APELLIDOS: .....................................................
PROPUESTA de EVALUACIÓN
FECHA: .................................................. CURSO: ............. GRUPO: .............
COMUNICACIÓN
1. Define el concepto de descripción subjetiva y señala cuál 8. Rodea con un círculo las características del adjetivo.
es su finalidad principal.
 ¿En qué tipo de textos es frecuente encontrarla?
2. ¿En cuáles de estas situaciones se emplea la
descripción subjetiva? Justifica tu respuesta.
a) Le describes a un compañero cómo es tu mascota.
b) Un vendedor intenta convencer a un cliente para que 9. Subraya los adjetivos e las siguientes oraciones.
compre una casa.
c) Un cirujano describe en un libro de medicina el proce-
so para llevar a cabo una operación.
d) Una descripción de un paisaje en un poema.
e) Una descripción de un lugar que sirve de punto de en- 10. Escribe los plurales de los adjetivos que aparecen en-
cuentro para salir de excursión.
3. Señala en este texto los rasgos del lenguaje de la des-
cripción subjetiva.
Todas las tardes al volver del colegio tenían los niños la
cos- tumbre de ir a jugar al jardín del gigante.
Era un jardín solitario, con un suave y verde césped.
Brillaban aquíallílindas flores sobre el suelo, y había doce
melocoto- neros que en primavera se cubrían con una 11. Identifica los adjetivos de las siguientes oraciones y de-
delicada floración blanquirrosada y que, en otoño, daban
hermosos frutos.
Los pájaros, posados sobre las ramas, cantaban tan deli-
ciosamente que los niños interrumpían habitualmente
sus juegos para escucharlos.
OSCAR WILDE: El joven rey, Espasa 12. Identifica los adjetivos de las siguientes oraciones y cla-
 Transfórmalo en un descripción objetiva.
ORTOGRAFÍA
4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
a) La tilde diacrítica sirve para diferenciar dos palabras
iguales de distinto significado.
b) La tilde diacrítica se coloca para reforzar la pronun-
ciación de la palabra.
5. Elige entre los pares de términos propuestos:
a) A nuestra tía Pepita siempre le gusta tomar el (te/té)
a la misma hora.
b) Lo siento, no tengo (mas/más) monedas.
c) ¡No (de/dé) usted tanto la lata, hombre!
d) (Se/Sé) muy bien lo que quieres decir.
6. Coloca las tildes diacríticas en las siguientes oraciones.
a) Le dije que se fuese.
b) ¿Quien ha hecho esta tarta tan rica?
c) Me preguntó cual quería.
d) Iré donde me digan.
e) ¿Cuando tienes otra vez la cita?
f) ¡Cuanto te he echado de menos!
7. Completa las siguientes frases con si o sí.
a) ¡......, hombre! ¡Y mi abuelo es astronauta!
b) ...... lo compras, comprueba que tenga garantía.
c) Jorge se dio un golpe a ...... mismo.
d) ...... crees que es necesario, llévate el coche.
NOMBRE: ...............................
Modelo A
GRAMÁTICA
a) Acompaña a un verbo, del que explica una
circunstancia. b) Varía en número y persona.
c) Acompaña al sustantivo, del que indica una cualidad.
d) Concuerda en género y número con el sustantivo.
e) Tiene variación de grado (gradación).
a) ¡Me encanta tu chaqueta nueva!
b) No ha empezado con la sopa porque está muy caliente.
c) El leopardo es más robusto que el guepardo.
tre paréntesis.
a) Julia tiene dos perros muy ............................
(peligroso) b) Tengo una mesa y una silla
............................ (cómodo) c) He visto un bolígrafo y una
pluma ..................... (precioso) d) Sara tenía los
pendientes ............................ (gris)
termina si son explicativos o especificativos.
a) Blancas estrellas brillan en el cielo: ............................
b) Anoche vi una peli muy graciosa: ..................................
c) A lo lejos se veía la brillante luz del faro: ....................
sifícalos según su grado.
a) Pedro era el mayor de toda la clase.
b) Beatriz es tan rubia como su hermana.
c) La moto de tu primo es muy potente.
d) ¡El dependiente fue amabilísimo!
e) Ese camino es complicado.
13. Forma los dos comparativos de inferioridad y de su-
perioridad de grande, así como el de igualdad.
LITERATURA
14. Lee este poema de Lope de Vega y determina qué es-
trofas lo forman así como el esquema métrico y la
rima de las mismas. ¿Qué estrofa forma esta
combinación?
Soneto de repente
Un soneto me manda hacer Violante,
que en mi vida me he visto en tanto aprieto;
catorce versos dicen que es soneto,
burla burlando van los tres delante.
Yo pensé que no hallara consonante 5
y estoy a la mitad de otro cuarteto,
mas si me veo en el primer terceto,
no hay cosa en los cuartetos que me espante.
Por el primer terceto voy entrando,
y parece que entré con pie derecho 10
pues fin con este verso le voy dando.
Ya estoy en el segundo y aun sospecho
que voy los trece versos acabando:
contad si son catorce y está hecho.
LOPE DE VEGA: en Rimas, Castalia
Por amor al arte Unidad 5
21
 PROPUESTA de EVALUACIÓN
APELLIDOS: ..................................................... NOMBRE: ...............................
Modelo B
FECHA: .................................................. CURSO: ............. GRUPO: .............

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.

Capital de provincia
Ciudad de sucias tejas soleadas:
casi eres realidad, apenas nido
solo un rumor, un humo desprendido,
de las praderas verdes y asombradas.
Luego hay hombres de vidas apretadas 5
a tu destino semiderruido
y muchachas que crecen entre el ruido
cual si estuvieran entre amor sembradas.
A casi todas miro tiernamente,
y los viejos alargan sus afueras 10
con sus traviesas cabelleras blancas.
Yo estoy contento y, cariñosamente,
caballo gris me gustaría que fueras
para darte palmadas en las ancas.
ÁNGEL GONZÁLEZ: Áspero mundo, Ediciones Rialp

1. ¿Qué describe Ángel González en este poema?

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2. ¿Es una descripción objetiva o subjetiva? Justifica tu respuesta con ejemplos del texto.
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3. Localiza en la segunda estrofa del poema las siguientes palabras y justifica por qué no llevan tilde.
a) de: ....................................................................................................................................................................................................................
b) tu: ....................................................................................................................................................................................................................
c) que: ..................................................................................................................................................................................................................
d) el: ......................................................................................................................................................................................................................
e) cual: ................................................................................................................................................................................................................
f) si: ......................................................................................................................................................................................................................
4. Señala el sustantivo al que califican estos adjetivos y comprueba si concuerdan en género y número.
a) sucias: ............................................................................................................................................................................................................
b) verdes: ............................................................................................................................................................................................................
c) apretadas: ......................................................................................................................................................................................................
d) semiderruido: ..............................................................................................................................................................................................
e) blancas: ..........................................................................................................................................................................................................
 Determina si son explicativos o especificativos y justifica tu respuesta.
5. Separa el poema en las estrofas que lo componen e identifica qué tipo de estrofa es cada una de ellas.
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6. Realiza el esquema métrico de este poema y determina el tipo de poema de que se trata en función de las estrofas
que combina y su rima.
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22 Unidad 5 Por amor al arte