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Investigación y publicación
The preparation of a scientific paper has almost nothing to do with literary skill .
Robert A. Day
Para escribir un buen artículo científico no tienes que nacer con un don o
con una habilidad creativa especial. La redacción científica es una destreza que
puedes aprender y dominar si reúnes cuatro requisitos:
Espero que nunca recibas comentarios como éstos hechos por árbitros
molestos:
o I simply do not have the time to rewrite this paper for the authors.
o I am returning this manuscript unreviewed due to its serious problems with
the English. I am asked to review many grants and proposals, and must
focus my limited time on papers that are well written to begin with.
o The author's writing is atrocious. Someone must sit with him and explain
what is and what is not acceptable writing.
o The authors should consider that the several points (plus more in the rest
of the short manuscript) make a lot of work for the Editor, they make the
reader think that the work is just as sloppy as the text, and if published,
they make the journal seem second rate
The difficulty is not to write but to write what you mean, not to affect your reader
but to affect him precisely as you wish. Robert Louis Stevenson
Para escribir un buen artículo científico tienes que conocer y practicar los
tres principios básicos de la redacción científica.
Las larvas recién nacidas son de color miel. El color de la miel varía y
seguramente no significará lo mismo para todos los lectores.
The purpose of this project was to determine in what differ the optimum
conditions to obtain response variables from the known equation (employed as
base model) and obtain them through the forecast curves, through the data and
the function from loss standardized as objective function. As evaluation
measure two variables of proximity were defined: instance and difference in the
standardized loss. For the simulation of the process and optimization and
results obtained a design program was used.
Sintaxis descuidada
Of all the faults found in writing, the wrong placement of words is one of the
most common, and perhaps it leads to the greatest number of misconceptions.
William Cobbett
Concordancia
A writer is a person for whom writing is more difficult than it is for other people.
--Thomas Mann
Pronombres ambiguos
Puntuación deficiente
Think of punctuation marks as a set of traffic lights and road signs, which, if well
designed and well placed, will keep traffic moving smoothly along the highway
of writing. Robert A. Day
Considera esta oración: The three-fold difference in seed calcium, iron, and
zinc, concentrations observed between the varieties has potential nutritional
value. ¿La leíste dos o más veces para tratar de entenderla? El problema está
en la coma innecesaria colocada después de zinc. Léela nuevamente: The
three-fold difference in seed calcium, iron, and zinc concentrations observed
between the varieties has potential nutritional value.
3. Los dos puntos (colon en inglés)- se usan mayormente para introducir una
lista. Estos son los resultados: 33.3 % de los ratones murió, 33.3 % se
recuperó y no hay datos para el 33.3 % restante porque el tercer ratón escapó.
Los dos puntos no deben separar al verbo de su objeto. Incorrecto: The four
kinds of insects collected were: beetles, wasps, bees, and butterflies. Correcto:
The four kinds of insects collected were beetles, wasps, bees, and butterflies.
Correcto: Four kinds of insects were collected: beetles, wasps, bees, and
butterflies.
Cómo acentuar
Windows 98, SE
3. Selecciona Language.
5. Presiona OK.
Windows XP
ALT derecho + m = µ
ALT derecho + n = ñ
ALT derecho + q = ä
ALT derecho + w = å
ALT derecho + z = æ
ALT derecho + ? = ¿
ALT derecho + [ = «
ALT derecho + ] = »
ALT derecho + 1(!) = ¡
ALT derecho + 2 = ²
ALT derecho + 3 = ³
ALT derecho + 6 = ¼
ALT derecho + 7 = ½
ALT derecho + 8 = ¾
ALT derecho + c = ©
Otra alternativa para acentuar en Windows, aunque más engorrosa, es
presionando la tecla izquierda de ALT y varios números en el numeric key pad,
con num lock activado. Los códigos ALT son útiles para producir algunos
símbolos y caracteres especiales; por ejemplo (ALT izquierda +) 0131 = ƒ, 0137
= ‰, 0151 = —, 0247= ÷. Los siguientes enlaces contienen listas completas de
los códigos ALT:
1. La coma ( , )
En los incisos que interrumpen una oración, para aclara o ampliar lo que
se dice, o para mencionar el autor u obra citados.
Ej.: Todos los vecinos, incluido el del tercero, estaban por una vez de acuerdo.
No hay unas reglas exactas para el uso de la coma; pero sí unas normas
generales que se detallan a continuación.
Se usa coma:
Ej.: Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo.
Antonio, José y Pedro.
Para separar de la oración expresiones como: esto es, es decir, en fin, por
último, por consiguiente...
2. El punto ( . )
Ej.: Con el disco en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han quedado un
año y medio de Trabajo e incertidumbres.
Ejs.:
Clases de punto:
Se escribe punto:
En las cantidades escritas con números para separar las unidades de mil
y de millón.
No se pone punto.
3. El punto y coma ( ; )
Ej.: Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar
y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio
rotas.
Ej.: Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin
embargo, los Resultados no fueron los que esperábamos.
Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe.
Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos. Se usan los dos puntos en
los siguientes casos:
En citas textuales.
Ejs.:
Querido amigo:
Ej.:
Certifica:
Ej.: Las estaciones del año son cuatro: primavera, verano, otoño e invierno.
Ej.: En la zona ecuatorial hay ríos muy importantes. Por ejemplo: el Amazonas,
el Congo...
Ej.: Lo primero de todo vean la plaza mayor. Una vivienda ha de estar limpia,
aireada y soleada, en una palabra: habitable.
Ej.: Todo lo malo estaba por venir: la anexión de Checoslovaquia, el asalto por
sorpresa a Polonia, el ataque a Rusia, el Holocausto…
Ej.: Tuve un asunto con el profesor de violín y con la niñera, con un oficial y con
un actor, y yo no tenía ni 16 años…¿No les estaré aburriendo?
