ANÁLISIS EXTRÍNSECO E INTRÍNSECO DE LA OBRA EL VIEJO Y EL MAR DEL AUTOR

ERNEST MILLER HEMINGWAY

INTEGRANTES:
 ABREU FERNANDZ VIVIANA.
 ANTONIO VIVAR MARYORIE BRITNEY.
 DIAZ ABARCA JOSÉ EDUARDO.
 GARCIA ORDOÑES ESMILDA LUANA.
 MUJICA MUJICA KAROLAYN NESHME.
 PRINCIPE BUIZA FLORMELY JESSICA.

COLEGIO:
I.E 6047 JOSÉ MARÍA ARGUEDAS – SAN ROQUE.

GRADO Y SECCIÓN:
5TO “D”

PROFESOR:
FRANKLIN CAMPOS FANOLA.

ÁREA:
COMUNICACIÓN
ÍNDICE
A.- UBICACIÓN TEXTUAL: ........................................................................................................................... 3
1.- Marco histórico: ................................................................................................................................ 3
2.- Biografía: ......................................................................................................................................... 22
3.- Corriente literaria: .......................................................................................................................... 24
4.- Otros autores de la época:.............................................................................................................. 24
5.- Otras obras del autor: ..................................................................................................................... 30
6.- Características de sus obras:........................................................................................................... 31
B.- CLASIFICACIÓN DE LA OBRA: .............................................................................................................. 33
1.- Título: ¿Por qué? ............................................................................................................................. 33
2.- Género literario: ............................................................................................................................. 33
3.- Especie: ........................................................................................................................................... 33
C.- ANALISIS LITERARIOS: ......................................................................................................................... 33
1.- Argumento literario: ....................................................................................................................... 33
2.- Ficha lexical: .................................................................................................................................... 36
3.- Personaje principal: ........................................................................................................................ 37
4.- Personajes secundarios: ................................................................................................................. 37
5.- Tema principal: ............................................................................................................................... 37
6.- Temas secundarios: ........................................................................................................................ 38
7.- Lengua utilizada: ............................................................................................................................. 38
8.- Figuras literarias:............................................................................................................................. 38
9.-Estilo literario:.................................................................................................................................. 38
10.- Idea central: .................................................................................................................................. 39
11.- Lugares: ......................................................................................................................................... 39
12.- Organización del contenido: ......................................................................................................... 39
D.- CRÍTICA Y VALORACIÓN: ..................................................................................................................... 39
E.-BIBLIOGRAFÍA: ..................................................................................................................................... 40
F.- ANEXOS O APÉNDICE: ......................................................................................................................... 41

2|Página
A.- UBICACIÓN TEXTUAL:

1.- Marco histórico:

A). - Politico:

Charles Gates Dawes

(n. Marietta, Ohio, 27 de agosto de 1865 - Evanston, Illinois, 23 de abril de 1951).

Financiero estadounidense y vicepresidente de Estados Unidos (1925-1929).

Se graduó en 1884 en el Marietta College y en leyes en 1886 en la Escuela de Leyes

de Cincinnati. Entre 1887 y 1894 ejerció la abogacía en Lincoln, Nebraska. A partir de
1884 se dedicó con gran éxito al negocio del gas, dedicándose a continuación a la
política.

Trabajó en el Departamento del Tesoro entre 1898 y 1901 por encargo del presidente
William McKinley, quien le encomendó la tarea de reorganizar el sistema bancario
estadounidense, para evitar que se repitieran crisis de pánico como los ocurridos cuatro
años antes. Fue candidato al Senado en 1902, cargo para el que no resultó elegido.

Durante la I Guerra Mundial fue mayor, teniente coronel y general de brigada del 17º de
Ingenieros. Sirvió en la Fuerza Expedicionaria Estadounidense como director de
aprovisionamientos y formó parte de la Comisión de Liquidación del Departamento de
Guerra de los Estados Unidos. Abandonó el ejército en 1919 y fue el primer director de
la Oficina Presupuestaria creada por Warren G. Harding, cargo que ejerció entre 1921 y
1924.

En 1923 entró a formar parte de la Comisión de Reparaciones de Guerra, siendo

enviado a París en 1924, como representante de los Estados Unidos, para reexaminar
las reparaciones económicas impuestas a Alemania por los vencedores en la Primera
Guerra Mundial, ya que el volumen de indemnizaciones exigido por Francia en el
Tratado de Versalles (1919) amenazaba con arruinar la economía alemana y arrastrar
a la del resto del mundo. Su participación se tradujo en el llamado Plan Dawes que
marcó un sistema realista de pagos, además de una serie de medidas
complementarias -préstamos, ayudas, inversiones estadounidenses y regreso al patrón
oro- para facilitar la estabilidad y la recuperación económica de Alemania. Se logró una
cierta mejora económica, no sin dificultades, entre 1924 y 1928, que se vio truncada
por la Gran Depresión. La crisis mundial del 29 golpeó muy severamente a Alemania
porque ésta era especialmente dependiente del capital estadounidense, que se retiró
súbitamente.

Este plan ayudó a que se abriera en Europa una etapa de prosperidad económica y
entendimiento. Por primera vez, en los Acuerdos de Locarno (1925) Alemania
reconoció sus fronteras occidentales (con Bélgica y Francia) y se comprometió a no
modificar por la fuerza las orientales, que seguía discutiendo. Estos éxitos

3|Página
proporcionaron a Dawes tal prestigio que en 1924 fue elegido vicepresidente con Calvin
Coolidge y en 1925 le fue otrogado el premio Nobel de la Paz, compartido con Austen
Chamberlain.

Posteriormente, fue embajador ante el gobierno del Reino Unido desde 1929 a 1932, y
desde 1932 fue presidente del consejo de administración del City National Bank and
Trust Co.

Plan Dawes

Presidente de la comisión encargada de reexaminar las reparaciones de guerra del

Tratado de Versalles y por cuyos trabajos le otorgaron en 1925, el premio Nobel de la
Paz, junto al británico Austen Chamberlain.

Se denomina Plan Dawes al programa establecido el 9 de abril de 1924, bajo el

auspicio de los Estados Unidos para conseguir que los aliados vencedores de la
Primera Guerra Mundial (sobre todo Gran Bretaña, Francia, y EE. UU.) Consiguieran
sus reparaciones de guerra establecidas en el Tratado de Versalles, mientras a la vez
se buscaba estabilizar la economía de Alemania y evitarle mayores perjuicios como
resultado de dichos pagos.

Antecedentes

En 1919, el tratado de Versalles estableció el principio de que las naciones derrotadas

en la guerra deberían indemnizar a los vencedores por sus pérdidas de guerra y había
creado una Comisión de reparaciones (REPKO), como encargada de fijar la suma a
pagar por este concepto. La comisión cifró en 1921 la cantidad a pagar por Alemania
en 132 000 000 000 de marcos oro y estableció también el calendario de pago del
importe fijado. El problema de las reparaciones alemanas se encontraba ligado con el
pago de las deudas existentes en algunos países aliados, principalmente Italia, Francia
y Bélgica con Inglaterra y Estados Unidos, originados también por la guerra. Muchos
países aliados esperaban el cobro de las reparaciones alemanas para completar sus
pagos hacia Estados Unidos.

Muy pronto resultó claro que Alemania, en puertas de la hiperinflación, no se

encontraba en condiciones de hacer frente a sus obligaciones. En 1923 la situación
económica de Alemania se había hecho más difícil porque Francia y Bélgica exigieron
un rápido pago de la compensación de guerra establecida y para tal fin se procedió a la
Ocupación del Ruhr, a lo que respondieron los alemanes con un sabotaje económico y
con la emisión inorgánica de moneda para pagar la deuda de guerra, lo cual generó
una hiperinflación que desvalorizó los montos pagados como indemnización a
franceses y belgas, pero que a la vez dificultó más la vida cotidiana de la población
alemana.

4|Página
Elaboración del Plan

En diciembre de 1923, británicos, franceses y alemanes llegaron al acuerdo de

nombrar una comisión que sería presidida por Charles G. Dawes, el primer director del
Oficina del Presupuesto de Estados Unidos, la comisión debía considerar las formas de
equilibrar el presupuesto alemán, estabilizando la moneda y fijando un nivel nuevo y
viable de reparaciones anuales. Los expertos comenzaron su trabajo en enero de 1924
y el plan Dawes se sometió a la Comisión de Reparaciones en abril de ese mismo año.

El plan estipulaba que entre 1924 y 1929 la deuda sería abonada de una forma
asumible para la economía alemana, fijándose de esta forma un pago inicial de mil
millones de marcos-oro anuales, de los cuales ochocientos vendrían a ser cubiertos por
un préstamo exterior y los pagos se elevarían hasta dos mil quinientos millones de
marcos en el 1929, los pagos se complementarían posteriormente con una cifra que se
fijaría de acuerdo con la situación de la economía alemana. El Reichsbank sería
reorganizado bajo supervisión de los vencedores, y para evitar la inflación se le
prohibía descontar los bonos del Tesoro, y se le obligaba también a mantener unas
reservas de oro y moneda extranjera equivalentes, por lo menos, al cuarenta por ciento
del papel moneda emitido.

Asimismo se estableció que franceses y belgas se retirarían del Ruhr y que sólo
podrían adoptarse medidas como la ocupación del Ruhr, en caso de flagrante
incumplimiento por parte de Alemania y únicamente con el acuerdo unánime de todos
sus acreedores. El gobierno alemán aceptó el plan el 17 de abril de 1924 y el 24 lo
hicieron los gobiernos inglés, italiano y belga. El primer ministro francés Raymond
Poincaré firmó el día 25, ante el temor de verse aislado y presionado por el
desmoronamiento del franco.

Para sustentar las reparaciones de guerra se abandonó la iniciativa de requisar

materias primas y bienes muebles fijadas en el Tratado de Versalles (pues ello
impediría a la larga el sostenimiento de la economía alemana) y por el contrario las
reparaciones se financiarían con impuestos al consumo, tributos aduaneros y derivados
de la explotación de los ferrocarriles. Una importante fuente de financiación para la
economía alemana serían los préstamos de dinero realizados directamente por EE.UU.

Las consecuencias del plan

El nuevo plan alivió en parte la carga que implicaban las reparaciones de guerra para la
economía alemana, estimuló las inversiones extranjeras en este país y ayudó a que los
industriales germanos contasen con financiamiento para volver a participar en los
mercados mundiales con productos manufacturados.

No obstante, el Plan Dawes fijaba un movimiento de dinero que se sostenía casi

exclusivamente en la marcha de la economía de EE. UU.: bancos estadounidenses
otorgaban fondos para que su Gobierno los prestase a Alemania, el Gobierno alemán
usaba gran parte de esos fondos para pagar las indemnizaciones de guerra a otros

5|Página
países europeos (como Gran Bretaña, Francia y Bélgica) y estos a su vez usaban las
reparaciones abonadas por Alemania para pagar a EE. UU. Su propia deuda de guerra
(generada porque desde 1917 EE. UU. Se había convertido en prestamista de los
Gobiernos de la Triple Entente, además de venderles gran cantidad de productos
manufacturados durante la guerra y después de ella).

Antes de 1929, los años de prosperidad de EE. UU. Influyeron en el desarrollo del plan,
pues los estadounidenses no presionaban al Reino Unido ni a Francia (ni a Alemania)
para devolver las deudas de guerra, y esto repercutía en las reparaciones que
Alemania debía pagar a Francia (las cuales empezaban a reducirse sustancialmente).
Esto hace que se elabore una reforma del Plan Dawes en la que Alemania había de
pagar durante 59 años 2 000 000 de marcos/oro (fijando una paridad con el oro por si
seguía devaluándose la moneda).

