COLEGIO NACIONAL JULIO ALBERTO PONCE ANTUNEZ DE MAYOLO

Pre-ceramico

TAMBOMACHAY

Formativo

PUKARA

Estados Regionales

MARKHAYRE

Sicuani – Canchis - Cusco

 TAMBOMACHAY ARTE RUPESTRE  Describir y dar a conocer la diversidad de figuras en las
DEL HOMBRE ARCAICO DE paredes de la cueva, como expresiones creativas del antiguo
QANCHIS poblador de Qanchis, lo cual constituye un atractivo turístico de
vital importancia para conocer nuestro pasado histórico.
UBICACIÓN  promocionar y difundir las pinturas rupestres del abrigo
rocoso de Tambomachay, para su restauración monumental.
Comunidad de Tucsa, Distrito de Combapata, Provincia Puesta en valor del sitio arqueológico del abrigo rocoso de
Tambomachay.
de Canchis, Cusco.
 Conocer la
herencia ancestral del
pasado histórico, cultural
Descripción del sitio andina para el
El arte rupestre de Tambomachay, testimonios fortalecimiento de la
arqueológicos del Hombre de Qanchis, se ubican en la jurisdicción de identidad local.
la comunidad campesina de Tucsa, distrito de Combapata, provincia
de Canchis, al norte de la ciudad de Sicuani; el sitio arqueológico de
Tambomachay, representa con impresionantes vestigios pictográficas;
de tipo antropomórficas, zoomórficas y geométricas más conocidos
como pinturas rupestres, un abrigo rocoso, que posiblemente, cumplía
varias funciones en cada época del año: como refugio, vivienda,
entierro y lugar de reunión o ceremonia ritual. Para mostrar su
sabiduría y transmitir los mensajes sobre la dura vida de aquellos
tiempos de cazadores y otras acciones propias de la cosmovisión
primitiva. Probablemente aquí se encuentra la partida de nacimiento
de los Qanchis, aprox. hace 5,000 años a.C. los paneles de estas
pinturas es indiscutiblemente un auténtico archivo de sabiduría
ancestral, que encierra un verdadero libro parietal de mensajes
milenarios, que requiere una investigación multidisciplinaria para
entender mejor, todo el proceso histórico del hombre arcaico de
Qanchis en Tucsa.
El logro de este hallazgo es fruto de nuestras aventuras pedagógicas
de maestros de Ciencias sociales y estudiantes, cuando nos
implicamos asumiendo el desafío irresistible de investigar la
información sobre las “raíces de nuestra tierra” la primera fuente
contribuye a dar una información verdadera, por consiguiente a los
profesores, estudiantes y ciudadanos en general, se sugiere recorrer
y presenciar in situ, así plasmar y verificar objetivamente una
información verdadera, para construir una historia autentica de nuestro
pueblo. Los objetivos que perseguimos con este trabajo son: