Corporación Comunal

Quinta Normal

PLANIFICACIÓN CURRICULAR –PRIMER SEMESTRE 2018

DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

Docente: Claudia Troncoso Garcés Asignatura: Artes Visuales Curso: 2°A

Los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre, la siguiente Planificación se
establecen los meses en los que se abordaran los diferentes OA:

Objetivos para abordar en todas las Unidades

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en

Unidad de Aprendizaje Nº
EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE Marzo Abril Mayo Junio
(OA01)Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno
natural: figura humana y paisajes chilenos › entorno cultural: personas y patrimonio
cultural de Chile › entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y
del resto del mundo
(OA02) Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los del nivel
anterior) en sus trabajos de arte: › línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y
quebrada) › color (primarios y secundarios) › formas (geométricas)
(0A03) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la
experimentación con: › materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales › herramientas
para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, entre otras) › procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura,
dibujo digital, entre otros

APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE

(0A04) Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras
de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o
chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
(0A05) Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares,
usando elementos del lenguaje visual.
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UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASE
PRIMER SEMESTRE

UNIDAD EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

I APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
Nombre N° clases)
Expresar y crear (OA 01) Expresar y crear › Describen
trabajos de arte a trabajos de arte a partir de la observaciones de 18 horas
partir de la observación del: › entorno imágenes y obras de arte pedagógicas
observación del: › natural: gura humana y de personas, del entorno,
entorno natural: paisajes chilenos › entorno de otros ámbitos y
(6horas
Realización figura humana y cultural: personas y paisajes chilenos. pedagógicas)
de trabajos paisajes chilenos › patrimonio cultural de Chile › Expresan emociones e
de pintura y entorno cultural: › entorno artístico: obras de ideas por medio de
collage, personas y patrimonio arte local, chileno, esculturas y collages,
centrados cultural de Chile › latinoamericano y del resto entre otros, con los temas
en las entorno artístico: del mundo de personas.
personas obras de arte local, › Crean pinturas,
que los chileno, esculturas y collages
rodean y los latinoamericano y del expresivas con el tema de
paisajes resto del mundo personas, del entorno, de
chilenos. otros ámbitos y paisajes
Desarrollo chilenos.
de la Expresar emociones e (OA 03 )Expresar › Experimentan y usan
apreciación ideas en sus trabajos emociones e ideas en sus variados procedimientos
y las de arte, a partir de la trabajos de arte, a partir de técnicos en pintura,
preferencias experimentación con: la experimentación con: › escultura y relieve para
personales. › materiales de materiales de modelado, de crear trabajos de arte.
modelado, de reciclaje, naturales, papeles, › Proponen formas
reciclaje, naturales, cartones, pegamentos, innovadoras para aplicar (6 horas
papeles, cartones, lápices, pinturas, textiles e diferentes materiales, pedagógicas)
pegamentos, lápices, imágenes digitales › herramientas y
pinturas, textiles e herramientas para dibujar, procedimientos.
imágenes digitales › pintar, cortar, modelar, unir › Usan diferentes
herramientas para y tecnológicas (pincel, tijera, materiales y herramientas
dibujar, pintar, cortar, mirete, computador, entre para realizar collages y
modelar, unir y otras) › procedimientos de esculturas. (papel crepé,
tecnológicas (pincel, dibujo, pintura, collage, volantín, greda, arcilla,
tijera, mirete, escultura, dibujo digital, cartón, papel aluminio,
computador, entre entre otros cola fría, entre otros).
otras) › Expresan emociones,
ideas y su propia
imaginación por medio de
collages y esculturas.
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Explicar sus (OA0 5) Explicar sus › Describen las
preferencias frente al preferencias frente al trabajo emociones personales
trabajo de arte de arte personal y de sus frente a su trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos de y el de sus compañeros.
pares, usando lenguaje visual. › Comunican sus
elementos del preferencias frente al
lenguaje visual. trabajo personal y de
otros, usando la expresión (6 horas
oral y corporal. pedagógicas)
› Explican cómo
aplicaron los elementos
de lenguaje visual en sus
trabajos de arte y el de
sus compañeros.
› Respetan los
comentarios y
preferencias que hacen
sus compañeros de
trabajos de arte.
› Comparan trabajos en
relación con las
emociones que estos
generan.
› Comparan trabajos de
arte, usando criterios
relacionados con la
aplicación de lenguaje
visual.
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UNIDAD II EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE DURACIÓN

Nombre EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Expresar y crear (OA 01) Expresar y crear › Desarrollan ideas para 18horas
trabajos de arte a trabajos de arte a partir de la sus trabajos personales pedagógicas
partir de la observación del: › entorno basados en la observación
observación del: › natural: gura humana y de imágenes, obras de arte, (6horas
entorno natural: gura paisajes chilenos › entorno experiencias personales e pedagógicas)
Trabajos humana y paisajes cultural: personas y imaginación. › Identifican
chilenos › entorno patrimonio cultural de Chile › características personales y
sobre el cultural: personas y entorno artístico: obras de aspectos de su propia
patrimonio patrimonio cultural de arte local, chileno, identidad y las expresan en
cultural de Chile › entorno latinoamericano y del resto pinturas y esculturas.
Chile y la artístico: obras de arte del mundo › Describen observaciones
figura local, chileno, de imágenes y de obras de
latinoamericano y del arte con temas
humana, resto del mundo patrimoniales, y de figura
como humana.
pintura, › Seleccionan entre
escultura o materiales dados por el
collage. profesor para desarrollar
sus trabajos de arte.
Observación › Expresan emociones e
de ideas en pinturas y
autorretratos collages con el tema del
y retratos retrato (persona, familiar y
individuales colectivo).
› Crean pinturas,
y colectivos.
esculturas y collages con
el tema de: - retrato y
autorretrato - patrimonio
cultural de Chile
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Expresar emociones e (OA0 3) Expresar emociones › Experimentan y usan
ideas en sus trabajos e ideas en sus trabajos de diferentes materiales y
de arte, a partir de la arte, a partir de la herramientas para realizar
experimentación con: experimentación con: › pinturas, collages y (4 horas
› materiales de materiales de modelado, de esculturas (pasteles grasos, pedagógicas)
modelado, de reciclaje, naturales, papeles, tintas, témpera, elementos
reciclaje, naturales, cartones, pegamentos, naturales, material de
papeles, cartones, lápices, pinturas, textiles e reciclaje, globos, entre
pegamentos, lápices, imágenes digitales › otros).
pinturas, textiles e herramientas para dibujar, › Proponen formas
imágenes digitales › pintar, cortar, modelar, unir y innovadoras para aplicar
herramientas para tecnológicas (pincel, tijera, diferentes procedimientos
dibujar, pintar, cortar, mirete, computador, entre técnicos.
modelar, unir y otras) › procedimientos de › Expresan emociones,
tecnológicas (pincel, dibujo, pintura, collage, ideas y su propia
tijera, mirete, escultura, dibujo digital, entre imaginación en pinturas,
computador, entre otros collages y esculturas.
otras) ›
procedimientos de
dibujo, pintura,
collage, escultura,
dibujo digital, entre
otros
Comunicar y explicar sus (OA 04*) Comunicar y › Comunican oralmente,
impresiones de lo que explicar sus impresiones de lo por escrito o usando la
sienten y piensan de que sienten y piensan de expresión corporal, lo que (4 horas
obras de arte por obras de arte por variados sienten (sentimientos y pedagógicas)
variados medios. medios. emociones) y piensan de
(Observar anualmente las obras de arte.
al menos 10 obras de › Explican sus impresiones
arte local o chileno, 10 de las obras de arte
latinoamericanas y 10 oralmente o usando la
de arte universal). expresión corporal.
› Observan y describen en
las obras de arte: - los
elementos (forma y
colores) y objetos que
contienen - las escenas,
personajes y temas - sus
aspectos originales y
posibles significados
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Explicar sus (OA0 5) Explicar sus › Describen sus trabajos de
preferencias frente al preferencias frente al trabajo arte en relación con las
trabajo de arte de arte personal y de sus emociones y sensaciones
personal y de sus pares, usando elementos del que les transmiten.
pares, usando lenguaje visual. › Describen verbalmente o (4 horas
elementos del por escrito el uso de pedagógicas)
lenguaje visual. elementos de lenguaje
visual en sus trabajos de
arte y el de sus
compañeros.
› Explican lo que trataron
de transmitir con sus
trabajos de arte.
› Explican verbalmente o
por escrito sus
preferencias frente al
trabajo propio y el de sus
pares.

