PLANEACIÓN DE ESPAÑOL

NOMBRE DE LA ESCUELA ZONA ESCOLA GRADO MAESTRA:

“FERNANDO DE TAPIA” 127 2° MARIA ESTHER QUEZADA
11DPR3417T SECTOR 20 MARTINEZ
BLOQUE 1 PRIMER PERIODO FECHA DE INICIO: 27 AL 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2018
TEMA: Organizamos las actividades
SUBTEMA
NOMBRE DE LA SECUENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS: Escribe textos narrativos sencillos a partir de su imaginación, con
imágenes y texto.
AMBITO: Literatura
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escritura y recreación de narraciones
COMPETENCIAS:
PROPOSITOS:
Que los alumnos:
 Se integren a las actividades escolares y fortalezcan su expresión oral y creatividad para
construir historias.
Sesiones Actividades Espacios
Organización
por Recursos
y fecha emplear
del grupo

INICIO: Cuaderno
 Reunir los alumnos por equipos y en su cuaderno dibujar lo que de notas,
hicieron durante las vacaciones. colores,
 Socializar los dibujos con sus compañeros y platicar acerca de Salón Equipos libro de
1 las actividades que realizaron. de texto
DESARROLLO: clases
27-08-18  Después de escuchar los comentarios, escribir lo que más les
gustó acerca de lo que platicaron sus compañeros, y pasar al
L.T. pág. 12.
 Intercambiar el libro con un compañero y leer en voz alta lo que
escribieron, los demás deberán decir cuál de todos los niños
platicó lo que ahí se relata.
CIERRE:
 Al reverso de su dibujo de las vacaciones, hacer un listado de las
actividades preferidas que realizaron en este tiempo.

2 INICIO: Cuaderno
28- 08-18  Platicar sobre sus cuentos o historias favoritas, mencionando de de notas,
qué tratan, dónde las han escuchado o leído y por qué son de su colores,
agrado. Salón Equipos libro de
 Recortar las tarjetas del material recortable 1, analizarlas y de texto,
separarlas en categorías: lugares, personajes, misión y objetos. clases tijeras
En el apartado correspondiente del libro, escribir con qué color
se identifica cada categoría. L.T. pág. 13.
DESARROLLO:
 Reunir a los niños en equipos para que, con las cuatro tarjetas
presentadas (una de cada categoría), inventen una historia;
primero deberán plantearla verbalmente y después escribirla en
el cuaderno. L.T. pág. 13.
 Socializar la historia con los demás equipos para dar y recibir
opiniones.
CIERRE:
Realizar una ilustración alusiva a la historia.
INICIO: Cuaderno
 Continuar en equipos y pasar un video cuento de notas,
https://www.youtube.com/watch?v=DcGkUAbWAbQy colores,
Equipos libro de
 Y proporcionarles cubos de historias y personajes para colorear, Salón texto
armar e inventar historias. Ya armados, pedirles que inventen de copias
historias de manera verbal. clases para
 Mostrar los dados a los demás equipos y contar la historia que formar
inventaron. cubos de
DESARROLLO: historias
 De manera individual, con el dado que eligieron inventar una
historia, pero ahora de forma escrita.
 Intercambiarla con un compañero para su lectura, después
identificar en la historia leída los siguientes elementos y
escribirlos en el cuaderno: ¿cómo se llama la historia?, ¿quiénes
son los personajes? ¿qué pasó primero?, ¿qué fue lo más
emocionante?, ¿cómo terminó la historia?
CIERRE:
Socializar con el grupo las historias leídas, contestando las preguntas
planteadas.
INICIO:
 Dialogar con los niños sobre los personajes que aparecen en sus
historias favoritas y la variedad de ellos. Indicar que ahora
inventarán personajes disparatados, que pueden ser muy
chistosos si echan a volar su imaginación.
 Proponer personajes disparatados para escribir historias y
escribir un listado de ellos (escribir los sustantivos). Después,
elaborar un listado de características que puedan tener esos
personajes. Por ejemplo:
ballena bigotón (a)
calcetín bailador (a)
caballo narizón (a)
mosca despeinado (a)
abuelita volador (a)
DESARROLLO:
 Elegir un sustantivo y una característica para crear su personaje.
Posteriormente, escribir su nombre y crear una historia con él.
Por ejemplo: “La abuelita bailadora”, “El calcetín volador”, “La
mosca bigotona”, etc.
CIERRE:
 Socializar la historia con sus compañeros. En su cuaderno,
dibujar al personaje elaborado.
INICIO:
 Leer en voz alta el título “El ratón de la tienda” y pedir que
observen las ilustraciones.
 Preguntar de qué creen que va a tratar la historia y escuchar los
comentarios.
 Leer la historia en voz alta haciendo pausa en lugares
estratégicos para que los niños realicen predicciones e
inferencias. L.T. pág. 14.
DESARROLLO:
 Pedir que de manera individual vuelvan a leer la historia e
identifiquen los alimentos que ahí se mencionan, después los
marquen con un color.
 Socializar los nombres de alimentos encontrados para
cerciorarse de no haber omitido información.
 Comentar por qué no pudo comer nada el ratón. Después dibujar
dos de sus momentos preferidos del cuento. L.T. pág. 15.
CIERRE:
Mostrar los dibujos a sus compañeros y explicar por qué eligieron esos
dos momentos.
Evaluación Lista de cotejo, observación y análisis del desarrollo de las actividades, Productos Dibujos, textos
Actividades en el cuaderno y el libro de texto. escritos, dados de
historias
 EVALUACION

