abordaje de la antropología social.
7.-Ensayo sobre el Cambio El documento es individual y Facilitador: El origen de los estados Biblioteca
cultural y el contexto en el que deberá realizar con El docente aclarará dudas y Equipo de cómputo.
interviene el trabajador social. fundamento en los enriquecerá los contenidos Sistemas políticos y Internet
contenidos que se han abordados durante la clase. control social Textos y documentos
revisado en los tres de referencia
elementos de competencia. Explicará el contenido y los Cambio cultural impresos y digitales
criterios a evaluar del ensayo. Rubrica
Los alumnos deberán
realizar una entrevista a una El docente facilitará un grupo de
T.S. en la cual indagarán enfoque donde desarrollará un
sobre el papel de la análisis del contexto social en el
antropología ´para el T.S. cual interviene actualmente el
trabajador social.
El documento estará
estructurado con: Estudiantes:
Portada Los estudiantes aportaran su
Índice experiencia en el trabajo
Introducción desarrollado.
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Contenido (mínimo 2
Cuartillas.) Las aportaciones de los
Conclusión estudiantes enriquecerán el
desarrollo del contenido
Evidencia 9: Reporte etnográfico en equipo a través de la práctica de campo utilizando las técnicas de investigación de la antropología 20%
Condición de salud del estudiante que deberá acreditar entregando comprobante que avale incapacidad.
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Las evidencias que no se hubieran entregado en el tiempo programado o que no cumplieran con las especificaciones, se realizarán de forma
individual, con las mismas indicaciones descritas en los criterios de desempeño y rúbricas, las cuales tendrán un valor del 70% de su valor
original.
En caso de identificarse plagio en la elaboración de las evidencias, estas serán invalidadas, el estudiante recibirá como sanción reporte dirigido a la Secretaría
Académica a fin de ser revisado el caso por la Comisión Académica de la FTSyDH de la UANL.
Los alumnos que no entreguen a tiempo por causas justificadas las evidencias se adecuarán al siguiente criterio:
Evidencia 1: Cuadro comparativo de la antropología y sus subdisciplinas, con 5 autores. (no textos de internet)
Evidencia 2 : Ensayo de la importancia de las técnicas del método etnográfico en el desarrollo de la investigación social “ cuartillas de
contenido.
Evidencia 3: Mapa conceptual de las teorías antropológicas a lo largo del tiempo, con información de 3 autores diferentes a los contenidos del
manual.
Evidencia 4: Examen
Evidencia 5: Ensayo sobre la cultura y la intervención social, con tres cuartillas de contenido y 5 autores consultados.
Evidencia 6: Presentación en power point, del tema asignado con textos diferentes al manual de la unidad de aprendizaje
Evidencia 7: Ensayo sobre el Cambio cultural y el contexto en el que interviene el trabajador social, con tres cuartillas de contenido y 5 autores
Evidencia 8: Examen.
2) Para estudiantes que presentan 2ª oportunidad. Para tener derecho a la segunda oportunidad, el estudiante deberá contar con el 70% de las
evidencias solicitadas a lo largo del semestre. Se realizará un ensayo sobre la cultura, los derechos humanos y el contexto de intervención del
trabajador social con una extensión de 5 cuartillas de Desarrollo, consultando 5 autores (no documentos de internet), citado en formato APA 2017,
una cuartilla de conclusión. Además de presentar un examen general del contenido de teórico de la materia.
10. EVALUACIÓN INTEGRAL DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR ELEMENTOS DE COMPETENCIA. PLAN 2011
UnidadEVIDENCIA A EVALUAR
de Aprendizaje: Evidencia Evidencia Evidencia Evidencia Evidencia Evidencia Evidencia Evidencia
________________________________________________________________________________________ Total.
Semestre: ________________________ 1Grupo: _______________
Y PORCENTAJE 2 3 Turno: ____________________
4 5 6 7 8
NOMBRE DEL ESTUDIANTE PIA
1.
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COLMEX, Porrúa. 97 – 13.
12. DESCRIPCIÓN BREVE DEL CAMBIO REALIZADO AL PROGRAMA ANALÍTICO. (SEÑALAR SI EL CAMBIO FUE POR
SUGERENCIA DEL RESUMEN DE PROPUESTAS EMITIDO EN EL SEMESTRE ANTERIOR).