Ej.: En cuanto a lo del otro día fue algo inesperado, muy violento, muy
desagradable…
Ej.: Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: “En un lugar de
la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme…”
Ej.:
Ej.: Un señor de 70 años (!) ha sido el ganador del Maratón de Nueva York.
Ej.: Tienes mucha razón, ¿por qué no han empezado? Se hizo Pablo con la
pelota y ¡qué golazo, madre mía!
8. Los paréntesis ( ( ) )
Ej.: Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las próximas elecciones.
Ej.: “En Alicante fui y conocí esa terrible masa humana que había en la playa.
(…) Miles y miles de gentes que buscaban y creían que les enviaban barcos.
(…) Yo creo que para sobrevivir nos metieron en la cabeza que nos daba todo
igual”.
Se usa el paréntesis ( ):
Ej.: Se lee en Machado (pág. 38) esta importante poesía. El Duero pasa por
Toro (Zamora).
Al añadir a una cantidad en número su equivalente en letra o viceversa.
9. Los corchetes ( [ ] )
Ej.: Una de las obras de Antonio Muñoz Molina (algunos la consideran como su
mejor novela [1997]) es “Plenilunio”.
Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tenía los ojos abiertos como
liebre.
[como liebre] Alusión a la creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos
abiertos
Como los paréntesis, cuando se omite una parte del texto transcrito. (Ver
ejemplo de paréntesis)
Se utilizan para:
Ej.: Me dijo muy claramente: “No quiero aceptar esta proposición porque
pienso que no está a la altura de mis ambiciones”.
Ejs.:
Si quieres otra opinión sobre este tema, lee el artículo “Ideas nuevas” de Rosa
Montero.
Ej.: Contestó Felipe II: "Yo no mandé mis barcos a luchar contra los elementos".
Para indicar que una palabra se está usando en sentido irónico no con su
significado habitual.
11. La raya ( — )
Ej.: Estuve esperando a Sara —una buena amiga— toda la noche. Pero al final
no vino.
Ej.:
—¿Qué me has preguntado?
12. El guión ( - )
Se utiliza:
Para separar (en determinados casos) los dos elementos que integran
una palabra compuesta.
Ejs.:
Ej.
Se utiliza:
Se usa la diéresis o crema sobre la vocal "ü" de las sílabas "gue", "gui"
cuando queremos que la "u" se pronuncie.
14. La barra ( / )
Ej.:
120 km/h
Ejs.:
c/ (calle)
Sirve para:
Ej.: Pienso * de que vendrá mañana (forma correcta: pienso que vendrá
mañana)
Faltas ortográficas
The difference between the right word and the almost right word is the
difference between 'lightning' and 'lightning bug'. Mark Twain
Sumario
Definiciones
Clasificación de las palabras según su acento
Reglas básicas
Tilde diacrítica
Diptongos, triptongos e hiatos
o Definiciones
o Colocación de la tilde
La tilde en las palabras compuestas
Acentuaciones dobles
Acentuaciones incorrectas
Otras consideraciones
Definiciones
Las palabras átonas son escasas en número, pero muy importantes por el uso
extensivo que se hace de ellas. Entre ellas podemos citar las siguientes:
Las únicas palabras que poseen dos acentos prosódicos son los adverbios de
modo formados mediante la adición del sufijo -mente a un adjetivo. El primer
acento es el del adjetivo; el segundo es el correspondiente al sufijo.
Se llama tilde o acento ortográfico a una rayita oblicua (') que baja de
derecha a izquierda del que lee o escribe, y que se pone, en los casos
adecuados, sobre alguna de las vocales de la sílaba tónica de la palabra.
Las palabras agudas son aquellas que tienen el acento prosódico en la última
sílaba.
con-ver-sar
pas-tor
o-ra-ción
com-pe-tir
va-lor
Or-le-ans
Reglas básicas
tam-bién
ja-más
lec-ción
se-gún
a-de-más
vir-tud
na-cio-nal
re-loj
a-co-me-ter
Or-le-ans
fe-liz
Las palabras llanas que terminan en otras letras siempre se acentúan (a estos
efectos no se considera la letra x representada por los fonemas /k/ + /s/, sino
como tal, y por tanto, las palabras llanas terminadas en x llevan tilde).
di-fí-cil
cár-cel
au-to-mó-vil
bí-ceps
Gon-zá-lez
i-nú-til
án-trax
o los pronombres éste, ésta, ése, ésa, aquél y aquélla, así como
sus plurales, llevan tilde para diferenciarlos de los determinantes
equivalentes.
o los determinantes este, esta, ese, esa, aquel y aquella y sus
plurales no llevan tilde nunca.
o esto, eso y aquello no llevan tilde nunca, puesto que son siempre
pronombres.
Hay que tener en cuenta que nunca llevan tilde los pronombres
demostrativos que actúan como antecedentes de un pronombre relativo
sin coma interpuesta entre ambos: Esos que trajiste no con adecuados.
Definiciones
Un diptongo es el conjunto de dos vocales dentro de una misma sílaba, una
de las cuales será siempre una vocal cerrada (i o u). Por tanto, cuando
observemos que las dos vocales que aparecen juntas dentro de una misma
sílaba son abiertas (a, e u o), podemos afirmar que no hay diptongo. Por
ejemplo, existirá diptongo en palabras como a-vión, Jai-me, cuer-po, viu-do...,
pero no en hé-ro-e, a-ho-ra...
diptongos crecientes, formados por una vocal cerrada más una vocal
abierta: ia, ie, io, ua, ue, uo.
diptongos decrecientes, formados a su vez por una vocal abierta más
una vocal cerrada: ai, ei, oi, au, eu, ou. Cuando se encuentran al final
de la palabra, los diptongos ai, ei y oi se escriben ay, ay y oy,
respectivamente.
diptongos formados por dos vocales cerradas, como iu, ui (este último
se escribe uy cuando se encuentra a final de palabra [salvo en el caso
de benjuí y algún otro más raro]). A efectos de acentuación, tal como
estudiaremos posteriormente, los grupos formados por iu o ui se
consideran siempre diptongos.