Sin embargo, la imposibilidad de que Alemania hiciese frente a estas deudas hizo que
el Plan Dawes no se pudiese aplicar satisfactoriamente. El Crack del 29 motivó que los
bancos estadounidenses no pudiesen seguir prestando dinero a Alemania lo que
influyó también en las reparaciones abonadas por los alemanes a Gran Bretaña y
Francia; el colapso del comercio mundial hizo que EE. UU. Tampoco pudiera recibir
pago alguno por parte de sus antiguos aliados europeos. Ante esta situación adversa,
el Plan Dawes quedó pronto sustituido por el Plan Young.

Harry S. Truman

(Lamar, Estados Unidos, 8 de mayo de 1884-Kansas City, Estados Unidos, 26 de

diciembre de 1972) fue el trigésimo tercer presidente de los Estados Unidos desde
1945 hasta 1953. Previamente, fue el trigésimo cuarto vicepresidente durante el breve
cuarto mandato de Franklin Delano Roosevelt entre enero y abril de 1945 y llegó a la
presidencia el 12 de abril de ese año, debido al fallecimiento de Roosevelt.

Durante la Primera Guerra Mundial, Truman fue oficial de artillería, convirtiéndose en el

único presidente del país que combatió en esa guerra (su sucesor, Eisenhower, sólo
entrenó equipos de artilleros en Pensilvania). Después de que la guerra se convirtiese
en parte de la maquinaria política del jefe policial Tom Pendergast y fuese elegido
comisionado del condado en Missouri, se convirtió en senador demócrata de los
Estados Unidos. Después de ganar fama a nivel nacional como Jefe de la Comisión
Truman, sustituyó al vicepresidente Henry A. Wallace como compañero de fórmula de
Roosevelt en las elecciones de 1944.

Como presidente, Truman se enfrentó a complicados asuntos internos. La reconversión

desordenada de posguerra de la economía de los Estados Unidos estuvo marcada por
una grave escasez, numerosas huelgas, y la aprobación de la Ley de Trabajo y
Mantenimiento contra los sindicatos por el Congreso y por encima del veto presidencial.
Contra todo pronóstico ganó las elecciones de 1948, ayudado por su famoso Whistle
Stop Tour. Después de su elección, solo fue capaz de sacar adelante una de las
propuestas de su programa llamado Fair Deal. Usó las órdenes ejecutivas para iniciar

6|Página
la desmovilización de las fuerzas armadas y creó «controles de lealtad», despidiendo a
miles de simpatizantes comunistas de sus cargos. Su firme oposición a los juramentos
de lealtad obligatoria para los empleados gubernamentales, le costó acusaciones de
que su gobierno estaba siendo «blando» con el comunismo. La presidencia de Truman
estuvo llena de acontecimientos internacionales, como el fin de la Segunda Guerra
Mundial y su decisión de usar armas nucleares contra Japón —en los que murieron
más de 220 000 personas—, la fundación de las Naciones Unidas, el Plan Marshall
para reconstruir Europa, la Doctrina Truman para contener el comunismo, el comienzo
de la Guerra Fría, el puente aéreo de Berlín, la creación de la Organización del Tratado
del Atlántico Norte (OTAN), la Guerra Civil China y la Guerra de Corea. La corrupción
en la administración Truman, vinculada a ciertos miembros del gabinete y altos
funcionarios de la Casa Blanca, fue un tema central en las elecciones presidenciales de
1952 y provocó que Adlai Stevenson, el candidato presidencial demócrata en las
elecciones de 1952, perdiese ante el republicano Dwight D. Eisenhower.

Truman, cuya actitud era distinta a la de Roosevelt, fue un presidente tranquilo, sin
pretensiones. Popularizó frases como The buck stops here («Yo soy el responsable») y
If you can't stand the heat, you better get out of the kitchen («Si no puedes soportar el
calor, es mejor salir de la cocina»). Superó las bajas expectativas de muchos
observadores políticos, que lo comparaban desfavorablemente con su muy respetado
predecesor. En distintos momentos de su presidencia, Truman tuvo el nivel más bajo
de aprobación pública registrada hasta 1991. A pesar de la opinión negativa de los
ciudadanos durante su mandato, las evaluaciones posteriores y académicas de su
presidencia llegaron a ser positivas después de su retiro de la política, y la publicación
de sus memorias. La inesperada victoria de Truman en 1948 es a menudo invocada
por los candidatos presidenciales con menores posibilidades.

Truman había sido vicepresidente tan sólo 82 días, cuando murió el presidente
Roosevelt, el 12 de abril de 1945. Había tenido una muy escasa comunicación con
Roosevelt acerca de los asuntos mundiales o de la política interna después de asumir
como vicepresidente, y estaba completamente desinformado sobre la conducción de la
guerra, incluyendo, en particular, el Proyecto Manhattan, que estaba próximo a probar
la primera bomba nuclear de la historia.

Poco después asumir el cargo, Truman dijo a los reporteros: "Muchachos, si alguna vez
rezáis, rezad por mí ahora. No sé si alguno de vosotros alguna vez os ha caído una
carga de heno encima, pero cuando me dijeron lo que había pasado ayer, sentí que la
Luna, las estrellas y todos los planetas me habían caído encima."

Al acceder a la presidencia, Truman pidió a todos los miembros del gabinete de

Roosevelt que permaneciesen en sus puestos, les dijo que estaba abierto a sus
consejos, y estableció un principio central en su administración: que el sería él que
tomase las decisiones y que ellos serían los que le apoyasen.76 Pocas semanas
después de que tomase el cargo, en su sexagésimo primer cumpleaños, los Aliados
lograron la victoria en Europa.

7|Página
Truman era mucho más difícil de controlar para el Servicio Secreto que Roosevelt.
Cuando Roosevelt, que debía usar silla de ruedas, necesitaba ir a algún sitio, sus
agentes del Servicio Secreto le llevaban a su propio ritmo, sin embargo, Truman era un
ávido caminante y salía a pasear con regularidad por los alrededores de Washington.

Primer mandato (1945-1949)

Toma del cargo
Truman había sido vicepresidente tan sólo 82 días, cuando murió el presidente
Roosevelt, el 12 de abril de 1945. Había tenido una muy escasa comunicación con
Roosevelt acerca de los asuntos mundiales o de la política interna después de asumir
como vicepresidente, y estaba completamente desinformado sobre la conducción de la
guerra, incluyendo, en particular, el Proyecto Manhattan, que estaba próximo a probar
la primera bomba nuclear de la historia.

Poco después asumir el cargo, Truman dijo a los reporteros: "Muchachos, si alguna vez
rezáis, rezad por mí ahora. No sé si alguno de vosotros alguna vez os ha caído una
carga de heno encima, pero cuando me dijeron lo que había pasado ayer, sentí que la
Luna, las estrellas y todos los planetas me habían caído encima."

Al acceder a la presidencia, Truman pidió a todos los miembros del gabinete de

Roosevelt que permaneciesen en sus puestos, les dijo que estaba abierto a sus
consejos, y estableció un principio central en su administración: que el sería él que
tomase las decisiones y que ellos serían los que le apoyasen. Pocas semanas después
de que tomase el cargo, en su sexagésimo primer cumpleaños, los Aliados lograron la
victoria en Europa.

Truman era mucho más difícil de controlar para el Servicio Secreto que Roosevelt.
Cuando Roosevelt, que debía usar silla de ruedas, necesitaba ir a algún sitio, sus
agentes del Servicio Secreto le llevaban a su propio ritmo, sin embargo, Truman era un
ávido caminante y salía a pasear con regularidad por los alrededores de Washington.

Bomba atómica
Artículo principal: Bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasaki
Hemos descubierto la bomba más terrible de la historia mundial. Es la destrucción
masiva predicha en la era de Mesopotamia, después de Noé y su fabulosa Arca.
Harry S. Truman hablando de la bomba atómica en su diario.

Truman fue informado sobre el Proyecto Manhattan por el Secretario de Guerra, Henry
L. Stimson, el día en que Roosevelt murió, después de su primera reunión de gabinete
como presidente.Mientras estaba en Europa por la Conferencia de Potsdam, se enteró
de la noticia de que la Prueba Trinity, la primera bomba atómica del mundo, había sido
un éxito. Lanzó una indirecta a Iósif Stalin, de que los Estados Unidos estaban a punto
de utilizar un nuevo tipo de arma contra los japoneses. Aunque esta era la primera vez
que a los soviéticos se les había dado información oficial acerca de la bomba atómica,
Stalin, a través de su servicio de espionaje, era ya muy consciente del proyecto de la
bomba atómica y había estado aprendiendo sobre ello mucho antes que Truman.

8|Página
En agosto de 1945, después de que Japón rechazase la Declaración de Potsdam,
Truman autorizó el uso de armas atómicas contra Japón.

En la mañana del 6 de agosto de 1945, a las 8:15, el bombardero B-29 Enola Gay dejó
caer una bomba atómica llamada Little Boy, sobre Hiroshima. Dos días más tarde,
después de no haber oído respuesta del gobierno de Japón los militares
estadounidenses prosiguieron con sus planes de dejar caer una segunda bomba
atómica. El 9 de agosto, Nagasaki también fue devastada con una bomba, Fat Man,
que fue arrojada por el bombardero B-29 Bockscar. Las bombas mataron a unas
140.000 personas en Hiroshima y unas 80.000 en Nagasaki, a finales de 1945, la mitad
de esas muertes ocurrieron en los días de los bombardeos. Truman recibió la noticia
del bombardeo, mientras estaba a bordo del crucero USS Augusta (CA-31) en su
camino de regreso a los Estados Unidos después de la Conferencia de Potsdam. Los
japoneses se rindieron el 14 de agosto.

Los partidarios de la decisión de Truman sobre usar la bomba atómica argumentan que
salvó a cientos de miles de vidas que se habrían perdido en una invasión del
archipiélago japonés. En 1954, Eleanor Roosevelt dijo que Truman "tomó la única
decisión que podía", y que el uso de la bomba era necesario "para evitar el tremendo
sacrificio de vidas estadounidenses." Otros han argumentado que el uso de la bomba
atómica era innecesario e intrínsecamente inmoral, siendo esta la única vez en la
historia de la humanidad que se ha utilizado un arma de destrucción masiva de esta
índole.

El propio Truman escribió después de la presidencia: "Sabía lo que estaba haciendo

cuando detuve la guerra... no me arrepiento y, bajo las mismas circunstancias, lo
volvería a hacer."

Segundo mandato (1949-1953)

La investidura presidencial de Truman en 1949 fue la primera investidura televisada a
nivel nacional.Su segundo mandato fue agotador, en gran medida debido a la política
exterior y a su política de contención. Por ejemplo, rápidamente el monopolio nuclear
estadounidense terminó. Mediante la información proporcionada por sus redes de
espionaje estadounidenses, supo que el proyecto de la bomba atómica de la Unión
Soviética avanzaba mucho más rápido de lo previsto y ésta explotó su primera bomba
atómica el 29 de agosto de 1949. El 7 de enero de 1953, Truman anunció la detonación
de la primera bomba de hidrógeno de los Estados Unidos.
OTAN
Truman era un firme partidario de la Organización del Tratado del Atlántico Norte
(OTAN), que estableció una alianza militar formal en tiempos de paz con Canadá y
muchos de los países democráticos europeos que no habían caído bajo control
soviético tras la Segunda Guerra Mundial. Truman propuso con éxito la creación del

9|Página
tratado en el Senado en 1949. Los objetivos declarados de la OTAN fueron «detener la
expansión soviética en Europa y enviar un mensaje claro a los líderes comunistas de
que las democracias del mundo estaban dispuestas y eran capaces de construir
nuevas estructuras de seguridad en apoyo a los ideales democráticos». Los Estados
Unidos, Reino Unido, Francia, Italia, los Países Bajos, Bélgica, Luxemburgo, Noruega,
Dinamarca, Portugal, Islandia y Canadá fueron los firmantes del tratado original, Grecia
y Turquía se sumaron en 1952.
Guerra Civil China
El 21 de diciembre de 1949, Chiang Kai-shek y su Ejército Nacional Revolucionario del
oriente de la China continental, huyó a la isla de Taiwán debido a los exitosos ataques
por parte del ejército comunista dirigido por Mao Zedong durante la Guerra Civil China.
En junio de 1950, Truman ordenó a la Séptima Flota de los Estados Unidos que se
colocase en el estrecho de Taiwán para evitar nuevos conflictos entre el gobierno
comunista en la China continental y la República de China en Taiwán. Truman también
avisó a la República de China de que no hiciese más ataques contra la República
Popular de China.

