TALLER DE ACENTUACIÓN

Querid@ Aprendiz!
A continuación encontrará una serie de ejercicios que le permitirán desarrollar habilidades y
destrezas en la acentuación de las palabras en forma correcta.
Le sugiero leer muy bien las palabras y las oraciones antes de contestar.

ACTIVIDAD 1
A las siguientes palabras clasifícalas y sepárelas según el acento (agudas, graves, esdrújulas
y sobreesdrújulas. Si lleva acento ortográfico debe colocárselo.

a. Paralelogramo
b. Paseo
c. Televisión
d. Pared
e. Sáqueselo

ACENTO
Agudas: Graves: Esdrújulas: Sobresdrújulas:
Pared Paseo Paralelogramo Sáqueselo
Televisión

ACTIVIDAD 2
En las siguientes palabras, identifique diptongo, triptongo o hiato, divida la palabra
silábicamente.
a. Miau
b. Paseo
c. Colegio
d. Estudiar
e. Jueves
f. Cuidado
g. Siguiente
h. País
i. Caer
j. Teatro

Diptongo: Triptongo: Hiato:

Co-le-gio Miau Pa-ís
Es-tu-diar Ca-er
Jue-ves Te-a-tro
Cui-da-do Pa-se-o
Si-guien-te

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora Tecnólogo en Gestión Documental

 ACTIVIDAD 3

Identifique en las siguientes palabras el acento ortográfico o prosódico, las sílabas átonas y
tónicas

a. Maíz
b. Inglés
c. Dormir
d. Sacar
e. Fuego
f. Piojo
g. Auto
h. Peine
i. Reina
j. Paraguay

Ortográfico Prosódico
Maíz Sacar
Inglés Dormir
fuego
Piojo
Auto
Peine
Reina
Paraguay

ACTIVIDAD 4

Marque el acento donde corresponda según las normas del acento diacrítico y enfático.
1. ¡Quién te crees que eres!
2. ¿Cuánto le debo, Don Jorge?
3. ¡Cuán pequeño me veía por entonces!
4. ¿Pero dónde lo habré puesto?
5. No quiso saber cómo lo conseguí.
6. A mí me gusta más el chocolate que la vainilla, no soy como tú que prefieres el helado
de vainilla.
7. Estoy contento con que tú ya tengas trabajo, así ya no tengo para mí toda la carga de
los gastos.
8. Dale a él un poco más de guisado, se ve que aún tiene hambre.
9. Te pedí que por favor le sirvieras a él, no a mí, tú nunca pones atención a lo que se te
habla más que cuando te conviene.
10. Sólo quiero un vaso con agua.

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora Tecnólogo en Gestión Documental

 ACTIVIDAD 5
En el siguiente ejercicio encierre en un círculo la vocal correcta

acentuaci_n o ó
acorde_n o ó
ac_stico u ú
adem_s a á
val_r o ó
_guila a á
_lamo a á
_lbum a á
algod_n o ó
alg_n u ú
arom_tico a á
rept_l i í
as_ i í
Atl_ntico a á
at_n u ú
autom_tico a á
b_ilan a á
b_rbaro a á
Barrab_s a á
Bartolom_ e é

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora Tecnólogo en Gestión Documental

 ACTIVIDAD 6

Lea el texto o frase, si es necesario marque tilde donde sea necesario.

1. ¡Quién te crees que eres!

2. ¿Cuánto le debo, Don Jorge?
3. ¡Cuán pequeño me veía por entonces!
4. ¿Pero dónde lo habré puesto?
5. No quiso saber cómo lo conseguí.
6. A mí me gusta más el chocolate que la vainilla, no soy como tú que prefieres el helado de
vainilla.
7. Estoy contento con que tú ya tengas trabajo, así ya no tengo para mí toda la carga de los
gastos.
8. Dale a él un poco más de guisado, se ve que aún tiene hambre.
9. Te pedí que por favor le sirvieras a él, no a mí, tú nunca pones atención a lo que se te
habla más que cuando te conviene.
10. Sólo quiero un vaso con agua.

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora Tecnólogo en Gestión Documental

 El abuelo dej_ el bastón junto a la puerta. o ó
Nadie le puso el cascab_l al gato. e é
Ayer tropecé y me mord_ un labio. i í
Esta película es para divert_r y aprender. i í
Regalaremos un clav_l a mamá. e é
Miro la c_lle desde la ventana. a á
El h_bil operario terminó el trabajo. a á
Me gustan los c_mics divertidos. o ó
Oigo los tict_cs del reloj de la pared. a á
A María le g_sta vestir a la muñeca. u ú
Juan, s_came de aquí. a á
Acarici_ su cara con mis manos. o ó
Santiago, d_jame el libro de lectura. e é
No estés tanto ti_mpo en el agua. e é
Ponen una pel_cula de la selva. i í
Jugaremos al escondite para vari_r. a á
El periódico trae las _ltimas noticias. u ú
Me regalaron un teléfono m_vil. o ó
Compró un d_cimo de lotería. e é
Escribieron un cuento de rob_ts. o ó

Nairoby Flórez Cerquera Angelly Daniela Martinez

INSTRUCTORA APRENDIZ

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE “INCAP”

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora Tecnólogo en Gestión Documental
 PROGRAMA TÉCNICO LABORAL POR COMPETENCIAS
EN SECRETARIADO EJECUTIVO
MÓDULO DE FORMACIÓN ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

FECHA 28/09/2018
UNIDAD DE EL ACENTO
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE-
EVALUACIÓN
RESULTADO DE TILDAR CORRECTAMENTE LAS PALABRAS QUE
APRENDIZAJE LLEVAN ACENTO ORTOGRÁFICO.
DURACIÓN 15 Minutos
NOMBRE DEL Nairoby Flórez Cerquera
FORMADOR
NOMBRE DEL Angelly Daniela Martinez
ESTUDIANTE COD. SG-1692387
JUICIO DE VALOR

Querid@ Estudiante!
A continuación se realizará la evaluación de los conocimientos adquiridos en el acento,
le sugiero leer y comprender los textos antes de responder. Cada respuesta acertada
tendrá un valor de 0.125 para un total de 5.0

2. Encierre en un círculo la vocal que considera debe ser la correcta en cada palabra.

Desaf_o i í
g_rro o ó
gris_ceo a á
p_rla e é
poder_o i í
port_zo a á
porven_r i í
p_ster o ó
pret_xto e é
prote_na i í
Ra_l u ú
gr_to a á

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora Tecnólogo en Gestión Documental

 gr_a u ú
parad_ja o ó
p_rrafo a á
perf_l i í
peri_dico o ó
bi_n e é
poblaci_n o ó
port_til a á
enfermer_a i í
equil_tero a á
fug_z a á
fruter_a i í
pais_je a á
pa_s i í
p_n a á
Panam_ a á
parabr_sas i í
Par_s i í
fugit_vo i í
f_nebre u ú
Ba_l u ú
g_sto a á
p_jaro a á
perjudic_r a á
pisot_n o ó
poller_a i í
portav_z o ó
presb_tero i í

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

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Nairoby Flórez Cerquera, Instructora Tecnólogo en Gestión Documental

ASPECTOS A
MEJORAR________________________________________________________________________
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ASPECTOS A RESALTAR
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COMPROMISOS___________________________________________________________________
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Nairoby Flórez Cerquera Angelly Daniela Martinez

FORMADOR ESTUDIANTE

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora Tecnólogo en Gestión Documental