Un triptongo aparece cuando no son dos, sino tres, las vocales que aparecen
dentro de una misma sílaba. La vocal situada en el centro es siempre abierta,
en tanto que las de los extremos son cerradas. Existen siete posibles
triptongos:
uai (escrito uay cuando este triptongo se halla a final de palabra): a-ve-
ri-guáis, U-ru-guay...
uei (escrito uey cuando se encuentra a final de palabra): a-ve-ri-güéis,
Ca-ma-güey...
iai: i-ni-ciáis...
iei: i-ni-ciéis...
iau: miau...
ioi: hioi-des...
uau: guau...
La presencia de una h intercalada no invalida la existencia de un posible
diptongo o triptongo.
hiato producido por el encuentro por dos vocales abiertas. Siempre que
se encuentran dos vocales abiertas, se produce un hiato: re-hén, al-de-
a, le-ón...
hiato producido por el encuentro de una vocal cerrada átona con abierta
tónica (gui-ón, tru-hán...). Es el caso menos frecuente. Se trata siempre
de palabras agudas terminadas en vocal o en n.
Colocación de la tilde
Diptongos
La acentuación de los diptongos sigue las reglas generales. Por lo tanto, si el
acento de la palabra recae sobre una sílaba con diptongo, y a esta le
corresponde una tilde según las reglas generales, esta tilde se coloca sobre la
vocal abierta (a, e u o). Veamos algún ejemplo: co-rréis, hués-ped...
Cuando son dos vocales cerradas las que están en contacto (ui o iu), a efectos
de acentuación, se considera que se trata de un diptongo. Del mismo modo
que para el resto de los diptongos, si a dicho diptongo le corresponde una tilde,
esta se coloca en el segundo elemento: ben-juí, cuí-da-te, je-suí-ti-co, des-truí,
pero je-sui-ta, des-truir...
Existen excepciones a esta última regla. Las formas verbales huí, huís, huía,
huían y huías (y sus equivalentes del verbo fluir) se acentúan.
Se escriben también sin tilde los vocablos agudos terminados en au, eu y ou.
Se trata por lo general de patronímicos de origen catalán: Aribau, Salou,
Bernabeu...
Triptongos
En los triptongos se sigue la regla general de los diptongos. Se coloca la tilde
en la vocal abierta del triptongo: a-ve-ri-guáis, li-cuéis...
Hiatos
Si el hiato consiste en la unión de dos vocales abiertas, la tilde se coloca según
las reglas generales: le-ón, co-á-gu-lo...
Cuando la vocal tónica es la abierta, se coloca sobre ella la tilde, toda vez que
se trata siempre de palabras agudas terminadas en vocal o en n: lié, Sión,
truhán...
Acentuaciones dobles
afilio afilío
auxilio auxilío
concilio concilío
expatrio expatrío
glorio glorío
vanaglorio vanaglorío
extasío extasio
Acentuaciones incorrectas
a. incluyo aquí una serie de palabras que se acentúan de dos formas diferentes,
aunque la Real Academia sólo considera como correcta una de ellas.
Honestamente, considero que el uso ha conferido carta de naturaleza a muchas
de las acentuaciones no reconocidas por la Academia. De todas formas, ahí van
(en la primera columna coloco la forma correcta, y en la segunda la incorrecta):
expedito expédito
libido líbido
prístino pristino
intervalo intérvalo
Mondariz Mondáriz
Trevélez Trévelez
Nobel Nóbel
accésit áccesit
cenit cénit
coctel cóctel
elite élite
fútil futil
táctil tactil
Sáhara Sahara
méster mester
b. los verbos cuyo infinitivo termina en -cuar o -guar llevan diptongo en la
sílaba final. Por tanto, del verbo evacuar la conjugación da e-va-cuo y no
e-va-cú-o. Las únicas excepciones a esta regla son los verbos licuar y
promiscuar, que aunque con diptongo en el infinitivo, producen hiatos en
la conjugación (aquí sí que es válido li-cú-o).
c. El resto verbos que terminan en -uar, aún llevando diptongo en la sílaba
final, producen hiatos en la conjugación y se dirá ha-bi-tú-o y no ha-bi-
tuo.
Otras consideraciones
1. las letras mayúsculas deben llevar tilde siempre que les corresponda.
Así lo determinan las Nuevas Normas de Prosodia y Ortografía, el
texto normativo publicado por la RAE en 1959 y que constituye la base
de la Ortografía. Es cierto, no obstante, que en el Esbozo de una
nueva Gramática de la Lengua Española, texto no normativo de 1974,
se rebaja la norma a una recomendación.
2. las formas verbales fue, fui, vio y dio no llevan tilde por tratarse de
monosílabos. Aunque antiguamente sí la llevaban, las últimas normas
ortográficas de la RAE (1959) corrigen esta excepción.
3. la conjunción o lleva únicamente tilde cuando enlaza números (siempre
que se escriban con cifra, no con letra).
4. las palabras latinas que se han incorporado al castellano colocan su tilde
según las reglas generales (vademécum, currículum, accésit...).
5. las palabras y nombres propios de otros idiomas conservan su grafía
original, si en estos idiomas se escriban en alfabeto latino. Podrán
acentuarse siguiendo las normas españoles si así lo permiten su
pronunciación y grafía originales: Wagner o Wágner.
6. si se trata de nombres geográficos, se sigue la norma anterior salvo que
se haya españolizado el término, en cuyo caso se acentúan según las
reglas generales (lo que se conoce por exónimos, como París,
Aquisgrán, Milán, Lérida...).
Advertencias
o Abril - abril
o amfetamina - anfetamina
o azaar - azar
o Cánada - Canadá
o chitón - quitón
o colonoscopía - coloscopía
o colorectal - colorrectal
o conección - conexión
o dentrífico - dentífrico
o desinfectant - disinfectant
o dos víruses - dos virus
o erutar - eructar
o escojer - escoger
o estracto - extracto
o et. al. - et al.
o excisión - escisión
o halofílico - halófilo
o halucinación - alucinación
o hubieron - hubo
o interperie - intemperie
o masage - masaje
o Molusco - molusco
o por centaje - porcentaje
o porciento - por ciento
o sucrosa - sacarosa
o Suroeste - suroeste
o termofílico- termófilo
o toráxico - torácico
o tosferina - tos ferina
o four bacteriae - four bacteria
o hydrolize - hydrolyze
o january - January
o leucocyte - leukocyte
o many datae - many data
o per cent - percent
o pipet - pipette
o puertorrican - Puerto Rican
o teflon - Teflon
o two mediae - two media
o two virus - two viruses
Redundancia
Writing that is larded with redundancies is likely to draw unwanted laughs rather
than admiration. --The American Heritage Book of English Usage
abstinencia (total)
a la (misma) vez
bono (adicional)
(color) azul
(completamente) desnudo
(completamente) destruido
(completamente) gratis
(completamente) seguro
conclusiones (finales)
crisis (seria)
entrar (adentro)
erario (público)
(pasada) experiencia
(falso) pretexto
garantía (absoluta)
hecho (real)
historia (pasada)
lleno (a capacidad)
mi opinión (personal)
(nueva) iniciativa
partitura (musical)
(pequeña) notita
peligro (potencial)
persona (individual)
planes (futuros)
(primero) comenzó
resultado (final)
resumir (brevemente)
salir (afuera)
sinagoga (judía)
subrayó (debajo)
un (antiguo) proverbio
(vuelvo a) reiterar
(vuelvo a) repetir
(ya) existente
Verbosidad
I didn't have time to write a short letter, so I wrote a long one instead. Mark
Twain
Vocabulario rebuscado
Words are there to convey meaning, to express; not to impress. Abby Day
How long can a sentence be? In principle, as long as you want, as long as you
maintain clarity. Michael Alley
Las oraciones largas son generalmente más difíciles de entender que las
oraciones cortas, porque mientras más larga es la oración mayor es la
probabilidad de que el sujeto y el verbo se aparten, o que la oración contenga
tanta información que el lector olvide el material importante. No obstante, hay
oraciones cortas tan mal construidas que son imposibles de entender y hay
oraciones muy largas pero tan bien organizadas y puntuadas que se entienden
perfectamente. Las revistas para audiencias generales usan oraciones más
cortas que las revistas especializadas. Por ejemplo, Reader's Digest tiene un
promedio de 15 palabras por oración, Newsweek tiene 17, las revistas
científicas tienen 25 y los documentos legales (notoriamente difíciles de
entender) promedian 55 palabras por oración.
Para que se note claramente dónde comienzan los párrafos, deja una línea en
blanco entre los párrafos o sangra la primera línea del párrafo con una entrada
del tabulador (tab); también puedes hacer ambas cosas, como se hace en este
manual. Si no sangras los comienzos de los párrafos ni dejas espacio adicional
entre los mismos, y la última oración del bloque de texto termina bastante antes
del margen derecho, el lector no sabrá si la próxima línea es continuación del
párrafo anterior o si comienza un párrafo nuevo.
Como norma, una página impresa a espacio doble debe tener dos o tres
párrafos. Los párrafos deben tener un promedio de 7 a 14 líneas, aunque es
mejor alternar párrafos de esa longitud con párrafos más cortos (3-6 líneas) y
párrafos más largos (15-20 líneas). Una secuencia de varios párrafos cortos, al
igual que una secuencia de oraciones cortas, contiene demasiadas señales de
alto y produce una lectura desagradable. Al otro extremo, un párrafo que ocupa
la página completa luce abrumador y no invita a la lectura.
Abreviaturas
Redondeo de cifras
Everything should be as simple as it can be, yet not simpler. Albert Einstein
o Si los primeros dos dígitos a descartarse son menores de 50, el dígito anterior
no cambia. Ejemplo: 3.34489 se redondea 3.34.
o Si los primeros dos dígitos a descartarse son mayores de 50, se le suma 1 al
número anterior. Ejemplo: 3.34617 se redondea 3.35.
o Si los primeros dos dígitos a descartarse son 50, se le suma 1 al número
anterior si es impar y no se cambia si es par. Ejemplos: 3.3350 y 3.3450 se
redondean 3.34.
Doble negación
Escudarse excesivamente
Anglicismos
Los anglicismos más crudos son fáciles de identificar, y aunque los use
ocasionalmente al hablar, la persona educada nunca los usa en el lenguaje
escrito. Ejemplos: attachment (anexo), buffer (amortiguador de pH), butear
(arrancar), chatear (charlar), clickear (seleccionar), email, imeil (correo
electrónico), feasible (posible), freezer (congelador), isolado (aislado), machear
(combinar, equiparar), mouse (ratón), paper (artículo), plotear (trazar o
cartografiar), printear (imprimir), printer (impresora), sobrecocinar (cocinar
demasiado), spray (aerosol), staff (empleados), taguear (marcar).
o attachment- anejo
o background- fondo
o backup- copia de resguardo
o boot- arrancar
o bug- fallo
o built in- incorporado
o cartridge- cartucho
o chatear- charlar
o clickear- seleccionar
o comand- instrucción, orden
o default- opción por defecto
o delete- borrar
o disk drive- disquetera
o email- correo electrónico
o floppy disk- disco flexible
o font- tipo de letra
o hard disk- disco duro
o keyboard- teclado
o mouse- ratón
o network- red
o password- contraseña
o power supply- fuente de energía
o print- imprimir
o printer- impresora
o reboot, reset, restart- arrancar de nuevo
o save- guardar
o screen- pantalla
o server- servidor
o spreadsheet- hoja de cálculo
o tape drive- accionador de cinta
o upgrade- actualización
o user name- nombre del usuario
Ciertos usos gramaticales son más comunes o propios del inglés que del
español. Ejemplos:
Lectura recomendada:
Lenguaje informal
Autores
We are all apprentices of a craft where no one ever becomes a master. Ernest
Hemingway
Los autores deben escribir sus nombres de una sola forma en todos sus
artículos. Por ejemplo, si usas Eduardo Pérez Castillo en tu primer trabajo, usa
ese mismo nombre en todos los demás (no uses E. Pérez Castillo, Eduardo
Pérez C. o Eduardo Pérez); tal inconsistencia confundirá a tus colegas y al
personal de los servicios bibliográficos. Si usas tus dos apellidos, únelos con un
guión (Eduardo Pérez-Castillo) para que no te citen por el segundo apellido
(Castillo, E. P. en vez de Pérez Castillo, E.). Las revistas de medicina y otras
áreas relacionadas con la salud acostumbran incluir los títulos académicos
(e.g., M.D., M.S., M.T., Ph.D.) después de los nombres de los autores, pero la
mayoría de las revistas de ciencias exactas y naturales no los incluyen.
Autoría Injustificada
Título
The title is the single most important phrase of a scientific document. Michael
Alley
El título On Rats and Owls puede parecerle adecuado al autor, quien por
supuesto conoce su trabajo, pero no le dice prácticamente nada útil al lector.
Esta versión es mucho más precisa: Predation of Rats by the Common Spotted
Owl in the Cambalache Forest, Puerto Rico. He aquí otro título deficiente:
Efecto de Antibióticos sobre Bacterias. ¿Qué efectos, qué antibióticos, qué
bacterias? Esta versión es más precisa: Inhibición del Crecimiento de
Mycobacterium tuberculosis en Presencia de Estreptomicina. Un ejemplo más:
Análisis Taxonómico de Arlesia albipes. ¿Qué incluye el análisis? ¿Qué tipo de
organismo se estudió? ¿Dónde habita la especie? Esta versión es más precisa:
Variación Intraespecífica de los Caracteres Taxonómicos del Colémbolo
Neotropical Arlesia albipes (Neanuridae).
No hay reglas sobre la longitud del título; la longitud promedio del título
en varias revistas examinadas recientemente fue de 14 palabras (9-24). El
título no debe tener siglas ni abreviaturas, excepto aquellas que toda la
audiencia conoce. Si el título incluye un nombre científico, es imperativo que el
lector sepa qué tipo de organismo se estudió. Ejemplo: Distribución de Crotalus
unicolor en Aruba, Antillas Holandesas ¿Qué tipo de organismo es Crotalus
unicolor? Versión mejorada: Distribución de la Serpiente Cascabel Crotalus
unicolor en Antigua, Antillas Holandesas.
Estas frases son poco informativas y casi siempre pueden eliminarse del
título sin afectar su precisión: Aspectos de, Comentarios sobre, Investigaciones
de, Estudios de, Estudios preliminares sobre, Notas sobre, Observaciones
sobre.
Palabras clave y Titulillos
Las palabras clave (keywords) son una lista de cuatro a ocho términos
descriptivos del contenido principal del artículo. Estas palabras se imprimen
después del abstract y antes del resumen o al pie de la primera página y son
usadas por los servicios bibliográficos (Biological Abstracts, etc.) para clasificar
el trabajo bajo un índice o tema particular. Escoge estos términos
cuidadosamente para que el artículo se clasifique correctamente y llegue a más
investigadores. Si la revista no publica palabras clave, los servicios
bibliográficos las extraerán del título o del resumen. Las palabras clave se
escriben en inglés porque las recopilaciones bibliográficas más importantes se
publican en ese idioma.
Portada
Criticism and testing are the essence of our work. Hermann Bondi
La portada o primera página del artículo contiene el título del trabajo, los
nombres de los autores, las direcciones de los autores (incluyendo la dirección
de correo electrónico del autor que corresponderá con el editor) y las palabras
clave. Esta información puede colocarse sola en una página (como una portada
formal) o en la mitad superior de la primera página del artículo, seguida por el
resumen. Ejemplo:
Resumen
Introducción
The last thing one knows in constructing a work is what to put first. Blaise
Pascal
Materiales y Métodos
Todos los métodos empleados y los resultados obtenidos deben ser relevantes
a la investigación. Por ejemplo, si mediste la temperatura y la salinidad del
agua, los datos obtenidos deben aparecer en la sección de resultados y la
importancia de los mismos debe discutirse en la sección de discusión.
Resultados
The compulsion to include everything, leaving nothing out, does not prove that
one has unlimited information; it proves than one lacks discrimination. S.
Aaronson
Esta sección es el corazón del artículo científico porque aquí se informan
los resultados de la investigación. Las revistas tradicionales presentan los
resultados mediante texto, tablas y figuras. Las revistas electrónicas pueden
incluir también sonido y vídeo. Considera este ejemplo:
Las dos especies que saltaron más lejos y con más frecuencia son las
que habitan sobre la vegetación (Tabla 1), aunque no hubo diferencia
significativa entre la especie que vive en la sombra y la que habita expuesta al
sol. La especie que saltó las distancias más cortas y con menos frecuencia fue
la que habita en el estrato inferior de la hojarasca. La especie que habita en la
superficie de la hojarasca saltó y se fatigó de forma intermedia entre la especie
que habita sobre la vegetación y la que habitan sobre la hojarasca.
Los datos deben presentarse de una sola forma; sin embargo, en vez de
escribir los datos están en la tabla 2 y pretender que el lector estudie la tabla y
deduzca los resultados, es preferible resumir con texto las conclusiones más
importantes: Los resultados (Tabla 2) demuestran que la duración del periodo
embrionario disminuyó según aumentó la temperatura. Usa el (SI) para todas
las unidades de peso y medida.
Tablas
A tabular presentation of data is often the heart or, better, the brain of a
scientific paper. Peter Morgan
Las tablas muy pequeñas son frecuentemente innecesarias, pero esta tabla
grande es innecesaria porque los únicos datos diferentes corresponden a la
cepa C:
Esta tabla parece tener mucha información pero sólo hay datos importantes en
las últimas cuatro filas.
Las tablas tienen una estructura estándar:
Figuras
In the search for credibility there is a tendency to convert a few data elements
into an impressive-looking graph or table. Robert A. Day
Las ilustraciones son ideales para presentar datos que tienen tendencias
o patrones bien definidos. También pueden ser indispensables para presentar
procesos complejos o imágenes que costaría mucho esfuerzo describir con
palabras. Al igual que las tablas, todas las ilustraciones deben ser necesarias y
deben contribuir significativamente al contenido del artículo.
Este ejemplo presenta los mismos datos en una tabla y en una figura; la tabla
comunica mejor la cantidad precisa de frutos vendidos y el precio exacto por
unidad, mientras que la figura muestra mejor la fluctuación anual en la
abundancia y el precio del producto.
¿Qué alternativa usarías para presentar los datos de la tabla 1? Que se
encuentran en la siguiente hoja.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
o No uses figuras tridimensionales para datos que tienen dos
dimensiones, ni adornes las ilustraciones con sombras o colores para que se
vean más bonitas; todas las ilustraciones deben ser claras y sencillas.
o Agrupa los títulos de todas las figuras en una sección titulada
Leyenda de las figuras; el tipógrafo asociará la leyenda con la figura
correspondiente.
o Numera todas las figuras, ya sea directamente sobre la
ilustración, en una esquina o en el reverso de la figura.
o Si no es obvio, indica con una flecha la orientación de la figura en
la página.
o Usa círculos, triángulos y cuadrados para los puntos de las
gráficas.
o Usa barras de escala en vez de aumentos para indicar el tamaño
de las estructuras; el aumento que aparece en la leyenda de la figura cambiará
cuando se reduzca la ilustración para adaptarla al tamaño de la página.
o Somete las ilustraciones en blanco y negro, a menos que tengas
fondos para pagar el costo adicional de publicar a color (entre US $500 y $1000
por página). Las revistas electrónicas publican a color sin costo adicional.
o Agrupa las figuras y colócalas después de las tablas; el tipógrafo
las colocará cerca del lugar donde se mencionan por primera vez en el texto.
Discusión
Too many academic articles drift through a turgid mass of rationalisation and
explanation before they say anything of interest. Abby Day
Nuestro estudio presenta los primeros datos para especies que habitan
sobre la vegetación. Estas especies, que saltaron más lejos y con mayor
frecuencia antes de fatigarse, viven en hábitats abiertos y se exponen más a la
depredación por parte de lagartijas, aves, libélulas, y otros depredadores que
cazan visualmente. El más mínimo estímulo las induce a saltar y lo hacen
varias veces para escapar del depredador. La falta de diferencias significativas
entre las dos especies que habitan sobre la vegetación sugiere que viven en
hábitats similares y que tienen los mismos depredadores.
Conclusión
Agradecimientos
Life is not so short but that there is always time enough for courtesy. Ralph
Waldo Emerson
Literatura Citada
If your sources are cited sloppily, people may doubt your authority, integrity, and
thoroughness as a researcher. Victoria E. McMillan
Autor y año- los artículos se citan por el apellido del autor y la fecha de
publicación. La literatura citada se ordena alfabéticamente y se usan letras para
distinguir los artículos publicados por el mismo autor en un mismo año (e.g.,
Powell 2000a, b). Los artículos con tres o más autores se citan por el apellido
del primer autor seguido por et al., pero en la literatura citada se colocan los
nombres de todos los autores (algunas revistas usan et al. en la literatura
citada para artículos con más de cierto número de autores). Ejemplo: Yosii
(1974) describió cinco especies de Salina, un género con distribución
pantropical (Deharveng, 1970). Snider (1980a), Snider y Christiansen (1981) y
Bellinger et al. (1984) describieron las restantes siete especies de este taxón.
Lubbock (1858; citado por Snider, 1979) a colocó en Salina tres especies que
Palacios (1952) transfirió al género Katianna. Varios autores (e.g., Kent, 1968;
Loring, 1970; Massoud, 1972: 154)b han discutido la posición taxonómica de
Salina, Katianna y demás géneros afines.
Cita por número- los artículos se citan por un número asignado a la referencia
en la literatura citada. Dependiendo el estilo de la revista, la literatura citada se
ordena alfabéticamente, por orden de aparición en el artículo o incluso al azar.
En este sistema es imperativo que todos los números correspondan a las
referencias correctas. Algunas revistas usan letras (e.g., 5a, 16a) para numerar
referencias añadidas durante la revisión del manuscrito. Ejemplo: Yosii (24)
describió cinco especies de Salina, un género con distribución pantropical (4).