Espionaje soviético y Macarthismo

A lo largo de su presidencia, Truman tuvo que hacer frente a las acusaciones de que el
gobierno federal estaba albergando a espías soviéticos del más alto nivel. El testimonio
del Congreso sobre este tema atrajo la atención nacional, y miles de personas fueron
despedidas por seguridad. Un hombre como Truman dudaba de los informes sobre la
penetración potencial comunista soviética en el gobierno federal estadounidense, y su
respuesta fue muy citada para descartar las acusaciones como un "arenque rojo".
En agosto de 1948, Whittaker Chambers, un ex espía soviético y antiguo editor de la
revista Time, confesó ante el Comité de Actividades Antiestadounidenses y presentó
una lista de posibles miembros de una red secreta de comunistas que trabajaron en el
gobierno de Estados Unidos durante la década de 1930. Uno de ellos fue Alger Hiss,
un alto funcionario del Departamento de Estado, pero Hiss negó las acusaciones.
Las declaraciones del Comité llevaron a una crisis en la cultura política
estadounidense, siendo Hiss declarado culpable de perjurio, en un polémico juicio. El 9
de febrero de 1950, el senador republicano Joseph McCarthy acusó al Departamento
de Estado de contar con comunistas en sus servicios, y específicamente se decía
también que el Secretario de Estado, Dean Acheson, lo sabía y que estaba protegiendo
a 205 comunistas en el Departamento de Estado.Se trataba de si Truman había
quitado a todos los agentes subversivos que habían entrado en el gobierno durante los
años de Roosevelt. McCarthy insistió en que él no lo había hecho.

10 | P á g i n a
Al señalar este problema y atacar a la administración de Truman, McCarthy
rápidamente se estableció como una figura nacional, y sus alegatos explosivos
dominaron los titulares. Sus afirmaciones tuvieron pocos detalles confirmables, pero sin
embargo, paralizó a la nación que luchaba con miedo a las nuevas realidades: la
explosión de una bomba nuclear soviética, la pérdida de los secretos de la bomba
atómica por parte de los Estados Unidos, la conversión de China al comunismo, y las
nuevas revelaciones de la penetración del espionaje soviético dentro de otras agencias
estadounidenses, incluyendo el Departamento del Tesoro. Truman, un hombre
pragmático que había hecho concesiones a los gustos de Tom Pendergast y Stalin,
rápidamente desarrolló un odio inquebrantable hacia Joseph McCarthy. Truman
contraatacó diciendo:
El "americanismo" está bajo el ataque de los elementos que proclaman a viva voz ser
sus principales defensores. Tratan de crear miedo y sospecha entre nosotros mediante
el uso de la calumnia, las acusaciones no probadas y simplemente las mentiras. Están
tratando de hacernos creer que nuestro gobierno está lleno de comunismo y
corrupción. Estos seres están tratando de crear tanta histeria entre nosotros, que nadie
va a enfrentarse a ellos por temor a ser llamado comunista. Ahora bien, ese es el viejo
truco comunista inverso. Eso no es jugar limpio. Eso no es el americanismo.
Sin embargo, Truman nunca fue capaz de librarse de su imagen entre el público de no
poder purgar a su gobierno de las supuestas influencias subversivas.
Legado
Cuando dejó el cargo en 1953, Truman había sido uno de los presidentes más
impopulares de la historia. Su índice de aprobación en el cargo, del 22% en la encuesta
de Gallup de febrero de 1952, fue menor que la de Richard Nixon en agosto de 1974,
que era del 24%, el mes en que Nixon dimitió. El sentimiento público estadounidense
hacia Truman se fue haciendo cada vez más negativo con el paso de los años. Sin
embargo, el período inmediatamente después a su muerte se vivió una rehabilitación
parcial entre los historiadores y miembros del público en general. Ya en 1962, una
encuesta de 75 historiadores destacados realizado por Arthur M. Schlesinger, Sr.,
colocó a Truman entre los mejores presidentes.Desde que dejara el cargo, a Truman le
fue bien en las encuestas de valoración presidencial. Su presidencia nunca ha caído
por debajo del noveno puesto de entre todas las presidencias históricas, y más
recientemente ha llegado a colocarse en el quinto en una encuesta de C-SPAN en
2009.
También ha tenido sus críticos. Después de una revisión de la información disponible
de Truman sobre la presencia de actividades de espionaje en el gobierno
estadounidense, el senador demócrata Daniel Patrick Moynihan, llegó a la conclusión
de que Truman había sido "casi deliberadamente negligente" sobre el peligro del
comunismo estadounidense. Ya en la década de 1960, historiadores revisionistas

11 | P á g i n a
empezaron a criticar a Truman.En la actualidad, el consenso entre los historiadores es
que "Harry Truman sigue siendo un presidente polémico."
Truman falleció en un momento en que la nación estaba consumida por las crisis en
Vietnam y el Watergate, y su muerte trajo una nueva ola de atención a su carrera
política. A principios y mediados de la década de 1970, Truman capturó la imaginación
popular tanto como lo había hecho en 1948, esta vez emergiendo como una especie de
héroe popular político, un presidente que se creía que era un ejemplo de una integridad
y la responsabilidad que muchos observadores sentían que faltaba en la Casa Blanca
de Nixon. Truman ha sido retratado en la pantalla muchas veces, varias actuaciones
que han ganado el aplauso generalizado, y la banda de pop Chicago tocó una canción
nostálgica en 1975 llamada "Harry Truman."
Debido al papel fundamental de Truman en la decisión de que el gobierno
estadounidense reconociese a Israel, el pueblo israelí de Beit Harel fue renombrado
Kfar Truman en 1949.
Irónicamente, en vista del intento de Truman para reducir la producción naval, que
condujo a la revuelta de almirantes de 1949 el Cuerpo de Marines decidió renombrar un
portaaviones en su honor. El portaaviones destinado a recibir el nombre USS United
States, fue rebautizado USS Harry S. Truman (CVN-75) el 7 de septiembre de 1996,
antes de la puesta en grada de la quilla. Se daba la circunstancia de que era el mismo
nombre del portaaviones que Truman había cancelado en 1949.
La Beca Truman, un programa federal que honra a estudiantes de universidades
estadounidenses que ejemplifican la dedicación al servicio público y el liderazgo en las
políticas públicas, se creó en 1975. La en la Comunidad de Seguridad Nacional de la
Ciencia e Ingeniería del Presidente Harry S. Truman, una distinguida cita posdoctoral
de tres años en el Laboratorio Nacional Sandia, fue creada en 2004.La Universidad de
Misuri estableció la Escuela de Asuntos Públicos de Harry S. Truman para avanzar en
el estudio y la práctica de la gobernanza. Con motivo de la transformación de una
mascota universitaria al nombre de Truman, una escuela normal estatal, la Northeast
Missouri State University se convirtió en la Truman State University el 1 de julio de
1996, para honrar al único misurense en convertirse en presidente. Una institución
miembro de los Colegios de la Ciudad de Chicago, la Harry S. Truman College en
Chicago fue nombrado en honor del presidente por su dedicación a las universidades
públicas. La sede del Departamento de Estado de Estados Unidos, construido en la
década de 1930 fue renombrado (no oficialmente) en el Edificio Harry S. Truman en el
2000.
En 1991, Truman fue admitido en el Salón de Famosos Misurenses, y un busto de
bronce que le representa, está en exhibición permanente en la rotonda del Capitolio
Estatal de Misuri. Thomas Daniel, uno de los nietos de Truman, aceptó una estrella en
el Paseo de la Fama de Misuri en 2006 para honrar a su difunto abuelo. John Truman,

12 | P á g i n a
sobrino de Truman, aceptó una estrella para Bess Truman en 2007. El Paseo de la
Fama está Marshfield, Misuri, una ciudad que Truman visitó en 1948.223
Truman fue honrado por el Servicio Postal en la serie de grandes estadounidense con
el vigésimo sello postal de la serie.

B). - Social:

LOS AÑOS LOCOS - LOS FELICES AÑOS 20

El ambiente económico alcanzado difundió en la sociedad un gran optimismo, así como
el ansia de disfrutar plenamente de la vida.
Esa transformación también se manifestó en un nuevo papel desempeñado por la
mujer. Su presencia fue muy importante en las fábricas durante le primera guerra
mundial, y la mujer empezó a reclamar otro lugar en la sociedad. Sus cambios se
dieron hasta en la moda de la época, mostrando un nuevo tipo de mujer: deportiva con
figura estilizada, con pollera más corta y su el cabello lucía "a la garçon" (corte
masculino). Era una mujer que se abría camino en los lugares de trabajo y reclamaba
la igualdad de derechos, tanto es así que obtuvo su derecho a voto en 1920, en todo el
país.
La vida se hizo más confortable con la aparición de una serie de objetos que facilitaban
las labores domésticos, como aspiradoras, máquinas de lavar, heladeras hasta
motocicletas y el automóviles entre las personas que tenían mayor nivel adquisitivo.
La publicidad a través de los impresos, los luminosos o utilizando la radio marcaba los
dictados de la moda o contribuía a crear nuevas necesidades.

Entre los adelantos que fomentaron nuevos hábitos en el americano se destacaron a la

radio, el cine y el automóvil. La difusión de la radio y el cine generaron una cultura de
masas.Este interés por divertirse determinó la proliferación de espectáculo y
distracciones. Una nueva forma de expresión musical hizo furor en la época: el jazz.
Nacido en los ambientes negros de la ciudad de Nueva Orleans esta música se impuso por
su ritmo sincopado que impulsaba al oyente a seguir el movimiento.

Figuras como Louis Armstrong y Duke Ellington se convirtieron en los intérpretes más
renombrados en un mundo que vivía al ritmo del Charleston.
Otra forma de distracción fueron los espectáculos deportivos, los juegos de básquetbol,
fútbol y boxeo atrajeron a verdaderas multitudes, siendo el boxeo el espectáculo
preferido, en una época caracterizada por la violencia y anhelo de ascender
socialmente.
Otros sectores de la población buscaban el bienestar en el turismo pues al reducirse el
costo de los pasajes estuvo al alcance de un mayor número de personas

NACIONALISMO
El aislacionismo llevó a que los estadounidenses deseaban tener el menor contacto
con Europa, presentando hasta rasgos xenófobos (odio a los extranjeros), defendiendo
sus valores "americanos" y mirando sospechosamente a todo extranjero.