PLANIFICACIÓN CURRICULAR –SEGUNDO SEMESTRE 2018

DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

Docente: Claudia Troncoso Garcés Asignatura: Artes Visuales Curso: 2°A

Los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre, la siguiente Planificación se
establecen los meses en los que se abordaran los diferentes OA:

Objetivos para abordar en todas las Unidades

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en

EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE Agos Sept Oct Nov
(OA01)Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno
natural: figura humana y paisajes chilenos › entorno cultural: personas y patrimonio
cultural de Chile › entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y
Corporación Comunal
Quinta Normal
del resto del mundo
(OA02) Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los del nivel
anterior) en sus trabajos de arte: › línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y
quebrada) › color (primarios y secundarios) › formas (geométricas)
(0A03) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la
experimentación con: › materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales › herramientas
para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, entre otras) › procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura,
dibujo digital, entre otros

APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE

(0A04) Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras
de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o
chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
(0A05) Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares,
usando elementos del lenguaje visual.

UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASE

SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD III EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

Nombre APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
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Quinta Normal
Expresar y crear (OA0 1) Expresar y crear › Describen observaciones 18horas
trabajos de arte a trabajos de arte a partir de de obras de arte con temas pedagógicas
partir de la la observación del: › de paisajes chilenos y
observación del: › entorno natural: gura figura humana. (4horas
entorno natural: humana y paisajes chilenos › Seleccionan materiales pedagógicas)
Trabajos figura humana y › entorno cultural: personas para desarrollar sus
sobre paisajes paisajes chilenos › y patrimonio cultural de trabajos de arte. › Pintan
de Chile y la entorno cultural: Chile › entorno artístico: basados en la observación
figura personas y obras de arte local, chileno, de obras de arte y
humana, patrimonio cultural latinoamericano y del resto fotografías de personajes
como pintura, de Chile › entorno del mundo de diferentes épocas y
escultura y artístico: obras de culturas.
collage. arte local, chileno, › Realizan pinturas y
Deben latinoamericano y esculturas con temas
comunicar lo del resto del mundo personales y basadas en la
que sienten y observación de obras de
piensan, y arte y fotografías con
describir los temas de paisajes chilenos
elementos y figura humana.
representados. › Expresan emociones e
ideas por medio de pinturas
y esculturas con los temas
de figura humana y paisaje
chileno.
Experimentar y (OA 02) Experimentar y › Identifican y dan
aplicar elementos de aplicar elementos de ejemplos de colores
lenguaje visual lenguaje visual (incluidos primarios, secundarios y
(incluidos los del los del nivel anterior) en formas geométricas en su
nivel anterior) en sus sus trabajos de arte: › línea entorno y en obras de
trabajos de arte: › (vertical, horizontal, arte. › Experimentan con (4 horas
pedagógicas)
línea (vertical, diagonal, espiral y diferentes
horizontal, diagonal, quebrada) › color procedimientos y
espiral y quebrada) › (primarios y secundarios) › materiales para obtener
color (primarios y formas (geométricas) nuevos colores.
secundarios) › › Aplican colores
formas (geométricas) primarios y secundarios
en sus trabajos de arte,
usando diferentes
materiales (por ejemplo:
papel crepé, de volantín,
témperas, entre otros).
› Aplican distintas
formas geométricas en
sus trabajos de arte.
› Aplican elementos de
lenguaje visual en sus
trabajos para expresar
emociones.
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(OA 03) Expresar › Desarrollan ideas para
Expresar emociones emociones e ideas en sus sus trabajos personales, (4 horas
e ideas en sus trabajos de arte, a partir de basados en la pedagógicas)
trabajos de arte, a la experimentación con: › observación de
partir de la materiales de modelado, de imágenes, obras de arte,
experimentación reciclaje, naturales, papeles, experiencias personales e
con: › materiales de cartones, pegamentos, imaginación.
modelado, de lápices, pinturas, textiles e › Proponen formas
reciclaje, naturales, imágenes digitales › innovadoras para aplicar
papeles, cartones, herramientas para dibujar, diferentes
pegamentos, lápices, pintar, cortar, modelar, unir procedimientos técnicos.
pinturas, textiles e y tecnológicas (pincel, › Crean pinturas y
imágenes digitales › tijera, mirete, computador, esculturas a partir de la
herramientas para entre otras) › experimentación con
dibujar, pintar, procedimientos de dibujo, materiales y
cortar, modelar, unir pintura, collage, escultura, procedimientos.
y tecnológicas dibujo digital, entre otros › Usan diferentes
(pincel, tijera, materiales y
mirete, computador, herramientas para
entre otras) › realizar pinturas, y
procedimientos de esculturas (lápices de
dibujo, pintura, cera, pasteles grasos,
collage, escultura, témpera, plasticina,
dibujo digital, entre material de reciclaje,
otros entre otros).
› Expresan emociones,
ideas y su propia
imaginación en sus
trabajos de arte acerca de
experiencias y temas
personales.
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Comunicar y explicar (OA 04*) Comunicar y › Comunican lo que
sus impresiones de lo explicar sus impresiones de sienten y piensan de
que sienten y piensan lo que sienten y piensan de obras de arte oralmente,
de obras de arte por obras de arte por variados por escrito o usando la (4 horas
variados medios. medios. expresión corporal. pedagógicas)
(Observar anualmente › Observan y describen
al menos 10 obras de escenas, personajes y
arte local o chileno, 10 temas de retratos y
latinoamericanas y 10 paisajes de Chile.
de arte universal). › Describen materiales
usados en obras de arte.
› Describen sus
impresiones sobre obras
de arte.
› Describen líneas,
colores y formas
presentes en retratos y
paisajes de Chile.
› Establecen relaciones
entre colores y
sentimientos