Snider (12), Snider y Christiansen (13) y Bellinger et al. (2) describieron las
restantes siete especies de este taxón. Lubbock (8; citado por 14) a colocó en
Salina tres especies que Palacios (15) transfirió al género Katianna. Varios
autores (e.g., 8, 10, 11: 154) b han discutido la posición taxonómica de Salina,
Katianna y demás géneros afines.
a
Los lectores presumen que consultaste toda la literatura citada. Por lo tanto,
citar un artículo por medio de otro sólo debe hacerse si realmente fue imposible
conseguir la publicación original. Incluye los dos artículos en la Literatura
Citada, copiando del segundo la ficha bibliográfica del primero.
b
Para informarle al lector dónde exactamente se encuentra la información
citada, puedes añadir el número de la página después del año de publicación
(primer sistema) o del número que le corresponde a la cita (segundo sistema);
no obstante, esto se hace en raras ocasiones y sólo cuando se citan libros o
artículos muy largos.
1. Coloca los artículos en grupos por el apellido del primer autor. Por
ejemplo, agrupa los artículos de Carpenter, los de Kaiser, los de Massoud, etc.
2. Toma los artículos del primer autor como único autor y colócalos en
orden cronológico. Ejemplo: Carpenter 1978, Carpenter 1989a, Carpenter
1989b, Carpenter 1992.
3. Toma todos los artículos del primer autor con otro autor y colócalos en
orden alfabético por el apellido del segundo autor y en orden cronológico si hay
más de un artículo con el mismo segundo autor. Ejemplo: Carpenter y Boerner
1975, Carpenter y Denis 1933, Carpenter y Massoud 1974, Carpenter y
Massoud 1981.
4. Toma los artículos del primer autor con dos o más autores y colócalos
en orden cronológico sin importar el apellido de los demás autores ni el número
de autores Ejemplo: Carpenter, Salmon, Delamare y Bonet 1935; Carpenter,
Bellinger y Massoud 1957; Carpenter, Anderson y Lubbock 1982. Esta práctica
facilita encontrar los artículos citados como et al. en el texto.
Cada revista tiene su estilo para redactar las referencias, pero la mayoría
sigue un formato parecido al siguiente. Importante: todas las fichas
bibliográficas deben contener la información que el lector necesita para
localizar la contribución.
o Artículo publicado en una revista impresa: Wiesenborn, W. D. 2004. Mouth
parts and alimentary canal of Opsius stactogalus Fieber (Homoptera:
Cicadellidae). Journal of the Kansas Entomological Society, 77(2): 152-155.
[autor, año de publicación, título, revista, volumen y número, páginas]
o Artículo publicado en una revista impresa disponible en la Internet: Mari
Mutt, J. A. 1999. Print vs. the Internet: On the Future of the Scientific Journal.
Caribbean Journal of Science, 25(1-2): 160-164.
http://caribjsci.org/june99/p.160-164.pdf [autor, año de publicación, título,
revista, volumen, número, páginas, dirección (URL) de la versión digital]
o Artículo publicado en una revista electrónica: Bustamante, J. O. 2004. New
biotechnological applications of Coconuts. Electronic Journal of Biotechnology.
7(1): http://www.ejbiotechnology.info/content/vol7/issue1/issues/1/index.html.
[autor, año de publicación, título, revista, volumen, dirección (URL)]
o Artículo incluido en un libro: Morgan, G. S. 1994. Late Quaternary fossil
vertebrates from the Cayman Islands. In M. A. Brunt and J. E. Davies (eds.),
The Cayman Islands: Natural History and Biogeography, pp. 465-508. Kluwer:
Amsterdam. [autor, año de publicación, título del artículo, editores del libro,
título del libro, páginas del libro correspondientes al artículo, casa editora,
ciudad donde radica la casa editora]
o Libro: Rivero, J. A. 1998. Los anfibios y reptiles de Puerto Rico. Editorial de la
Universidad de Puerto Rico, San Juan, 510 pp. [autor, año se publicación, título
del libro, casa editora, ciudad donde radica la casa editora, total de páginas]
Algunas revistas exigen que se abrevien los nombres de las revistas, otras
los escriben completos y las demás permiten ambos usos (aunque no en el
mismo artículo); si tienes opción, escribe los títulos completos porque en la
literatura hay muchos errores e inconsistencias en el uso de las abreviaturas.
Los títulos de una sola palabra (e.g., Evolution, Nature) no se abrevian;
tampoco deben abreviarse las palabras cortas ni las que son difíciles de
reconocer a partir de la abreviatura. Algunas revistas substituyen con una o
más rayas los nombres de los autores que se repiten en artículos subsiguientes
(ejemplo); para evitar inconsistencias y errores, es preferible que la imprenta
coloque las rayas.
LITERATURA CITADA
Acevedo Gonza´lez, M., O. Arredondo, N. Gonza´lez
Gotera. 1975. La Cueva del Tu´nel. Editorial Pueblo
y Educacio´n, La Habana, 73 pp.
Allen, G. M. 1917. New fossil mammals from Cuba.
Bull. Mus. Comp. Zool., 61(1):1-12.
———1918. Fossil mammals from Cuba. Bull. Mus.
Comp. Zool., 62(4):133-148.
Anthony, H. E. 1919. Mammals collected in Eastern
Algunas instituciones publican artículos sin identificar a los autores. En
estos casos, la institución se considera como autora y sus siglas oficiales (e.g.,
FAO) se usan para citar el trabajo; en la literatura citada se usa la sigla seguida
por el nombre de la institución [e.g., FAO (Food and Agriculture Organization of
the United Nations)]. A veces es imposible determinar quién es el autor o cuál
es la institución responsable de un trabajo que queremos citar; en estos casos,
que deben ser muy raros, se usa la palabra Anónimo como autor.