13 | P á g i n a
El Nacionalismo se fortalece y se expresó de diversas formas. Por un lado, los Estados
Unidos procuraron frenar la penetración extranjera estableciendo "cuotas" para la
inmigración.
La sociedad norteamericana trató de imponer valores considerados como la esencia de
la nación, representados por el modelo "blanco, anglosajón y protestante" ( "WASP:
White Anglo-Saxon Protestant).
También comenzaron a perseguirse aquellas ideologías y prácticas consideradas
peligrosas para la sociedad norteamericana. En este clima se inscriben el juicio a
Sacco y Vanzetti, la implantación de la "Ley seca" y la reorganización del Ku Klux Klan.

LEY SECA

La implantación de la "ley seca" se relaciona con la mentalidad puritana y la búsqueda

de la perfección moral propia de la religión protestante. Consistía en la prohibición de la
fabricación, venta y consumo de bebidas alcohólicas, a través de la Enmienda 18 de la
Constitución, reforzada por el Acta Volstead en 1919.

La ley seca creó una red de venta clandestina de bebidas alcohólicas y Chicago se
convirtió en el centro más importante del tráfico ilegal. La Ley seca no cumplió los
objetivos que pretendía. Antes al contrario, la prohibición incentivó el consumo,
especialmente, de alcoholes de alta graduación y se convirtió en un auténtico problema
de salud pública al alentar indirectamente la destilación ilegal.
En los años de "la ley seca" los muertos por alcoholismo aumentaron un 600%.
Esta red clandestina, creó toda una mafia, siendo hacia 1925, Al Capone quien alcanzó
el control total de la venta clandestina de alcohol. Apoyado en la mafia se convirtió en
el dueño de Chicago; se le considera responsable de 400 asesinatos. Nacido en
Nápoles en 1895, después de pasar siete años en prisión por evasión de impuestos, se
retiró a Miami donde murió en 1947.
La ley seca fue derogada en 1933 por la Enmienda XXI de la Constitución, a iniciativa
de la nueva Administración demócrata.

KU KLUX KLAN
La defensa de los valores americanos también explica el resurgimiento del Ku Klux Klan,
nacido después de la Guerra de Secesión con el propósito de aterrorizar a la población
negra de los Estados del Sur. En la década del ´20 su prédica racista se volcó también
contra los judíos, católicos e inmigrantes.
A fines de esa década, la organización sobrepasó los cien mil afiliados y comenzaron a
producirse actos de violencia (homicidios, secuestros, azotamientos) contra los que se
oponían a sus ideas.

14 | P á g i n a
C). - Económico:

Gran Depresión

La Gran Depresión, también conocida como Crisis del 29, fue una crisis económica
mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años anteriores a la
Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en
la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de la década de los
años treinta o principios de los cuarenta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de
mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo
XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave
deterioro de la economía a escala mundial.

La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la

bolsa del 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque
cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y
rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.

La depresión tuvo efectos devastadores en casi todos los países, ricos y pobres, donde
la inseguridad y la miseria se transmitieron como una epidemia, de modo que cayeron:
la renta nacional, los ingresos fiscales, los beneficios empresariales y los precios. El
comercio internacional descendió entre un 50% y un 66%. El desempleo en Estados
Unidos aumentó al 25%, y en algunos países alcanzó el 33%.Ciudades de todo el
mundo se vieron gravemente afectadas, especialmente las que dependían de la
industria pesada, y la industria de la construcción se detuvo prácticamente en muchas
áreas. La agricultura y las zonas rurales sufrieron la caída de los precios de las
cosechas, que alcanzó aproximadamente un 60%. Ante la caída de la demanda, las
zonas dependientes de las industrias del sector primario, con pocas fuentes
alternativas de empleo, fueron las más perjudicadas.

Los países comenzaron a recuperarse progresivamente a mediados de la década de

1930, pero sus efectos negativos en muchas zonas duraron hasta el comienzo de la
Segunda Guerra Mundial.6 La elección de Franklin Delano Roosevelt como presidente
y el establecimiento del New Deal en 1932, marcó el inicio del final de la Gran
Depresión en Estados Unidos. Sin embargo, en Alemania, la desaparición de la
financiación exterior a principios de la década de 1930 y el aumento de las dificultades
económicas, propiciaron la aparición del nacional-socialismo y la llegada de Adolf Hitler
al poder.

El Jueves Negro

Tuvo lugar el 24 de octubre de 1929, día en el que dio comienzo la caída en la Bolsa
de Nueva York y con ella el Crack del 29 y la Gran Depresión. El desplome de la Bolsa
de Nueva York el Jueves Negro produjo una situación de verdadero pánico que
provocó la posterior crisis bancaria en Estados Unidos.

15 | P á g i n a
Preliminares

Desde noviembre de 1928, la Bolsa experimentaba imprevistas caídas por ventas

descontroladas. A estas caídas generalmente le seguían compras de acciones que
reestablecían el valor perdido de la bolsa e incluso dejaban los índices en valores
positivos.
En marzo se sucedieron tres semanas de subidas constantes; al mismo se esparcía la
consciencia colectiva de que la Bolsa estaba muy sobrevalorada, la burbuja cada vez
era más evidente y su eventual explosión, cada vez más cercana.... En ese momento,
comenzó a difundirse el rumor de que el Consejo de la Reserva Federal de Estados
Unidos se estaba reuniendo a diario y en secreto para no despertar incertidumbres.
Durante el fin de semana del 23 al 24 de marzo se supo que el Consejo se había
reunido incluso el sábado, lo que desencadenó una venta masiva el lunes 25 de marzo.
Uno de los vendedores fue el fundador de la dinastía Kennedy, Joe Kennedy, quien,
tras una conversación con su limpiabotas en la que este le recomendaba comprar
acciones de empresas del ferrocarril y petroleras, formuló la frase según la cual, si
cualquiera podía invertir en bolsa y un limpiabotas podía predecir lo que iba a ocurrir,
esto significaba sin duda que el mercado estaba sobrevalorado.1
El lunes el índice cayó 9,5 puntos y el martes siguiente algunos valores perdían 3
puntos por hora vendiéndose ocho millones de títulos. Sobraba papel, faltaba dinero y
aumentaban los intereses por éste que llegaban incluso al 20 %. Sin embargo, Charles
E. Mitchell Coral, presidente del National City Bank, empleó los recursos del banco
para comprar todos los títulos y dar la sensación de que había esperado un descenso
excesivo para comprar, lo que hizo recuperar la confianza en el mercado.
El fenómeno absurdo

El viernes 18 de octubre de 1929 comenzaron a venderse acciones, metafóricos

sismos de terror se empezaban a sentir en algunos sectores de Wall Street, saliendo a
la venta 8 millones de acciones, descendiendo ese día el índice 7 puntos, y el sábado,
otros 12 puntos.
Nuevamente, se difundía la percepción de estabilidad en el mercado, protegida esta
percepción por críticas hacia aquellos que vaticinaban un desplome repentino. Los
inversionistas estaban molestos, pero lograron detener momentáneamente la caída e
incluso revertir la situación con un pequeño ascenso en el valor de las acciones, pese a
ser un espejismo, una maniobra que sólo cambiaba la ruta del autobús en la que
estaba todo Estados Unidos sin saberlo, a la de una de trayectoria tan solo un poco
más larga, como se vería durante la semana siguiente.

16 | P á g i n a
El día de la caída

El 24 de octubre, tras varias pequeñas bajadas, se produjo la primera gran caída,

llegando a descender la Bolsa un 9 %pero en aquella ocasión no había un banco que
comprara las bolsas o una amalgama de inversores que frenara el autobús.
El pánico fue de tal magnitud que la policía tuvo que clausurar la bolsa. Se llegó al
punto de que accionistas ofrecían paquetes de acciones a un tercio de su valor, sin
encontrar comprador.
Aún así, el Jueves Negro no sería el peor día, ese día aún estaba por llegar. Tras una
recuperación el viernes, y otra pequeña el lunes, se produjo el Martes Negro(29 de
octubre), donde el índice de la Bolsa descendió más que en ninguna otra jornada de la
Bolsa. Las bajadas continuaron hasta el mes de enero cuando se tocó fondo, la burbuja
creada por adivinanzas especulativas del mercado finalmente había sido tocada por la
filosa aguja de la realidad.
La recuperación en Estados Unidos
El primer New Deal

Al asumir Roosevelt la presidencia en 1933 se aprobaron rápidamente varias leyes en

el Congreso como fondos asistenciales para desocupados, precios de apoyo para los
agricultores, servicio de trabajo voluntario para desempleados menores de 25 años,
proyectos de obras públicas en gran escala, reorganización de la industria privada,
creación de organismo federal para salvar el valle del Tennessee, financiación
de hipotecas, seguros para los depósitos bancarios y reglamentación de las
transacciones de valores. Estas leyes crearon nuevos organismos encargados de llevar
a cabo estas medidas. El New Deal, había sido elaborado durante la carrera
presidencial por un grupo de intelectuales, que Roosevelt reunió en torno suyo,
conocidos como el ‘Brains Trust’.
El problema más importante para Roosevelt era la quiebra casi total del sistema
bancario, a tal punto que era imposible cobrar un cheque. La producción industrial, por
su parte, había tocado fondo en 1932. La crisis bancaria era esencialmente de
confianza y pudo ser solucionada fácilmente. En un discurso radial, Rooseveltinformó la
población sobre la reapertura de los bancos incitando a depositar ya que no se corrían
más riesgos, por lo que varios individuos volvieron a depositar. La recuperación de los
bancos no fue más que el preludio de una revisión a fondo del sistema financiero,
gravemente distorsionado desde 1929 por la contracción del crédito, el incremento de
las deudas y el impago de las hipotecas.

17 | P á g i n a
Otro problema era el desempleo. La primera medida adoptada en este terreno fue la
creación de campamentos de trabajo donde los desempleados realizaban tareas de
conservación de parques naturales y otros espacios verdes. Si bien el Gobierno federal
encaró la realización de obras públicas, estas no llegaron a compensar la enorme
reducción experimentada por el gasto a nivel estatal y municipal. El New Deal nunca
dispuso de un programa concreto para bajar la desocupación mediante obras públicas
ya que se carecían de proyectos de antemano y la planificación requería tiempo. Los
proyectos debían autofinanciarse lo que hacía difícil su elaboración. Además, para
lograr el máximo beneficio social había que emplear a la mayor cantidad de mano de
obra posible, ya sea calificada como no calificada por lo que estos empleos eran
tachados de constituir en la práctica una auténtica limosna. No solo el New Deal no
pudo disminuir considerablemente el desempleo, sino que los trabajos otorgados eran
precarios al tratarse de obras públicas que por su propia naturaleza no duraban mucho
tiempo.
El New Deal se enfrentó constantemente al dilema de emplear el dinero en aliviar el
sufrimiento actual o en estimular la economía para el futuro. Gran parte de las
inversiones del New Deal procedían de los impuestos, ya que de otro modo, el
gobierno federal tendría que haber aceptado un déficit presupuestario. Esto significaba
que una parte del dinero destinado a pagar el sueldo de los nuevos empleados se
deducía del salario del que disfrutaba de un empleo. Esto comprueba que Roosevelt
desconocía de fondo las medidas recomendadas por Keynes ya que este indicaba que
el aumento de gasto, y en consecuencia, del déficit era algo positivo en épocas de
crisis.
Otro problema gravísimo, era el bajo y permanente nivel de las rentas agrícolas. Era
necesario aumentar los precios y ello se conseguía disminuyendo la producción
agraria. Para lograrlo, se concedían primas a aquellos agricultores que deseaban
producir menos. Esto implicaba que al menos una parte del costo recayera sobre el
consumidor, que en algunos casos estaba en la miseria si se trataba del proletariado de
las grandes urbes. Sin embargo, el aumento del nivel de vida de los agricultores
significaba más dinero, más demanda y más empleo.
El segundo New Deal