Explicar sus (OA 05 )Explicar sus › Describen las

preferencias frente al preferencias frente al emociones personales
trabajo de arte trabajo de arte personal y frente a su trabajo de arte
personal y de sus de sus pares, usando y el de sus compañeros. (4 horas
elementos del lenguaje › Reconocen y explican pedagógicas)
pares usando
elementos del visual. la aplicación de
lenguaje visual. elementos de lenguaje
visual en su trabajo y en
el de sus pares.
› Explican significados
del trabajo personal.
› Exponen y hablan de
sus trabajos de arte,
comunicando sus
preferencias.
› Explican preferencias
frente a trabajos de arte,
usando como criterio la
originalidad en el uso de
materiales, formas y
colores.
› Infieren significados de
trabajos de arte de sus
compañeros.
› Respetan los
comentarios y
preferencias que hacen
sus compañeros de
trabajos de arte.
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UNIDAD IV EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

Nombre APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Expresar y crear (OA0 1) Expresar y crear › Desarrollan ideas para 18 horas
trabajos de arte a trabajos de arte a partir de la sus trabajos de arte, pedagógicas
partir de la observación del: › entorno basándose en la música,
observación del: › natural: gura humana y experiencias, historias e (4 horas
entorno natural: paisajes chilenos › entorno imaginación pedagógicas)
Trabajos figura humana y cultural: personas y › Describen observaciones
sobre temas paisajes chilenos › patrimonio cultural de Chile de obras de arte de
relacionados entorno cultural: › entorno artístico: obras de diferentes épocas y culturas
con personas y arte local, chileno, con temas de figura
actividades patrimonio cultural latinoamericano y del resto humana y paisajes chilenos.
que de Chile › entorno del mundo › Pintan creativamente,
desarrollan artístico: obras de basados en la observación
las arte local, chileno, de fotografías y obras de
personas, latinoamericano y del arte de diferentes épocas y
paisajes de resto del mundo culturas acerca de personas.
chilenos e › Realizan trabajos de arte,
ideas basados en temas
personales, personales y en temas
como contingentes
pintura,
dibujo Experimentar y (OA 02)Experimentar y › Identifican diversos
digital y aplicar elementos de aplicar elementos de tipos de líneas y formas
otros lenguaje visual lenguaje visual (incluidos geométricas en el entorno
medios. (incluidos los del los del nivel anterior) en sus y en obras de arte.
nivel anterior) en sus trabajos de arte: › línea › Experimentan con
trabajos de arte: › (vertical, horizontal, diferentes tipos de líneas (4 horas
línea (vertical, diagonal, espiral y y formas geométricas en pedagógicas)
horizontal, diagonal, quebrada) › color (primarios sus trabajos de arte.
espiral y quebrada) › y secundarios) › formas › Aplican diferentes tipos
color (primarios y (geométricas) de líneas y formas
secundarios) › formas geométricas en sus
(geométricas) trabajos de arte en forma