Apéndice
When you have all the answers about a building before you start building it,
your answers are not true. The building gives you answers as it grows and
becomes itself. L. Kahn
I understand why scientists use the passive voice, but too much of it just
makes an article too hard to read. --Rebecca Chasan
Very few people have a natural talent for delivering outstanding presentations,
but foresight, hard work, and practice can carry most of us into the very good
level of presentation skills. --SIU web site
La mayoría del estudiantado se alegraría si el curso de seminario se eliminase
del currículo, ya que no son muchos los estudiantes que anhelan pararse ante
un público (que incluye al profesor) para hacer una o más presentaciones sobre
temas que no dominan a la perfección. Ante tal posibilidad es normal que se
produzca el consabido temor, la ansiedad y el nerviosismo.
Sin embargo, el seminario es uno de los cursos más amenos que tomarás en la
universidad. Cada presentación trata sobre algo distinto y se aprende mucho
sobre diversos temas. El clima es más relajado e informal que en los otros
cursos y hay más camaradería entre los estudiantes, y entre estos y el
profesor. Además, como este curso no tiene exámenes, el estudiante recibe el
beneficio de la duda cuando se otorga la calificación. Si te preparas para hacer
un trabajo excelente seguramente obtendrás una buena nota.
El propósito principal del curso de seminario es practicar el proceso de
conseguir, leer, analizar e integrar información para comunicarla por medio de
una charla clara, amena e interesante. Este curso te ayudará a desarrollar tres
destrezas muy importantes para todo profesional: conseguir información
detallada sobre un tema, seleccionar y organizar la información más importante
y usar el tiempo eficazmente. El seminario también te enseñará a preparar una
presentación efectiva, vestir adecuadamente para causar una buena impresión,
usar técnicas exitosas para ofrecer una charla efectiva, desempeñarte
adecuadamente ante una audiencia y comportarte correctamente como parte
del público. Si todo lo anterior te causa estrés, relájate, porque ningún profesor
espera que en una o dos oportunidades presentes una charla impecable; toma
mucho más tiempo acostumbrarse a hablar ante un público y desarrollar un
estilo efectivo.
Para un libro: Rivero, J. A. 1980. Los anfibios y reptiles de Puerto Rico. Editorial
de la Universidad de Puerto Rico, San Juan, Puerto Rico. 399 pp.
o Segrega los artículos por el apellido del primer autor. Por ejemplo,
saca a parte los artículos de Forbes, los de Salmon y los de Vázquez.
o Toma los artículos de cada autor solo y colócalos en orden
cronológico. Por ejemplo, Forbes 1978, Forbes 1989 y Forbes 1992.
o Toma los artículos de cada autor con otro autor y ordénalos por el
apellido del segundo autor. Por ejemplo, Forbes y Quinn 1984, Forbes y Ramos
1981, Forbes y Smith 1996.
o Toma los artículos de cada autor con dos o más autores y
colócalos en orden cronológico, sin importar el apellido del tercero o demás
autores ni el número de autores. Por ejemplo: Forbes, Smith, Kline y Boerner,
1985; Forbes, Smith y Quintana, 1987; Forbes, Kirk y Gaztambide, 1992.
La presentación digital
Aunque hay varios programas para preparar la presentación digital, el dominio
de PowerPoint es tal que se conocen comúnmente como presentaciones
PowerPoint. Estas presentaciones transmiten la información eficazmente,
añaden variedad a la charla y ayudan a mantener el interés de la audiencia.
Las diapositivas deben ser sencillas, de buena calidad y grandes. Los errores
gramaticales, las faltas de acentuación, el texto diminuto, las tablas y las
gráficas que contienen demasiados datos, las fotografías desenfocadas y las
ilustraciones muy pálidas u obscuras, deslucen la presentación y la buena
imagen del conferenciante. Las dispositivas innecesarias también perjudican la
charla; cada imagen debe contribuir significativamente al contenido de la
presentación.
La presentación puede incorporar grabaciones de sonido o de vídeo. Por
ejemplo, la grabación del canto de un ave complementaría muy bien una charla
sobre comportamiento reproductor, mientras que un vídeo sobre la extracción y
amplificación del ADN sería idóneo para un seminario sobre sistemática
molecular. Sin embargo, es importante que estos recursos duren poco para que
no asuman un papel protagónico en el seminario.
Sugerencias para hacer una buena presentación digital:
1. No dediques demasiado tiempo a experimentar con fondos de distintos
colores, con sonidos variados, o con patrones diversos de entrada y salida del
contenido. Los diseños más sencillos son a menudo los más efectivos.
2. Usa letras, tablas e ilustraciones grandes. El tamaño más pequeño
sugerido para el texto es 24 puntos.
3. Copia la presentación al disco duro de la computadora para que proceda
con mayor rapidez.
4. Coloca la computadora de tal forma que la audiencia no se distraiga
mirando su pantalla, presiona F5 (F8 en algunas computadoras) hasta que la
imagen sólo se vea en el telón.
5. Usa un control remoto para pasar las diapositivas sin tener que estar al
lado de la computadora. Algunos controles tienen un puntero láser integrado.
6. Familiarízate con el funcionamiento de la computadora y del proyector
antes de la presentación; verifica que tienes todos los cables y que ambos
equipos se comunican adecuadamente.
7. No exageres el número de diapositivas. Los conferenciantes que tienen
demasiadas diapositivas a menudo entran en pánico y comienzan a saltarlas o
a presentarlas apresuradamente.
8. No proyectes las diapositivas justo antes de comenzar el seminario,
pues reducirás el misterio y la anticipación que éstas contribuyen al seminario.
9. Oscurece el salón sólo lo suficiente para que las diapositivas proyecten
adecuadamente. Si el salón queda en tinieblas, la pantalla se convertirá en el
protagonista de la charla y perderás la atención de la audiencia.