El segundo New Deal se implementó en el segundo mandato de Roosevelt y consistió

en la promulgación de una ley sobre la vivienda, la puesta en marcha de la seguridad
social, la creación de organismos de planificación regional, el respaldo a los sindicatos
y un sistema fiscal más progresivo con impuestos más elevados a los ingresos y a la

18 | P á g i n a
riqueza. Igualmente, las consecuencias de las nuevas imposiciones a los ricos fueron
insignificantes y no hubo tal redistribución de la riqueza. En 1929 las constituciones de
sindicatos en forma irrestricta. Las empresas tuvieron que aceptar la libertad de
sindicación de sus empleados. Se logró la sindicalización de los trabajadores de las
industrias de producción en masa; todos los empleados, cualquiera que fuera su
calificación, debían integrarse a un mismo sindicato industrial en tanto el gobierno
federal los emplearía como "correas de transmisión" de las normas estatales sobre
asuntos laborales.
En estas circunstancias, el gobierno cometió un grave error económico que retrasaría
en dos años la recuperación. En 1936, el ritmo de expansión era acelerado y los
precios subieron rápidamente. Temiendo un auge especulativo, Roosevelt puso fin al
déficit presupuestario y al año siguiente la economía se sumió en una depresión que no
sufría ningún otro país y aumentó el desempleo. Tan pronto como el gobierno redujo
los gastos, los empresarios perdieron la confianza y dejaron de invertir. Roosevelt
seguía sin entender la política fiscal, pensaba que era la obra pública y no el déficit
presupuestario lo que promovía el empleo. Los gastos federales aumentaron en 1938
pero la hostilidad hacia el New Deal había aumentado. A medida que el desempleo se
prolongaba, crecía la impopularidad de Roosevelt.
Si bien se dice que el segundo New Deal fue un ‘giro a la izquierda’, no era en absoluto
hostil a los empresarios, lo que hizo fue poner al burócrata donde había fracasado el
hombre de negocios hasta que la empresa privada pudiera florecer de nuevo. Por
haber sabido evitar una solución más radical fue el salvador del capitalismo. El efecto
más perdurable del New Deal fue aumentar el poder del gobierno federal y del
presidente en particular: se redujo el poder de los Estados y el presidente y su gabinete
sustituyeron al Congreso como principal fuente legislativa. La sociedad estadounidense
experimentó una profunda transformación debido al incremento del poder federal y
presidencial sobre la economía. Por eso el auténtico legado del New Deal fue
revolucionar las expectativas.

D). - Religioso:

Anticatolicismo en los Estados Unidos

El historiador John Higham describe al anticatolicismo como «la más lujosa y

persistente tradición de agitación paranoica en la historia estadounidense». El
sentimiento contra la Iglesia Católica y sus seguidores, que fue prominente en Gran
Bretaña desde los tiempos de la Reforma Inglesa en adelante, fue exportado a los
Estados Unidos.

19 | P á g i n a
En la sociedad colonial existían dos tipos de retórica anticatólica: el primero, con
orígenes en el patrimonio de la Reforma Protestante y en las guerras religiosas del
siglo XVI, hablaba del Anticristo y el ejemplo de la Ramera de Babilonia, dominando el
pensamiento anticatólico hasta finales del siglo XVII. El segundo era una variedad más
secular que se centraba en el intento de los católicos de extender el despotismo
medieval por el mundo.

Orígenes

El anticatolicismo norteamericano tiene sus orígenes en la Reforma que desarrolló la

antipatía arraigada hacia la Iglesia católica como resultado de su lucha larga para
establecer su independencia fuera de la Iglesia. Como la Reforma se centró en un
esfuerzo para corregir lo que percibía que eran errores y excesos de la Iglesia católica,
tomó posiciones fuertes contra la jerarquía eclesiástica católica y contra el papado en
particular. Los colonizadores británicos, que en su mayoría eran Protestantes, se
oponían no tan sólo a la Iglesia católica sino también a la Iglesia de Inglaterra que,
debido a su perpetuación de la doctrina y las prácticas católicas, se consideraba
insuficientemente reformada, y llevaron estas actitudes al Nuevo Mundo.

Siglo XIX
Inmigración

La animosidad anti-católica en los Estados Unidos alcanzó un punto máximo en el

siglo XIX cuando la población protestante comenzó a alarmarse con la llegada masiva
de inmigrantes católicos. Temiendo el Fin de los Tiempos, algunos protestantes que
creían que eran el pueblo elegido por Dios, llegaron a decir que la Iglesia Católica era
la Ramera de Babilonia mencionada en el Libro del Apocalipsis.
Siglo XX
A principios del siglo XX, aproximadamente un sexto de la población de los Estados Unidos era
católica.

El Ku Klux Klan

Con el ascenso del Ku Klux Klan en la década de 1920, la retórica anti-católica fue muy
popular. La campaña presidencial de 1928 de Al Smith un tema que unió al Klan con la
ola anti-católica en los Estados Unidos.

La Suprema Corte apoya a la escuela confesional

En 1922, el electorado de Oregón aprobó la reforma a la Ley de Educación Obligatoria

(The Compulsory Education Act). La ley fue conocida como la Ley Escolar de Oregon.
La iniciativa ciudadana tenía como principal objetivo la eliminación de las escuelas

20 | P á g i n a
confesionales, incluyendo las escuelas católicas. La ley motivó a los ultrajados
católicos a organizarse local y nacionalmente por el derecho a enviar a sus hijos a
escuelas católicas. En el caso Pierce contra Society of Sisters (1925), la Corte
Suprema de los Estados Unidos declaró que la Ley de Educación Obligatoria del
Estado de Oregon era inconstitucional en un fallo que fue denominado como «la Carta
Magna del sistema de escuelas confesionales».

Elecciones presidenciales de 1928

En 1928, Al Smith se convirtió en el primer católico en ganar la nominación para la

presidencia y su religión se transformó en un tema de debate de las elecciones
presidenciales de 1928. Muchos protestantes temían que Smith recibiera órdenes de
los líderes religiosos de Roma cuando tuviese que tomar decisiones que afectasen a
todo el país.

Elecciones presidenciales de 1960

Algo que perjudicaba a John F. Kennedy en su campaña presidencial de 1960 era el

extendido prejuicio anti-católico; algunos protestantes creían que si él era elegido
presidente recibiría órdenes del papa desde Roma. Para disipar los temores de que su
religión pudiese perjudicar sus ambiciones presidenciales Kennedy hizo la siguiente
declaración:

Yo no soy el candidato católico para la presidencia. Yo soy el candidato del Partido

Demócrata a la presidencia que además es católico. Yo no hablo por mi Iglesia en
materia de asuntos de interés público y la Iglesia tampoco habla por mí

Kennedy prometió respetar la separación Iglesia-Estado y que no permitiría a

funcionarios católicos dictar la política pública por él. Kennedy también señaló el hecho
de que un cuarto de los Americanos eran relegados a una ciudadanía de segunda
clase por el sólo hecho de ser católicos.

Anti-catolicismo en Hollywood

Según el jesuita James Martin, la industria del entretenimiento en Estados Unidos, y

Hollywood en particular, siente fascinación por la iconografía católica (vestidos,
estatuas, crucifijos), pero suele usarla para ofrecer una visión negativa y oscurantista
de esta religión, ambientando en ella posesiones demoniacas y, en muchas ocasiones,

21 | P á g i n a
la venida del Anticristo. Como ejemplo pone las cintas «End of Days,» «Dogma» o
«Stigmata».

2.- Biografía:

Ernest Hemingway (1899-1961)

El ganador del Premio Nobel Ernest Hemingway es visto como uno de los grandes
novelistas norteamericanos del siglo XX, y es conocido por obras como 'Adiós a las
armas' y 'El viejo y el mar'.
¿Quién fue Ernest Hemingway?
Nacido el 21 de julio de 1899, en Cicero (ahora en Oak Park), Illinois, Ernest
Hemingway sirvió en la Primera Guerra Mundial y trabajó en periodismo antes de
publicar su colección de cuentos In Our Time. Era famoso por novelas como The Sun
Also Rises, Adiós a las armas, Por quién doblan las campanas, y El viejo y el mar, que
ganó el Pulitzer de 1953. En 1954, Hemingway ganó el Premio Nobel. Se suicidó el 2
de julio de 1961, en Ketchum, Idaho.
Vida temprana y carrera
Ernest Miller Hemingway nació el 21 de julio de 1899 en Cicero (ahora en Oak Park),
Illinois. Clarence y Grace Hemingway criaron a su hijo en este suburbio conservador de
Chicago, pero la familia también pasó una gran cantidad de tiempo en el norte de
Michigan, donde tenían una cabaña. Fue allí donde el futuro deportista aprendió a
cazar, pescar y apreciar el aire libre.
En la escuela secundaria, Hemingway trabajó en el periódico de su escuela, Trapeze y
Tabula, escribiendo principalmente sobre deportes. Inmediatamente después de la
graduación, el periodista en ciernes se fue a trabajar para el Kansas City Star,
adquiriendo experiencia que más tarde influiría en su estilo de prosa distintivamente
despojado.
Una vez dijo: "En la estrella te obligaron a aprender a escribir una oración declarativa
simple. Esto es útil para cualquiera. El trabajo en un periódico no dañará a un escritor
joven y podría ayudarlo si sale de él a tiempo".
Experiencia militar
En 1918, Hemingway fue al extranjero para servir en la Primera Guerra Mundial como
conductor de ambulancias en el ejército italiano. Por su servicio, fue galardonado con la
Medalla de plata italiana de la valentía, pero pronto sufrió lesiones que lo llevaron a un
hospital en Milán.
Allí conoció a una enfermera llamada Agnes von Kurowsky, que pronto aceptó su
propuesta de matrimonio, pero luego lo dejó por otro hombre. Esto devastó al joven

22 | P á g i n a
escritor pero proporcionó forraje para sus obras "A Very Short Story" y, más famoso, A
Farewell to Arms.
Todavía enfermo y recuperándose de las brutalidades de la guerra a la temprana edad
de 20 años, regresó a los Estados Unidos y pasó un tiempo en el norte de Michigan
antes de tomar un trabajo en el Toronto Star .
Fue en Chicago donde Hemingway conoció a Hadley Richardson, la mujer que se
convertiría en su primera esposa. La pareja se casó y se mudó rápidamente a París,
donde Hemingway trabajó como corresponsal en el extranjero para Star.
La vida en Europa
En París, Hemingway pronto se convirtió en una parte clave de lo que Gertrude Stein
llamaría "The Lost Generation". Con Stein como su mentor, Hemingway conoció a
muchos de los grandes escritores y artistas de su generación, como F. Scott Fitzgerald,
Ezra Pound, Pablo Picasso y James Joyce. En 1923, Hemingway y Hadley tuvieron un
hijo, John Hadley Nicanor Hemingway. Para entonces, el escritor también había
comenzado a frecuentar el famoso Festival de San Fermín en Pamplona, España.