LISTA DE COTEJO 2° GRADO

Relatan construye escuch identifican
verbal n historias an la informaci
mente de forma lectura ón en un
sucesos verbal y de texto
Nombre del alumno y por cuentos
acontec escrito y hacen
imiento interpre
N° s tacione
s
si no si no si no si no

01 AVILA RIVERA JAIME TADEO

02 CERVANTES CENTENO DIEGO SAID
03 CERVANTES LICEA CONSTANZA YATZIL
04 DE SANTIAGO RAMIREZ JESSICA SOFIA
05 ESTRADA HERNANDEZ VICTOR LUIS
06 FRAYLE PRADO FERNANDA YARED
07 GALVAN HERNANDEZ NATHANIA ROMINA
08 GONZALEZ RIVERA ARIAGNA JIMENA
09 GUERRERO MUÑOZ MARCOS AXEL
10 HERNANDEZ OLALDE KEVIN ANTONIO
11 HERNANDEZ SALINAS MICHELLE VICTORIA
12 IBARRA GONZALEZ EMILIANO
13 LEON CARREON MARIA JOSE
14 MALAGON MORA KEVIN EMMANUEL
15 MOLINA BAUTISTA CARLOS YAEL
16 MORALES PACHECO NAHOMY CATALINA
17 NAVA ALVAREZ SAMANTHA
18 OLVERA LOPEZ CARLOS ALBERTO
19 PAREDES CARDONA YAEL ALEJANDRO
20 PRADO CABRERA THAILY ESTEFANIA
21 PATIÑO DE JULIAN VALENTINA
22 PILAR ROSAS MIGUEL ANGEL
23 RIVERA BAUTISTA GERALDINE ELOISA
24 ROJAS SANTANA DANIEL
25 ROMERO ORDOÑEZ FERNANDO ISAI
26 SALINAS PAREDES JOVANA ITZEL
27 SANCHEZ ANGEL ANA PAOLA
28 TAPIA BERNAL LUIS DIEGO
29 TAPIA CARACHEO GRECIA GUADALUPE
30 TORRES SANCHEZ ANTHONY
31 TORRES VELAZQUEZ JUAN ALEJANDRO
32 VELAZQUEZ OLVERA OSCAR
33 VERA JIMENEZ JOHANNA MONSERRAT
34 ZARATE ANGEL DANNA SOFIA