El director consigue guiar a El docente traspasa la
El papel de la emoción sus músicos con sincronización a través de la complacencia al coordinar motivación constante y el y el deleite en el proceso los pasos sincronizados en aprendizaje significativo que de aprendizaje. la música. ofrece en el aula
Las historias diversas que se
narran en cada melodía musical, Establecer diversas actividades permite llegar a una La experiencia como que narran en sus clases comunicación gestual vivencias las cuales son narradora de nuevos claramente entendible para cada elaboradas por conocimientos aprendizajes. uno de los participantes del que expresan los jóvenes grupo
Darles una instrucción clara. Construye relaciones de trabajo
permite que el grupo trabaje en en equipo con quienes están Instrucciones claras unión, escucharse unos a otros, Y alrededor dando a cada uno las eso es lo que les convierte en indicaciones claras para poder que faciliten la colectividad desatollar las actividades compañeros vs. el autoritarismo. propuestas
Ofrece a su grupo una buena Debe liderar con variedad de
formación e interpretación y el representaciones de los Construcción de significado de cada signo estudiantes e identificar expresado simplemente a través desde su perspectiva como conocimiento en la relación de gestos ayudar a que el alumno logre experto-aprendiz. alcanzar los objetivos planteados.
En el recae la responsabilidad Predisposición a intentar
del manejo del grupo y de la nuevamente cualquier cosa Repetición y ensayo como obra que está tocando dentro de los parámetros de las políticas escolares. principio de la consolidación de la independencia