En 1925, la pareja, uniéndose a un grupo de expatriados británicos y estadounidenses,

realizó un viaje al festival que más tarde proporcionaría la base de la primera novela de
Hemingway, TheSunAlsoRises. La novela es ampliamente considerada la mejor obrade
Hemingway, examinando ingeniosamente la desilusión de posguerra de su generación.
Poco después de la publicación de The Sun Also Rises , Hemingway y Hadley se
divorciaron, debido en parte a su aventura con una mujer llamada Pauline Pfeiffer, que
se convertiría en la segunda esposa de Hemingway poco después de que se finalizara
su divorcio de Hadley. El autor continuó trabajando en su libro de cuentos, Men Without
Women.
Reconocimiento de la crítica
Pronto, Pauline quedó embarazada y la pareja decidió regresar a Estados Unidos.
Después del nacimiento de su hijo Patrick Hemingway en 1928, se establecieron en
Key West, Florida, pero veraneaban en Wyoming. Durante este tiempo, Hemingway
terminó su famosa novela de la Primera Guerra Mundial Adiós a las armas, asegurando
su lugar duradero en el canon literario.
Cuando no estaba escribiendo, Hemingway pasó gran parte de la aventura de los años
treinta: caza mayor en África, corridas de toros en España, pesca en alta mar en
Florida. Mientras informaba sobre la Guerra Civil española en 1937, Hemingway
conoció a una corresponsal de guerra llamada Martha Gellhorn (que pronto se
convertiría en la esposa número tres) y reunió material para su próxima novela, For
Whomthe Bell Tolls, que eventualmente sería nominada para el Premio Pulitzer.

23 | P á g i n a
Casi predeciblemente, su matrimonio con Pauline Pfeiffer se deterioró y la pareja se
divorció. Gellhorn y Hemingway se casaron poco después y compraron una granja
cerca de La Habana, Cuba, que serviría como su residencia de invierno.
Cuando Estados Unidos entró en la Segunda Guerra Mundial en 1941, Hemingway se
desempeñó como corresponsal y estuvo presente en varios de los momentos clave de
la guerra, incluido el desembarco del Día D. Hacia el final de la guerra, Hemingway se
encontró con otra corresponsal de guerra, Mary Welsh, con quien luego se casaría
después de divorciarse de Martha Gellhorn.
En 1951, Hemingway escribió El viejo y el mar, que se convertiría quizás en su libro
más famoso, y finalmente le ganó el premio Pulitzer que durante mucho tiempo le
habían negado.
Lucha personal y suicidio
El autor continuó sus incursiones en África y sufrió varias lesiones durante sus
aventuras, incluso sobrevivió a múltiples accidentes aéreos.
En 1954, ganó el Premio Nobel de Literatura. Sin embargo, incluso en este apogeo de
su carrera literaria, el corpulento cuerpo y mente de Hemingway comenzaban a
traicionarlo. Recuperándose de varias lesiones antiguas en Cuba, Hemingway sufría de
depresión y fue tratado por numerosas afecciones, como presión arterial alta y
enfermedad hepática.
Escribió A MoveableFeast, una memoria de sus años en París, y se retiró
permanentemente a Idaho. Allí continuó luchando contra el deterioro de la salud mental
y física.
Temprano en la mañana del 2 de julio de 1961, Ernest Hemingway se suicidó en su
casa de Ketchum.

3.- Corriente literaria: El vanguardismo

Es un conjunto de corrientes y movimientos artísticos y literarios reactivos que nacieron

en una época convulsa como la Primera Guerra Mundial para protestar contra los
modelos de la estética impuesta a partir del siglo XIX y contra los desastres producidos
por la guerra. El vanguardismo proviene de la palabra vanguardia, que a su vez deriva
de la expresión francesa avant-garde, que está compuesta de avant, que viene del latín
ab ante, que significa “sin nadie adelante” y de garde que significa guardia.

4.- Otros autores de la época:

 Edward S. Aarons.
 Jacob Ralph Abarbanell.

24 | P á g i n a
 Edward Abbey.
 David Abbott (mago).
 Eleanor Hallowell Abbott.
 Peter Abrahams.
 Elliott Abrams.
 Diane Ackerman.
 Louis Adamic.
 Harriet Chalmers Adams.
 Patch Adams.
 James Agee.
 Philip Agee.
 Conrad Aiken.
 Edward Albee.
 William Albrecht.
 Clark Aldrich.
 Thomas Bailey Aldrich.
 Alexa Junge.
 Alexander Dolgun.
 Thomas G. Alexander.
 BenjamínAlireSáenz.
 Stephen Ambrose.
 Sherwood Anderson.
 Virginia Cleo Andrews.
 Jay Anson.
 Anthony Paul Kelly.
 Patricia Anthony.
 Anne Applebaum.
 Louise Armstrong.
 Robert Arthur.
 John Ashbery.
 Benjamin B. Ashcom.
 Isaac Asimov.
 William Walker Atkinson.
 Louis Auchincloss.
 Wystan Hugh Auden.
 Jean Marie Auel.
 Rose Ausländer.
 Shalom Auslander.

25 | P á g i n a
 Paul Auster.
 Anne Avery.
 Herbert B. Callen.
 Liberty Hyde Bailey.
 Edward Baker.
 Russell Baker.
 James Baldwin.
 Amiri Baraka.
 Gray Barker.
 Djuna Barnes.
 Natalie Clifford Barney.
 John Barth.
 Jacques Barzun.
 Sylvester Baxter.
 Carleton Beals.
 Ann Beattie.
 Charles Beaumont.
 Ruth Bell Graham.
 Saul Bellow.
 KonradBercovici.
 Lucia Berlin.
 Marshall Berman.
 Rosamond Bernier.
 Bertha Parker Pallan.
 I. Bezzerides.
 Eando Binder.
 Elizabeth Bishop.
 Jerome Bixby.
 NeltjeBlanchan.
 Harold Bloom.
 Sissela Bok.
 Paul Bowles.
 Marion Zimmer Bradley.
 Dorothea Brande.
 GianninaBraschi.
 Lilian Jackson Braun.
 Richard Brautigan.
 Maeve Brennan.

26 | P á g i n a
 David S. Broder.
 Joseph Brodsky.
 Louis Bromfield.
 Joyce Brothers.
 Harry Browne.
 Louise Stevens Bryant.
 Art Buchwald.
 Pearl S. Buck.
 Zsuzsanna Budapest.
 Frederick Buechner.
 Lois McMaster Bujold.
 Edgar Rice Burroughs.
 William Burroughs.
 George Washington Cable.
 Pat Cadigan.
 Erskine Caldwell.
 Roderic Ai Camp.
 Donald T. Campbell.
 Joseph Campbell.
 Truman Capote.
 Tucker Carlson.
 Caroline Miller.
 Don Carpenter.
 Jim Carroll.
 Ben Carson.
 Rachel Carson.
 Ally Carter.
 Raymond Carver.
 Charles Joseph Chamberlain.
 William Henry Chamberlin.
 Whittaker Chambers.
 Raymond Chandler.
 Iris Chang.
 John Cheever.
 Jerome Clark.
 George S. Clason.
 Beverly Cleary.
 Patricia Hill Collins.

27 | P á g i n a
 John Rogers Commons.
 Joe Conley.
 Orator F. Cook.
 Robin Cook.
 Kenneth H. Cooper.
 Robert Coover.
 Barbara Corcoran.
 Elise Cowen.
 Michael Crichton.
 Arthur John Cronquist.
 E. E. Cummings.
 Nora Marks Dauenhauer.
 Mike Davis (sociólogo).
 Richard Harding Davis.
 Theodore Davis.
 Roy Andries De Groot.
 Margaret Deland.
 Don DeLillo.
 Dennis Bennett.
 RodolpheDesdunes.
 Thomas M. Disch.
 Chitra Banerjee Divakaruni.
 Avinash Dixit.
 E. L. Doctorow.
 Jim Dodge.
 John Dos Passos.
 Betsy Drake.
 René Jules Dubos.
 David Duke.
 Andrea Dworkin.
 Keller Easterling.
 Charles Alexander Eastman.
 David Eddings.
 Tristan Egolf.
 Loren Eiseley.
 Paul Ekman.
 Elizabeth Fries Lummis Ellet.
 Ralph Ellison.

28 | P á g i n a
 Richard Ellmann.
 Richard Engel.
 Louise Erdrich.
 PozziEscot (compositora).
 Sandra MaríaEsteves.
 Walter Evans-Wentz.
 William Faulkner.
 Lawrence Ferlinghetti.
 Amanda Filipacchi.
 Shulamith Firestone.
 Amy Fisher.
 M. F. K. Fisher.
 Zelda Fitzgerald.
 C. Forbes.
 Richard Ford.
 Pat Fraley.
 Jonathan Franzen.
 Charles Frazier.
 Mary Eleanor Wilkins Freeman.
 Marilyn French.
 Thomas Friedman.
 Lon Fuller.
 Richard Buckminster Fuller.
 Jacques Heath Futrelle.
 William Gaddis.
 John Kenneth Galbraith.
 Paul Gallico.
 Elisabeth Gantt.
 Erle Stanley Gardner.
 Peter Gay.
 Clifford Geertz.
 Mariam Ghani.
 Brendan Gill.
 William Gillette.
 Peter H. Gilmore.
 Allen Ginsberg.
 Louise Glück.
 Henry Herbert Goddard.

29 | P á g i n a
  Natalie Goldberg.
 Bo Goldman.
 Al Gore.
 Henry Green.
 Julien Green.
 Sonia Greene.
 Zane Grey.
 Des Griffin.

5.- Otras obras del autor:

Novelas

 Aguasprimaverales (The Torrents of Spring, 1926).

 Fiesta (The Sun Also Rises, 1926).
 Adiós a lasarmas (A Farewell to Arms, 1929).
 Tener y no tener (To Have and Have Not, 1937).
 Porquiéndoblanlascampanas (For Whom the Bell Tolls, 1940).
 Al otroladodelrío y entre los árboles (Across the River and into the Trees, 1950).
 Islas en el golfo [o Islas a la deriva] (Islands in the Stream, 1970).
 El jardíndelEdén (The Garden of Eden, 1986).
 Al romper el Alba (True at First Light, 1999).

Relatos

 Tresrelatos y diezpoemas (Three Stories and Ten Poems, 1923).

 En nuestro tiempo (In Our Time, 1925).
 Hombres sin mujeres (Men Without Women, 1927).
 El ganador no se lleva nada (WinnertakeNothing, 1933).
 La quintacolumna y los primeroscuarenta y nueverelatos (The Fifth Column and the First Forty-
Nine Stories, 1938).
 Nick Adams (The Nick Adams Stories, 1972).

Otras

 Muerte en la tarde (Death in the Afternoon, 1932).

 París era una fiesta (A MoveableFeast, 1964).

30 | P á g i n a
 El veranopeligroso (The Dangerous Summer, 1985).

6.- Características de sus obras:

La popularidad de la obra de Hemingway se basa en gran medida en los temas, que

según el académico Frederic Svoboda son el amor, la guerra, la naturaleza, y la
pérdida, todos muy presentes en su obra. Estos son temas recurrentes de la literatura
estadounidense, y son evidentes en la obra de Hemingway. El crítico literario Leslie
Fiedler observa que en la obra de Hemingway el tema que define como «tierra
sagrada» —el Viejo Oeste— se extiende hasta incluir las montañas en España, Suiza y
África, así como los ríos de Míchigan. El Viejo Oeste recibe un guiño simbólico con la
inclusión del «Hotel Montana» en Fiesta y Por quién dobla las campanas.Según
Stoltzfus y Fiedler, para Hemingway la naturaleza es un lugar terapéutico, para renacer,
y el cazador o pescador tiene un momento de trascendencia cuando mata a la presa.
La naturaleza es donde están los hombres sin mujeres: los hombres pescan, cazan, y
encuentran la redención en la naturaleza. Aunque Hemingway escribe también sobre
deportes, Carlos Baker cree que el énfasis está más en el atleta que el deporte,
mientras que Beegel ve la esencia de Hemingway como un naturalista americano, tal
como se refleja en las descripciones detalladas que se puede encontrar en «El río de
dos corazones».