intencionada.
› Aplican diferentes tipos
de líneas y formas
geométricas en sus
trabajos de arte para
expresar emociones e
ideas.
› Realizan dibujos
digitales, usando
diferentes tipos de líneas
y formas geométricas.
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Quinta Normal
(OA0 3) Expresar
Expresar emociones e emociones e ideas en sus
ideas en sus trabajos trabajos de arte, a partir de
de arte, a partir de la la experimentación con: ›
experimentación con: materiales de modelado, de
› materiales de reciclaje, naturales, papeles,
modelado, de cartones, pegamentos,
reciclaje, naturales, lápices, pinturas, textiles e
papeles, cartones, imágenes digitales ›
pegamentos, lápices, herramientas para dibujar,
pinturas, textiles e pintar, cortar, modelar, unir
imágenes digitales y tecnológicas (pincel, tijera,
mirete, computador, entre
otras) › procedimientos de
dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital,
entre otros
› Experimentan y usan
distintos procedimientos,
materiales y herramientas
en sus trabajos de arte. (4 horas
› Crean pinturas a partir pedagógicas)
de la música.
› Crean títeres y juegos
dramáticos visuales a
partir de diferentes
motivaciones.
› Expresan emociones,
ideas y su propia
imaginación en trabajos
de arte.
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Quinta Normal
› Comunican sus
Comunicar y explicar (OA 04* )Comunicar y sensaciones e
sus impresiones de lo explicar sus impresiones de impresiones acerca de
que sienten y piensan lo que sienten y piensan de (3 horas
obras de arte, usando pedagógicas)
de obras de arte por obras de arte por variados diferentes medios
variados medios. medios. (lenguaje oral y escrito).
(Observar › Comunican lo que
anualmente al menos sienten y piensan de
10 obras de arte local obras de arte, por escrito
o chileno, 10 o usando la expresión
latinoamericanas y 10 corporal.
de arte universal). › Describen escenas,
personajes y temas de
diferentes obras de arte
. › Describen sus
impresiones reflejadas en
obras de arte.
› Describen líneas,
colores y formas
presentes en las obras de
arte.

Explicar sus (OA 05 )Explicar sus › Describen las

preferencias frente al preferencias frente al trabajo emociones personales
trabajo de arte de arte personal y de sus frente a su trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos del y el de sus compañeros.
pares, usando lenguaje visual. › Describen y explican
elementos del cómo han sido usados los
lenguaje visual. elementos de lenguaje
visual en su trabajo y en
el de sus pares.
› Explican significados
del trabajo personal.
› Infieren significados de
trabajos de arte de sus (3 horas
compañeros. pedagógicas)
› Comparan trabajos de
arte, usando como
criterio la originalidad y
respetando los distintos
estilos.
› Exponen y hablan de
sus trabajos de arte,
comunicando sus
preferencias.
› Seleccionan trabajos de
arte ayudados por el
profesor para ser
expuestos en el
establecimiento o en la
página web.
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