Fiedler cree que Hemingway invierta el tema de la literatura estadounidense de la

«mujer oscura» y mala, frente a la «mujer clara» y buena. Brett Ashley, la mujer oscura
de Fiesta, es una diosa; Margot Macomber, la mujer clara de «La corta vida feliz de
Francis Macomber», es una asesina.Robert Scholes reconoce que los primeros relatos
de Hemingway, como «Un cuento muy corto», presentan «favorablemente a un
personaje masculino y desfavorablemente a una mujer».Según Rena Sanderson, los
primeros críticos de Hemingway alabaron su mundo machocéntrico de actividades
masculinas, y su ficción que dividió las mujeres en «castradoras o esclavas de amor».
Las críticas feministas atacaron a Hemingway como «enemigo público número uno»,
aunque re-evaluaciones más recientes de su obra «han dado nueva visibilidad a los
personajes femeninos de Hemingway (y sus puntos fuertes) y han puesto de manifiesto
su sensibilidad a las cuestiones de género, así poniendo en duda la antigua presunción
de que sus escritos fueron unilateralmente masculinos».Nina Baym cree que Brett
Ashley y Margot Macomber «son dos ejemplos destacados de las "mujeres perras" de
Hemingway».
El tema de la mujer y la muerte es evidente en las primeras narrativas como
«Campamento indio». El tema de la muerte impregna la obra de Hemingway. Young
cree que el énfasis en «Campamento indio» no era tanto sobre la mujer que da a luz, o
el padre que se suicida, sino sobre Nick Adams que es testigo de estos eventos como
niño, y se convierte en un «joven gravemente herido y nervioso». En «Campamento
indio» Hemingway establece los eventos que forman al personaje de Adams. Young
cree que «Campamento indio» tiene la «llave maestra» a «los propósitos de su autor

31 | P á g i n a
durante los treinta y cinco años de su carrera como escritor». Stoltzfus considera que la
obra de Hemingway es más compleja, con una representación de la verdad inherente
en elexistencialismo: si se abraza el «nada», entonces la redención se realiza en el
momento de la muerte. Aquellos que enfrentan la muerte con dignidad y coraje viven
una vida auténtica. Francis Macomber muere feliz porque las últimas horas de su vida
son auténticas; el torero en la corrida representa el pináculo de una vida vivida con
autenticidad. En su ensayo The Uses of Authenticity: Hemingway and the Literary
Field («Los usos de autenticidad: Hemingway y el campo literario»), Timo Müller
escribe que el éxito de la ficción de Hemingway se debe al hecho de que sus
personajes viven una «vida auténtica», y los «soldados, pescadores, boxeadores y
leñadores se encuentran entre los arquetipos de autenticidad en la literatura moderna».
El tema de la emasculación es frecuente en la obra de Hemingway, sobre todo
en Fiesta. Según Fiedler, la emasculación es el resultado de una generación de
soldados heridos; y de una generación en la que las mujeres, como Brett, ganaron
la emancipación. Esto también se aplica al personaje secundario, Frances Clyne, la
novia de Cohn al principio del libro. Su personaje apoya el tema no sólo porque la idea
fue presentada al principio de la novela, sino también por el impacto que tenía sobre
Cohn en el comienzo del libro, a pesar de que sólo aparece unas pocas veces. 174 Baker
cree que la obra de Hemingway hace hincapié en lo «natural» frente al «no natural». En
«Alpine Idyll» («Idilio alpino»), la «no naturalidad» del esquí en la nieve de alta montaña
a finales de la primavera se yuxtapone a la «no naturalidad» del campesino que
permitió que el cadáver de su esposa se quedara demasiado tiempo en el cobertizo
durante el invierno. Los esquiadores y el campesino se retiran a la fuente «natural» en
el valle para su redención.
Algunos críticos han caracterizado la obra de Hemingway como misógina y
homofóbica. Susan Beegel analizó cuatro décadas de críticas sobre Hemingway en su
ensayo «Critical Reception» («Recepción crítica»). Descubrió que «los críticos
interesados en la multiculturalidad», sobre todo en la década de 1980, simplemente
ignoraron a Hemingway, aunque se escribieron algunos «apologéticas». El siguiente
análisis de Fiesta es típico de estas críticas: «Hemingway nunca permite que el lector
se olvide que Cohn es un judío, no un personaje poco atractivo que resulta ser un judío,
sino un personaje que no es atractivo porque es un judío». Durante la misma década,
según Beegel, también se publicaron críticas que investigaron el «horror de la
homosexualidad» y el racismo en la ficción de Hemingway

32 | P á g i n a
B.- CLASIFICACIÓN DE LA OBRA:

1.- Título: ¿Por qué?

Porque nos narra la aventura del persinaje principal, el viejo santiago en el mar, el
principal escenario de la obra, intentando pescar a un gran pez espada.

2.- Género literario:Narrativo.

3.- Especie:Novela.

C.- ANALISIS LITERARIOS:

1.- Argumento literario:

En Cuba, hay un viejo pescador llamado Santiago, que no consigue capturar pescado
desde hace ochenta y cuatro días. Su falta de éxito, sin embargo, es incapaz de romper
su espíritu indomable. Tiene solamente un amigo, un chico llamado Manolin, que le
ayuda durante los primeros cuarenta días de su mala racha. Después de eso, sin
embargo, los padres de Manolin decidieron que el viejo tuvo la mala suerte y ordenó al
niño para unirse a otro barco. Sin embargo, aun así cada día el niño ayuda al anciano
para recoger su barco vacío. Santiago dice a Manolin que mañana él irá a pescar más
lejos, en el Golfo. Los dos retiran objetos de Santiago de su barco y van hasta la casa
del anciano. Se trata de una casa muy simple, con apenas una cama, una mesa y una
silla en un suelo sucio. Los dos amigos conversan un poco, después Manolin sale por
algún tiempo para traer comida. Santiago se queda dormido. Cuando vuelve Manolin,
despierta a Santiago. Los dos comen alimentos traídos por el niño. Durante la comida,
el niño tiene en cuenta la miseria en la que el viejo vive y dice para sí mismo que la
próxima vez traerá para él una camisa, zapatos, un abrigo y una manta para el invierno.
Manolin y Santiago hablan de béisbol y luego el niño se despide. Santiago duerme. Él
sueña con África, donde había sido un marinero en su juventud. Sueña con el ruido de
las olas, barcos nativos y los leones caminando por la playa. A la mañana siguiente,
Santiago despierta y encuentra al niño en su casa. Los dos toman las cosas y las
colocan en el barco. Beben café en un lugar que sirve pesado temprano. Manolin va a
buscar sardinas para el viejo buscador. Cuando regresa, desea buena suerte y
Santiago sale al mar rumbo a su destino. Santiago deja la costa muy temprano, antes
del amanecer. Santiago se encuentra en su trayecto cuando encuentra calamares,
langostinos y peces pequeños. Santiago prosigue y observa peces voladores y pájaros,
expresando simpatía por los últimos. Pronto, él ve un albatros y se da cuenta de que el
pájaro había visto algo en el agua. El viejo pescador rema en la misma dirección del
pájaro y lanza sus líneas en el área, con la esperanza de atrapar a los peces que el
pájaro había visto. Hay un gran cardumen de delfines nadando por allí, pero ellos
siguen rápidos para ser atrapados por el albatros o por Santiago. Él continúa
esperando agarrar una raya o tal vez un marlín en el cardumen. Santiago consigue un
pequeño atún y entonces siente una punzada en una de las líneas más profundas. El
primer bocado es violento y rompe la vara a la que está conectada la línea. El siguiente
golpe es más suave, pero Santiago sabe exactamente qué es. Cien brazas abajo, un

33 | P á g i n a
marlín está comiendo las sardinas que ocultan el cebo. Alentado por una mordedura
tan profunda y tan distante de la costa, Santiago deduce que el pescado debe ser muy
grande. El marlín muerde alrededor del gancho por un tiempo, negándose a ser
enganchado completamente. Santiago habla en voz alta, como si tratase de convencer
a pescado a tragar el anzuelo. Después de muchas falsas mordeduras, el marlín
finalmente traga el atún donde está atrapado el gancho y empuja un gran pedazo de la
línea. Santiago espera un poco para que el marlín engulla el gancho y luego tira la línea
dura para sacarla a la superficie. Sin embargo, el pescado es fuerte y no sube. Al
contrario, nada, arrastrando al viejo y su barco con él. Santiago desearía que Manolin
estuviera allí para ayudarlo. Mientras baja el sol en el horizonte, el marlín continúa en la
misma dirección, y Santiago pierde completamente de vista de la tierra. Él manifiesta
su firmeza, diciendo en voz alta que no dejará el pescado hasta que esté muerto.
Santiago quiere el pescado salte para terminar la pelea, pero teme que el gancho se
escape de su boca. Disminuye lentamente su firmeza de propósito. Un pajarito posa en
el barco. Mientras que Santiago habla con él, el marlín toma un giro hacia adelante y
derriba al anciano, cortando su mano. Sumergiendo las manos en el agua para limpiar
la herida, Santiago se da cuenta de que la aguja redujo su velocidad. Decide comer el
atún atrapado para ganar fuerza y soportar su calvario. Sin embargo, siente el
cansancio y su mano izquierda está paralizada mientras está cortando el pescado. Aun
así, el viejo pescador come atún, esperando a renovar su fuerza y ayudar a recuperar
los movimientos de la mano. En este punto, el marlín sale el agua por un momento y
vuelve otra vez al mar. Santiago es sorprendido por su tamaño, porque es más alto que
el barco, por lo menos dos pies. Se da cuenta que el marlín fácilmente podría destruir
el barco si él quisiera, y él está feliz por el pescado no es tan inteligente como un
hombre. Santiago reza para calmar sus preocupaciones y concentrarse en la
persecución. Cuando el sol se pone, Santiago piensa en sus triunfos en el pasado para
tener más confianza en el presente. Recuerda una gran disputa de forcejeos que tenía
en una taberna en Casablanca. Duró un día y una noche, pero Santiago eventualmente
ganó. Decidió que podía ganar a cualquiera con su fuerza de voluntad, incluyendo su
mano sin usar. Santiago trata de mover su mano izquierda, pero ella no obedece.
Recordando su agotamiento, Santiago resuelve que necesita dormir para ser capaz de
matar al marlín. Corta el delfín que había traído para evitar despojos y comer un poco
antes de preparar una forma de dormir. Santiago ata el hilo alrededor y se inclina en la
proa para mantenerse firme, dejando su mano izquierda sobre la línea para despertarlo
para arriba si el marlín llega a tirar. En pocos minutos el viejo se queda dormido,
soñando con una escuela de marsopas, su pequeña casa y, finalmente, con los leones
de su juventud en la playa africana. Santiago es despertado por la línea moviéndose
furiosamente por su mano derecha. El marlín salta del agua y todo lo que puede hacer
el viejo es mantener la línea, que ahora corta seriamente su mano y lo arrastra hacia el
fondo del barco. Santiago recupera su equilibrio y se da cuenta que el marlín había
llenado las bolsas de aire de su dorso, y no puede más sumergirse para morir. El
marlín nadará en círculos y entonces su agonía comienza. Al amanecer, el marlín
empieza a hacer un gran círculo. Santiago sujeta la línea con fuerza, tirando
lentamente mientras el marlín rodea el barco. En la tercera vuelta, Santiago ve al
pescado y otra vez es sorprendido por su tamaño. Prepara el arpón y tira sobre la línea.
El marlín intenta desesperadamente soltarse. Santiago, incapaz de hablar por la falta

34 | P á g i n a
de agua, cree que el pez lo está matando, pero incluso así él lo admira. El marlín sigue
nadando, llegando más y más cerca. El final está cerca de la embarcación, y Santiago
pegó con su arpón en el vientre del animal. El pez da un salto definitivo y cae en el
agua con violencia, cegando a Santiago temporalmente con una lluvia de agua salada.
Con la poca visión, Santiago ve al animal muerto rodeado de sangre. El viejo pescador
se siente muy cansado, pero va a atar su presa al barco. Toma la línea a través de las
branquias y la boca, con la cabeza cerca de la proa. Habiendo ocupado el marlín,
Santiago iza la vela y deja que el viento lo empuje hacia el suroeste. Una hora después
de Santiago haber matado al marlín, surge un tiburón. Él había seguido el rastro de
sangre dejado por el marlín durante su agonía. Cuando el tiburón se aproxima,
Santiago prepara su arpón, esperando para matarlo antes que devorase al marlín.
Ataca la cabeza del tiburón mientras muerde la parte de carne del marlín. El tiburón
muerto se hunde lentamente en el océano, llevando consigo el arpón de Santiago. Dos
horas más tarde, llegan otros tiburones. Santiago ata su cuchillo en el extremo de un
remo y lo utiliza contra los tiburones. Mata fácilmente al primero, pero el otro está
destrozando al marlín. Santiago arria la vela a un lado del barco, inclinándolo y dejando
al tiburón por debajo de la embarcación. Después de una lucha, también logra matarlo.
El viejo pescador se disculpa con el pescado por el que había sufrido la mutilación y
lamenta haber ido tan lejos para conseguirlo. Cansado y desalentado, Santiago se
sienta y espera el próximo depredador, esta vez un tiburón martillo solitario. Santiago
rompe la hoja de su cuchillo para matarlo. Más tiburones aparecen al atardecer y
Santiago ahora tiene sólo un palo para echarlos. No mata a los tiburones, pero el dolor
es suficiente para impedir su regreso. Santiago espera la noche así que pueda ver las
luces de la Habana, que le guiarán a la tierra. Lamenta no haber recortado la espada
de la nariz del marlín para usarla como arma; eso es imposible ahora, pues él ya no
tiene cuchillo. Él se disculpa nuevamente con el pez. Cerca de diez horas de la noche,
él ve las luces de la ciudad y navega en aquella dirección. Durante la noche vienen los
tiburones. Esta vez, es un conjunto con varios tiburones y la lucha es muy desigual.
Santiago desesperadamente trata de ahuyentar a los animales, pero pronto se ve en
desventaja. Él toma su barra de timón y golpea a los tiburones hasta que termina
rompiéndose. Finalmente los tiburones se alejan. No hay nada más para comer allí.
Santiago ahora navega como en un sueño, no hay pensamientos o sentimientos. Él se
centra sólo en el siguiente inicio e ignora los tiburones que mastican los huesos de
marlín. Cuando llega al puerto, todo el mundo está durmiendo. Santiago deja el barco y
se dirige de camino a casa. Finalmente llega y se derrumba instantáneamente en la
cama. Manolin llega a la cabina mientras que Santiago sigue durmiendo. El niño sale
rápidamente para traer un poco de café a Santiago, llorando en el camino. Manolin ver
los pescadores reuniéndose alrededor del barco, midiendo el marlín, que tenía seis
pies de largo. Cuando Manolin regresa a la cabina, Santiago está despierto. Ambos
charlan y Manolin dice que pescarán juntos de nuevo. Santiago dice que no es una
buena idea porque eso da mala suerte. Manolin responde que eso no importa, porque
traerá suerte para los dos. Santiago acepta y Manolin sale a buscar comida y una
camisa. Esa tarde, aparecen los turistas en el pueblo. Una turista ve el esqueleto del
marlín oscilante con la marea y pregunta al camarero sobre aquello. Él responde que
se trata de un tiburón pensando que quería saber lo que había sucedido. La turista
comenta a su acompañante que no sabía que los tiburones tenían colas tan hermosas.

35 | P á g i n a
Mientras tanto, en la casa de Santiago, el viejo pescador dormía, mirado en silencio por
Manolin. Soñaba con los leones.

2.- Ficha lexical:

 Aduja: Cada una de las vueltas o roscas circulares u oblongas de cualquier cabo
que se recoge en tal forma, o de una vela enrollada, cadena, etc.
 Amainar: Dicho del viento: Aflojar, perder su fuerza.
 Aparejo: Conjunto de palos, vergas, jarcias y velas de un buque.
 Arrimar: Acercar o poner algo junto a otra cosa.
 Arpón: Instrumento que se compone de un astil de madera armado por uno de
susextremos con una punta de hierro que sirve para herir o penetrar, y de otras
dos que miran hacia el astil y hacen presa.
 Atarraya: Red redonda para pescar.
 Braza: Unidad de medida de profundidad usada en cartografía marina,
equivalente a 1,829 m.
 Brea: Sustancia viscosa de color rojo oscuro que se obtiene haciendo destilar al
fuego la madera de varios árboles de la clase de las coníferas, y que se emplea
en medicina como pectoral y antiséptico.
 Catre: Cama ligera para una sola persona.
 Desgarbado: Falto de garbo (es decir carece de buen aire, gallardía, gentileza).
 Encolerizar: Hacer que alguien se ponga colérico (furioso, enfadado).
 Ensenada: Parte de mar que entra en la tierra.
 Escabroso/a: Dicho especialmente de un terreno: Desigual, lleno de tropiezos y
estorbos.
 Estopa: Parte basta o gruesa del lino o del cáñamo, que queda en el rastrillo
cuando se peina y rastrilla
 Factoría: Fábrica o complejo industrial, también puede referirse a un
establecimiento de comercio.
 Fondeadero: Lugar de profundidad suficiente para que la embarcación pueda
fondear.
 Hondonada: Espacio de terreno hondo.
 Izar: Hacer subir algo tirando de la cuerda de que está colgado.
 Lumbre: Fuego voluntariamente encendido para guisar, calentarse u otros usos.
 Marsopa: Cetáceo parecido al delfín, de cerca de metro y medio de largo,
cabezaredondeada con ojos pequeños y las narices en la parte más alta, boca
grande de hocico obtuso y 24 dientes en cada lado de las mandíbulas, cuerpo
grueso, liso, de color negro azulado por encima y blanco por debajo, dos aletas
pectorales, unasola dorsal, y cola grande, robusta y ahorquillada.
 Mástil: Palo de una embarcación o de una vela.
 Popa: Parte posterior de una embarcación y, por extensión, de otros vehículos.
 Porra: Palo toscamente labrado, como de un metro de largo, que va aumentando
de diámetro desde la empuñadura hasta el extremo opuesto, y que se usaba
como arma

36 | P á g i n a
  Promontorio: Altura considerable de tierra que avanza dentro del mar.
 Remendar: Reforzar con puntadas la parte gastada de una tela, o tapar con ellas
un agujero en el tejido.
 Sargazo: Alga marina, en la que el talo está diferenciado en una parte que tiene
aspecto de raíz y otra que se asemeja a un tallo. De esta última arrancan
órganoslaminares, parecidos por su forma y disposición a hojas de plantas
fanerógamas, con unnervio central saliente y vesículas axilares, aeríferas, a
modo de flotadores que sirven para sostener la planta dentro o en la superficie
del agua.
 Sedal: Trozo corto de hilo fino y muy resistente que se ata por un extremo al
anzuelo y por el otro a la cuerda que pende de la caña de pescar.
 Tolete: Escálamo. Estaca pequeña y redonda, encajada en el borde de la
embarcación, ala cual se ata el remo.
 Sedal: Hilo que se usa para pescar
 Bichero: asta larga con un hierro en la punta

3.- Personaje principal:

Santiago: Que era muy buen hombre a pesar de ser solitario, físicamente era un viejo
con arrugas por todos lados como si fueran cicatrices.

4.- Personajes secundarios:

 Manolín: Que era un joven muy bueno porque ayudaba a un viejo solitario,
físicamente era muy joven por lo que tenía trece años.
 Perico: Que es un buen hombre porque también ayuda al viejo, físicamente es
un señor muy bueno a veces daba sin que se le pague, físicamente era un señor
de edad.

 Pescadores
 Viejos
 Cien fuegos
 Logros
 Yankees
 Mike
 Luque esposa de Santiago
 camarera.

5.- Tema principal:

Nadie debe rendirse hasta no haber luchado lo suficientemente para rendirse, porque
en esta vida lo último que se pierde es la esperanza.

37 | P á g i n a
6.- Temas secundarios:

Hay muchos pueblos que no tienen para comer y lo único que hacen es cazar peces,
pero eso no debe seguir, porque hacemos daño al medio ambiente.

7.-Lenguautilizada: Coloquial.

8.- Figuras literarias:

Interrogación: página 104

¿Me llevará él a mí o lo llevaré yo a él?

Polisídenton: página 17

Recuerdo cómo brincaba y pegaba coletazos, y que el banco se rompía y el ruido de

los garrotazos.

Anáfora: página 20

No, comeré en casa ¿quieres que la encienda la candela?

No, yo la encederé luego.

Exclamación: página 112

¡Ay! – dijo en voz alta

Comparación: página 34

El mástil era casi tan largo como el único cuarto de la choza.

Epítetos: página 23

Mejor pescador

Metáforas: página67

Se dio cuenta de la profundidad de su cansancio.

Símil: página 56

La vela estaba remendada con sacos de harina, y arrollada, parecía una bandera en
permanente derrota.

38 | P á g i n a
Hipérbaton: página 45

Árido desierto.

Prosopopeya: página 62

Descansa, pajarito, descansa. Luego ve a correr.

9.-Estilo literario: Estilo sencillo.

10.- Idea central:

En este mundo todos debemos luchar por ser grandes personas en lo económico y en
lo personal.

11.- Lugares:

Un pueblo cercano al mar del Caribe y en el mar. (Cuba)

12.- Organización del contenido:

Editorial: Cultura impacto, comienzo de la obra desde la página 12 hasta 132.

D.- CRÍTICA Y VALORACIÓN:

1.- Valores:

El trabajo: El viejo Santiago pescador.

La fe: El viejo Santiago pescador de pescar un pez espada.

La solidaridad: Manolín le ayudaba al viejo Santiago a cargar los rollos del sedal de su
bote.

La honestidad: De Manolín que le dejo a Santiago porque se papá le dijo que se vaya
del trabajo y el lo tenia que obedecer.

El respeto: De Manolín al viejo Santiago.

2.- Instituciones:

Ministerio de la producción: El viejo Santiago pescador.

Ministerio del trabajo:Manolín su ayudante de Santiago.

Ministerio de educación: Santiago le habia enseñado a Manolín a pescar.

Ministerio de transporte y telecomunicaciones: Camión del hielo.

39 | P á g i n a
Federacion de deporte peruano: Manolín se va a jugar béisbol.

E.-BIBLIOGRAFÍA:

 Plan Dawes: https://es.wikipedia.org/wiki/Plan_Dawes.

 Harry Truman:https://es.wikipedia.org/wiki/Harry_S._Truman#Legado.
 Blogspot:http://mas-historia.blogspot.com/2013/08/estados-unidos-1920-
1929.html.
 Biography: https://www.biography.com/people/ernest-hemingway-9334498.
 Obras literarias:http://anlisisdeobrasliterarias.blogspot.com/2008/05/el-viejo-y-el-
mar-de-ernest-hemingway.html.
 Escuelapedia:_http://www.escuelapedia.com/resumenes/el-viejo-y-el-mar-
resumen/.
 Libro de comunicación de 5to de secundaria.
 Libro de historia de 5to de secundaria.
 Cuaderno de comunicación de 5to de secundaria.
 Diccionario Norma.
 Diccionario de las ciencias de la educación.

40 | P á g i n a
F.- ANEXOS O APÉNDICE:

41 | P á g i n a
42 | P á g i n a